2
活动目标要求：
我随爸爸去做客
1、情感与态度：创设情境、仿真性表演等活动，诱发儿童参与活 动的热情，激发他们乐于交往、尊重他人的情感态度。 2、行为与习惯：通过活动，学习做客的基本礼仪，强化儿童在日 常生活中的文明礼貌行为，培养他们良好的人际交往观。 3、知识与技能：学会做客的基本礼节，在叫门、问候、用餐、谈 话和道别时，做到有礼貌，做一名文明小客人。 4、 过程与方法：通过小组讨论、思考辨析、小品表演等活动形 式，让儿童获得体验，分享交流，锻炼观察能力、表达能力。 活动重点、难点： 注意和儿童生活实际结合起来，教学前后可以展开“学做小主人” 的活动，或与家长取得联系，建立反馈卡，在实践中考察儿童的变化。 活动准备： 1、把乐乐猴“第一次做客”的过程制作成多媒体课件。 2、准备乐乐猴，小鹿，鹿大叔头饰一个。 3、 “文明客人”奖章若干。
活动过程： 第一课时
活动（一）——故事室：乐乐猴做客 （师戴“乐乐猴”头饰） “乐乐猴”向大家鞠躬示意|：嗨，大家好！多日不见，你们还记 得我吗？我可是每天都在想你们！ 师：乐乐猴，今年春节过的怎么样？ “乐乐猴” ：那没说的！又吃肯德基，又玩游乐园，真是快活极了！ 我还到鹿大叔家做了一回小客人呢！ 师：小朋友，想知道乐乐猴是怎样做客的吗？让我们一起走进故 事屋。 播放多媒体课件——《小猴子做客》 活动（二）——快乐大本营 小朋友， 看到乐乐猴这种种表现， 鹿大叔的心情会怎样？为什么？ 师：乐乐猴，你知道自己哪里做得不够好吗？ “乐乐猴”说：不知道 师：小朋友，咱们一起来帮帮他好吗？为了能更好地帮助乐乐猴， 咱们举行“快乐大本营，看看谁家行”的比赛活动，活动规则是：同 学们分南北两组，教师再放刚才的动画片，小朋友只要发现乐乐猴不
文明的行为，就立即叫“停” ，并指出他的做法为什么不对，说得多的 一队为赢家。 活动（三）——友情互助餐 师：乐乐猴，你知道自己的哪些行为是不礼貌的吗？为什么？ “乐乐猴” ：知道了，可是我该怎么办呢？ 师：是呀，乐乐猴该怎么办呢？小朋友，想一想，你平时是怎么 做客的，找好伙伴说说。 小组议论，出示投影。 敲门时：见面时：大人谈话时：用餐时：和小主人一起玩时：告 别时： 让学生们各抒己见，自由表达。
第二课时
师：在你们的帮助下，乐乐猴进步多了，今天他又到熊大嫂家去 做客。瞧，他来了。 活动（四）——“我来当导演” 这次乐乐猴会怎么做客呢？ 以小组为单位讨论，编个小剧本演一演。 请几组
小朋友戴上头饰，上台尽情表演。 哪一组的“乐乐猴”表现得最文明？ 播放乐乐猴“第二次做客”时有礼貌敲门的情景的录象片段。 活动（五）——“我们去做客” 小朋友，你们知道怎样做“文明小客人”了吗？现在咱们就去做 “文明小客人” ，比一比谁做得最好。 分组提示，进行演练。 （1）我去了爷爷、奶奶、外公、外婆等长辈家。 （2）我去了爸爸妈妈同事家。 （3）我去了表弟、表妹家。 （4）我去了老师、同学家。 ……………. 评选“文明小客人” ，并颁发奖章。
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活动目标要求
我跟妈妈看演出
