活动目标：
1.了解动物尾巴的形状和功能，知道不同的尾巴有不同的作用。
积极探索动物尾巴的作用，大胆表达自己的猜测。
发芽爱和保护动物的情绪。
活动准备：
松鼠，袋鼠，孔雀，壁虎，鱼图片
关于这五只动物的效果的视频;
不同的标志牌代表动物的作用;
4.儿童手动物尾部秘密操作卡。
活动程序：
一，导入部分
分显示各种动物尾图片（松鼠，孔雀，壁虎，袋鼠，鱼和图片 分别）
1.老师：孩子们看，这些是什么？年轻：尾巴。
2.老师：你猜猜这些是谁的尾巴吗？ （如孩子说：壁虎的尾巴，老师问：你说说壁虎的尾巴是什么？让孩子描述后面描述的孩子，师说：你认为尾巴是壁虎的吗？指的是图片，老师指着图片上的号码来引导他说前几个。
二，通过尾巴的标记，不同角色的不同动物猜测，讨论和记录
1.老师：他们的尾巴有很多的秘密，看看，有些尾巴（教师显示图标的作用）发挥平衡的作用（与身体做动作，武器打开），（让儿童的特点观察标志猜想一些尾巴的作用是扮演恐吓的角色，尾巴可以用作武器，并且一些尾巴保护自己的作用，并且有一些尾巴支撑作用，而尾部有一个把握方向的作用。 2.分：猜：这些小动物的尾巴，它的作用是什么样的呢？请孩子们互相讨论。
老师：讨论很好，那么我们应该记录讨论的结果，孩子们看看，这是我的操作卡，上面是各种尾巴的角色的图标，下面是一个小动物，请小心使用他们的线一对夫妇（育儿）
谁想谈谈你的操作？你认为小松鼠的尾巴有什么效果吗？ （请一个孩子在发言时间，老师带领以下孩子，你可以说：他认为某种动物的尾巴有什么作用，你也这么认为吗？
三，通过视频了解动物尾巴的作用，并纠正手术的结果
1.动物的尾巴的作用是什么，我们在这里找到这里找到答案。 （看视频）
谁能说你看到的答案是什么？刚才我们的孩子们猜到了你的想法，如果你回答 case和你刚才看到的一样，请和老师一起纠正操作的结果。 （校正完成后，每只动物的尾巴的效果）
四，总结
这些效应是帮助他们适应周围的环境，以便更好地生活在自然，你喜欢这些小动物吗？他们是我们的朋友，我们如何保护他们，请谈谈。有很多动物，尾巴也是隐藏的秘密，孩子们回家和父母找到一个好看看谁找到尾巴的秘密！
反思：孩子对动物尾巴非常感兴趣，学习主动，热情很高，他们喜欢动物，动物尾巴也不例外，ppt发挥使他们的精神集中起来，孩子专注于积极的动作回答老师的问题在教学的图片或ppt的生产是非常重要的。在准备教学后我会专注于孩子对这个地方感兴趣。所以他们很乐意学习知识。
活动目标：
1.了解动物尾巴的形状和功能，知道不同的尾巴有不同的作用。
积极探索动物尾巴的作用，大胆表达自己的猜测。
发芽爱和保护动物的情绪。
活动准备：
松鼠，袋鼠，孔雀，壁虎，鱼图片
关于这五只动物的效果的视频;
不同的标志牌代表动物的作用;
4.儿童手动物尾部秘密操作卡。
活动程序：
一，导入部分
分显示各种动物尾图片（松鼠，孔雀，壁虎，袋鼠，鱼和图片 分别）
1.老师：孩子们看，这些是什么？年轻：尾巴。
2.老师：你猜猜这些是谁的尾巴吗？ （如孩子说：壁虎的尾巴，老师问：你说说壁虎的尾巴是什么？让孩子描述后面描述的孩子，师说：你认为尾巴是壁虎的吗？指的是图片，老师指着图片上的号码来引导他说前几个。
二，通过尾巴的标记，不同角色的不同动物猜测，讨论和记录
1.老师：他们的尾巴有很多的秘密，看看，有些尾巴（教师显示图标的作用）发挥平衡的作用（与身体做动作，武器打开），（让儿童的特点观察标志猜想一些尾巴的作用是扮演恐吓的角色，尾巴可以用作武器，并且一些尾巴保护自己的作用，并且有一些尾巴支撑作用，而尾部有一个把握方向的作用。 2.分：猜：这些小动物的尾巴，它的作用是什么样的呢？请孩子们互相讨论。
老师：讨论很好，那么我们应该记录讨论的结果，孩子们看看，这是我的操作卡，上面是各种尾巴的角色的图标，下面是一个小动物，请小心使用他们的线一对夫妇（育儿）
谁想谈谈你的操作？你认为小松鼠的尾巴有什么效果吗？ （请一个孩子在发言时间，老师带领以下孩子，你可以说：他认为某种动物的尾巴有什么作用，你也这么认为吗？
三，通过视频了解动物尾巴的作用，并纠正手术的结果
1.动物的尾巴的作用是什么，我们在这里找到这里找到答案。 （看视频）
谁能说你看到的答案是什么？刚才我们的孩子们猜到了你的想法，如果你回答 case和你刚才看到的一样，请和老师一起纠正操作的结果。 （校正完成后，每只动物的尾巴的效果）
四，总结
这些效应是帮助他们适应周围的环境，以便更好地生活在自然，你喜欢这些小动物吗？他们是我们的朋友，我们如何保护他们，请谈谈。有很多动物，尾巴也是隐藏的秘密，孩子们回家和父母找到一个好看看谁找到尾巴的秘密！
反思：孩子对动物尾巴非常感兴趣，学习主动，热情很高，他们喜欢动物，动物尾巴也不例外，ppt发挥使他们的精神集中起来，孩子专注于积极的动作回答老师的问题在教学的图片或ppt的生产是非常重要的。在准备教学后我会专注于孩子对这个地方感兴趣。所以他们很乐意学习知识。