人教五上语文第四单元复习资料
1、 《钓鱼的启示》课文主要写了三十四年前，当“我”钓到大鲈鱼 时， 很得意； 爸爸要“我”把鱼放回湖里时， 我急切、 委屈、 难受、 乞求，但因为爸爸的话没有商量的余地，我只好无可奈何地把大 鲈鱼放回湖里。 事情过去三十四年后， 我从中得到了深刻的启示： 道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。一个人要是 从小受到这样严格的教育的话， 就会获得道德实践的勇气和力量。 课文中 “我” 心情变化的过程是： 得意—— （急切、 委屈、 沮丧） ——（乞求）——无奈（依依不舍） 。 2、当“我”钓到大鲈鱼的时候，“我”想到：我的运气真好， 居然能钓到这样大，这样漂亮的鲈鱼！ 我不想放掉鲈鱼的原 因：因为我”好不容易才钓到鲈鱼；鲈鱼大而漂亮，诱惑很大； 周围没有人，不会受到批评。 父亲坚持要“我”把鲈鱼放回 湖里是因为：他让“我”从小受到严格的教育，获得得道实践的 勇气和力量，提高抵制“鱼”的诱惑的自觉性和能力。 “父亲盯着鲈鱼看了好一会儿”，这句话含有两层意思，一是这 条鲈鱼很大很漂亮，父亲也不舍得把鱼放掉， 二是父亲也在经历 道德的考验。父亲当时可能在想：多么大，多么漂亮的鲈鱼呀！ 我能拥有这条鲈鱼就好了！ 我真舍不得把你放回湖里去。但是为 了教育儿子，我必须把鱼放回湖里去。 3、当我一次次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼” 。当我 一次次面临道德抉择的时候，就会想起父亲告诫我的话：道德只 是个简单的（是与非）的问题， （实践起来）却很难。把钓到的 大鲈鱼放回湖中， 一个人要是从小受到这样严格的教育的话，就 会获得（道德实践的勇气和力量） 。这句话中，诱惑人的“鱼” 是指：吸引人的，让人喜欢的事物，如：金钱、地位、名利„„ 甚至是那些暂时能带来一点方便的事。 例如： 学校里考试， 老师多给了分数，没人知道；买东西时，售货员多找了钱，去归 还， 还是将错就错？过马路时， 红灯亮了， 但周围没有民警叔叔， 冲过去，还是等？ 这句话的“是”是“对，正确，应该。 ” 的意思，“非”是错，不对，不该的意思。 为什么说：“道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很 难”？ 答：因为捕捞的时间没有到，把钓到的鲈鱼留着，这 是错误的；而把鲈鱼放回湖里，就是正确的。道德认识、道德抉
择就是这么简单。 从作者放鱼回湖时心情的沮丧， 可以看出实践 道德之难。实践道德就需放弃个人的利益。 父亲让我放掉鱼和我后来成为建筑设计师有什么关系？ 答：因为正
是当年那件“沮丧”的事，使“我”懂得了“一个人 要是从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话， 就会获得道德实践的勇气和力量”的道理。这道理能使“我”在 面临道德抉择的时候有足够的力量战胜自我，这是“我”后来能 成为建筑设计师的重要原因。 4、《通往广场的路不止一条》这篇课文让我们明白了：生活中 遇到困难或挫折千万不能灰心， 这个办法不行，要勇敢地积极地 想办法，换一个办法试试，也许会成功。与“通往广场的路不止 一条”这句话类似的名言是条条道路通罗马。 5、 《落花生》的作者是台湾著名作家许地山，笔名落华生。是一 篇叙事散文，采用借物喻人的写作方法，课文的主要内容用小标 题可以概括为种花生、收花生、吃花生、议花生。其中，议花生 是重点描写，课文的中心句是： “那么，人要做有用的人，不要 做只讲体面，而对别人没有好处的人。 6、课文背诵段落：花生的好处很多，有一样最可贵:它的果 实（埋）在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把（鲜红嫩绿） 的果实高高地（挂）在枝头上，是人一见就生（爱慕之心） 。你 们看它（矮矮地）长在地上，等到成熟了，也不能立刻（分辨） 出来它有没有果实，必须（挖）起来才知道。 爱慕之心的意 思是心中产生喜爱、羡慕的感情。 这句话运用了对比的写法， 把花生和桃子、石榴、苹果相比，说明花生的藏而不露、朴实无 华、默默无闻、不计较名利的可贵特点。 父亲的话有两方面的 意思。一是赞美花生不图虚名、默默奉献的精神，二是教育子女 要学习花生不炫耀自己，默默奉献，做一个有用的人。 我们身 边还有像花生这样的人，如：清洁工人、农民、邮递员、老师。 7、父亲接下去说： “所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很 有用” 。这句话的含义意思是： 爸爸告诫我们不要做华而不实的人， 要学习花生朴实无华、 默默 无闻、无私奉献的品格，要做花生那样对社会有用的人。 “那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对人没有好处的 人” 。 “有用的人”指有真才实学的人，指不求名利，默默
