第二批宜昌名师工作室简介
樊小华名师工作室
学段学科:小学英语
工作室地点：点军区教学研究室
主持人简介：
樊小华，女，40岁，本科学历，文学学士，中学高级，点军区教学研究室书记、副主任。
1997年毕业于三峡学院外国语学院英语教育专业。
在教育教学教研中，坚守以学生为本的理念，坚持以学生为主体的思想，充分尊重学生的差异，尽力公正平等地对待学生，注重引导学生通过自主合作探究的方式去积极主动地学习。参加了省、市教研室组织编写的《练习册》、《寒假作业》、《听力练习》、《阅读练习》、《快乐英语》等29种教辅资料的编写；积极参加国家、省、市、区教学竞赛活动，先后获得优质课竞赛、说课竞赛、课件制作、教学设计、教学技能比赛等荣誉证书22次。30余篇论文、案例、反思、叙事在国家级报纸及杂志上发表。18篇论文在国家、省、市、区获奖。
从2006年来，参加了国家级课题《基础教育英语教学评价实验项目》、宜昌市课题《小学英语教学评价实验研究》、国家级课题《新课改后各类教材特点的比较研究》、国家级课题《小学英语任务型课堂设计》、省级课题《小学英语任务型课堂设计》、省级课题《中小学教学质量监测与评价研究》的研究和实践工作。2015年她参加市级课题《宜昌市小学英语教师学习型团队建设 - 1 -
研究》的研究与实践工作。
2009.8—2013.9在点军小学任教学副校长期间，均参加了学校老师在省、市、区赛课中的指导，有30余人次获奖。2009年9月到现在，和青年英语教师姜宏炜结成对子，对她进行备、教、批、辅等项目手把手的教导。2012年11月，姜宏炜老师在宜昌市小学英语优质课竞赛中获得一等奖。2013年7月，成为教研员后，指导联棚小学刘莉老师在宜昌市小学英语优质课竞赛获得二等奖，指导天问中学陈梦莹老师在宜昌市课内比教学竞赛中获得一等奖。
从2010年起，每年被湖北省教育厅聘为湖北省教育厅国培授课教师及湖北省特级教师巡回讲学团成员。2012年随欧阳建平厅长到新疆博州援教，并获得新疆小学英语教师及湖北省教育厅领导好评。2010年被湖北大学聘为国培授课教师。2013年被湖北省教研室聘为湖北省校本教研指导者。2013年、2014年受聘为荆楚理工学院国培授课教师。2014年受聘长江大学和湖北民族学院小学英语国培授课教师。
2005年被点军区教育局评为“点军区第一届骨干教师（破格）”；2006年被宜昌市教育局评为“宜昌市优秀教师”；2010年被点军区教育局评为“点军区第二届骨干教师”；2010年评为“湖北省优秀小学英语教师”；2010年被宜昌市教育局评为“宜昌市第四届学科带头人”；2011年被宜昌市总工会授予“宜昌市建功立业女标兵”称号；2012年被宜昌市教育局评为“宜昌市优秀小学英语教师”；2012年被湖北省教研室评为“湖北省优秀小学英语教师”；2012年被点军区教育局评为“点军区高效课堂创建 - 2 -
先进个人”；2013年被国家基础教育评为“第八届全国中小学外语教师优秀园丁”；2015年被点军区教育局评为“点军区优秀党务工作者”；2015年宜昌市教育局授予“宜昌名师”。 工作室目标任务：
1.工作室以主持人及导师专长引领为基础，以工作室群体成员智慧为依托，开展青年老师教育教学研究工作。2.工作室以现代教育教学理论为指导，充分发挥工作室成员或其他高水平老师的专长，通过理论学习、听课评课、案例研讨、课例研究、学员论坛、论文撰写、课题研究等形式开展积极有效的研究，努力探索适应新时代教师专业成长途径的方法与策略，并加以推广应用。3.通过工作室主持人及导师的专业引领，就教学及教研等方面的研究来培养工作室成员的实践与研究能力。4.通过工作室主持人的带领，大力推进青年老师教育教学教研能力提升，推进青年老师教师的专业成长，促进青年老师教育水平，提高教育质量。 工作室设想：
