解题方法——顺藤摸瓜法（即两划一对法）
关键词：主概念、主问题、次概念、次问题、关键句、重要修饰语
找主题 （科技文找“概念”，社科文找“问题”）
关键句：中心句、联结句、特殊句
划读原文
科技文：提出概念——解说概念——总说概念
找思路
社科文：提出问题——解说问题——总说问题
要求方面：找正确——依次排除法；
找错误——重点突破法
划读题干 找方向
解释、理解 内容方面
揭示方面：推测、分析 程度方面
原因 逻辑错误
找区位
对读选项 找差别——内查语意，外查关系
内容方面
找错因 程度方面
逻辑错误
高考语文“小阅读”干扰项设置方法：
1、部分与整体；
2、已然与未然；
3、或然与必然；
4、先期与后期；
5、主要与次要；
6、原因与结果；
7、言此与言彼；
8、言多与言少；
9、客观与夸大（或缩小）；
10、有据与凭空。
解题方法——顺藤摸瓜法（即两划一对法）
关键词：主概念、主问题、次概念、次问题、关键句、重要修饰语
找主题 （科技文找“概念”，社科文找“问题”）
关键句：中心句、联结句、特殊句
划读原文
科技文：提出概念——解说概念——总说概念
找思路
社科文：提出问题——解说问题——总说问题
要求方面：找正确——依次排除法；
找错误——重点突破法
划读题干 找方向
解释、理解 内容方面
揭示方面：推测、分析 程度方面
原因 逻辑错误
找区位
对读选项 找差别——内查语意，外查关系
内容方面
找错因 程度方面
逻辑错误
高考语文“小阅读”干扰项设置方法：
1、部分与整体；
2、已然与未然；
3、或然与必然；
4、先期与后期；
5、主要与次要；
6、原因与结果；
7、言此与言彼；
8、言多与言少；
9、客观与夸大（或缩小）；
10、有据与凭空。