体育教师三年发展规划

体育教师三年发展规划

赵 刚

兴隆学校

体育教师个人三年发展计划

一、 专业发展的现状分析从2000年7月毕业至今,踏上教师岗位已经有多年的我较顺利的完成了社会角色的转换,从一名师范生到一名合格的小学体育教师。其中,有幸参与了多次市区及学校组织的教研、观课、评课等活动,得到了很多骨干和优秀教师的指导和帮助,从而使我的课堂教学有了跨越式的发展,理论结合实际的能力增强了,动手能力增强了、课堂掌控性增强了、课堂有效性的意识提高了、科研意识也有所增强。如今,将继续担任体育教学工作,要将自己的角色定位从年轻教师向经验型青年教师转换。

优势:

1. 多年的从教经验,使自己理论联系实际的能力增强了不少,动手能力也有很大的提高。能因材施教,以学生为主体,培养学生对体育课的兴趣并积极参与。

2. 爱岗敬业,遵守中小学教师行为规范。乐于了解学生们的身心特点和已有的知识、经验。

3. 积极参与各类教育教学学术活动,开阔视野。善于思考,注重反思,能在教学过程中以理论结合实践,从而提高课堂教学效果,完善和提升自身教学能力。

4. 积极自学能力。空闲时会阅读学校购置和推荐的教育名著、案例和反思等等;以培养的学生的创新能力为前提,能在课中尝试运用新型教育方法和手段,丰富课堂教学形式。

不足之处:

1. 有待提高的随机应变能力。对小学各阶段学生的身心特点了解度还不够,如何能准确并及时处理课堂突发事件,并将事件带来的影响和后果程度降低到最小,对课堂的整体性把握有待提高。

2. 个人教学风格不明显,需培养全新的教学理念,以拥有较强的、独立的教学能力。在继承优良传统的基础下,在学科教学中还需抛弃模仿和惰性,发扬自身长处,寻找体育教学中的创新。

3. 对于教科研方面缺乏探讨、研究的积极性,教科研能力较差。专业理论知识的学习还需不断积累,与实践相结合的教学能力也有待加强。

二、 个人专业发展三年的总目标

1. 继续继承优良体育教育教学品质,衣着符合教师规范,以普通话教学,做到不迟到、不早退、不拖堂、不提前下课。并在教育实践中不断积累经验,树立独特的个人教学风格,向业务水平高的“经验型”青年教师转型。

2. 继续体育专业理论结合专业技能的学习。熟知《教育学》《学校体育学》等有关著作,更新个人专业知识、认识教材,做到因材施教;能科学合理地设计每一学期的教学目标,并与单元计划相配套;在骨干教师、优秀教师的展示实践课中,开发教育资源,从而寻求自身教育教学方法、手段、教学设计上有所突破。

3. 坚持每周3-4小时的阅读,除教育教学类书籍,增加案例、课例的阅读参考,寻求在理论研究上有建树,不断提高自身理论研究的能力,并结合实践有成效。

2014-2015年度目标:各项工作更上一层楼,在体育训练特别是田径方面有所突破,争取培养出优秀的田径选手,做一名优秀体育教师。

1、抓好体育训练工作,并坚持开展足球训练,把男女足球队作为学校体育的特色活动进一步拓宽思路,提高训练效率,协调。

2、积极参加教研组活动,虚心听取其他老师的课堂教学,取人之长,补己之短,提高自己的教学水平2015年年度体育教师个人三年发展规划活动方案。坚持每周听课2节,并认真反思,取长补短。

3、积极投身教育科研的改革与实践,上课的教学质量达到校级优秀的水平。

4、认真学习,创造机会,争取能够参加市级的公开课。

5、苦练个人基本功,学习篮球裁判法和足球裁判法,并写出心得体会。

2015-2016年度目标:争取成为一名全能型教师,并做到一专多能

1、在体育节田径比赛上争取获得好的成绩。

2、学校足球队成为各学校中的特色

3、在省级级学术刊物上发表一篇论文。

4、能够获得参加市体育优质课评选资格。

2016-2017年度目标:成为兴隆小学名师。

1. 职业心态安然,严于律己,长于和他人合作,能正确的处理同事和学生的关系

2. 保持良好的工作状态,乐观、积极地面对工作中出现的困难

3、成为市级教学能手。

规划实施保障措施:

1、仔细的反思本规划,对于不足的及时进行补充和修订,对于不合当时情况的及时进行修订,针对现实情况进行完善,做到有计划,同时有变化。

2、对于出现的问题及时的进行纠正,在目标上与原来的一致。从而不偏失方向.