1、情感与态度：通过活动，培养学生热爱生活、举止文明、关爱 他人的情感和责任感、有爱心的生活态度。 2、行为与习惯：通过活动使学生逐步养成文明观看演出，自觉遵 守公共秩序的习惯，做讲文明、讲公德的小公民。 3、知识与技能：知道在公共场所应遵守的规则，初步认识规则的 作用。了解“吸烟有害” “拥挤伤人” “噪声污染”及不讲卫生给人带 来伤害“。能自觉劝阻不文明行为。 4、过程与方法：通过情境模拟、表演、讨论、游戏、欣赏、比赛 等方法，使学生在轻松、愉悦的氛围中体验到遵守秩序的好处。能在 老师的帮助下，总结、提升获得的经验和信息。
活动重点、难点：
知道在公共场所应遵守的规则，初步认识规则的作用。了解“吸 烟有害” “拥挤伤人” “噪声污染”及不讲卫生给人带来伤害“。能自 觉劝阻不文明行为。
第一课时 活动准备
1、创设比赛氛围，把班级学生分成两队，对面而坐，每队准备自 己的队旗、席位牌、黑板上写有“智慧博士山”字样，并配以简笔画。 2、多媒体课件。 3、布置学生收集并整理看演出时应遵守的规则，观看不同的演出 应有的礼仪规范及不文明观看给别人带来的影响。
活动过程：
主持人：挖掘“智慧泉” ，智登“博士山” ！欢迎大家来参加我们 的节目！今天来到我们现场的两支代表队是：超能队！争霸队！ 两支代表队实力雄厚，锐不可挡，今天我们就来目睹两队的雄姿， 看哪队能凭借自己的聪明才智，顺利登上“博士山” 。 首先进入第一轮比赛——激情电影院！ 活动（一）——激情电影院 主持人：这个环节的比赛规则是：各队先看大屏幕，用你的“火 眼金睛”去发现不文明行为，然后进行抢答。哪队答对的多，哪队就 获胜！请看大屏幕——放卡通片 抢答： 主持人：我喊“开始“后才能进行抢答。预备开始！ 生：在电影院里抽烟是不文明行为。
主持人：为什么？ 学生抢答，陈述理由。教师相机引导学生了解“吸烟有害健康“等 知识。 主持人：
大家说得好！这轮比赛---队暂时领先。 进入第二轮比赛——“规则”大比拼。 活动（二） “规则”大比拼 主持人：请看问题：请你说说看演出时应该遵守哪些规则？ 本轮比赛的规则是：两支代表队以接龙的方式说出看演出时应该 遵守的规则，每组说出一条规则得十分，接不上来对方得分。 生分组讨论。 比赛开始。 教师归纳整理，并提示：在观看现场文艺演出时还应该注意些什 么？ 主持人： 两队各显神通， 暂时未分输赢！ 究竟哪队登上 “博士山” ？ 同学们，下期活动再见！
第二课时 活动准备：
1、用卡纸做单面的文明快车模型。给每位同学准备一张爱心卡。 2、准备大约 10 分钟的儿童影片。 活动过程： 主持人：欢迎你们又来到了智登“博士山”现场！请随我等上“文 明快车” ！ 活动（三）——等上文明快车 主持人：请听比赛规则：两个代表队在主持人喊“开始”后抢答， 答对的同学方可进入文明快车，哪组进入文明快车的多，哪组获胜！ 现在听题：看演出时应遵守哪些规则。预备——开始！ 文明快车启动（绕教室转一圈） 活动（四）——实战练兵场 主持人：说得好不如做得好，练兵场里见分晓！请两队同学做好 准备，进入实战阶段——争做文明小观众！~请看《闪闪红星》 ！ 此环节结束后，老师根据实际情况灵活处理。教师可以通过录象、 语言描述等呈现现象，引导学生讨论：观看影片时，同学们表现怎样？ 你的心情如何？ 活动（五）——颁奖仪式 主持人：经过了一番角逐，两队各显其能，尽显水平！我宣布： 超能队——争霸队同时登上“博士山” ！颁奖仪式现在开始——每人一
张小小的“爱心文明卡”它就在你的抽屉里！教师事先把卡放在学生 的抽屉里。
4 我会打电话 看电视
活动目标要求：
