实习日志一 2013年5月3日
今天是我作为实习生在母校的第一天，说实话的确是有点紧张的。虽然我回的是我的高中母校，但是只要想到要面对这么一群学生就会觉得特别的紧张。但是这种紧张的情绪并没有维持很久便消散了，因为指导我的老师人特别的好，上课之前就帮我准备好了上课需要用到的资料，还嘱咐我说听课的时候一定要注意听哪些内容，哪些是在讲课的时候必须要听的内容。看到老师这么的亲切，我真的松了一大口气。
在老师的带领下进入到教室的之后，发现学生们都特别的热情，纷纷吵着要我坐他们那里。看到他们的热情我的心里也很开心，之前还生怕会跟他们合不来呢！后来我暗暗挑了一个叫得声音最大的学生旁边坐下。
因为今天第一天我并没有被安排试讲，只是先听听老师是怎样引导学生们上课的。这一节课我们听的是怎样跟学生讲试卷，感觉肖老师是很认真负责的，学生有什么不懂的问题她都会耐心讲解。她讲课的方式也很幽默，经常来几句搞笑的话语，让课堂气氛顿时变得很融洽。
今日一节课，轻松，开心，感觉很好。
今天这节课肖老师讲的是语法，其实我还挺害怕语法的，因为到现在我最薄弱的环节就是语法了。所以，这节课我会更加认真的去听，以防以后要出来误人子弟了。
我仔细听了下肖老师的讲课方式，首先要提问引导学生们动名词的形式有哪些。然后write down: ing/being done/having down/having been done, 之后就举一些例子，让学生学会用这些动名词，并能熟悉运用。还有It’s no use /good/pleasure doing 的具体用法。可以说一节课下来讲的内容并不多，但是老师会衍生出很多其它的知识点，并出很多的口头句子让学生用刚学的知识来翻译。还会例举一些有趣的动名词词组，例如：a sleeping car/a parking lot/a changing room 这些词的含义。A sleeping car 肯定不是睡着的车子的含义，而是卧铺火车的意思，还有changing room 是更衣室的意思。这些都是动名词的用法所延伸出的固定搭配，给学生们多例举知识点也是很有必要的。
总之，这节课我也学到了很多有益的知识。明天就要听课文了，等下一定好好预习下！
终于要听课文啦，很怀念那个时候听老师讲课文的感觉。这次听肖老师讲课文，我真的像学生一样在认真的听课，很久违了的感觉。这一次所在的班级是比较拔尖的学生，所以肖老师讲得稍微有点快。
肖老师大致的路线是1、Main idea of the text; 2、Main idea of each paragraph; 3、language points; 4、Doing some exercise. 前两条路线大大的提高了学生自主学习的积极性，我看到很多同学在老师还没有开始问的时候就举起了自己的手。据我所知，一般高中生还蛮害羞不敢举手的，但是这个班的同学真的非常积极，基本上大部分的同学都举起了自己的手。坐在我旁边的女生看到我吃惊的表情，不好意思的笑着跟我解释说：“我们举手可以加分的。”原来是这个原因啊！看来加分的确也是适合适用于高中生哦！用这种方法调动学生们的积极性还是蛮有效果的。
在讲language points的时候我注意到肖老师讲得很细致，基本上这个部分重点讲了keep…free from…/keep…from…/be…free from的区别和用法。
这节课我学到了要怎样调动学生的积极性并怎样挑出学生不懂的，并且要把重点讲好一定要通过让学生造句和大量练习完成。今天很有收获哦！
见习日志四 2013年5月6日
六点半，我准时起床！为什么要强调前面这句呢？因为我今天起得早反而迟到了。
昨晚肖老师告诉我今天她是第一节课，我哪敢怠慢啊，所以一大早六点半就起床了，悲催的是，我把早上上课时间弄错了！本来7:50上课的我一心以为是8:00。 当我猛的想起好像弄错了的时候是在7:40，我马上抓起手机打电话给肖老师确认，好在老师特别的大度，不仅没怪我还说要是赶不到就不要过来算了没事的。见老师这么一说我是更不能不去让老师失望啊！！！于是快马加鞭的赶紧跑！
