教室空气质量与改善
一为什么要改善教室内空气质量
现代社会中，建筑室内环境是人们接触最频繁、最密切的外环境之一，人的一生平均有超过60%的时间是在室内度过的，这个比例在城市里高达80%―90%。因此，室内空气品质问题近几年来倍受人们关注，人们已经认识到研究改善室内空气品质的重要性和迫切性。教室作为教师传授知识和学生获取知识的主要场所，我们中学生一天中有近一半多的时间在教室内度过，教室内空气质量状况与我们学生的学习和身心健康关系十分密切。一个偶然的机会看到2009年04月08日《北京晚报》有这样的报道：
粉刷一新的墙壁、透亮的窗户、崭新的桌椅„„今年1月装修完的新校舍迎来了东城区灯市口小学的800多名学生，可王女士等多名家长却向北京市非紧急救助服务中心12345表达了疑虑：教室频繁周转、装修，如果室内有害气体释放过多，会影响到孩子的健康„„。
教室每个班的学生人数这么多，教室的空气状况又如何呢？同学和老师们对教室空气质量是如何认识的？在我们进行绿色学校的创建中，如何改善教室环境，并改善教室的空气质量呢？
（二）研究教室空气品质，改善室内空气环境的重要意义
1．教室内的空气品质、改善教室内空气环境，对提高教师和学生的身心健康以及教学都具有重要的意义。因为，教室是教师传授知识的地方，也是学生获取知识的主要场所，我们中学生一天中有近一半的时间在教室内度过，特别是夏季天气炎热或冬季天气寒冷的时候，由于室内开空调、关门窗时，由于教室内聚集很多人，使得教室内二氧化碳等有害气体浓度增加，教室内空气质量现状已经严重影响师生的学习与教学以及他们的身心健康。
2. 研究教室内空气质量状况与改善问题，有利于走出传统的清除室内环境污染的误区。如完全依赖短期的通风处理等，提出了方法和理念上的创新。因为，短期通风处理作为基本环保措施，对室内污染有改善作用，但因为多数有害物质会缓慢释放，教室如不通风或通风较差，通风作用会大大降低，氧气仍然消耗很快，而二氧化碳含量依然上升较快。利用生态原理改善室内空气质量应该是方法的创新。
3．研究教室内空气质量状况与改善问题，找到最佳解决方案，具有一定的社会价值。如对于大型商场、大型办公场所或大量人员集中的其他场所（如会议室、餐厅、酒吧、歌舞厅等），由于室内聚集着很多人，而且空气不流通，使空气中氧气含量相对减少，产生大量二氧化碳，室内人员就会出现不同程度的中毒症状。特别是我国北方地区，在冬季室内氧气被大量消耗。氧气浓度减少时，人体会有非常明显的症状
三、研究分析教室内空气质量对学生学习和身心的影响
（一）教室内空气质量状况现状调查与对学生学习和身心的影响 根据本课题研究的研究目的和研究内容，我们首先开展的研究活动是对教室内空气质量状况现状调查与对学生学习和身心的影响这一方面的研究。主要进行了以下几项活动。
1．教室内空气质量状况问卷调查及采访记录分析。
为了了解同学们对教室空气质量状况的认识和感受，我们在调查问卷中设置了关于本课题研究的研究价值、教室空气质量的好坏以及影响教室空气质量的主要原因等方面的调查，在发放并收回的90份调查问卷中，统计结果如下：
（1）关于教室空气质量状况方面调查看，在平时的教室中，教室空气质量调查结果如下：
从访谈中发现，每当天气火热教室开空调或天气寒冷教室开门窗时，有更多的同学认为教室质量空气状况很差，教室的各种味道很浓，很难闻、很难受，只有长时间在教室才慢慢适应下来。
（2）关于影响教室空气质量(特别是天气冷,关闭教室窗门的时候)的主要原因时，在90人的调查问卷中 ，同学们普遍认为影响教室的空气质量的主要原因是二氧化碳含量增加，氧气含量减少。那么，在教室中，如果我们关紧窗户，一天能产生大致多少的二氧化碳量呢？教室中空气中的氧气够不够供这么人一天的呼吸呢？
2.教室内一天所产生二氧化碳浓度的计算与实际测定。
（1）一个教室的空气质量和一个班级同学一天所吸收的氧气和
排放的二氧化碳量计算。
在网上有这样的报道，美国很流行一种小卡片，卡片上面有一个人一天排放出二氧化碳的指数，通过对照每一项指标，你就能算出，你一天能产生多少的二氧化碳。由此，我们想到，在一个教室里聚集这么多同学，一天需要多少氧气量和排放二氧化碳量呢？一个教室有多少空气质量（氧气量）？针对这个问题，通过资料搜索，通过网络查询，我们得到了以下数据：