1、情感与态度：体验打电话、看电视的乐趣，学会多渠道获取信 息，以积极良好的心态与外界交流与合作。 学会关爱，学会尊重，学会合作与交流，培养积极向上的情感态 度。 2、行为与习惯：知道学生学会打电话，打电话时使用文明用语； 指导学生学会看电视，看电视时要心中有他人，同时注意用眼卫生， 养成良好习惯。 3、知识与技能：了解打电话的常识，学会应急处理一些突发情况； 初步知道看电视的利与弊，掌握看电视的常识，不做“小电视迷” 。 4、过程与方法：通过送小旗、模拟打电话、照镜子等活动，让学 生再现或体验打电话、看电视时的各种情绪，能在教师的帮助下，总 结、提升获得的经验和信息。 在讨论和辨析中，使学生学会表情达意，学会解决问题。
活动重点、难点：
体验打电话
、看电视的乐趣，学会多渠道获取信息，以积极良好 的心态与外界交流与合作。 学会关爱，学会尊重，学会合作与交流，培养积极向上的情感态 度。
活动准备：
1、教师准备几种款式的电话机，学生家里有玩具电话的也可以带 来，以备活动时使用。 2、学生分为红绿两队，学生也可以为自己的队命名。有条件的可 统一或佩带标志。 3、组织学生收看中央电视台《挑战 800》节目，熟悉活动环节。 4、准备小红旗若干面，剪辑一段激情音乐，以备在每个环节过渡 时用，也可请音乐老师现场伴奏。
活动过程：
主持人手持移动电话，作通话状态走进教室。最后一句故作大声 说： “对不起，我已到“挑战 800”现场啦！再见！ 主持人：各位同学大家好！欢迎你们来到“挑战 800”现场。 主持人： “小小电话，情牵万家。讲话文明，人人来夸。 ”小朋友 你们打过电话吗？会看电视吗？ 主持人：嘿嘿，不要小看这些貌似简单的问题，今天的活动，就 围绕“我会打电话、看电视” （板书）展开。首先进入第一个环节——
学生齐呼：辩！ （音乐起） 活动（一）——辩 出示投影：小朋友，他们这样打电话对吗？为什么？对的送他一 面小红旗，不对的送他一面小蓝旗。 逐幅出示课本 12 页上的四幅图，学生回答后，教师相机点评。回 答正确的小队奖小红旗。 活动（二）——难 投影：想一想：遇到下列情况怎么办？ 1、爸爸不在家，有人打电话来找爸爸，应该怎么说？ 2、当自己正集中注意力做作业时，突然电话铃响了，原来对方打 错了。 主持人：看你行不行， “难”字显真功！有请两队发表见解。 学舌功能表演、阐述、评委亮分。 活动（三）——练 主持人：光说不练，不算好汉。下面进入第三轮—— 学生——练！ 投影：你会打电话吗？要注意哪些问题？请你模拟练习一下。 然后有请学生模拟表演、点评、亮分。 活动（四）——灵 主持人：真行！ ，假行？看你灵不灵！请看大屏幕： 投影显示： 1、说说小男孩看电视有哪些不对，你是怎样判断出来的？ 2、看电视，好不好？请按红、绿等发表意见，每队限时三分钟。 学生发表意见，阐明观点。评委点评、亮分。 活动（五）——照镜子 主持人：照镜子，让我们看到自己的优点，照镜子，也让我们找 到了不足，照镜子，更让我们知道今后应该怎样做？你们愿意照一照 吗？ 投影显示：完成书上调查表，说说你每天在家里是怎样看电视剧 的？ 主持人：看电视的学问还真不少，下面请大家说说“在家里，我 们应该怎样看电视？” 学生讨论后，发表意见，主持人小结，宣布两队分数。 主持
人总结：挑战 800，长智慧，学文明。亲爱的同学们，在生活 中，说话做事讲文明，从现在做起，从打电话、看电视等日常小事做 起，OK，你真行！