后来终于赶到了，但还是迟到了两分钟！愧疚的我啊赶紧灰溜溜的从后门进去，但令我吃惊的是班上二分之一以上的同学都在罚站！但看到他们没有半点怨言还是很积极的配合老师的工作，我吃惊了！当时我在想是怎样的老师让学生心甘情愿的罚站还这么没有怨言的配合工作呢？我所知道的高中生还是蛮叛逆不喜欢被老师批评的。后来才得知，原来是他们布置的作业没做完所以被罚站。但是这好像是他们约定俗成的规矩一般，他们都特别的遵守规矩。
我感觉老师不好当就在于怎样去平衡赏与罚，怎样去引导学生做对的事情，而我的指导老师肖老师在这方面就做得特别的好。她从不吝啬她对学生的夸奖，但又能在适当的时候让学生为他们没做好的事情负责。了不起！
课后肖老师问我，他们是罚站，你怎么也跟他们一样站着呢？我回答说，老师，我也迟到了啊！老师笑笑不语。今天很有感悟！
Today, we will learn some new verbal. 是的，今天我们学习的是新单词。在这节课上，我主要是听老师是怎么讲解新单词的。
举个例子，content这个单词，就先得讲它所适用的词性，名词动词两种词性，接着就是固定用法be content with/be contend to do, 以及它做定语的时候的用法，比如a contented experiment。还有astonish这个词在讲解的时候就是要比较不同表示吃惊的词语，例如还有shock/surprise/amaze, 接着讲解下固定用法和列举造句：be astonished at/to do; we are astonished to hear the news.还有他的其他句型：What astonished is that… 而对于badly off 这个词组的讲法就得举例出它相近或相反的短语，例如：well off富裕的；举例子的时候则又有不同的变化，比如这句：我们比五年前更加富裕了。这句就又引出了一个比较级的变化：We are better off now than five years ago. 最后一个要提的词语是entertain, 这里老是特别强调到请某人吃饭的用法：entertain sb…with… 造个句子：I’ll entertain you to lunch。
在这节单词课上我所学会的不仅是怎样跟学生讲解某个单词的意义用法，更学到了当我拿到一个单词时应该用哪种方法去解读这个单词！
今天是周六，不像初中和小学同学那样轻松，高中同学任然要奋斗在补课的前线。每次到周末他们都会有一次小测验，所以今天两节课我的任务就是监督他们把测验做完。
看着他们埋头做试卷的样子让我想起了以前我们读高中时的种种回忆。那时的我们不知道青春为何物，不知道社会是怎样的，我们心里只有一个目标就是高考。那时我们无所畏惧，那时我们只爱玩不爱考试做题但是又不得不做。我想现在的他们也就像当初的我们吧，被一堆堆的书压迫，只有努力努力再努力才能突出重围。。。
有的时候真的很佩服这些老师们，他们日复一日的做着最基础的教学工作，看似简单很是辛苦。因为他们做的是最需要耐心的职业，一遍一遍的教，一天一年若干年一辈子。。。他们的奉献和刻苦精神确实是我们需要去学习的。就拿肖老师说吧，她教了两个班的课程内容一样，但进度不太一样教学方法也有不同。一个尖子班教的快，她也要跟着做ppt之类的辅助教学的课件。另一个班呢，是平行班又没有放映机，一切工作又得不一样。我认为老师最大也是最有挑战的事情就是用什么样的方法教好不同的学生。而大部分的老师是做到了的我相信。
今天虽然只是监考学生，但是我的感受却是最多的。为老师们的这种精神干杯！
周末，空气中充满着一种潮湿的味道。这几天一直下下雨，就好像老天也在抗议周末还要工作上课一样。每次看到他们被埋没在周末无休止的考试和一堆厚厚的资料中是就好感叹他们的辛苦。