一个成年人每天一般需要吸进800克的氧气，排出将近1000克的二氧化碳。如果按一个班级平均50个同学，一天按半天即12小时（包括晚自修）在教室里来计算，那么在教室中所需要的氧气量是50×400克=20000克，即0.02吨；所排放的二氧化碳量是50×500克=25000克，即0.025吨。
根据资料所知，一个教室常规长10米，宽8米，高4 米，教室的体积V=320立方米，一间教室内空气的质量大约0.40吨。在空气中，氧气占了空气质量的21%，二氧化碳在新鲜空气中含量约为0.03％，由此可计算出一间教室中的氧气质量为约0.084吨，二氧化碳质量为0.00012吨，可忽略不计。
现在教室中所固有的二氧化碳质量为0.00012吨，排放的二氧化碳量是0.025吨，一间教室内空气的质量大约0.40吨，由此可计算得一间教室中，二氧化碳所占的量约为0.051%。根据《室内空气质量标准》，二氧化碳CO2日平均值为0.10%（注：0.10%=1000ppm）。
通过计算和比较，我们可以发现：教室内聚集这么多同学，一天所需要的氧气里虽然是够的。而且空气具有流动性，大自然外界的空气每天不断在和教室中的空气流和交换着，上述计算数据也只是在空气不流动的情况下所得的数据。但假如到了冬季天气寒冷和夏季天气炎热时，教室门窗紧闭时，教室内的二氧化碳浓度将会远远超出正常标准，从而可能对身处在教室内的同学和教师身心健康产生影响，也会影响学习质量和教学效果。
(2)教室内一天中二氧化碳的变化数据测定。
为了进一步了解教室一天中同学们所产生的二氧化碳浓度的变化,我们在指导老师的帮助下，用二氧化碳浓度测试仪，帮助我们测定了教室内空气一天二氧化碳的数据变化。根据测定的数据，我们得出以下结论：
CO2测量仪能有效地测量室内空气质量。仪器中有这样的介绍：当室内CO2含量过高(大于1000 ppm)时，可能导致疲倦、注意力低下及不适等症状。显然，教室内空气中的二氧化碳浓度远远高出了这一浓度值。
3. 资料检索：教室内二氧化碳含量上升对人的身心和学习可产生的影响。
我们在初中科学教材中，曾经学过二氧化碳的一些性质，也知道它是大气温室效应的主要污染气体。然后，二氧化碳对我们人体的身心健康有可能产生什么的危害和影响，我们并不清楚。于是我们展开了“对教室内二氧化碳含量上升对同学成长和学习可能产生的影响”
进行了网络搜索。找到了一些相关的资料。
（1）二氧化碳的物理和化学性质。
二氧化碳CO2，在通常状况下是一种无色、无味的气体能溶于水，是无色气体，高浓度时略带酸味。工业上，二氧化碳常被加压变成液态储在钢瓶中，放出时，二氧化碳可凝结成为雪状固体，通称干冰。二氧化碳比空气重。二氧化碳是一种酸性氧化物，CO2能溶于水并与水反应生成碳酸，使紫色石蕊试液变成红色。绿色植物的光合作用，把CO2和H2O合成碳水化合物。
（2）二氧化碳对人体可能产生的影响和危害。
二氧化碳无毒，但不能供给动物呼吸，是一种窒息性气体。室内空气二氧化碳在0.07%以下时属于清洁空气，人体感觉良好。二氧化碳在新鲜空气中含量约为0.03％（体积）。人生活在这个空间，不会受到危害。
根据《室内空气质量标准》，二氧化碳CO2日平均值为0.10%（其中0.10%=1000ppm）。如果室内聚集着很多人，而且空气不流通，使空气中氧气含量相对减少，产生大量二氧化碳，室内人员就会出现不同程度的中毒症状，如当浓度在0.07%―0.1%时属于普通空气，个别敏感者会感觉有不良气味；在0.1%―0.15%（即1000ppm――1500ppm）时属于临界空气，室内空气的其它症状开始恶化，人体开始感觉不适；达到0.15%―0.2%时属于清度污染，超过0.2%属于严重污染；在0.3%―0.4%的人呼吸加深，出现头疼、耳鸣、血压增加等症状当达到0.8%以上时就会引起死亡。
二氧化碳中毒绝大多数为急性中毒，鲜有慢性中毒病例报告。二氧化碳急性中毒主要表现为昏迷、反射消失、瞳孔放大或缩小、大小便失禁、呕吐等，更严重者还可出现休克及呼吸停止等。经抢救，较轻的的病员在几小时内逐渐苏醒，但仍可有头痛、无力、头昏等，需
二、三天才恢复；较重的病员大多是没有及时抢救出现场而昏迷者，可昏迷很长时间，出现高热、电解质紊乱、糖尿、肌肉痉挛强直或惊厥等或即刻呼吸停止身亡。当二氧化碳浓度为1000000ppm时，可引起人的意识模糊，接触者如不移至正常空气中或给氧复苏，将因缺氧而致死亡。二氧化碳达到窒息浓度时，人不可能有所警觉，往往尚未逃走就已中毒和昏倒。