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活动目标要求：
我随爸爸去做客
1、情感与态度：创设情境、仿真性表演等活动，诱发儿童参与活 动的热情，激发他们乐于交往、尊重他人的情感态度。 2、行为与习惯：通过活动，学习做客的基本礼仪，强化儿童在日 常生活中的文明礼貌行为，培养他们良好的人际交往观。 3、知识与技能：学会做客的基本礼节，在叫门、问候、用餐、谈 话和道别时，做到有礼貌，做一名文明小客人。 4、 过程与方法：通过小组讨论、思考辨析、小品表演等活动形 式，让儿童获得体验，分享交流，锻炼观察能力、表达能力。 活动重点、难点： 注意和儿童生活实际结合起来，教学前后可以展开“学做小主人” 的活动，或与家长取得联系，建立反馈卡，在实践中考察儿童的变化。 活动准备： 1、把乐乐猴“第一次做客”的过程制作成多媒体课件。 2、准备乐乐猴，小鹿，鹿大叔头饰一个。 3、 “文明客人”奖章若干。
活动过程： 第一课时
活动（一）——故事室：乐乐猴做客 （师戴“乐乐猴”头饰） “乐乐猴”向大家鞠躬示意|：嗨，大家好！多日不见，你们还记 得我吗？我可是每天都在想你们！ 师：乐乐猴，今年春节过的怎么样？ “乐乐猴” ：那没说的！又吃肯德基，又玩游乐园，真是快活极了！ 我还到鹿大叔家做了一回小客人呢！ 师：小朋友，想知道乐乐猴是怎样做客的吗？让我们一起走进故 事屋。 播放多媒体课件——《小猴子做客》 活动（二）——快乐大本营 小朋友， 看到乐乐猴这种种表现， 鹿大叔的心情会怎样？为什么？ 师：乐乐猴，你知道自己哪里做得不够好吗？ “乐乐猴”说：不知道 师：小朋友，咱们一起来帮帮他好吗？为了能更好地帮助乐乐猴， 咱们举行“快乐大本营，看看谁家行”的比赛活动，活动规则是：同 学们分南北两组，教师再放刚才的动画片，小朋友只要发现乐乐猴不
文明的行为，就立即叫“停” ，并指出他的做法为什么不对，说得多的 一队为赢家。 活动（三）——友情互助餐 师：乐乐猴，你知道自己的哪些行为是不礼貌的吗？为什么？ “乐乐猴” ：知道了，可是我该怎么办呢？ 师：是呀，乐乐猴该怎么办呢？小朋友，想一想，你平时是怎么 做客的，找好伙伴说说。 小组议论，出示投影。 敲门时：见面时：大人谈话时：用餐时：和小主人一起玩时：告 别时： 让学生们各抒己见，自由表达。
第二课时
师：在你们的帮助下，乐乐猴进步多了，今天他又到熊大嫂家去 做客。瞧，他来了。 活动（四）——“我来当导演” 这次乐乐猴会怎么做客呢？ 以小组为单位讨论，编个小剧本演一演。 请几组
小朋友戴上头饰，上台尽情表演。 哪一组的“乐乐猴”表现得最文明？ 播放乐乐猴“第二次做客”时有礼貌敲门的情景的录象片段。 活动（五）——“我们去做客” 小朋友，你们知道怎样做“文明小客人”了吗？现在咱们就去做 “文明小客人” ，比一比谁做得最好。 分组提示，进行演练。 （1）我去了爷爷、奶奶、外公、外婆等长辈家。 （2）我去了爸爸妈妈同事家。 （3）我去了表弟、表妹家。 （4）我去了老师、同学家。 ……………. 评选“文明小客人” ，并颁发奖章。
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活动目标要求
我跟妈妈看演出