1.成立机构，招募成员。成员若干名，兼职办公室主任1名，兼职宣传委员1名，兼职财务人员1名。2.建章立制，统一思想。①建立工作室管理制度② 建立学习活动制度③ 建立课题管理制度④ 建立经费使用制度⑤建立总结交流制度⑥表彰奖励制度。3.梳理问题，确立课题。每一位成员将围绕各自研究项目确定研究课题，并在平时工作中深入扎实的进行尝试与探索。成员在课题研究中既要重视理论研究，更要重视应用研究，在应用前人理论成果的同时，有所发现、有所感悟，通过科研，提升认识，及时总结经验，逐步形成成果，并积极推广先进经验和科研成果， - 3 -
传播新的教育理念。4.确立计划，定期研讨。组织成员共同参与各种教育沙龙活动，并针对当前突出话题或教育教研中的困惑展开讨论，通过不同观点的交锋、补充、修正，促进成员不断更新教育理念，提高专业水平。5.成果展示，交流学习。每学期期末召开工作室成员成果交流会，交流“五个一”（一次讲座、一篇论文、一篇案例，一堂研讨课、一项课题研究）完成情况。
李德强名师工作室
学段学科：小学科学
工作室地点：宜昌市教育科学研究院
主持人简介：
李德强，男，48岁，中共党员，本科学历，中学高级教师，宜昌市教育科学研究院副院长。
1991年专科毕业于宜昌师专教育管理专业，1997年本科毕业于湖北大学教育管理专业。
在30年的小学科学教学及教科研工作中，始终坚持让孩子们“亲历科学”的教育教学思想，让科学教师成为有思想的人的教科研理念，以期实现师生的共同成长，实现自己的科学教育理想。
主持“农村小学开好自然课”“自然教学的开放系统”“小学科学探究教学的有效性研究”“小学科学学业质量评价研究”等省级课题研究并结题。早在1989年，个人就获得全省小学自然首届优质课竞赛一等奖，并在全国小学理科教学研讨会上执教研讨课。之后在小学科学专业刊物上发表文章30多篇，参加编写 - 4 -
湖北省《自然》教材及教参24本，经湖北省教材审定委员会审查通过在全省使用。副主编国家课程标准《科学》教材及教参16本，经全国教材审定委员会审查通过并在全国使用。
注重对青年教师的培养工作，成立了宜昌市青年教师研究中心组以及课堂教学深度研究沙龙，先后指导20多名教师在省及以上优质课竞赛中获得一等奖，多名科学教师成为“宜昌名师”“宜昌学科带头人”等。
现为宜昌名师，湖北省小学科学优秀教研员，湖北省教育科学学术带头人，全国小学科学教研系统先进个人，湖北省小学科学教育专业委员会副理事长。
工作室目标任务及设想：
抓住《小学科学课程标准》重新研制的关键时期，进行前瞻性的研究；打造一支更具专业水准的种子队伍；物化研究成果，共享成果资源。
确立“三年工作专题规划”，形成具体实施方案；针对名师工作室成员的具体情况，制定培训方案，跟踪指导研究过程，让每一位成员都有较大的进步与收获；加强过程的管理与评价，建立具有普遍意义的学科研究路径，为科学校本研修提供范例；与省内外知名科学名师工作室及权威机构建立联系，广泛交流；物化研究成果，建立信息平台，使研究成果最大可能地转化为教育教学的有效资源，为科学教学服务，为科学教育事业的发展服务。
陈仁胜名师工作室
学段学科： 高中数学
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工作室地点：夷陵中学
主持人简介：
陈仁胜，男，47岁，本科学历，中学高级，夷陵中学数学教研组组长
1990年毕业于华中师范大学数学系, 获理学学士学位。2002年毕业于华中师范大学硕士研究生课程进修班。
在教育教学中，深入贯彻新课程理念，努力践行素质教育，把培养学生科学的思维习惯，思维方式，理性思维能力作为教学的切入点，在数学知识的发生、发展、深化的过程中创设符合学生认知规律的学习情景，让学生看到“数学知识生动的创新过程”；在问题探究解决的过程中逐步构建学生的知识体系，优化提高学生的思维能力。在长期的教学实践中逐渐形成了“探索规律、启发思维、引导探究、注重创新”的教学风格，十五届高三毕业班每年均获得高考质量一，二等奖。2010年至2014年连续5年均获得宜昌市高考质量优秀奖一等奖第一名。