高中考试多，自然老师要讲的试卷就会很多。所以其实我们更多佩服的是这些尽职尽责的老师们，因为他们总会不厌其烦的跟一批批学生讲解难题。所以啦，就跟我一起来好好听肖老师是怎样讲试卷的吧！
由于我们学校一直用的是江西金太阳的试题，相对来说难度比较适中，没有太多很难的题目。所以肖老师采取的方式是学生提出问题她来解答的方法。从选择题开始，学生们就砸开了锅似的“24题、20题、19题。。。。在这些题目中有的是单词区分问题，有的则是短语固”
定搭配问题，还有则是语法问题。在肖老师讲试卷的过程中，我发现不管学生问什么样的问题，完形填空还是阅读理解也好，她都会很清楚很幽默的讲解出原由。我觉得这是一个老师很难得的地方。
在讲试卷中我学到了怎样讲解不同的题型，以及怎样引导学生去思考。虽然这些光靠听听课是不够的，但是我想我先得在大脑里面建立框架每日提醒自己才行！
明天周一，加油！
一周时间过得悄无声息，没想到今天已经是我来一中见习的第二周了，今天也是我开讲的第一天！有点小紧张。。。
虽然说我也不算是小娇羞类型的女孩子，但是站在三尺讲台上面对这么多学生和老师还是很紧张的。一开始可以听出来由于我极力克制自己紧张的小颤音，但是后面慢慢的我平静下来尽量让自己想象我是一位老师的形象，我要教好我的学生，于是也就跟着我的教案一步步来。。。
今天我上的是新一个单元的课程-A taste of English humor。这节课我准备了一个ppt来讲解humor的不同种形式，并展示了不同的搞笑人物和图片，这起到了一个加深同学们印象的作用。（Help the students learn how to understand and enjoy English humor.）然后要让学生了解英国幽默的定义，并比较中西幽默的不同。通过展示图片和举例来实践这一任务。比如，facial expression, body language, mime, cross-dressing, sketch, jokes, pantomime, riddle, verbal jokes, nonverbal, doggerel and so on。目的在于多拓展扩充学生的知识面，提高学习能力。
以上就是warming up的部分，最后剩下十分钟我提问了一个比较轻松的问题Is humor helpful? Why? 看着他们活跃的样子，我第一次感到作为一名老师的快感！
昨天完成了第三单元warming up的部分，今天这节课就到跟学生讲解课文的部分了。虽然备课是提早备好了的，但是想尽量不出错做到完美，昨晚又在家里自己组织小课堂对着墙壁试讲了一遍，今天感觉还是比较顺畅的。
首先我给了他们六分钟的课前预习（Pre-reading），并让他们思考以下问题：1，What was Charlie Chaplin’s childhood like? 2，What was his most famous characteristic like? 3, Can you give an example of a sad situation that he made it funny?
然后就带领他们一段段分析找出中心句（Analyze each paragraph. Find out the topic in each paragraph.）最后一个部分则是解惑（dealing with some difficult sentence and words.）
虽然整个过程是很顺利的跟着我的流程走，但是整节课下来还是有很多的漏洞在。课后肖老师告诉我哪些知识点是要详细讲的哪些是可以说说以后才要详细讲的。虽然是这样她还是很鼓励我，说我讲得不错，流程很顺，知识点也到位。
今天主要的感觉是，没别的就是紧张升级！一直觉得不是师范生却来教书挺怕出错的。但是有了老师和同学们的帮助，我顿时又自信了很多！Mistake makes me move on!