4.我们得出的结论：教室内空气质量状况对学生学习和身心产生了影响。
上面教室内一天中二氧化碳的变化数据测定表明，二氧化碳一天的平均最高值在1800ppm左右，比普通空气二氧化碳浓度（1000ppm）高出800ppm。根据我们对有关教师和专家的访谈，我们得出以下结论：对长期处在这样教室中的学生和老师来说，教室中空气质量变差，特别是教室中氧气含量的下降和二氧化碳含量的升高，可能头昏、疲倦无力、肩膀酸痛和精神压力，学习的注意力下降和学习情绪等情商方面影响，从而降低了学习效率。另外还可能导致视觉疲劳等不适症状。另外，我们在教室里如果感觉憋闷，原因有时不是室内氧气不足，而是负氧离子奇缺，当室内有电视机或电脑等电器设备开启的时候，负氧离子会迅速减少。
（四）教室空气质量改善的方法
我们一生当中，在室内的生活时间远远超过于在外面的时间，室内的空气质量对于我们的身体健康影响至关重要。如何改善教室内空气质量，提高教室内的氧气含量、降低二氧化碳的含量，是我们进一步思考和研究的问题。要保持居室空气新鲜洁净，最有效、最经济的办法自然是经常通风换气。但每当天气火热的夏季顿开空调，天气寒冷的冬季，紧闭门窗成了不可避免的行为。而且在大多数一二线城市目前的空气污染严重，大多数时候都是雾霾天气，开窗换气还不如紧闭门窗，通过调查发现，好多幼儿园家长自发组织凑钱为孩子所在的学校班级购买空气净化器，在一个密闭的室内，空气净化器也只能起到过滤空气的作用，还是解决不了氧气不足的问题，也有些学校安装了新风系统，但是在PM2.5严重的天气里，新风系统里边薄薄的几片过滤网根本无法完全去除空气中的PM2.5的颗粒物，通过调查对比发现目前市面上最理想的产品是氧气发生器。既能提供充足的氧气，同时还能过滤空气中四种污染物：PM2.5颗粒物、甲醛、细菌和异味等，真正的打造森林般的空气环境，让老师和孩子时刻享受健康的新鲜空气.
下面对氧气发生器做个简单的介绍：
一：制氧机是做什么工作原理？
氧气发生器，室外制氧主机将空气中的氧气提取出来，源源不断的通过管道输送到各个房间，最终通过布氧仪均匀的弥散到室内空间，在封闭净化的同时，营造富氧生活空间，彻底与外部污染空气隔绝。 二：氧气有什么好处？
正常情况下，空气中的氮气约占78%，氧气约占21%，而二氧化碳仅占0.03%左右，但在三亿年前的恐龙时代，空气中的氧气浓度高达35%，当时的古生物体型硕大，蜻蜓的体格像海鸥一样。据耶鲁大学的研究表明，额外的氧气使得他们每次呼吸时能够得到更多的能量。
世界三大长寿村：格鲁吉亚的阿布哈慈，巴基斯坦的罕萨，厄瓜多尔的比尔卡班巴这些村落的居民平均寿命95岁
哈佛大学的研究表明，长寿村多位于自然生态良好的山谷中，群山起伏，饮水洁净，环境宜人是长寿所需的自然条件，而空气新鲜，高富氧量是不可忽视的原因，科学家研究发现，在这些依然保留着最纯净原始生态的山坡地区，氧气浓度可以达到22%以上
三：为什么要安装制氧机?
1：地球人口的爆炸式增长，人类大规模的活动导致氧气含量不断降低
人类的活动，进入近代，特别是现代，地球大气中的氧气含量不但发生季节性变化，而且呈逐年减少的趋势，导致氧气含量不断降低。
道理很简单：大规模的矿物燃料的开采与燃烧、大面积原始森林的破坏、大量还原性化合物的排放，加上世界总人口的增长、养殖业的发展、宠物饲养的增多，以及人类的其它活动，更为严重的是造成了大量的海藻死亡，共同构成了对氧气消耗日益增长的需求，简言之，地球上的植被（氧气提供者）在逐年萎缩，而氧气的消耗在逐年增加。从化学角度来看，地球上每增加一个二氧化碳分子意味着要锁住两个氧原子。
且不说工业生产对氧气的消耗，目前全国用于服务业和生活的能耗占比接近四分之一，在上海该数值接近四成，而在北京该数值几乎占了半壁江山。这其中私家车的“贡献”不容抹杀。据测算，机动车每燃烧1升汽、柴油大约要耗尽12立方米空气中的氧气。
2：建筑室内的密闭性越来越强，空气不流通，二氧化碳的增加导致氧气含量下降。
现代社会中，建筑室内环境是人们接触最频繁、最密切的外环境之一，人的一生平均有超过60%的时间是在室内度过的，这个比例在城市里高达80%―90%，为了将室外被污染的空气隔绝起来，我们往往会紧闭门窗，近年来，人们不断追求建筑材料隔热、隔音、隔尘，中央空调系统安装成为大型建筑必需，技术的进步使空间密闭性越来越好而且空气不流通，使空气中氧气含量相对减少，产生大量二氧化碳，长期生活在这样的环境里，身体也会长期处于缺氧状态，出现明显的亚健康状态。特
