一、带着问题来读书。
1课文中的海峡是指_________。A琼州海峡 B台湾海峡
2“同一时刻”指的是_________。
A1999年9月22日，早晨7时30分 B1999年9月2日，早晨7时30分
3课文描写了__________________和________________两个不同场景。 4“生命桥”指_____________________________
二、细读课文深感悟
“也许，小钱和这位台湾青年永远不会见面”，想象一下，数月之后，小钱和那位捐献骨髓的台湾青年相遇了，他们彼此会说些什么？
___________________________________
三、读短文，按要求回答问题。
针头向皮肤刺去，一阵（ ）的余震，使针头从肌肤里脱落，李博士不得不停止工作。此时此刻，跑到（ ）的地方才比较安全。但是，李博士仍沉着________地站在病床旁，那位青年也静静地躺在病床上。经过一次又一次的努力，利用大地震动暂停的间_________隔，台湾青年的骨髓，终于从身躯里涓涓流出…… 1给黑体字注音，按原文填空。
2照样子写词语。
涓涓流出 _________________ __________________
3短文中的省略号表示：___________________________________。
4从带下划线的句子中，可以体会到台湾青年__________________的美好品质和李博士____________________________________的高尚医德。
1 1999年9月22日，早晨7时30分，阳光洒满了美丽的杭州市，桂树还没有开花，晨风中已经飘来甜丝丝的香气。
2小钱静静地躺在病床上，灿烂的阳光没有使他苍白的脸红润起来。这个刚满18岁的年轻人，患了严重的白血病，生命就像即将凋零的含苞的花朵，唯有骨髓移植，才能使这朵生命之花绽放。然而，要找到适合移植的骨髓，又谈何容易。如果没有亲缘关系，大约在十万人里才有可能找到一个合适骨髓的人。小钱是幸运的，几经辗转，终于在台湾找到了这样的人。
3在同一时刻，海峡彼岸的台湾花莲慈济医院，骨髓移植专家李博士正不履匆匆地走进手术室。一位青年躺在病床上，等候着他来抽取骨髓。就在昨天，一场里氏7.3级大地震袭击台湾。此刻，大地仍在余震中摇晃。
4在这场灾难中，病床上的（青 轻）年没有受伤，他的家人是否平安无事，目前还不清楚。但是，他知道，在海峡的另一边，有一位青年正满怀着希望，期待着他的骨髓。
5针头向皮肤刺去，一阵突如其来的余震，使针头从肌肤里脱落，李博士不得不停止工作。此时此刻，跑到（空旷 宽敞）的地方才算安全。但是，李博士仍沉着地站在病床旁，那位青年也静静地躺在病床上。经过一次又一次的努力，利用大地（振 震）暂停的间隔，台湾青年的骨髓，终于从身躯里涓涓流出„„ 6小钱得救了。两岸骨肉同胞用爱心架起了一座跨越海峡的生命桥。也许，小钱和这位台湾同胞永远不会见面，这并不重要，因为两岸同胞的心是连在一起的。那血脉亲情，如同生命的火种，必将一代一代传下去。
问题：
1、这里的“即将调零的含苞的花朵”是指（ ）。
2、在文中有两组反义词，它们是（ ）。
3、从加点的两个词语中（ ）我读懂了救活年轻人的办法（ ）。 4、课文讲述了这样一个感人的故事，（ ）年（ ）月（ ）日，（ ）青年小钱患了严重的白血病，（ ）青年冒着生命危险，捐献骨髓，挽救了小钱的生命，架起了一座（ ）。
5、小钱静静地躺在病床上，灿烂的阳光没有使他苍白的脸红润起来。这句话体现了什么？ 答：________________________________________；
6、针头向皮肤刺去，一阵突如其来的余震，使针头从肌肤里脱落，李博士不得不停止工作。这句话体现了什么？ 答：___________________________________ 7.如果没有亲缘关系，大约在十万人里才有可能找到一个合适骨髓的人。这句话主要写什么？如果把句中的“可能”改成“能”行吗？ 说明在没有亲缘关系的人中，找到适合的骨髓非常(困难)；答：__________________________________ 8.课文中有两个“静静地”，分别说明了什么？ 答：第一个说明（ ）；第二个则说明（ ）.课文前后两个“静静地躺在病床上”的对比，使台湾青年一心为他人着想，无私奉献的精神_____________________________________ 。 9、把文中画曲线的句子换个说法，意思不变：____________________________ 10、最后一段的“生命桥”是指：_________________________________________ 11、画出第二自然段的比喻句将（ ）比作（ ），如果不进行骨髓移植，年轻的生命就将结束。突显骨髓移植的（ ）性和（ ）性。
12、“在同一时刻”指的是：“________________________________________ ” 13、文中画双横线的句子是（ ）描写，说明李博士和台湾青年正处在（ ），衬托出他们（ ）的精神。
14、第四自然段补充说明青年目前所处的状况，( )青年的精神境界。但是起( )作用，这段心理描写突出( )。
15、注音：沉者（ ）间隔（ ）骨髓（ ）
16、“此时此刻”指（ ）。说明当时的情形（ ）。
17、读了第四自然段后，拟从台湾青年和李博士身上学到了那些品质？ 答：__________________________________________________________________________
18、第一自然段是环境描写，时间的精确，既点明故事难忘，又预示时间的宝贵。___________________________________________________________________________________________