见习日志十 2013年5月12日
知道我今天主讲的是什么吗？我的薄弱环节语法呀！My God! 感觉高中语法特别细，要求更加严格。什么固定搭配啊，什么介词的用法啊，句型啊，从句啊。。。每次想到语法我总是一个头两个大。
但是呢今天我作为老师当然不能让这些学生们看到错误连连的我啦，因为自从当了老师就有一种要教好学生的使命感。讲课前都有特别的找老师讨教今天的内容怎么讲。
今天的内容呢，还是V-ing的用法，上一次课肖老师给孩子们讲了它做定语时的用法，这节课呢，就有我来讲v-ing作为其他成分的用法。首先分类它可以做定语，表语和宾补，接着要解释一下这些成分在句子中的作用。比如，表语一般都是跟在系动词之后。然后举例子证明这些知识点：My favorite sport is playing football中的playing就是跟在系动词is 后面的表语。而当它做宾补的时候要强调动名词是不能当宾补的，现在分词做宾补时是表示的是正在进行的动作，例如I smell something burning中的 burning就是做宾补表示某物正在被烧。最后出些比较有名的句子让同学们翻译过来，比如“眼见为实”怎么用我们刚学过的语法翻译。（Seeing is believing）
今天初讲语法总算是没有出错，过关！
今天周四，按惯例我们班有节班会课。肖老师语重心长的对我说：今天的班会课就交给你了！我初来咋到，当然一脸吃惊茫然的望着肖老师惊呼：啊！肖老师，我要怎么主持班会啊？老师却谈定一笑：我相信你可以的。。。
首先真的非常的感谢肖老师对我的信任和鼓励，我也不想让老师失望，就临时的想了想今天班会的主题。我觉得梦想应该是学生时代永恒的主题，所以我把主题定在了我的梦想上，二来我也好想了解下现在学生的理想以及他们的思想状态到底是怎样的。
班会刚开始还是会有些冷场，我知道他们都还是很羞涩的中学生，对于理想都还不太敢大胆说出来，因为他们怕被嘲笑。后来我就给他们讲了我初中开班会的故事：我记得我初中的时候有次开班会，主题是如果你以后当了校长，你会怎么做。我记得那个时候我特别积极的就举手了，我说，如果我当了校长我一定第一个开除班主任！说完顿时全班都笑开了。后来的后来所有老师就都知道是我说的了，我是那个羞愧的啊。但是又有什么的呢！青春无惧啊！听了我的故事，慢慢的他们也跟着放松了很多，不再是拘谨的不好意思，慢慢的都很踊跃起来。
很多时候我们都对这种班会座谈会或是谈话很不屑一顾，其实真正有意义的教育正是一次心与心的交流的过程，我们只有享受其中，才会一次次的成长起来。
真的没有想到十二天的老师生涯就这样的结束了！光阴似箭日月如梭。。。突然想到要离开学校，离开这群可爱的孩子了，还真的有点舍不得。
今天在课堂上的时候我给学生们做了一次我的道别演说。恩，可以这么说吧。其实这些天我并没有很好的陪伴他们，也没有太多机会跟他们聊聊天，今天就趁着就要走了就占用了课堂时间。我觉得我一定有必要跟他们说说我的感受：亲爱的孩子们，当我来到你们班见习的时候我还是带着恐惧来的，因为那个时候总觉得自己太多不足不能教坏你们，但是现在两周时间匆匆而过，我对你们却是依依不舍的。首先真的很感谢肖老师对我的照顾，还有你们对我的配合！我觉得你们特别可爱！有句话说学生时代是最单纯的时代，看你们就知道了。从你们身上我也学到了很多，也被你们的很多小单纯美好所感染！你们一定要保留这种美好，不高兴时就想想人生还这么长，你们还有大学要读呢要享受呢！
以上都是我这两周的真时感受。真的很感恩，能碰到他们这么可爱的学生，还有这么好的指导老师。接下来回学校的日子我就更要好好珍惜了，接着大三也要接近尾声了，我的大学时光说长也就要这么过完了，趁现在我要更加努力，抓住大学的尾巴~！
实习日志一 2013年5月3日