体育教师三年发展规划

赵 刚

兴隆学校

体育教师个人三年发展计划

一、 专业发展的现状分析从2000年7月毕业至今,踏上教师岗位已经有多年的我较顺利的完成了社会角色的转换,从一名师范生到一名合格的小学体育教师。其中,有幸参与了多次市区及学校组织的教研、观课、评课等活动,得到了很多骨干和优秀教师的指导和帮助,从而使我的课堂教学有了跨越式的发展,理论结合实际的能力增强了,动手能力增强了、课堂掌控性增强了、课堂有效性的意识提高了、科研意识也有所增强。如今,将继续担任体育教学工作,要将自己的角色定位从年轻教师向经验型青年教师转换。

优势:

1. 多年的从教经验,使自己理论联系实际的能力增强了不少,动手能力也有很大的提高。能因材施教,以学生为主体,培养学生对体育课的兴趣并积极参与。

2. 爱岗敬业,遵守中小学教师行为规范。乐于了解学生们的身心特点和已有的知识、经验。

3. 积极参与各类教育教学学术活动,开阔视野。善于思考,注重反思,能在教学过程中以理论结合实践,从而提高课堂教学效果,完善和提升自身教学能力。

4. 积极自学能力。空闲时会阅读学校购置和推荐的教育名著、案例和反思等等;以培养的学生的创新能力为前提,能在课中尝试运用新型教育方法和手段,丰富课堂教学形式。

不足之处:

1. 有待提高的随机应变能力。对小学各阶段学生的身心特点了解度还不够,如何能准确并及时处理课堂突发事件,并将事件带来的影响和后果程度降低到最小,对课堂的整体性把握有待提高。

2. 个人教学风格不明显,需培养全新的教学理念,以拥有较强的、独立的教学能力。在继承优良传统的基础下,在学科教学中还需抛弃模仿和惰性,发扬自身长处,寻找体育教学中的创新。

3. 对于教科研方面缺乏探讨、研究的积极性,教科研能力较差。专业理论知识的学习还需不断积累,与实践相结合的教学能力也有待加强。

二、 个人专业发展三年的总目标

1. 继续继承优良体育教育教学品质,衣着符合教师规范,以普通话教学,做到不迟到、不早退、不拖堂、不提前下课。并在教育实践中不断积累经验,树立独特的个人教学风格,向业务水平高的“经验型”青年教师转型。

2. 继续体育专业理论结合专业技能的学习。熟知《教育学》《学校体育学》等有关著作,更新个人专业知识、认识教材,做到因材施教;能科学合理地设计每一学期的教学目标,并与单元计划相配套;在骨干教师、优秀教师的展示实践课中,开发教育资源,从而寻求自身教育教学方法、手段、教学设计上有所突破。

3. 坚持每周3-4小时的阅读,除教育教学类书籍,增加案例、课例的阅读参考,寻求在理论研究上有建树,不断提高自身理论研究的能力,并结合实践有成效。

2014-2015年度目标:各项工作更上一层楼,在体育训练特别是田径方面有所突破,争取培养出优秀的田径选手,做一名优秀体育教师。

1、抓好体育训练工作,并坚持开展足球训练,把男女足球队作为学校体育的特色活动进一步拓宽思路,提高训练效率,协调。

2、积极参加教研组活动,虚心听取其他老师的课堂教学,取人之长,补己之短,提高自己的教学水平2015年年度体育教师个人三年发展规划活动方案。坚持每周听课2节,并认真反思,取长补短。

