第三单元《八音和鸣》教学设计
张掖市第六中学 路 荣
授课年级
七年级
教学内容
1. 认识八音；
2. 了解常见民族乐器的名称及其分类；
3. 欣赏民乐合奏《欢欣的日子》。
教学目标
知识技能
认识并了解常见乐器的名称及分类，聆听民乐合奏曲子, 让学生了解民乐合奏形式，感受民族器乐曲的韵味和魅力。帮助学生了解并掌握一些民族乐器知识，能够说出常见的民族乐器的名称及其分组。
过程与方法
通过对民族器乐曲的了解和欣赏，让学生能够真正喜欢中国民族音乐。 情感态度价值观
培养学生的民乐欣赏能力，听赏《欢欣的日子》，能够用语言描绘其音乐意境，懂得继承和弘扬民族音乐文化的意义。
教学重点
对民乐合奏形式的认识，欣赏民乐合奏《欢欣的日子》。
教学难点
了解常见民族乐器名称及其分类。
教学用具
音响、音频资料、常见民族乐器。
教学过程
一、导入：
1．播放《春节序曲》。
2．乐曲的演奏乐器是民族乐器还是西洋乐器？
3．同学们听到了哪些乐器的声音？
二、授新课
1．了解民族乐器及分类
（1）什么是八音，“八音”是指我国民族乐器以制做材料为依据，将其分为八类：金、石、土、革、木、丝、匏、竹。
（2） 民族乐器的分类，吹管乐器、弹拨乐器、拉弦乐器、打击乐器。
（3） 民族管弦乐队排列示意图。
三、欣赏《欢欣的日子》
1．音乐感知
（1）这首乐曲表现了怎样的情绪？
（2）试试乐曲划分为几个部分。
2．乐曲介绍
（1）创作背景
（2）认识作曲家朱践耳。
3．分段欣赏
（1）欣赏引子，感受音乐情绪。
（2）第一部分用什么乐器演奏。
（3）第二部分用什么乐器演奏，演奏特色。
（4）第三部分热烈高亢的旋律，不同乐器的欢快对答，使情绪层层推进，达到高潮。
（5）结尾是引子的变化再现，乐曲前后呼应，完整统一。
4．拓展欣赏
大家认真聆听，体会一下有什么不同的感受。
四、小结 通过这节课的学习，我们认识了一些民族乐器，并了解了它们的分类，欣赏了民乐合奏曲《春节序曲》、《欢欣的日子》，“优秀音乐中含有美感，能使人态度娴雅，神思清爽，去野人文，怡然自得，以领略有生之乐。”让我们继承优秀的传统，同时兼收并蓄，使我国的民族音乐在历史发展中，不断获得文化的更新，思维方式的更新，使中国传统音乐文化，在历史的长河中，绵延流淌，涌动不息，永远屹立于世界音乐文化之林。
第三单元《八音和鸣》教学设计
张掖市第六中学 路 荣
授课年级
七年级
教学内容
1. 认识八音；
2. 了解常见民族乐器的名称及其分类；
3. 欣赏民乐合奏《欢欣的日子》。
教学目标
知识技能
认识并了解常见乐器的名称及分类，聆听民乐合奏曲子, 让学生了解民乐合奏形式，感受民族器乐曲的韵味和魅力。帮助学生了解并掌握一些民族乐器知识，能够说出常见的民族乐器的名称及其分组。
过程与方法
通过对民族器乐曲的了解和欣赏，让学生能够真正喜欢中国民族音乐。 情感态度价值观
培养学生的民乐欣赏能力，听赏《欢欣的日子》，能够用语言描绘其音乐意境，懂得继承和弘扬民族音乐文化的意义。
教学重点
对民乐合奏形式的认识，欣赏民乐合奏《欢欣的日子》。
教学难点
了解常见民族乐器名称及其分类。
教学用具
音响、音频资料、常见民族乐器。
教学过程
一、导入：
1．播放《春节序曲》。
2．乐曲的演奏乐器是民族乐器还是西洋乐器？
3．同学们听到了哪些乐器的声音？
二、授新课
1．了解民族乐器及分类
（1）什么是八音，“八音”是指我国民族乐器以制做材料为依据，将其分为八类：金、石、土、革、木、丝、匏、竹。
（2） 民族乐器的分类，吹管乐器、弹拨乐器、拉弦乐器、打击乐器。
（3） 民族管弦乐队排列示意图。
三、欣赏《欢欣的日子》
1．音乐感知
（1）这首乐曲表现了怎样的情绪？
（2）试试乐曲划分为几个部分。
2．乐曲介绍
（1）创作背景
（2）认识作曲家朱践耳。
3．分段欣赏
（1）欣赏引子，感受音乐情绪。
（2）第一部分用什么乐器演奏。
（3）第二部分用什么乐器演奏，演奏特色。
（4）第三部分热烈高亢的旋律，不同乐器的欢快对答，使情绪层层推进，达到高潮。
（5）结尾是引子的变化再现，乐曲前后呼应，完整统一。
4．拓展欣赏
大家认真聆听，体会一下有什么不同的感受。
四、小结 通过这节课的学习，我们认识了一些民族乐器，并了解了它们的分类，欣赏了民乐合奏曲《春节序曲》、《欢欣的日子》，“优秀音乐中含有美感，能使人态度娴雅，神思清爽，去野人文，怡然自得，以领略有生之乐。”让我们继承优秀的传统，同时兼收并蓄，使我国的民族音乐在历史发展中，不断获得文化的更新，思维方式的更新，使中国传统音乐文化，在历史的长河中，绵延流淌，涌动不息，永远屹立于世界音乐文化之林。