别是我国北方地区，在冬季室内氧气被大量消耗。氧气浓度减少时，人体会有非常明显的症状。
在远离城市的郊区、海边、原始森林里，氧气浓度大致保持在21%甚至更高，人们身处这样的环境里会感觉到神清气爽，而在城市的室内，氧气浓度只能达到20.5%甚至更低。
研究结果显示：当空间氧浓度在20.5%时，人体已经开始缺氧，出现潜在的不适应症，在国内大中城市，人们长期生活的建筑内部氧浓度基本在20.5%，因此人们常出现不通程度的疲劳，胸闷，打鼾，精力不集中，记忆力减退，精神压力过大，心烦易怒等亚健康症状，而在紧闭窗户一晚的卧室，密闭的地铁车厢，人群聚集的地下场所等空间里，氧浓度不足20%，憋闷，头疼的症状明显
试想，当您从封闭的卧室中一觉醒来的时候，是多么渴望推开门窗通风换气，这其实就是源自身体对氧气需求的本能反应
一个成年人每天一般需要吸进800克的氧气，排出将近1000克的二氧化碳。
根据《室内空气质量标准》， CO2日平均值为0.10%（其中
0.10%=1000ppm）。如果室内聚集着很多人，而且空气不流通，使空气中氧气含量相对减少，产生大量二氧化碳，室内人员就会出现不同程度的中毒症状，如当浓度在0.07%―0.1%时属于普通空气，个别敏感者会感觉有不良气味；在0.1%―0.15%（即1000ppm――1500ppm）时属于临界空气，室内空气的其它症状开始恶化，人体开始感觉不适；达到0.15%―0.2%时属于清度污染，超过0.2%属于严重污染；在0.3%―0.4%
的人呼吸加深，出现头疼、耳鸣、血压增加等症状当达到0.8%以上时就会引起死亡。
3：人体供氧机能随年龄增长而衰退
随着年龄的增长，人体内的血红细胞数量呈现出下降的趋势，人体自身的供氧机能开始逐渐衰退，氧供应不足的现象也会慢慢凸显，及时补充氧气，提升身体内的氧气含量，是保证人体生命健康的重要措施之一。
4：疾病可能是缺氧引起的
在医学界里，专家们孜孜不倦地对缺氧与疾病相关性进行研究。日本医学博士野口英世说"一切疾病的根源是由于缺氧"。他认为细胞的缺氧症会导致心脏病；德国著名医学家、1931年诺贝尔医学奖获得者奥图·瓦尔堡博士发现，当人体组织细胞中的氧含量低于正常值的65%时，缺氧组织细胞就容易癌变，他因此发表了"缺氧症导致癌症"的观点；而"缺氧症引起代谢障碍"的学术观点，在现代医学中已经成为共识
四：产品的原理与功效：
提取室外自然新鲜的氧气输送给室内，HAPA杀菌过滤网采用商用最高等级H12,有效过滤99.9%的PM2.5的可吸入颗粒物并杀灭病菌，生成森林般纯净的活性氧，改善增强肺部功能，提高人体免疫力，让家人沐浴在海洋和森林般的天然氧吧环境中
奥科氧气发生器能为各类人群带来的好处：
学生能缓解学习时的疲劳、紧张和焦虑；病人可增强病人各器官功能；上班族能使头脑清晰、精力充沛；针对孕妇和婴儿，充足的氧气能避免因供氧不足导致的流产和胎儿畸形；老人能缓解心、脑、肝等方面疾病症状，改善失眠状况；女性可促进细胞新陈代谢，帮助体内合成高质量胶原蛋白，改善皮肤状况的同时还能消耗糖分和脂肪，这也是为什么氧气美容深受国外女性喜欢的原因；吸烟者也需要补氧，因为充足氧气可提升血红蛋白携氧能力；因为饮酒而肝脏受损者，补氧可加快恢复其肝脏的正常代谢；对于长期从事运动的人，补氧可提升肌肉的强度和耐力
五：公司实力和品牌技术的先进性
唯氧科技奥科氧气发生器的核心制氧技术来自韩国OXUS制氧机构，此机构拥有全球顶级研发团队，参与政府特殊气体研究，代表了韩国乃至世界最先进的制氧技术。OXUS具备近20年解决氧污染、氧含量不足问题的先进经验，"奥科氧气发生器"已收获诸多肯定，获得多个国家级认证，和多个国际级证书荣誉。包括：韩国27项认证、美国5项认证、德国3项认证、中国2项认证，以及欧盟和国际组织的9个证书，产品线覆盖医用、家用、商用、水产以及工业领域等，在韩国市场占有率高达75%。韩国青瓦台等政府部门都在使用奥科氧气发生器，三星、LG、乐天、现代建设等高端企业也在使用奥科氧气发生器。作为行业领导者，韩国OXUS是唯一成功将"制氧"科研技术从医疗市场转入商业市场的第一品牌，以"首席制氧专家"的身份解决了韩国万千大众的呼吸健康问题！
详情咨询：刘先生
联系电话： [1**********]
QQ: 175883133
http://www.weyoungair.com/