无闻， 为社会做贡献的人。 “只讲体面” 指： （相貌、 样子或穿着） 好看，有气派。 整个句子的意思：父亲借花生喻人，告诉 我们做人的道理， 要做对别人对社会有贡献的人， 不要做贪图名 利、追求体面的人。 “父亲的话却深深地印在我的心上” 。 在全文中深化主题的作用。 8、 《珍珠鸟》的作者是著名作家（冯骥才）, 是一篇描写生动、 富有诗情画意的状物散文。课文的中心句是（信赖，往往创造
出 美好的境界）。”写出了小鸟由“怕”人到“信赖”人的变化过程。让 我们感悟到：无论是人与鸟，还是人与人之间，都需要真诚的信 赖。信赖，是创造美好境界的基础。 9、成语故事“水滴石穿”的主人公是张乖崖，现在比喻学习或 者做事只要有恒心，坚持不懈,就能战胜困难，取得成功。 10、四字词语意思 心灵手巧：心思灵敏，手艺精巧。 小心翼翼：非常小心，丝毫不敢疏忽。 筋疲力尽：形容非常疲劳，一点儿力气都没有了。 星罗棋布：像天上的群星和棋盘上的棋子那样罗列分布。形容数 量众多，散布的范围很广。 不容争辩：不允许争论、辩解。 大喜过望：望，希望。所得超过了原来的期望，特别高兴。 络绎不绝：形容过往的人或车辆连接不断。 斑斑驳驳：指一种颜色中夹杂有别种颜色，花花搭搭的； 生意葱茏：文中形容草木生长旺盛，充满生命活力。 10、读读写写 附近 捕捞 鱼饵 辉映 剧烈 上钩 操纵 摆脱 鱼鳃 争辩 皎洁 乞求 嘴唇 沮丧 旅途 诱惑 告诫 实践 严格 永久 启示 收获 吩咐 榨油 便宜 可贵 石榴 爱慕 分辨 体面 银光闪闪 小心翼翼 不容争辩 依依不舍 11、读读记记 抉择 环抱 和蔼 梦想 素净 巧妙 闪现 订购 约定 告辞 挑拨 如期 开幕 激发 简易 异常 葱茏 隐约 繁茂 蓬松 伤害 索性 细腻 陪伴 眼睑 咂嘴 流泻 信赖 星罗棋布大喜过望 心灵手巧 源源不断 络绎不绝 受用不尽 轻松自在不动声色 12、日积月累 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 世上无难事，只怕有心人。 欲要看究竟，处处细留心。 虚心万事能成，自满十事九空。 滴水能把石穿透，万事功到自然成。
人教五上语文第四单元复习资料
1、 《钓鱼的启示》课文主要写了三十四年前，当“我”钓到大鲈鱼 时， 很得意； 爸爸要“我”把鱼放回湖里时， 我急切、 委屈、 难受、 乞求，但因为爸爸的话没有商量的余地，我只好无可奈何地把大 鲈鱼放回湖里。 事情过去三十四年后， 我从中得到了深刻的启示： 道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。一个人要是 从小受到这样严格的教育的话， 就会获得道德实践的勇气和力量。 课文中 “我” 心情变化的过程是： 得意—— （急切、 委屈、 沮丧） ——（乞求）——无奈（依依不舍） 。 2、当“我”钓到大鲈鱼的时候，“我”想到：我的运气真好， 居然能钓到这样大，这样漂亮的鲈鱼！ 我不想放掉鲈鱼的原 因：因为我”好不容易才钓到鲈鱼；鲈鱼大而漂亮，诱惑很大； 周围没有人，不会受到批评。 父亲坚持要“我”把鲈鱼放回 湖里是因为：他让“我”从小受到严格的教育，获得得道实践的 勇气和力量，提高抵制“鱼”的诱惑的自觉性和能力。 “父亲盯着鲈鱼看了好一会儿”，这句话含有两层意思，一是这 条鲈鱼很大很漂亮，父亲也不舍得把鱼放掉， 二是父亲也在经历 道德的考验。父亲当时可能在想：多么大，多么漂亮的鲈鱼呀！ 我能拥有这条鲈鱼就好了！ 我真舍不得把你放回湖里去。但是为 了教育儿子，我必须把鱼放回湖里去。 3、当我一次次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼” 。当我 一次次面临道德抉择的时候，就会想起父亲告诫我的话：道德只 是个简单的（是与非）的问题， （实践起来）却很难。把钓到的 大鲈鱼放回湖中， 一个人要是从小受到这样严格的教育的话，就 会获得（道德实践的勇气和力量） 。这句话中，诱惑人的“鱼” 是指：吸引人的，让人喜欢的事物，如：金钱、地位、名利„„ 甚至是那些暂时能带来一点方便的事。 例如： 学校里考试， 老师多给了分数，没人知道；买东西时，售货员多找了钱，去归 还， 还是将错就错？过马路时， 红灯亮了， 但周围没有民警叔叔， 冲过去，还是等？ 这句话的“是”是“对，正确，应该。 ” 的意思，“非”是错，不对，不该的意思。 为什么说：“道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很 难”？ 答：因为捕捞的时间没有到，把钓到的鲈鱼留着，这 是错误的；而把鲈鱼放回湖里，就是正确的。道德认识、道德抉