2003—2012年分别被学校聘为数学教师张圆圆、赵婧、郭锐、陈萍、向永川、夏咏芳的“指导教师”，如今这些教师已成长为我校的骨干教师。指导13名青年教师分获宜昌市高中数学优质课比赛一等奖第一名、湖北省高中数学优质课比赛一等奖第一名、全国高中数学优质课比赛一等奖和宜昌市“课内比”高中数学优质课比赛获一等奖。数学教研组青年教师在近10年内保持在省市优质课比赛中蝉联一等奖第一名，保持市内第一，省内领先的优势，享誉省内外。
主持《数学核心概念和思想方法的有效教学研究》等三项省 - 6 -
级课题研究。2006年开始受邀担任省级期刊《高中生学习》的特约撰稿人，撰写了三十多篇论文获奖或发表，其中有二十多篇论文分别发表在国家级省级期刊《数学通讯》、《中学数学》、《高中生学习》、《考试》和国家级核心期刊《数学通报》等杂志上；主编参编8部专著和教学辅导丛书。自2007年以来在省市级高考复习备考会或教学研究交流会上作专题报告16场。
2006年被评为“湖北省优秀数学教师”、宜昌市第三届数学学科带头人；2010年被评为宜昌名师、宜昌市第四届数学学科带头人；2012年被评为湖北省第二届基础教育科研之星；2012年被中国数学教育学会评为“全国青年教师优秀指导教师一等奖”；2013年被湖北省高中数学教研室评为“湖北省青年教师优秀指导教师一等奖”；2013年被湖北省高中数学教研室评为“湖北省省级课题研究先进个人”；2014年12月被评为湖北省特级教师。
工作室目标及设想：
以“专业引领，同伴互助，交流研讨，共同发展”为宗旨，以教育科研为先导，以课堂教学为主阵地，努力把“名师工作室”建设成宜昌市学科教学改革的示范点，“高效课堂”的实践基地，教学示范的辐射中心，教学质量的促进者。探索研究建立高中数学有效教学的相应策略与模型，真正提高教学效率；搭建教师专业发展的平台，打造一支学习型、科研型、专家型团队，充分发挥其辐射引领作用，为宜昌数学教育发展做贡献。
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齐光环名师工作室
学段学科：高中历史
工作室地点：三峡艺术高中
主持人简介：
齐光环，女，49岁，本科学历，中学正高，三峡艺术高中历史教师、副校长。
1987年毕业于湖北大学历史系。
在长达28年的教育教学生涯中，始终以“做一名影响学生思想行为的好老师”为座右铭。教学中坚持“学生为本、学生需求为本”的理念，构建民主、平等而富有生命力的课堂生态，让学生在课堂上除了收获历史知识与技能，还要养成精神思考的良好习惯，发展思维、提升智慧。长期致力于课堂教学方式与学生学习方式的探讨改革，形成独到的“评书式讲解+问题式探究”以及“双主互动”的教学模式。长期担任高三文科班（或艺术班）的历史教学工作，至今已送走18届毕业生，历届高考均取得优异成绩。
参与人教社高中新课标教材教师用书学案的编写；参与人教社初中新课标案例的编写；参与编著出版《特级教师历史教学纵横谈》一书；主持《多媒体辅助历史教学》《中学历史“情景〃实践〃创新”课题》等课题的研究，作为省级课题专家组成员参与宜昌市省级课题验收；多次被湖北省教育厅聘请为全省教师培训教师；有30多篇论文在国家级、省市级刊物上发表或获奖。 担任校内多名青年教师的指导教师，取得突出成绩。指导龚洁老师于2007年荣获湖北省历史学科青年教师优质课比赛一等 - 8 -