教室空气质量与改善
一为什么要改善教室内空气质量
现代社会中，建筑室内环境是人们接触最频繁、最密切的外环境之一，人的一生平均有超过60%的时间是在室内度过的，这个比例在城市里高达80%―90%。因此，室内空气品质问题近几年来倍受人们关注，人们已经认识到研究改善室内空气品质的重要性和迫切性。教室作为教师传授知识和学生获取知识的主要场所，我们中学生一天中有近一半多的时间在教室内度过，教室内空气质量状况与我们学生的学习和身心健康关系十分密切。一个偶然的机会看到2009年04月08日《北京晚报》有这样的报道：
粉刷一新的墙壁、透亮的窗户、崭新的桌椅„„今年1月装修完的新校舍迎来了东城区灯市口小学的800多名学生，可王女士等多名家长却向北京市非紧急救助服务中心12345表达了疑虑：教室频繁周转、装修，如果室内有害气体释放过多，会影响到孩子的健康„„。
教室每个班的学生人数这么多，教室的空气状况又如何呢？同学和老师们对教室空气质量是如何认识的？在我们进行绿色学校的创建中，如何改善教室环境，并改善教室的空气质量呢？
（二）研究教室空气品质，改善室内空气环境的重要意义
1．教室内的空气品质、改善教室内空气环境，对提高教师和学生的身心健康以及教学都具有重要的意义。因为，教室是教师传授知识的地方，也是学生获取知识的主要场所，我们中学生一天中有近一半的时间在教室内度过，特别是夏季天气炎热或冬季天气寒冷的时候，由于室内开空调、关门窗时，由于教室内聚集很多人，使得教室内二氧化碳等有害气体浓度增加，教室内空气质量现状已经严重影响师生的学习与教学以及他们的身心健康。
2. 研究教室内空气质量状况与改善问题，有利于走出传统的清除室内环境污染的误区。如完全依赖短期的通风处理等，提出了方法和理念上的创新。因为，短期通风处理作为基本环保措施，对室内污染有改善作用，但因为多数有害物质会缓慢释放，教室如不通风或通风较差，通风作用会大大降低，氧气仍然消耗很快，而二氧化碳含量依然上升较快。利用生态原理改善室内空气质量应该是方法的创新。
3．研究教室内空气质量状况与改善问题，找到最佳解决方案，具有一定的社会价值。如对于大型商场、大型办公场所或大量人员集中的其他场所（如会议室、餐厅、酒吧、歌舞厅等），由于室内聚集着很多人，而且空气不流通，使空气中氧气含量相对减少，产生大量二氧化碳，室内人员就会出现不同程度的中毒症状。特别是我国北方地区，在冬季室内氧气被大量消耗。氧气浓度减少时，人体会有非常明显的症状
三、研究分析教室内空气质量对学生学习和身心的影响
（一）教室内空气质量状况现状调查与对学生学习和身心的影响 根据本课题研究的研究目的和研究内容，我们首先开展的研究活动是对教室内空气质量状况现状调查与对学生学习和身心的影响这一方面的研究。主要进行了以下几项活动。
1．教室内空气质量状况问卷调查及采访记录分析。
为了了解同学们对教室空气质量状况的认识和感受，我们在调查问卷中设置了关于本课题研究的研究价值、教室空气质量的好坏以及影响教室空气质量的主要原因等方面的调查，在发放并收回的90份调查问卷中，统计结果如下：
（1）关于教室空气质量状况方面调查看，在平时的教室中，教室空气质量调查结果如下：
从访谈中发现，每当天气火热教室开空调或天气寒冷教室开门窗时，有更多的同学认为教室质量空气状况很差，教室的各种味道很浓，很难闻、很难受，只有长时间在教室才慢慢适应下来。
（2）关于影响教室空气质量(特别是天气冷,关闭教室窗门的时候)的主要原因时，在90人的调查问卷中 ，同学们普遍认为影响教室的空气质量的主要原因是二氧化碳含量增加，氧气含量减少。那么，在教室中，如果我们关紧窗户，一天能产生大致多少的二氧化碳量呢？教室中空气中的氧气够不够供这么人一天的呼吸呢？
2.教室内一天所产生二氧化碳浓度的计算与实际测定。
（1）一个教室的空气质量和一个班级同学一天所吸收的氧气和
排放的二氧化碳量计算。
在网上有这样的报道，美国很流行一种小卡片，卡片上面有一个人一天排放出二氧化碳的指数，通过对照每一项指标，你就能算出，你一天能产生多少的二氧化碳。由此，我们想到，在一个教室里聚集这么多同学，一天需要多少氧气量和排放二氧化碳量呢？一个教室有多少空气质量（氧气量）？针对这个问题，通过资料搜索，通过网络查询，我们得到了以下数据：