今天是我作为实习生在母校的第一天，说实话的确是有点紧张的。虽然我回的是我的高中母校，但是只要想到要面对这么一群学生就会觉得特别的紧张。但是这种紧张的情绪并没有维持很久便消散了，因为指导我的老师人特别的好，上课之前就帮我准备好了上课需要用到的资料，还嘱咐我说听课的时候一定要注意听哪些内容，哪些是在讲课的时候必须要听的内容。看到老师这么的亲切，我真的松了一大口气。
在老师的带领下进入到教室的之后，发现学生们都特别的热情，纷纷吵着要我坐他们那里。看到他们的热情我的心里也很开心，之前还生怕会跟他们合不来呢！后来我暗暗挑了一个叫得声音最大的学生旁边坐下。
因为今天第一天我并没有被安排试讲，只是先听听老师是怎样引导学生们上课的。这一节课我们听的是怎样跟学生讲试卷，感觉肖老师是很认真负责的，学生有什么不懂的问题她都会耐心讲解。她讲课的方式也很幽默，经常来几句搞笑的话语，让课堂气氛顿时变得很融洽。
今日一节课，轻松，开心，感觉很好。
今天这节课肖老师讲的是语法，其实我还挺害怕语法的，因为到现在我最薄弱的环节就是语法了。所以，这节课我会更加认真的去听，以防以后要出来误人子弟了。
我仔细听了下肖老师的讲课方式，首先要提问引导学生们动名词的形式有哪些。然后write down: ing/being done/having down/having been done, 之后就举一些例子，让学生学会用这些动名词，并能熟悉运用。还有It’s no use /good/pleasure doing 的具体用法。可以说一节课下来讲的内容并不多，但是老师会衍生出很多其它的知识点，并出很多的口头句子让学生用刚学的知识来翻译。还会例举一些有趣的动名词词组，例如：a sleeping car/a parking lot/a changing room 这些词的含义。A sleeping car 肯定不是睡着的车子的含义，而是卧铺火车的意思，还有changing room 是更衣室的意思。这些都是动名词的用法所延伸出的固定搭配，给学生们多例举知识点也是很有必要的。
总之，这节课我也学到了很多有益的知识。明天就要听课文了，等下一定好好预习下！
终于要听课文啦，很怀念那个时候听老师讲课文的感觉。这次听肖老师讲课文，我真的像学生一样在认真的听课，很久违了的感觉。这一次所在的班级是比较拔尖的学生，所以肖老师讲得稍微有点快。
肖老师大致的路线是1、Main idea of the text; 2、Main idea of each paragraph; 3、language points; 4、Doing some exercise. 前两条路线大大的提高了学生自主学习的积极性，我看到很多同学在老师还没有开始问的时候就举起了自己的手。据我所知，一般高中生还蛮害羞不敢举手的，但是这个班的同学真的非常积极，基本上大部分的同学都举起了自己的手。坐在我旁边的女生看到我吃惊的表情，不好意思的笑着跟我解释说：“我们举手可以加分的。”原来是这个原因啊！看来加分的确也是适合适用于高中生哦！用这种方法调动学生们的积极性还是蛮有效果的。
在讲language points的时候我注意到肖老师讲得很细致，基本上这个部分重点讲了keep…free from…/keep…from…/be…free from的区别和用法。
这节课我学到了要怎样调动学生的积极性并怎样挑出学生不懂的，并且要把重点讲好一定要通过让学生造句和大量练习完成。今天很有收获哦！
见习日志四 2013年5月6日
六点半，我准时起床！为什么要强调前面这句呢？因为我今天起得早反而迟到了。
昨晚肖老师告诉我今天她是第一节课，我哪敢怠慢啊，所以一大早六点半就起床了，悲催的是，我把早上上课时间弄错了！本来7:50上课的我一心以为是8:00。 当我猛的想起好像弄错了的时候是在7:40，我马上抓起手机打电话给肖老师确认，好在老师特别的大度，不仅没怪我还说要是赶不到就不要过来算了没事的。见老师这么一说我是更不能不去让老师失望啊！！！于是快马加鞭的赶紧跑！
