一，教学设计说明：
本课程以广东音乐为主要教学内容，旨在让学生感受和体验广东音乐的本地风格，以及了解相关文化，帮助学生理解和理解广东音乐的内涵和艺术价值，拓宽学生音乐文化愿景，提高学生欣赏音乐的能力，培养学生对民间音乐的兴趣。
在本课程的教学过程中，我们的目标是以美学为核心和兴趣的基本思想，强调音乐的情感体验，激发学生对创造性教学的兴趣，鼓励富人和活泼的内容和形式参与性能创造，采取创造和启发式组合的教学方法的上下文，使学生能够理解和掌握广东音乐的概念和特点，以及欣赏，思考，理解，描述和分析的过程，培养学生对民族音乐的热爱，提高音乐的审美能力和创新能力。
二，教学分析：
1，教学内容分析：
本班选自人民音乐出版社八年级音乐教材，第五卷第五单元。雨巴香蕉是广东音乐的早期杰作，音乐通过描述初夏的夏季，雨打香蕉啪啪声音，显示人们的喜悦，非常丰富 乡村的乐趣，体现了广东音乐的鲜活生气。一系列分裂的短语，沮丧的节奏，像雨的节奏打败香蕉，让人联想到香蕉舞蹈的舞蹈状态。
2.说：
三，教学目标：
1.情感的态度和价值：让学生喜欢中国的广东民间音乐，愿意主动了解广东音乐文化的音乐。
2.过程和方法：培养学生欣赏美国音乐和独立思考，团结合作的能力。
3，知识和技能：引导学生体验广东音乐的音乐风格。并了解雨袭香蕉风格的风格。 四，教学重点困难：
1.聚焦：享受雨打香蕉，了解广东音乐的概念，特色和主要乐器。
五，教学过程
激情进口：1. 现在在国际社会有一个非常着名的中国妇女民间音乐乐队，他们只演第一首歌，乐队叫什么名字？女人十二音乐广场。他们用我们最传统的民间乐器演奏很多不错的音乐。你知道这个乐队有什么国家乐器吗？二胡，琵琶，扬琴等
现在我们赞赏一个国家乐器雨鼓香蕉 认真思考。
设计理念：1. 提高学生的民族自豪感。 2.使用学生的知识做床上用品，为教学做准备。至
先听雨打香蕉
1.玩雨打香蕉，并问问题：
（1），音乐心情？ （2），除了我们刚才提到的国家乐器，音乐，还出现了什么特别的乐器？
2.介绍学生演示：广东音乐概念。
[设计理念：1. 源自音乐高胡，然后出口粤音乐，介绍概念，层次深度。 2，突出学生学习的主要地位，实现老师的作用，学生用多媒体显示来显示学科的整合结果。至
（二）听雨打香蕉
1.歌曲的结构是连续的，很难分成几段，为了分析起见，我们把它分为三个部分来欣赏（产生课件），总结每个部分描述场景图片。
2.学会唱第一部分的旋律（教师展示课件上的旋律和演奏）
1）.. 根据每段音乐与屏幕语言摘要相关联。
2）。同时学习唱粤语音乐的经验。本节重点分析工作中的声音 音乐变化，使学生可以清楚地看到整首歌曲的整体布局，这有利于学生了解粤语音乐风格的特点。
扩展到练习和创造1. 你对粤语音乐有什么了解？ 2.现在享受几个其他广东音乐娱乐圣平子珠调干天雷等碎片（老师玩扬琴琴）。
六，课堂总结：
中国的民族音乐，如一朵花是独立于世界的，其民族乐器音乐更是悲叹世界。曾经有很多次民间乐团对外国演出，只是一端，乐器的手是观众抢走去，他们真的不能想象，所以一个竹子或木头，挖了几个洞或以上这样做，能够发出这样美妙的声音，我希望我们可以喜欢我们的班学习广东音乐，因为：只有国家是世界！仔细聆听，激发学生继续学习探索广东音乐的兴趣和强烈的民族自豪感。
七，教学反思：
在这一过程的教学过程中，强调以学生为本，真正突出学生的积极参与，促进和追求轻松，和谐，双向交流的教学氛围。在教学中鼓励学生独立思考，大胆探索 电缆。没有空的教学方式的教学，而是为学生提供各种参与的情况，一步一步地，一步一步地刺激学生探索让学生在欣赏，想象，模仿，沟通，表演过程，了解音乐文化，获得知识。通过这一类的教学，不仅扩大了学生的视野，为自己，而且提高了学术基础和专业水平，真正受益。