一个成年人每天一般需要吸进800克的氧气，排出将近1000克的二氧化碳。如果按一个班级平均50个同学，一天按半天即12小时（包括晚自修）在教室里来计算，那么在教室中所需要的氧气量是50×400克=20000克，即0.02吨；所排放的二氧化碳量是50×500克=25000克，即0.025吨。
根据资料所知，一个教室常规长10米，宽8米，高4 米，教室的体积V=320立方米，一间教室内空气的质量大约0.40吨。在空气中，氧气占了空气质量的21%，二氧化碳在新鲜空气中含量约为0.03％，由此可计算出一间教室中的氧气质量为约0.084吨，二氧化碳质量为0.00012吨，可忽略不计。
现在教室中所固有的二氧化碳质量为0.00012吨，排放的二氧化碳量是0.025吨，一间教室内空气的质量大约0.40吨，由此可计算得一间教室中，二氧化碳所占的量约为0.051%。根据《室内空气质量标准》，二氧化碳CO2日平均值为0.10%（注：0.10%=1000ppm）。
通过计算和比较，我们可以发现：教室内聚集这么多同学，一天所需要的氧气里虽然是够的。而且空气具有流动性，大自然外界的空气每天不断在和教室中的空气流和交换着，上述计算数据也只是在空气不流动的情况下所得的数据。但假如到了冬季天气寒冷和夏季天气炎热时，教室门窗紧闭时，教室内的二氧化碳浓度将会远远超出正常标准，从而可能对身处在教室内的同学和教师身心健康产生影响，也会影响学习质量和教学效果。
(2)教室内一天中二氧化碳的变化数据测定。
为了进一步了解教室一天中同学们所产生的二氧化碳浓度的变化,我们在指导老师的帮助下，用二氧化碳浓度测试仪，帮助我们测定了教室内空气一天二氧化碳的数据变化。根据测定的数据，我们得出以下结论：
CO2测量仪能有效地测量室内空气质量。仪器中有这样的介绍：当室内CO2含量过高(大于1000 ppm)时，可能导致疲倦、注意力低下及不适等症状。显然，教室内空气中的二氧化碳浓度远远高出了这一浓度值。
3. 资料检索：教室内二氧化碳含量上升对人的身心和学习可产生的影响。
我们在初中科学教材中，曾经学过二氧化碳的一些性质，也知道它是大气温室效应的主要污染气体。然后，二氧化碳对我们人体的身心健康有可能产生什么的危害和影响，我们并不清楚。于是我们展开了“对教室内二氧化碳含量上升对同学成长和学习可能产生的影响”
进行了网络搜索。找到了一些相关的资料。
（1）二氧化碳的物理和化学性质。
二氧化碳CO2，在通常状况下是一种无色、无味的气体能溶于水，是无色气体，高浓度时略带酸味。工业上，二氧化碳常被加压变成液态储在钢瓶中，放出时，二氧化碳可凝结成为雪状固体，通称干冰。二氧化碳比空气重。二氧化碳是一种酸性氧化物，CO2能溶于水并与水反应生成碳酸，使紫色石蕊试液变成红色。绿色植物的光合作用，把CO2和H2O合成碳水化合物。
（2）二氧化碳对人体可能产生的影响和危害。
二氧化碳无毒，但不能供给动物呼吸，是一种窒息性气体。室内空气二氧化碳在0.07%以下时属于清洁空气，人体感觉良好。二氧化碳在新鲜空气中含量约为0.03％（体积）。人生活在这个空间，不会受到危害。
根据《室内空气质量标准》，二氧化碳CO2日平均值为0.10%（其中0.10%=1000ppm）。如果室内聚集着很多人，而且空气不流通，使空气中氧气含量相对减少，产生大量二氧化碳，室内人员就会出现不同程度的中毒症状，如当浓度在0.07%―0.1%时属于普通空气，个别敏感者会感觉有不良气味；在0.1%―0.15%（即1000ppm――1500ppm）时属于临界空气，室内空气的其它症状开始恶化，人体开始感觉不适；达到0.15%―0.2%时属于清度污染，超过0.2%属于严重污染；在0.3%―0.4%的人呼吸加深，出现头疼、耳鸣、血压增加等症状当达到0.8%以上时就会引起死亡。
二氧化碳中毒绝大多数为急性中毒，鲜有慢性中毒病例报告。二氧化碳急性中毒主要表现为昏迷、反射消失、瞳孔放大或缩小、大小便失禁、呕吐等，更严重者还可出现休克及呼吸停止等。经抢救，较轻的的病员在几小时内逐渐苏醒，但仍可有头痛、无力、头昏等，需
二、三天才恢复；较重的病员大多是没有及时抢救出现场而昏迷者，可昏迷很长时间，出现高热、电解质紊乱、糖尿、肌肉痉挛强直或惊厥等或即刻呼吸停止身亡。当二氧化碳浓度为1000000ppm时，可引起人的意识模糊，接触者如不移至正常空气中或给氧复苏，将因缺氧而致死亡。二氧化碳达到窒息浓度时，人不可能有所警觉，往往尚未逃走就已中毒和昏倒。