后来终于赶到了，但还是迟到了两分钟！愧疚的我啊赶紧灰溜溜的从后门进去，但令我吃惊的是班上二分之一以上的同学都在罚站！但看到他们没有半点怨言还是很积极的配合老师的工作，我吃惊了！当时我在想是怎样的老师让学生心甘情愿的罚站还这么没有怨言的配合工作呢？我所知道的高中生还是蛮叛逆不喜欢被老师批评的。后来才得知，原来是他们布置的作业没做完所以被罚站。但是这好像是他们约定俗成的规矩一般，他们都特别的遵守规矩。
我感觉老师不好当就在于怎样去平衡赏与罚，怎样去引导学生做对的事情，而我的指导老师肖老师在这方面就做得特别的好。她从不吝啬她对学生的夸奖，但又能在适当的时候让学生为他们没做好的事情负责。了不起！
课后肖老师问我，他们是罚站，你怎么也跟他们一样站着呢？我回答说，老师，我也迟到了啊！老师笑笑不语。今天很有感悟！
Today, we will learn some new verbal. 是的，今天我们学习的是新单词。在这节课上，我主要是听老师是怎么讲解新单词的。
举个例子，content这个单词，就先得讲它所适用的词性，名词动词两种词性，接着就是固定用法be content with/be contend to do, 以及它做定语的时候的用法，比如a contented experiment。还有astonish这个词在讲解的时候就是要比较不同表示吃惊的词语，例如还有shock/surprise/amaze, 接着讲解下固定用法和列举造句：be astonished at/to do; we are astonished to hear the news.还有他的其他句型：What astonished is that… 而对于badly off 这个词组的讲法就得举例出它相近或相反的短语，例如：well off富裕的；举例子的时候则又有不同的变化，比如这句：我们比五年前更加富裕了。这句就又引出了一个比较级的变化：We are better off now than five years ago. 最后一个要提的词语是entertain, 这里老是特别强调到请某人吃饭的用法：entertain sb…with… 造个句子：I’ll entertain you to lunch。
在这节单词课上我所学会的不仅是怎样跟学生讲解某个单词的意义用法，更学到了当我拿到一个单词时应该用哪种方法去解读这个单词！
今天是周六，不像初中和小学同学那样轻松，高中同学任然要奋斗在补课的前线。每次到周末他们都会有一次小测验，所以今天两节课我的任务就是监督他们把测验做完。
看着他们埋头做试卷的样子让我想起了以前我们读高中时的种种回忆。那时的我们不知道青春为何物，不知道社会是怎样的，我们心里只有一个目标就是高考。那时我们无所畏惧，那时我们只爱玩不爱考试做题但是又不得不做。我想现在的他们也就像当初的我们吧，被一堆堆的书压迫，只有努力努力再努力才能突出重围。。。
有的时候真的很佩服这些老师们，他们日复一日的做着最基础的教学工作，看似简单很是辛苦。因为他们做的是最需要耐心的职业，一遍一遍的教，一天一年若干年一辈子。。。他们的奉献和刻苦精神确实是我们需要去学习的。就拿肖老师说吧，她教了两个班的课程内容一样，但进度不太一样教学方法也有不同。一个尖子班教的快，她也要跟着做ppt之类的辅助教学的课件。另一个班呢，是平行班又没有放映机，一切工作又得不一样。我认为老师最大也是最有挑战的事情就是用什么样的方法教好不同的学生。而大部分的老师是做到了的我相信。
今天虽然只是监考学生，但是我的感受却是最多的。为老师们的这种精神干杯！
周末，空气中充满着一种潮湿的味道。这几天一直下下雨，就好像老天也在抗议周末还要工作上课一样。每次看到他们被埋没在周末无休止的考试和一堆厚厚的资料中是就好感叹他们的辛苦。