一，教学设计说明：
本课程以广东音乐为主要教学内容，旨在让学生感受和体验广东音乐的本地风格，以及了解相关文化，帮助学生理解和理解广东音乐的内涵和艺术价值，拓宽学生音乐文化愿景，提高学生欣赏音乐的能力，培养学生对民间音乐的兴趣。
在本课程的教学过程中，我们的目标是以美学为核心和兴趣的基本思想，强调音乐的情感体验，激发学生对创造性教学的兴趣，鼓励富人和活泼的内容和形式参与性能创造，采取创造和启发式组合的教学方法的上下文，使学生能够理解和掌握广东音乐的概念和特点，以及欣赏，思考，理解，描述和分析的过程，培养学生对民族音乐的热爱，提高音乐的审美能力和创新能力。
二，教学分析：
1，教学内容分析：
本班选自人民音乐出版社八年级音乐教材，第五卷第五单元。雨巴香蕉是广东音乐的早期杰作，音乐通过描述初夏的夏季，雨打香蕉啪啪声音，显示人们的喜悦，非常丰富 乡村的乐趣，体现了广东音乐的鲜活生气。一系列分裂的短语，沮丧的节奏，像雨的节奏打败香蕉，让人联想到香蕉舞蹈的舞蹈状态。
2.说：
三，教学目标：
1.情感的态度和价值：让学生喜欢中国的广东民间音乐，愿意主动了解广东音乐文化的音乐。
2.过程和方法：培养学生欣赏美国音乐和独立思考，团结合作的能力。
3，知识和技能：引导学生体验广东音乐的音乐风格。并了解雨袭香蕉风格的风格。 四，教学重点困难：
1.聚焦：享受雨打香蕉，了解广东音乐的概念，特色和主要乐器。
五，教学过程
激情进口：1. 现在在国际社会有一个非常着名的中国妇女民间音乐乐队，他们只演第一首歌，乐队叫什么名字？女人十二音乐广场。他们用我们最传统的民间乐器演奏很多不错的音乐。你知道这个乐队有什么国家乐器吗？二胡，琵琶，扬琴等
现在我们赞赏一个国家乐器雨鼓香蕉 认真思考。
设计理念：1. 提高学生的民族自豪感。 2.使用学生的知识做床上用品，为教学做准备。至
先听雨打香蕉
1.玩雨打香蕉，并问问题：
（1），音乐心情？ （2），除了我们刚才提到的国家乐器，音乐，还出现了什么特别的乐器？
2.介绍学生演示：广东音乐概念。
[设计理念：1. 源自音乐高胡，然后出口粤音乐，介绍概念，层次深度。 2，突出学生学习的主要地位，实现老师的作用，学生用多媒体显示来显示学科的整合结果。至
（二）听雨打香蕉
1.歌曲的结构是连续的，很难分成几段，为了分析起见，我们把它分为三个部分来欣赏（产生课件），总结每个部分描述场景图片。
2.学会唱第一部分的旋律（教师展示课件上的旋律和演奏）
1）.. 根据每段音乐与屏幕语言摘要相关联。
2）。同时学习唱粤语音乐的经验。本节重点分析工作中的声音 音乐变化，使学生可以清楚地看到整首歌曲的整体布局，这有利于学生了解粤语音乐风格的特点。
扩展到练习和创造1. 你对粤语音乐有什么了解？ 2.现在享受几个其他广东音乐娱乐圣平子珠调干天雷等碎片（老师玩扬琴琴）。
六，课堂总结：
中国的民族音乐，如一朵花是独立于世界的，其民族乐器音乐更是悲叹世界。曾经有很多次民间乐团对外国演出，只是一端，乐器的手是观众抢走去，他们真的不能想象，所以一个竹子或木头，挖了几个洞或以上这样做，能够发出这样美妙的声音，我希望我们可以喜欢我们的班学习广东音乐，因为：只有国家是世界！仔细聆听，激发学生继续学习探索广东音乐的兴趣和强烈的民族自豪感。
七，教学反思：
在这一过程的教学过程中，强调以学生为本，真正突出学生的积极参与，促进和追求轻松，和谐，双向交流的教学氛围。在教学中鼓励学生独立思考，大胆探索 电缆。没有空的教学方式的教学，而是为学生提供各种参与的情况，一步一步地，一步一步地刺激学生探索让学生在欣赏，想象，模仿，沟通，表演过程，了解音乐文化，获得知识。通过这一类的教学，不仅扩大了学生的视野，为自己，而且提高了学术基础和专业水平，真正受益。