奖；指导梅国峰老师于2009年荣获宜昌市历史学科青年教师优质课比赛一等奖；指导朱亮老师于2010年获宜昌市历史学科青年教师说课比赛二等奖；指导刘志琼老师于2011年获宜昌市青年教师说课比赛一等奖；指导刘晓艳老师于2014年获宜昌市青年教师说教材比赛一等奖。2009参加了市教育局组织开展的“城乡教师援助工程”，并与东湖高中的两位年轻教师结对。
2006年10月被湖北省人民政府授予高中历史特级教师称号； 2011年6月被宜昌市人民政府授予“第七届（2011—2014年度）宜昌市优秀专家”称号；2015年9月被授予“宜昌名师”称号。
作为目前全宜昌市唯一一名在职的高中历史特级教师，理应发挥带头作用与辐射作用。工作室三年的目标任务计划如下：
1、制定工作室“阅读〃分享”三年规划，定期举办各种形式的读书沙龙活动，通过系统阅读，积淀工作室全体成员开展科学研究的丰富素养。
2、研究“网络时代+”背景下常规课堂的创新与突破，打造实实在在的高效课堂。
3、开展专题研讨。
4、举办教师讲坛，引领全市历史教师迅速成长。
5、开展“同课异构”、送教送课活动。
6、编写一部本土特色的文史类地方课程读本。
7、编著《高中教学史料汇编》、《高中历史微课系列》（含纸质版、电子版）。
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周敏名师工作室
学段学科： 德育与班主任工作
工作室地点：夷陵中学
主持人简介：
周敏，女，44岁，本科学历，中学高级，夷陵中学语文教师、教研组长。
1991年毕业于宜昌师专中文系汉语言文学专业，1996年本科毕业于湖北大学中文系汉语言文学专业。
在教育教学中，注重培养学生健全的人格、健康的身体和积极向上的精神，逐渐形成了以和谐教育为主导的班级管理思想，加强团队合作，重视家校联系和社会实践。注重学科教学研究，形成了“探索规律、教授方法、开启心智、注重创新”的教学特色，以学生为本，为学生一生的和谐发展奠基。培养的学生不仅德智体全面发展，而且志向高远，个性发展，知识面广，合作探究能力强，得到了社会的广泛认可。
撰写德育论文多篇在《德育报》《班主任之友》等报刊杂志发表，另有多篇在省市级德育论文竞赛中获奖。积极参加德育研讨会和志愿者活动，分别在夷陵中学德育论坛、湖北省青年教师论坛以及市内多所兄弟学校做典型发言或讲座，推广育人工作经验。在《语文教学通讯》《语文教学与研究》等国家级和省级刊物上发表论文40余篇。参编《湖北省普通高中新课程教学指南》，担任《高中课堂教学标准及教学实例〃语文》编委。主持湖北省普通高中课程改革重大研究项目“新课程学科课堂有效教学研究”子课题的研究工作，被湖北省教学研究室评为课题研究先进 - 10 -
个人。
担任多名青年教师的指导老师，指导的青年教师先后有十多人次在教学竞赛和班主任技能竞赛中获得一等奖。多次获得学校青蓝工程“优秀指导教师”称号。
2010年获得湖北省“语文学科优秀教师”、宜昌市“优秀共产党员”、宜昌市“第四届学科带头人”称号，2013年获得宜昌市中小学“师德标兵”称号，2015年获得湖北省“特级教师”“宜昌名师”称号。
工作室工作目标：
搭建教育研究平台，使工作室成员在与团队的合作中，形成自己的教育风格与教研特长，取得教育研究成果；充分发挥名师的专业引领、带动、辐射作用，带动更多教师成长为宜昌市明星班主任、宜昌名师、优秀德育工作者以及师德标兵等。 具体设想：
完成名师工作室硬件及软件建设；督促工作室成员加强理论学习，掌握教育前沿信息；深化教育研究，积极撰写教育随笔或论文；围绕班级管理过程中出现的问题展开微课题研究；提供高质量的主题班会观摩课、德育研讨课或家长学校示范课等；利用工作室QQ群，加强网上研讨，搞好网络资源的优化和共享；搞好校际交流以及结对帮扶活动，以1-2个学校为交流和帮扶对象，分别到校开展德育报告和班会课活动；争取省级或国家级德育课题，在理论研究和教育实践方面取得物化成果。