高中考试多，自然老师要讲的试卷就会很多。所以其实我们更多佩服的是这些尽职尽责的老师们，因为他们总会不厌其烦的跟一批批学生讲解难题。所以啦，就跟我一起来好好听肖老师是怎样讲试卷的吧！
由于我们学校一直用的是江西金太阳的试题，相对来说难度比较适中，没有太多很难的题目。所以肖老师采取的方式是学生提出问题她来解答的方法。从选择题开始，学生们就砸开了锅似的“24题、20题、19题。。。。在这些题目中有的是单词区分问题，有的则是短语固”
定搭配问题，还有则是语法问题。在肖老师讲试卷的过程中，我发现不管学生问什么样的问题，完形填空还是阅读理解也好，她都会很清楚很幽默的讲解出原由。我觉得这是一个老师很难得的地方。
在讲试卷中我学到了怎样讲解不同的题型，以及怎样引导学生去思考。虽然这些光靠听听课是不够的，但是我想我先得在大脑里面建立框架每日提醒自己才行！
明天周一，加油！
一周时间过得悄无声息，没想到今天已经是我来一中见习的第二周了，今天也是我开讲的第一天！有点小紧张。。。
虽然说我也不算是小娇羞类型的女孩子，但是站在三尺讲台上面对这么多学生和老师还是很紧张的。一开始可以听出来由于我极力克制自己紧张的小颤音，但是后面慢慢的我平静下来尽量让自己想象我是一位老师的形象，我要教好我的学生，于是也就跟着我的教案一步步来。。。
今天我上的是新一个单元的课程-A taste of English humor。这节课我准备了一个ppt来讲解humor的不同种形式，并展示了不同的搞笑人物和图片，这起到了一个加深同学们印象的作用。（Help the students learn how to understand and enjoy English humor.）然后要让学生了解英国幽默的定义，并比较中西幽默的不同。通过展示图片和举例来实践这一任务。比如，facial expression, body language, mime, cross-dressing, sketch, jokes, pantomime, riddle, verbal jokes, nonverbal, doggerel and so on。目的在于多拓展扩充学生的知识面，提高学习能力。
以上就是warming up的部分，最后剩下十分钟我提问了一个比较轻松的问题Is humor helpful? Why? 看着他们活跃的样子，我第一次感到作为一名老师的快感！
昨天完成了第三单元warming up的部分，今天这节课就到跟学生讲解课文的部分了。虽然备课是提早备好了的，但是想尽量不出错做到完美，昨晚又在家里自己组织小课堂对着墙壁试讲了一遍，今天感觉还是比较顺畅的。
首先我给了他们六分钟的课前预习（Pre-reading），并让他们思考以下问题：1，What was Charlie Chaplin’s childhood like? 2，What was his most famous characteristic like? 3, Can you give an example of a sad situation that he made it funny?
然后就带领他们一段段分析找出中心句（Analyze each paragraph. Find out the topic in each paragraph.）最后一个部分则是解惑（dealing with some difficult sentence and words.）
虽然整个过程是很顺利的跟着我的流程走，但是整节课下来还是有很多的漏洞在。课后肖老师告诉我哪些知识点是要详细讲的哪些是可以说说以后才要详细讲的。虽然是这样她还是很鼓励我，说我讲得不错，流程很顺，知识点也到位。
今天主要的感觉是，没别的就是紧张升级！一直觉得不是师范生却来教书挺怕出错的。但是有了老师和同学们的帮助，我顿时又自信了很多！Mistake makes me move on!
