“一门三院士” 梁启超后辈人才济济
2011-04-13 17:52 雅虎文化 我说两句(加入讨论) 转发至
点击返回本期时空对话 - 好家风才有好儿女
历经几代仍然中坚：梁启超家族百年纵横
梁启超教子理念先进：求学问不是求文凭
梁家“一门三院士” 梁公可否将教子经验分享一二？
梁启超：院士什么的，都是浮云。
最令我骄傲的，是他们在各自的领域都为祖国作出了一些贡献，并且都不靠祖荫，全靠的是个人的奋斗。我的9个孩子，7个都曾出国学习过，凭他们的学问成就，完全可以随大流留在国外，享受优厚的物质待遇。但是这几个孩子无一人定居国外，全都回国。
有人说跟我的教育有关，这个我就不谦虚了。庄庄(梁思庄)大学选专业时，我想到咱们国家的自然科学很薄弱，这几个孩子也每人从事这方面的研究，就在信里建议她学生物。庄庄很尊重我，便选了，后来实在是性格不适合，遂改选图书馆学，自学考入美国哥伦比亚大学图书馆学院，学成后立即回国。听说她和其他几个孩子，把我的身后物全都捐给国家了，这孩子对国家的情怀，我都很感动……还有思成，战时国内多乱呐，他为了保护老建筑四处奔波。国外很多大学和科研机构邀请他们夫妇出去，都给一一回绝了。
要说经验的话，除了爱国大义外，我很注意引导孩子们对知识的兴趣。
孩子们小时，我常常让孩子们围坐在小圆桌旁，一边怡然自得地喝着酒，一边绘声绘色地讲中外历史上爱国英雄的故事。还有通过面对面的谈话和书信，传递对孩子们的情谊，和他们平等地讨论国家大事、人生哲学，讲解治学的态度，做学问的方法，也向他们倾诉生活中的苦乐悲欢，将做人的道理融入其中。
我在《学问之趣味》一文中说过：“凡人必常常生活于趣味之中，生活才有价值。若哭丧着脸捱过几十年，那么生命便成为沙漠，要来何用？”他十分尊重孩子们的个性和自愿，用心细致地掌握每一个孩子的特点，因材施教，做到一把钥匙开一把锁，并鼓励孩子“趣味转过新方面，便觉得像换个新生命，如朝旭升天，如新荷出水……我虽不愿你们学我那泛滥无归的短处，但最少也想你们参采我那烂漫向荣的长处”。
(责任编辑：文娜)
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历经几代仍然中坚：梁启超家族百年纵横
梁启超教子理念先进：求学问不是求文凭
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梁启超：院士什么的，都是浮云。
最令我骄傲的，是他们在各自的领域都为祖国作出了一些贡献，并且都不靠祖荫，全靠的是个人的奋斗。我的9个孩子，7个都曾出国学习过，凭他们的学问成就，完全可以随大流留在国外，享受优厚的物质待遇。但是这几个孩子无一人定居国外，全都回国。
有人说跟我的教育有关，这个我就不谦虚了。庄庄(梁思庄)大学选专业时，我想到咱们国家的自然科学很薄弱，这几个孩子也每人从事这方面的研究，就在信里建议她学生物。庄庄很尊重我，便选了，后来实在是性格不适合，遂改选图书馆学，自学考入美国哥伦比亚大学图书馆学院，学成后立即回国。听说她和其他几个孩子，把我的身后物全都捐给国家了，这孩子对国家的情怀，我都很感动……还有思成，战时国内多乱呐，他为了保护老建筑四处奔波。国外很多大学和科研机构邀请他们夫妇出去，都给一一回绝了。
要说经验的话，除了爱国大义外，我很注意引导孩子们对知识的兴趣。
孩子们小时，我常常让孩子们围坐在小圆桌旁，一边怡然自得地喝着酒，一边绘声绘色地讲中外历史上爱国英雄的故事。还有通过面对面的谈话和书信，传递对孩子们的情谊，和他们平等地讨论国家大事、人生哲学，讲解治学的态度，做学问的方法，也向他们倾诉生活中的苦乐悲欢，将做人的道理融入其中。
我在《学问之趣味》一文中说过：“凡人必常常生活于趣味之中，生活才有价值。若哭丧着脸捱过几十年，那么生命便成为沙漠，要来何用？”他十分尊重孩子们的个性和自愿，用心细致地掌握每一个孩子的特点，因材施教，做到一把钥匙开一把锁，并鼓励孩子“趣味转过新方面，便觉得像换个新生命，如朝旭升天，如新荷出水……我虽不愿你们学我那泛滥无归的短处，但最少也想你们参采我那烂漫向荣的长处”。
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