1、情感与态度：通过活动，培养学生热爱生活、举止文明、关爱 他人的情感和责任感、有爱心的生活态度。 2、行为与习惯：通过活动使学生逐步养成文明观看演出，自觉遵 守公共秩序的习惯，做讲文明、讲公德的小公民。 3、知识与技能：知道在公共场所应遵守的规则，初步认识规则的 作用。了解“吸烟有害” “拥挤伤人” “噪声污染”及不讲卫生给人带 来伤害“。能自觉劝阻不文明行为。 4、过程与方法：通过情境模拟、表演、讨论、游戏、欣赏、比赛 等方法，使学生在轻松、愉悦的氛围中体验到遵守秩序的好处。能在 老师的帮助下，总结、提升获得的经验和信息。
活动重点、难点：
知道在公共场所应遵守的规则，初步认识规则的作用。了解“吸 烟有害” “拥挤伤人” “噪声污染”及不讲卫生给人带来伤害“。能自 觉劝阻不文明行为。
第一课时 活动准备
1、创设比赛氛围，把班级学生分成两队，对面而坐，每队准备自 己的队旗、席位牌、黑板上写有“智慧博士山”字样，并配以简笔画。 2、多媒体课件。 3、布置学生收集并整理看演出时应遵守的规则，观看不同的演出 应有的礼仪规范及不文明观看给别人带来的影响。
活动过程：
主持人：挖掘“智慧泉” ，智登“博士山” ！欢迎大家来参加我们 的节目！今天来到我们现场的两支代表队是：超能队！争霸队！ 两支代表队实力雄厚，锐不可挡，今天我们就来目睹两队的雄姿， 看哪队能凭借自己的聪明才智，顺利登上“博士山” 。 首先进入第一轮比赛——激情电影院！ 活动（一）——激情电影院 主持人：这个环节的比赛规则是：各队先看大屏幕，用你的“火 眼金睛”去发现不文明行为，然后进行抢答。哪队答对的多，哪队就 获胜！请看大屏幕——放卡通片 抢答： 主持人：我喊“开始“后才能进行抢答。预备开始！ 生：在电影院里抽烟是不文明行为。
主持人：为什么？ 学生抢答，陈述理由。教师相机引导学生了解“吸烟有害健康“等 知识。 主持人：
大家说得好！这轮比赛---队暂时领先。 进入第二轮比赛——“规则”大比拼。 活动（二） “规则”大比拼 主持人：请看问题：请你说说看演出时应该遵守哪些规则？ 本轮比赛的规则是：两支代表队以接龙的方式说出看演出时应该 遵守的规则，每组说出一条规则得十分，接不上来对方得分。 生分组讨论。 比赛开始。 教师归纳整理，并提示：在观看现场文艺演出时还应该注意些什 么？ 主持人： 两队各显神通， 暂时未分输赢！ 究竟哪队登上 “博士山” ？ 同学们，下期活动再见！
第二课时 活动准备：
1、用卡纸做单面的文明快车模型。给每位同学准备一张爱心卡。 2、准备大约 10 分钟的儿童影片。 活动过程： 主持人：欢迎你们又来到了智登“博士山”现场！请随我等上“文 明快车” ！ 活动（三）——等上文明快车 主持人：请听比赛规则：两个代表队在主持人喊“开始”后抢答， 答对的同学方可进入文明快车，哪组进入文明快车的多，哪组获胜！ 现在听题：看演出时应遵守哪些规则。预备——开始！ 文明快车启动（绕教室转一圈） 活动（四）——实战练兵场 主持人：说得好不如做得好，练兵场里见分晓！请两队同学做好 准备，进入实战阶段——争做文明小观众！~请看《闪闪红星》 ！ 此环节结束后，老师根据实际情况灵活处理。教师可以通过录象、 语言描述等呈现现象，引导学生讨论：观看影片时，同学们表现怎样？ 你的心情如何？ 活动（五）——颁奖仪式 主持人：经过了一番角逐，两队各显其能，尽显水平！我宣布： 超能队——争霸队同时登上“博士山” ！颁奖仪式现在开始——每人一
张小小的“爱心文明卡”它就在你的抽屉里！教师事先把卡放在学生 的抽屉里。
4 我会打电话 看电视
活动目标要求：