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郑勇名师工作室
学段学科： 互联网+教学
工作室地点：宜昌市第一中学
主持人简介：
郑勇，男，46岁，大学本科学历，理学学士，中学高级教师，宜昌市第一中学化学教师、年级主任。
1992年毕业于湖北师范学院化学系，2002年华中师范大学在职研究生班结业。
教学中积极引入情景教育、探究性教学等先进教育教学理念，逐渐形成了“情景先导、促进探究、科学建构”的探究性教学理念和风格，由此探索出“情景•探究•建构”课堂教学模式，深受学生和家长欢迎，教学效果好，在省内外有一定影响，且成为学校主导教学模式。历任13届高三毕业班教学，7次荣获宜昌市高考优秀教学质量奖，其中一等奖2次，二等奖4次，辅导学生获得化学竞赛全国一、二等奖10人次。
注重青年教师培训，先后指导20多名青年教师在各级各类教学竞赛中获奖，其中省级一等奖5项，市级一等奖8项。
在省级以上刊物发表论文23篇，省级以上获奖论文12篇。出版《怎样学化学》、《研究性学习方法指津》和《情景探究建构——课堂教学的最优化》共3部专著，主编全国教育科学规划重点课题推广成果56册。主持或副主持5项省级以上课题研究和2项市级课题研究，结题6项。8项科研成果获得市级以上认定，包括：国家基础教育课程改革教学研究成果三等奖(教育部)、湖北省教育科学研究优秀成果二等奖2项（湖北省教育厅） - 12 -
和中央电教馆“十五”课题科研成果一等奖2项。
先后获得中国教育学会化学专业委员会“园丁奖”、中央教科所科研教改先进实验工作者、中央电教馆课题实验先进个人、湖北省教改先进个人等荣誉称号。2003年被评为湖北省优秀化学教师，2005年被评为中央教科所“专家型”教师，2006年被评为宜昌市高中化学学科带头人，2009年被评为首届宜昌名师，2014年被评为湖北省特级教师。
工作室目标：
探索将微课与学科教学有效整合的“互联网+教学”的功能和价值，发现“微课”设计制作的原则、方法，以“翻转课堂”为基础，拓宽“互联网+教学”开发应用的最佳方式、途径和策略，完成高中“微课”教学资源建设；提升工作室成员的信息化素养，培养一批“互联网+课程”研究与实践的精英，藉此带动宜昌市高中教师队伍的信息化素养的整体提升，促进信息化和数字化背景下本市教师的专业成长。最终达到减轻教师的教学负担，提高学生的学习效率和教学质量，促进我市基础教育课程改革的深化和发展的目的。
工作室构想：
(1)聘请1-2名专家做长期指导，邀请一批专家进行理论和技术培训；(2)将“工作室目标任务”进行学科分解和时段分解，每个学科1-2名工作室成员，每月集中开展一次研讨，每次研讨辐射一个学校，解决一个主题,力争三年内有计划地完成系列工作。(3)每学科打造约600节微课，九学科共计约5000节微课，形成各学科“微课程”体系和其他类别的互联网资源的开发。在 - 13 -
此基础上与互联网融合，寻求教育行政的财政及硬件支持，或者寻求社会力量的合作或支持，打造便捷适用的网络学习的资源应用平台。(4)通过组织开展“微课”制作竞赛、“翻转课堂”等“互联网+教学”教学技能竞赛，有计划地开展面对学科教师的相关培训和面对学生及家长的义务报告，推广本工作室的成果，扩大“互联网+教学”在学生自主学习领域的影响力。
郭承焦名师工作室
学段学科：中等职业教育机电学科
工作室地点：宜昌市机电工程学校
主持人简介：
郭承焦，男，45岁，研究生学历，高级讲师，宜昌市机电工程学校专业教师、副校长。
1994年毕业于沈阳农业大学农业工程学院电气自动化专业，全日制本科，工学学士学位；1996年参加中国社会科学院研究生院在职（硕士）研究生学习，98年毕业获得研究生学历。
