五年级语文《窃读记》同步练习题
1．读一读，写一写。
窃读、炒菜、锅勺、踮起脚、饥饿、惧怕、充足、屋檐、一碗、真酸、支撑、书柜、哎哟
2．解释带点的词语。
我急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。 ．．
我很快乐，也很惧怕－--这种窃读的滋味！ ．．
我怕被书店老板发现，每当我觉得当时的环境已不适宜再读下去的时候，我会知趣地放下书走出去。 ．．．．
3．填空
课文以_______为线索，以放学后急匆匆地赶到书店，到晚上依依不舍离开的时间顺序和藏身于众多顾客、借雨天读书两个场景的插入，细腻生动地描绘了“窃读”的独特感受与复杂滋味，表现了__________________________________.
4．读了这篇课文最大的感受是什么？
5．写几条读书的名言。
一 我能区分这些形近字，而且还会组词呢。
抄（ ） 炒（ ） 吵（ ） 妙（ ）
梭（ ） 峻（ ） 酸（ ） 唆（ ）
二 我能写出与下列词语意思相近的词语来。
隐藏（ ） 暂时（ ） 担忧（ ）
惧怕（ ） 光顾（ ） 鼓励（ ）
三 我也能照样子把句子写得更简洁。
例：我依依不舍地离开了美丽的家乡。
我离开了家乡。
1． 我舒舒服服地坐在松软的沙发上。
2．我的眼睛急切地寻找那本我读过的书。
四 我能选择最恰当的关联词语填在括号里。
因为„„所以„„ 虽然„„但是„„ 如果„„就„„
1．（ ）口袋里有很多钱，我（ ）能买很多我喜欢的书。
2．（ ）口袋里没有多少钱，（ ）我不能买我喜欢的书。
五年级语文《窃读记》同步练习题
1．读一读，写一写。
窃读、炒菜、锅勺、踮起脚、饥饿、惧怕、充足、屋檐、一碗、真酸、支撑、书柜、哎哟
2．解释带点的词语。
我急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。 ．．
我很快乐，也很惧怕－--这种窃读的滋味！ ．．
我怕被书店老板发现，每当我觉得当时的环境已不适宜再读下去的时候，我会知趣地放下书走出去。 ．．．．
3．填空
课文以_______为线索，以放学后急匆匆地赶到书店，到晚上依依不舍离开的时间顺序和藏身于众多顾客、借雨天读书两个场景的插入，细腻生动地描绘了“窃读”的独特感受与复杂滋味，表现了__________________________________.
4．读了这篇课文最大的感受是什么？
5．写几条读书的名言。
一 我能区分这些形近字，而且还会组词呢。
抄（ ） 炒（ ） 吵（ ） 妙（ ）
梭（ ） 峻（ ） 酸（ ） 唆（ ）
二 我能写出与下列词语意思相近的词语来。
隐藏（ ） 暂时（ ） 担忧（ ）
惧怕（ ） 光顾（ ） 鼓励（ ）
三 我也能照样子把句子写得更简洁。
例：我依依不舍地离开了美丽的家乡。
我离开了家乡。
1． 我舒舒服服地坐在松软的沙发上。
2．我的眼睛急切地寻找那本我读过的书。
四 我能选择最恰当的关联词语填在括号里。
因为„„所以„„ 虽然„„但是„„ 如果„„就„„
1．（ ）口袋里有很多钱，我（ ）能买很多我喜欢的书。
2．（ ）口袋里没有多少钱，（ ）我不能买我喜欢的书。