4.我们得出的结论：教室内空气质量状况对学生学习和身心产生了影响。
上面教室内一天中二氧化碳的变化数据测定表明，二氧化碳一天的平均最高值在1800ppm左右，比普通空气二氧化碳浓度（1000ppm）高出800ppm。根据我们对有关教师和专家的访谈，我们得出以下结论：对长期处在这样教室中的学生和老师来说，教室中空气质量变差，特别是教室中氧气含量的下降和二氧化碳含量的升高，可能头昏、疲倦无力、肩膀酸痛和精神压力，学习的注意力下降和学习情绪等情商方面影响，从而降低了学习效率。另外还可能导致视觉疲劳等不适症状。另外，我们在教室里如果感觉憋闷，原因有时不是室内氧气不足，而是负氧离子奇缺，当室内有电视机或电脑等电器设备开启的时候，负氧离子会迅速减少。
（四）教室空气质量改善的方法
我们一生当中，在室内的生活时间远远超过于在外面的时间，室内的空气质量对于我们的身体健康影响至关重要。如何改善教室内空气质量，提高教室内的氧气含量、降低二氧化碳的含量，是我们进一步思考和研究的问题。要保持居室空气新鲜洁净，最有效、最经济的办法自然是经常通风换气。但每当天气火热的夏季顿开空调，天气寒冷的冬季，紧闭门窗成了不可避免的行为。而且在大多数一二线城市目前的空气污染严重，大多数时候都是雾霾天气，开窗换气还不如紧闭门窗，通过调查发现，好多幼儿园家长自发组织凑钱为孩子所在的学校班级购买空气净化器，在一个密闭的室内，空气净化器也只能起到过滤空气的作用，还是解决不了氧气不足的问题，也有些学校安装了新风系统，但是在PM2.5严重的天气里，新风系统里边薄薄的几片过滤网根本无法完全去除空气中的PM2.5的颗粒物，通过调查对比发现目前市面上最理想的产品是氧气发生器。既能提供充足的氧气，同时还能过滤空气中四种污染物：PM2.5颗粒物、甲醛、细菌和异味等，真正的打造森林般的空气环境，让老师和孩子时刻享受健康的新鲜空气.
下面对氧气发生器做个简单的介绍：
一：制氧机是做什么工作原理？
氧气发生器，室外制氧主机将空气中的氧气提取出来，源源不断的通过管道输送到各个房间，最终通过布氧仪均匀的弥散到室内空间，在封闭净化的同时，营造富氧生活空间，彻底与外部污染空气隔绝。 二：氧气有什么好处？
正常情况下，空气中的氮气约占78%，氧气约占21%，而二氧化碳仅占0.03%左右，但在三亿年前的恐龙时代，空气中的氧气浓度高达35%，当时的古生物体型硕大，蜻蜓的体格像海鸥一样。据耶鲁大学的研究表明，额外的氧气使得他们每次呼吸时能够得到更多的能量。
世界三大长寿村：格鲁吉亚的阿布哈慈，巴基斯坦的罕萨，厄瓜多尔的比尔卡班巴这些村落的居民平均寿命95岁
哈佛大学的研究表明，长寿村多位于自然生态良好的山谷中，群山起伏，饮水洁净，环境宜人是长寿所需的自然条件，而空气新鲜，高富氧量是不可忽视的原因，科学家研究发现，在这些依然保留着最纯净原始生态的山坡地区，氧气浓度可以达到22%以上
三：为什么要安装制氧机?
1：地球人口的爆炸式增长，人类大规模的活动导致氧气含量不断降低
人类的活动，进入近代，特别是现代，地球大气中的氧气含量不但发生季节性变化，而且呈逐年减少的趋势，导致氧气含量不断降低。
道理很简单：大规模的矿物燃料的开采与燃烧、大面积原始森林的破坏、大量还原性化合物的排放，加上世界总人口的增长、养殖业的发展、宠物饲养的增多，以及人类的其它活动，更为严重的是造成了大量的海藻死亡，共同构成了对氧气消耗日益增长的需求，简言之，地球上的植被（氧气提供者）在逐年萎缩，而氧气的消耗在逐年增加。从化学角度来看，地球上每增加一个二氧化碳分子意味着要锁住两个氧原子。
且不说工业生产对氧气的消耗，目前全国用于服务业和生活的能耗占比接近四分之一，在上海该数值接近四成，而在北京该数值几乎占了半壁江山。这其中私家车的“贡献”不容抹杀。据测算，机动车每燃烧1升汽、柴油大约要耗尽12立方米空气中的氧气。
2：建筑室内的密闭性越来越强，空气不流通，二氧化碳的增加导致氧气含量下降。
现代社会中，建筑室内环境是人们接触最频繁、最密切的外环境之一，人的一生平均有超过60%的时间是在室内度过的，这个比例在城市里高达80%―90%，为了将室外被污染的空气隔绝起来，我们往往会紧闭门窗，近年来，人们不断追求建筑材料隔热、隔音、隔尘，中央空调系统安装成为大型建筑必需，技术的进步使空间密闭性越来越好而且空气不流通，使空气中氧气含量相对减少，产生大量二氧化碳，长期生活在这样的环境里，身体也会长期处于缺氧状态，出现明显的亚健康状态。特