择就是这么简单。 从作者放鱼回湖时心情的沮丧， 可以看出实践 道德之难。实践道德就需放弃个人的利益。 父亲让我放掉鱼和我后来成为建筑设计师有什么关系？ 答：因为正
是当年那件“沮丧”的事，使“我”懂得了“一个人 要是从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话， 就会获得道德实践的勇气和力量”的道理。这道理能使“我”在 面临道德抉择的时候有足够的力量战胜自我，这是“我”后来能 成为建筑设计师的重要原因。 4、《通往广场的路不止一条》这篇课文让我们明白了：生活中 遇到困难或挫折千万不能灰心， 这个办法不行，要勇敢地积极地 想办法，换一个办法试试，也许会成功。与“通往广场的路不止 一条”这句话类似的名言是条条道路通罗马。 5、 《落花生》的作者是台湾著名作家许地山，笔名落华生。是一 篇叙事散文，采用借物喻人的写作方法，课文的主要内容用小标 题可以概括为种花生、收花生、吃花生、议花生。其中，议花生 是重点描写，课文的中心句是： “那么，人要做有用的人，不要 做只讲体面，而对别人没有好处的人。 6、课文背诵段落：花生的好处很多，有一样最可贵:它的果 实（埋）在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把（鲜红嫩绿） 的果实高高地（挂）在枝头上，是人一见就生（爱慕之心） 。你 们看它（矮矮地）长在地上，等到成熟了，也不能立刻（分辨） 出来它有没有果实，必须（挖）起来才知道。 爱慕之心的意 思是心中产生喜爱、羡慕的感情。 这句话运用了对比的写法， 把花生和桃子、石榴、苹果相比，说明花生的藏而不露、朴实无 华、默默无闻、不计较名利的可贵特点。 父亲的话有两方面的 意思。一是赞美花生不图虚名、默默奉献的精神，二是教育子女 要学习花生不炫耀自己，默默奉献，做一个有用的人。 我们身 边还有像花生这样的人，如：清洁工人、农民、邮递员、老师。 7、父亲接下去说： “所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很 有用” 。这句话的含义意思是： 爸爸告诫我们不要做华而不实的人， 要学习花生朴实无华、 默默 无闻、无私奉献的品格，要做花生那样对社会有用的人。 “那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对人没有好处的 人” 。 “有用的人”指有真才实学的人，指不求名利，默默
无闻， 为社会做贡献的人。 “只讲体面” 指： （相貌、 样子或穿着） 好看，有气派。 整个句子的意思：父亲借花生喻人，告诉 我们做人的道理， 要做对别人对社会有贡献的人， 不要做贪图名 利、追求体面的人。 “父亲的话却深深地印在我的心上” 。 在全文中深化主题的作用。 8、 《珍珠鸟》的作者是著名作家（冯骥才）, 是一篇描写生动、 富有诗情画意的状物散文。课文的中心句是（信赖，往往创造
出 美好的境界）。”写出了小鸟由“怕”人到“信赖”人的变化过程。让 我们感悟到：无论是人与鸟，还是人与人之间，都需要真诚的信 赖。信赖，是创造美好境界的基础。 9、成语故事“水滴石穿”的主人公是张乖崖，现在比喻学习或 者做事只要有恒心，坚持不懈,就能战胜困难，取得成功。 10、四字词语意思 心灵手巧：心思灵敏，手艺精巧。 小心翼翼：非常小心，丝毫不敢疏忽。 筋疲力尽：形容非常疲劳，一点儿力气都没有了。 星罗棋布：像天上的群星和棋盘上的棋子那样罗列分布。形容数 量众多，散布的范围很广。 不容争辩：不允许争论、辩解。 大喜过望：望，希望。所得超过了原来的期望，特别高兴。 络绎不绝：形容过往的人或车辆连接不断。 斑斑驳驳：指一种颜色中夹杂有别种颜色，花花搭搭的； 生意葱茏：文中形容草木生长旺盛，充满生命活力。 10、读读写写 附近 捕捞 鱼饵 辉映 剧烈 上钩 操纵 摆脱 鱼鳃 争辩 皎洁 乞求 嘴唇 沮丧 旅途 诱惑 告诫 实践 严格 永久 启示 收获 吩咐 榨油 便宜 可贵 石榴 爱慕 分辨 体面 银光闪闪 小心翼翼 不容争辩 依依不舍 11、读读记记 抉择 环抱 和蔼 梦想 素净 巧妙 闪现 订购 约定 告辞 挑拨 如期 开幕 激发 简易 异常 葱茏 隐约 繁茂 蓬松 伤害 索性 细腻 陪伴 眼睑 咂嘴 流泻 信赖 星罗棋布大喜过望 心灵手巧 源源不断 络绎不绝 受用不尽 轻松自在不动声色 12、日积月累 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 世上无难事，只怕有心人。 欲要看究竟，处处细留心。 虚心万事能成，自满十事九空。 滴水能把石穿透，万事功到自然成。