一、带着问题来读书。
1课文中的海峡是指_________。A琼州海峡 B台湾海峡
2“同一时刻”指的是_________。
A1999年9月22日，早晨7时30分 B1999年9月2日，早晨7时30分
3课文描写了__________________和________________两个不同场景。 4“生命桥”指_____________________________
二、细读课文深感悟
“也许，小钱和这位台湾青年永远不会见面”，想象一下，数月之后，小钱和那位捐献骨髓的台湾青年相遇了，他们彼此会说些什么？
___________________________________
三、读短文，按要求回答问题。
针头向皮肤刺去，一阵（ ）的余震，使针头从肌肤里脱落，李博士不得不停止工作。此时此刻，跑到（ ）的地方才比较安全。但是，李博士仍沉着________地站在病床旁，那位青年也静静地躺在病床上。经过一次又一次的努力，利用大地震动暂停的间_________隔，台湾青年的骨髓，终于从身躯里涓涓流出…… 1给黑体字注音，按原文填空。
2照样子写词语。
涓涓流出 _________________ __________________
3短文中的省略号表示：___________________________________。
4从带下划线的句子中，可以体会到台湾青年__________________的美好品质和李博士____________________________________的高尚医德。
1 1999年9月22日，早晨7时30分，阳光洒满了美丽的杭州市，桂树还没有开花，晨风中已经飘来甜丝丝的香气。
2小钱静静地躺在病床上，灿烂的阳光没有使他苍白的脸红润起来。这个刚满18岁的年轻人，患了严重的白血病，生命就像即将凋零的含苞的花朵，唯有骨髓移植，才能使这朵生命之花绽放。然而，要找到适合移植的骨髓，又谈何容易。如果没有亲缘关系，大约在十万人里才有可能找到一个合适骨髓的人。小钱是幸运的，几经辗转，终于在台湾找到了这样的人。
3在同一时刻，海峡彼岸的台湾花莲慈济医院，骨髓移植专家李博士正不履匆匆地走进手术室。一位青年躺在病床上，等候着他来抽取骨髓。就在昨天，一场里氏7.3级大地震袭击台湾。此刻，大地仍在余震中摇晃。
4在这场灾难中，病床上的（青 轻）年没有受伤，他的家人是否平安无事，目前还不清楚。但是，他知道，在海峡的另一边，有一位青年正满怀着希望，期待着他的骨髓。
5针头向皮肤刺去，一阵突如其来的余震，使针头从肌肤里脱落，李博士不得不停止工作。此时此刻，跑到（空旷 宽敞）的地方才算安全。但是，李博士仍沉着地站在病床旁，那位青年也静静地躺在病床上。经过一次又一次的努力，利用大地（振 震）暂停的间隔，台湾青年的骨髓，终于从身躯里涓涓流出„„ 6小钱得救了。两岸骨肉同胞用爱心架起了一座跨越海峡的生命桥。也许，小钱和这位台湾同胞永远不会见面，这并不重要，因为两岸同胞的心是连在一起的。那血脉亲情，如同生命的火种，必将一代一代传下去。
问题：
1、这里的“即将调零的含苞的花朵”是指（ ）。
2、在文中有两组反义词，它们是（ ）。
3、从加点的两个词语中（ ）我读懂了救活年轻人的办法（ ）。 4、课文讲述了这样一个感人的故事，（ ）年（ ）月（ ）日，（ ）青年小钱患了严重的白血病，（ ）青年冒着生命危险，捐献骨髓，挽救了小钱的生命，架起了一座（ ）。
5、小钱静静地躺在病床上，灿烂的阳光没有使他苍白的脸红润起来。这句话体现了什么？ 答：________________________________________；
6、针头向皮肤刺去，一阵突如其来的余震，使针头从肌肤里脱落，李博士不得不停止工作。这句话体现了什么？ 答：___________________________________ 7.如果没有亲缘关系，大约在十万人里才有可能找到一个合适骨髓的人。这句话主要写什么？如果把句中的“可能”改成“能”行吗？ 说明在没有亲缘关系的人中，找到适合的骨髓非常(困难)；答：__________________________________ 8.课文中有两个“静静地”，分别说明了什么？ 答：第一个说明（ ）；第二个则说明（ ）.课文前后两个“静静地躺在病床上”的对比，使台湾青年一心为他人着想，无私奉献的精神_____________________________________ 。 9、把文中画曲线的句子换个说法，意思不变：____________________________ 10、最后一段的“生命桥”是指：_________________________________________ 11、画出第二自然段的比喻句将（ ）比作（ ），如果不进行骨髓移植，年轻的生命就将结束。突显骨髓移植的（ ）性和（ ）性。
12、“在同一时刻”指的是：“________________________________________ ” 13、文中画双横线的句子是（ ）描写，说明李博士和台湾青年正处在（ ），衬托出他们（ ）的精神。
14、第四自然段补充说明青年目前所处的状况，( )青年的精神境界。但是起( )作用，这段心理描写突出( )。
15、注音：沉者（ ）间隔（ ）骨髓（ ）
16、“此时此刻”指（ ）。说明当时的情形（ ）。
17、读了第四自然段后，拟从台湾青年和李博士身上学到了那些品质？ 答：__________________________________________________________________________
18、第一自然段是环境描写，时间的精确，既点明故事难忘，又预示时间的宝贵。___________________________________________________________________________________________