别是我国北方地区，在冬季室内氧气被大量消耗。氧气浓度减少时，人体会有非常明显的症状。
在远离城市的郊区、海边、原始森林里，氧气浓度大致保持在21%甚至更高，人们身处这样的环境里会感觉到神清气爽，而在城市的室内，氧气浓度只能达到20.5%甚至更低。
研究结果显示：当空间氧浓度在20.5%时，人体已经开始缺氧，出现潜在的不适应症，在国内大中城市，人们长期生活的建筑内部氧浓度基本在20.5%，因此人们常出现不通程度的疲劳，胸闷，打鼾，精力不集中，记忆力减退，精神压力过大，心烦易怒等亚健康症状，而在紧闭窗户一晚的卧室，密闭的地铁车厢，人群聚集的地下场所等空间里，氧浓度不足20%，憋闷，头疼的症状明显
试想，当您从封闭的卧室中一觉醒来的时候，是多么渴望推开门窗通风换气，这其实就是源自身体对氧气需求的本能反应
一个成年人每天一般需要吸进800克的氧气，排出将近1000克的二氧化碳。
根据《室内空气质量标准》， CO2日平均值为0.10%（其中
0.10%=1000ppm）。如果室内聚集着很多人，而且空气不流通，使空气中氧气含量相对减少，产生大量二氧化碳，室内人员就会出现不同程度的中毒症状，如当浓度在0.07%―0.1%时属于普通空气，个别敏感者会感觉有不良气味；在0.1%―0.15%（即1000ppm――1500ppm）时属于临界空气，室内空气的其它症状开始恶化，人体开始感觉不适；达到0.15%―0.2%时属于清度污染，超过0.2%属于严重污染；在0.3%―0.4%
的人呼吸加深，出现头疼、耳鸣、血压增加等症状当达到0.8%以上时就会引起死亡。
3：人体供氧机能随年龄增长而衰退
随着年龄的增长，人体内的血红细胞数量呈现出下降的趋势，人体自身的供氧机能开始逐渐衰退，氧供应不足的现象也会慢慢凸显，及时补充氧气，提升身体内的氧气含量，是保证人体生命健康的重要措施之一。
4：疾病可能是缺氧引起的
在医学界里，专家们孜孜不倦地对缺氧与疾病相关性进行研究。日本医学博士野口英世说"一切疾病的根源是由于缺氧"。他认为细胞的缺氧症会导致心脏病；德国著名医学家、1931年诺贝尔医学奖获得者奥图·瓦尔堡博士发现，当人体组织细胞中的氧含量低于正常值的65%时，缺氧组织细胞就容易癌变，他因此发表了"缺氧症导致癌症"的观点；而"缺氧症引起代谢障碍"的学术观点，在现代医学中已经成为共识
四：产品的原理与功效：
提取室外自然新鲜的氧气输送给室内，HAPA杀菌过滤网采用商用最高等级H12,有效过滤99.9%的PM2.5的可吸入颗粒物并杀灭病菌，生成森林般纯净的活性氧，改善增强肺部功能，提高人体免疫力，让家人沐浴在海洋和森林般的天然氧吧环境中
奥科氧气发生器能为各类人群带来的好处：
学生能缓解学习时的疲劳、紧张和焦虑；病人可增强病人各器官功能；上班族能使头脑清晰、精力充沛；针对孕妇和婴儿，充足的氧气能避免因供氧不足导致的流产和胎儿畸形；老人能缓解心、脑、肝等方面疾病症状，改善失眠状况；女性可促进细胞新陈代谢，帮助体内合成高质量胶原蛋白，改善皮肤状况的同时还能消耗糖分和脂肪，这也是为什么氧气美容深受国外女性喜欢的原因；吸烟者也需要补氧，因为充足氧气可提升血红蛋白携氧能力；因为饮酒而肝脏受损者，补氧可加快恢复其肝脏的正常代谢；对于长期从事运动的人，补氧可提升肌肉的强度和耐力
五：公司实力和品牌技术的先进性
唯氧科技奥科氧气发生器的核心制氧技术来自韩国OXUS制氧机构，此机构拥有全球顶级研发团队，参与政府特殊气体研究，代表了韩国乃至世界最先进的制氧技术。OXUS具备近20年解决氧污染、氧含量不足问题的先进经验，"奥科氧气发生器"已收获诸多肯定，获得多个国家级认证，和多个国际级证书荣誉。包括：韩国27项认证、美国5项认证、德国3项认证、中国2项认证，以及欧盟和国际组织的9个证书，产品线覆盖医用、家用、商用、水产以及工业领域等，在韩国市场占有率高达75%。韩国青瓦台等政府部门都在使用奥科氧气发生器，三星、LG、乐天、现代建设等高端企业也在使用奥科氧气发生器。作为行业领导者，韩国OXUS是唯一成功将"制氧"科研技术从医疗市场转入商业市场的第一品牌，以"首席制氧专家"的身份解决了韩国万千大众的呼吸健康问题！
详情咨询：刘先生
联系电话： [1**********]
QQ: 175883133
http://www.weyoungair.com/