1、情感与态度：体验打电话、看电视的乐趣，学会多渠道获取信 息，以积极良好的心态与外界交流与合作。 学会关爱，学会尊重，学会合作与交流，培养积极向上的情感态 度。 2、行为与习惯：知道学生学会打电话，打电话时使用文明用语； 指导学生学会看电视，看电视时要心中有他人，同时注意用眼卫生， 养成良好习惯。 3、知识与技能：了解打电话的常识，学会应急处理一些突发情况； 初步知道看电视的利与弊，掌握看电视的常识，不做“小电视迷” 。 4、过程与方法：通过送小旗、模拟打电话、照镜子等活动，让学 生再现或体验打电话、看电视时的各种情绪，能在教师的帮助下，总 结、提升获得的经验和信息。 在讨论和辨析中，使学生学会表情达意，学会解决问题。
活动重点、难点：
体验打电话
、看电视的乐趣，学会多渠道获取信息，以积极良好 的心态与外界交流与合作。 学会关爱，学会尊重，学会合作与交流，培养积极向上的情感态 度。
活动准备：
1、教师准备几种款式的电话机，学生家里有玩具电话的也可以带 来，以备活动时使用。 2、学生分为红绿两队，学生也可以为自己的队命名。有条件的可 统一或佩带标志。 3、组织学生收看中央电视台《挑战 800》节目，熟悉活动环节。 4、准备小红旗若干面，剪辑一段激情音乐，以备在每个环节过渡 时用，也可请音乐老师现场伴奏。
活动过程：
主持人手持移动电话，作通话状态走进教室。最后一句故作大声 说： “对不起，我已到“挑战 800”现场啦！再见！ 主持人：各位同学大家好！欢迎你们来到“挑战 800”现场。 主持人： “小小电话，情牵万家。讲话文明，人人来夸。 ”小朋友 你们打过电话吗？会看电视吗？ 主持人：嘿嘿，不要小看这些貌似简单的问题，今天的活动，就 围绕“我会打电话、看电视” （板书）展开。首先进入第一个环节——
学生齐呼：辩！ （音乐起） 活动（一）——辩 出示投影：小朋友，他们这样打电话对吗？为什么？对的送他一 面小红旗，不对的送他一面小蓝旗。 逐幅出示课本 12 页上的四幅图，学生回答后，教师相机点评。回 答正确的小队奖小红旗。 活动（二）——难 投影：想一想：遇到下列情况怎么办？ 1、爸爸不在家，有人打电话来找爸爸，应该怎么说？ 2、当自己正集中注意力做作业时，突然电话铃响了，原来对方打 错了。 主持人：看你行不行， “难”字显真功！有请两队发表见解。 学舌功能表演、阐述、评委亮分。 活动（三）——练 主持人：光说不练，不算好汉。下面进入第三轮—— 学生——练！ 投影：你会打电话吗？要注意哪些问题？请你模拟练习一下。 然后有请学生模拟表演、点评、亮分。 活动（四）——灵 主持人：真行！ ，假行？看你灵不灵！请看大屏幕： 投影显示： 1、说说小男孩看电视有哪些不对，你是怎样判断出来的？ 2、看电视，好不好？请按红、绿等发表意见，每队限时三分钟。 学生发表意见，阐明观点。评委点评、亮分。 活动（五）——照镜子 主持人：照镜子，让我们看到自己的优点，照镜子，也让我们找 到了不足，照镜子，更让我们知道今后应该怎样做？你们愿意照一照 吗？ 投影显示：完成书上调查表，说说你每天在家里是怎样看电视剧 的？ 主持人：看电视的学问还真不少，下面请大家说说“在家里，我 们应该怎样看电视？” 学生讨论后，发表意见，主持人小结，宣布两队分数。 主持
人总结：挑战 800，长智慧，学文明。亲爱的同学们，在生活 中，说话做事讲文明，从现在做起，从打电话、看电视等日常小事做 起，OK，你真行！