3、积极投身教育科研的改革与实践,上课的教学质量达到校级优秀的水平。

4、认真学习,创造机会,争取能够参加市级的公开课。

5、苦练个人基本功,学习篮球裁判法和足球裁判法,并写出心得体会。

2015-2016年度目标:争取成为一名全能型教师,并做到一专多能

1、在体育节田径比赛上争取获得好的成绩。

2、学校足球队成为各学校中的特色

3、在省级级学术刊物上发表一篇论文。

4、能够获得参加市体育优质课评选资格。

2016-2017年度目标:成为兴隆小学名师。

1. 职业心态安然,严于律己,长于和他人合作,能正确的处理同事和学生的关系

2. 保持良好的工作状态,乐观、积极地面对工作中出现的困难

3、成为市级教学能手。

规划实施保障措施:

1、仔细的反思本规划,对于不足的及时进行补充和修订,对于不合当时情况的及时进行修订,针对现实情况进行完善,做到有计划,同时有变化。

2、对于出现的问题及时的进行纠正,在目标上与原来的一致。从而不偏失方向.


相关文章

  • 校本培训计划与总结
  • 校本培训计划 2013-2014学年第二学期 祖热古力·马合木提 基础教育课程改革,将教师的专业发展问题提到了前所未有的高度,教师的培训.学习,显得比以往任何时候都更加重要.如何把学校构成一个学习型的组织,建立以校为本的教研制度,一项十分紧 ...查看


  • 普通高校体育教师继续教育的可持续发展研究
  • 摘要:随着科学技术的发展,信息与知识的急剧增长,人类需要不断地进行学习从而更新现有知识.调整现有知识结构.因此,探讨高校体育教师继续教育的可持续发展具有重要意义.时代要求高校必须大力实施创新教育,为社会主义现代化建设培养高素质创新型人才.因 ...查看


  • 体育教师工作绩效评价的实践研究
  • 摘要:由于受到传统的教育教学思想和评价观念的影响,导致了教师把注意力集中在体育教学的精心设计和教学技巧的使用上,集中在自己的教学表演是否"出色"上,从而忽视了对学生学习的关注.本文浅析我国现行对体育教师的评价方法,提出笔 ...查看


  • 2010年-2011年郑州市中学体育教学质量分析
  • 2010-2011年郑州市中学体育教学质量分析报告 金永明 郑州市教育局教学研究室体育科 一. 教师专业基本情况 1.我市体育教师队伍里中青年教师占全市体育教师的70%以上,80年前后出生的青年教师占38.25,他们充满活力,有思想,有精力 ...查看


  • 2010年2011年郑州市中学体育教学质量分析 1
  • 2010-2011年郑州市中学体育教学质量分析报告 金永明 郑州市教育局教学研究室体育科 一. 教师专业基本情况 1.我市体育教师队伍里中青年教师占全市体育教师的70%以上,80年前后出生的青年教师占38.25,他们充满活力,有思想,有精力 ...查看


  • 影响体育教学质量的诸多因素
  • 摘 要:体育教学质量关系到学生的身体素质的提高,是影响学生全面发展水平的重要因素,逐渐受到社会各界的高度重视.在当前中学体育教学质量评估中,可以说各校参差不齐,其中影响因素很多.本文作者根据自己多年来中学体育教学的实践经验,试从五个角度分析 ...查看


  • 体育教师队伍建设意见和建议
  • 江苏财经职业技术学院体育教师队伍建设意见和建议 教师队伍建设是学科建设的核心,是搞好学科建设.课程建设的重要前提,是办学的主体力量.建设一支师德高尚.教育观念新.改革意识强.具有较高教学水平.科研水平和较强实践工作能力的教师队伍,是培养高素 ...查看


  • 体育工作三年规划
  • 新兴小学体育工作三年规划 (2013年--2015年) 为进一步贯彻落实<关于进一步加强学校体育工作若干意见的通知>(国办发[2012]53号)要求,我校体育工作坚持以人为本的理念,大力推进体育课程教学改革,广泛开展丰富多彩的体 ...查看


  • 普通高校体育舞蹈发展现状研究毕业论文
  • 目 录 中.英文摘要及关键词 ..................................................... 1 1 前 言 ........................................... ...查看


  • 特殊教育学校体育教学之我见
  • 特殊教育学校体育教学之我见 冷水江市特殊教育学校 肖慧宏 虽然我国已经把特殊教育纳入了国家的国民教育体系,但是目前我国的特殊教育学校依然在延用普通学校的学科课程为主.主要开设有语文.数学.常识.音乐.体育.美工.劳动技能等课程.由于对视力. ...查看


热门内容