神奇的微生物的教学设计
黑龙江省大庆市祥阁学校 吉维一邮编163316
一、设计思路
新课程倡导“以人为本”、“以培养学生的生物学素养为根本”，使学生能更好地适应社会、适应生活。因此，教师授课时要变决策者为参与者，提高学生的质疑和批判性思维能力，以及用理论知识解决实际问题的能力，最终实现全面提高学生生物学素养为目的。 二、教学分析
教材分析：本节课是苏教版生物第9单元第22章第4节的内容。本节课分两课时完
成。本节课是第一课时的教学设计，知识目标主要有两个：1描述病毒和细菌的主要特征。2 举例说明病毒、细菌与人类生活的关系。微生物的结构特征是本节的重点，
学情分析：初二下学期的学生已经基本建立了系统的生物知识体系。对生活中的一些
常见疾病也有所了解，具备一定的自学能力，也具有一定的生活基本常识，所以本节内容以学生为主体的学，教师引导为主的教。
教学条件分析：我校每个教室都配有多媒体教学设备，展台，投影屏幕等，所以有
利于充分展示学生的探究结果。
三、教学目标
知识目标：1描述细菌和病毒的主要特征
2 举例说出病毒和细菌与人类的关系
能力目标：培养学生收集信息整理信息能力，培养学生独立思考，比较知识的能力。 情感态度与价值观目标：让学生形成合作意识和科学严谨的学习态度。关注微生物
与人类关系，树立
事物都是一分为二的辨证观点。
四、教学策略与手段
1 以《超级细菌》这一个学生感性趣的话题作为一条主线贯穿整个教学过程。
2 以学生自学为基础，以学生感兴趣的事件和生活中的常识为切如点，教师 适当巧妙引 导各个环节。
3 让学生参与社会热点问题的讨论，勇敢表达自己的观点。在本节教学结束时为下一节 课教学做好铺垫.
教学手段：多媒体演示
教学方法：启发式、讨论式、辩论式的方法
五、重点和难点
重点：细菌和病毒的结构和特征，本节课的情感目标也是一个重点。 难点：细菌和病毒与人类的关系 六、教学过程
1调查家庭成员有无滥用抗生素现象。 2 畅想我们利用微生物的前景
3 回家亲手培养一些真菌，为下节课做好准备。
神奇的微生物的教学设计
黑龙江省大庆市祥阁学校 吉维一邮编163316
一、设计思路
新课程倡导“以人为本”、“以培养学生的生物学素养为根本”，使学生能更好地适应社会、适应生活。因此，教师授课时要变决策者为参与者，提高学生的质疑和批判性思维能力，以及用理论知识解决实际问题的能力，最终实现全面提高学生生物学素养为目的。 二、教学分析
教材分析：本节课是苏教版生物第9单元第22章第4节的内容。本节课分两课时完
成。本节课是第一课时的教学设计，知识目标主要有两个：1描述病毒和细菌的主要特征。2 举例说明病毒、细菌与人类生活的关系。微生物的结构特征是本节的重点，
学情分析：初二下学期的学生已经基本建立了系统的生物知识体系。对生活中的一些
常见疾病也有所了解，具备一定的自学能力，也具有一定的生活基本常识，所以本节内容以学生为主体的学，教师引导为主的教。
教学条件分析：我校每个教室都配有多媒体教学设备，展台，投影屏幕等，所以有
利于充分展示学生的探究结果。
三、教学目标
知识目标：1描述细菌和病毒的主要特征
2 举例说出病毒和细菌与人类的关系
能力目标：培养学生收集信息整理信息能力，培养学生独立思考，比较知识的能力。 情感态度与价值观目标：让学生形成合作意识和科学严谨的学习态度。关注微生物
与人类关系，树立
事物都是一分为二的辨证观点。
四、教学策略与手段
1 以《超级细菌》这一个学生感性趣的话题作为一条主线贯穿整个教学过程。
2 以学生自学为基础，以学生感兴趣的事件和生活中的常识为切如点，教师 适当巧妙引 导各个环节。
3 让学生参与社会热点问题的讨论，勇敢表达自己的观点。在本节教学结束时为下一节 课教学做好铺垫.
教学手段：多媒体演示
教学方法：启发式、讨论式、辩论式的方法
五、重点和难点
重点：细菌和病毒的结构和特征，本节课的情感目标也是一个重点。 难点：细菌和病毒与人类的关系 六、教学过程
1调查家庭成员有无滥用抗生素现象。 2 畅想我们利用微生物的前景
3 回家亲手培养一些真菌，为下节课做好准备。