见习日志十 2013年5月12日
知道我今天主讲的是什么吗？我的薄弱环节语法呀！My God! 感觉高中语法特别细，要求更加严格。什么固定搭配啊，什么介词的用法啊，句型啊，从句啊。。。每次想到语法我总是一个头两个大。
但是呢今天我作为老师当然不能让这些学生们看到错误连连的我啦，因为自从当了老师就有一种要教好学生的使命感。讲课前都有特别的找老师讨教今天的内容怎么讲。
今天的内容呢，还是V-ing的用法，上一次课肖老师给孩子们讲了它做定语时的用法，这节课呢，就有我来讲v-ing作为其他成分的用法。首先分类它可以做定语，表语和宾补，接着要解释一下这些成分在句子中的作用。比如，表语一般都是跟在系动词之后。然后举例子证明这些知识点：My favorite sport is playing football中的playing就是跟在系动词is 后面的表语。而当它做宾补的时候要强调动名词是不能当宾补的，现在分词做宾补时是表示的是正在进行的动作，例如I smell something burning中的 burning就是做宾补表示某物正在被烧。最后出些比较有名的句子让同学们翻译过来，比如“眼见为实”怎么用我们刚学过的语法翻译。（Seeing is believing）
今天初讲语法总算是没有出错，过关！
今天周四，按惯例我们班有节班会课。肖老师语重心长的对我说：今天的班会课就交给你了！我初来咋到，当然一脸吃惊茫然的望着肖老师惊呼：啊！肖老师，我要怎么主持班会啊？老师却谈定一笑：我相信你可以的。。。
首先真的非常的感谢肖老师对我的信任和鼓励，我也不想让老师失望，就临时的想了想今天班会的主题。我觉得梦想应该是学生时代永恒的主题，所以我把主题定在了我的梦想上，二来我也好想了解下现在学生的理想以及他们的思想状态到底是怎样的。
班会刚开始还是会有些冷场，我知道他们都还是很羞涩的中学生，对于理想都还不太敢大胆说出来，因为他们怕被嘲笑。后来我就给他们讲了我初中开班会的故事：我记得我初中的时候有次开班会，主题是如果你以后当了校长，你会怎么做。我记得那个时候我特别积极的就举手了，我说，如果我当了校长我一定第一个开除班主任！说完顿时全班都笑开了。后来的后来所有老师就都知道是我说的了，我是那个羞愧的啊。但是又有什么的呢！青春无惧啊！听了我的故事，慢慢的他们也跟着放松了很多，不再是拘谨的不好意思，慢慢的都很踊跃起来。
很多时候我们都对这种班会座谈会或是谈话很不屑一顾，其实真正有意义的教育正是一次心与心的交流的过程，我们只有享受其中，才会一次次的成长起来。
真的没有想到十二天的老师生涯就这样的结束了！光阴似箭日月如梭。。。突然想到要离开学校，离开这群可爱的孩子了，还真的有点舍不得。
今天在课堂上的时候我给学生们做了一次我的道别演说。恩，可以这么说吧。其实这些天我并没有很好的陪伴他们，也没有太多机会跟他们聊聊天，今天就趁着就要走了就占用了课堂时间。我觉得我一定有必要跟他们说说我的感受：亲爱的孩子们，当我来到你们班见习的时候我还是带着恐惧来的，因为那个时候总觉得自己太多不足不能教坏你们，但是现在两周时间匆匆而过，我对你们却是依依不舍的。首先真的很感谢肖老师对我的照顾，还有你们对我的配合！我觉得你们特别可爱！有句话说学生时代是最单纯的时代，看你们就知道了。从你们身上我也学到了很多，也被你们的很多小单纯美好所感染！你们一定要保留这种美好，不高兴时就想想人生还这么长，你们还有大学要读呢要享受呢！
以上都是我这两周的真时感受。真的很感恩，能碰到他们这么可爱的学生，还有这么好的指导老师。接下来回学校的日子我就更要好好珍惜了，接着大三也要接近尾声了，我的大学时光说长也就要这么过完了，趁现在我要更加努力，抓住大学的尾巴~！