在教育教学中，以培养学生职业能力为目标、以提高学生综合素质为宗旨，深入开展教学研究。在职业能力课程体系建设、“校企一体”人才培养模式改革、“理实一体、学做合一”教学方法创新、精品课程信息化资源建设等方面成果显著。
科研成果：主持了省职教“十五”课题《中等职业学校学生职业能力形成的理论与实践研究》研究。由湖北省教育厅职业技术教育研究中心编入《职业教育改革理论与实践》一书，武汉理工大学出版社全国发行；参加全国教育科学“十一五”规划教育 - 14 -
部专项课题“以就业为导向的中等职业学校教学质量评价体系及其运行机制研究”荣获国家教育部二等奖；主持并完成湖北省职教创新课题《中职学校实行分层教学的理论与实践研究》荣获省一等奖；参编教材《安全知识读本》由华中师范大学出版社出版发行(ISBN978-75609-6472-0)；2013年10月，参加中共宜昌市委宣传部、宜昌市社会科学界联合会、湖北省社会科学院宜昌分院三部门立项课题《提升中职教育经济适应宜昌产业发展的能力研究》荣获优秀课题三等奖；2013年5月，主持了由中国职业技术教育学会信息化工作委员会组织的国家示范性职业学校数字化资源共建共享计划科研课题《国家级数字化精品课程资源机电技术应用专业（ZYKC201104）》顺利验收通过；参加的全国机械职业教育教学指导委员会《机电技术用用专业教学标准》课题于2013年12月顺利结题；2015年4月主编国家示范性职业学校数字化资源共建共享课题成果教材《供配电技术》由机械工业出版社公开发行（ISBN 978-711149832-2）。
获得荣誉：2009年9月荣获“全国农业职业教育教学名师”、“宜昌名师”；2012年9月荣获“湖北名师”；2014年5月荣获全国“第四届黄炎培杰出教师奖”。2015年9月再次荣获“宜昌名师”荣誉称号。
工作目标：引领机电学科专业建设和发展；提升机电学科教师队伍专业能力；转化和推广教科研成果。
杜红名师工作室
学段学科：特殊教育
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工作室地点：宜昌市特殊教育学校
主持人简介：
杜红，男，53岁，在职研究生学历，高级教师，宜昌市特殊教育学校党支部书记、校长，宜昌市特殊教育研究指导中心主任。
1981年中师毕业于宜昌师范理科班，1993年专科毕业于宜昌师范专科学校，1997年本科毕业于湖北大学，2004年北京师范大学完成在职研究生学业。
他强调科学有效的思想引领，求真务实的有效举措，锻造了克难奋进、勇于开拓、乐于奉献的领导集体。校党支部连续10年被表彰为“先进（五好）基层党组织”。他撰写的《校长如何有效引领学校》《践行科学发展观，促进特教“两头延伸”》《实施精细化管理促进内涵式发展》《1+1=1的哲学思考》在国家级核心刊物发表，《实施精细化管理，促进内涵式发展》在湖北省特殊教育专业委员会上作典型交流发言，《理念引领发展，艺术成就特色》在“两岸三地”校长论坛上交流，“十二五”重点课题《中国特殊学校创建与发张战略研究》被教育部授予国家级成果贰等奖。
他科学谋划创建残疾学生幸福家园，用非凡的智慧促成了中国残疾人艺术团与宜昌市政府共建中国残疾人艺术团附属学校，为学校发展赢得了新的机遇。
为培养研究型教师，在他的带领下，学校申报了省级课题2个，国家级教师科研专项基金“十二五”规划重点科研课题3个。在他的努力下，学校确定为“医教结合，智慧康复”国家级师资 - 16 -
培训实验基地，为学校后续发展寻找到了新的增长点，为贯彻《特殊教育提升计划》写下了浓墨重彩的一笔。他长期深入教学第一线指导检查课堂教学，提出了“教师带着情感上课”和课堂教学实现有效“三性三动三变”具体目标，促进了师生发展。
2010年获教育部表彰的“交通银行特教园丁奖”；2011年获“湖北省优秀共产党员”称号；2013年获“宜昌五一劳动奖章”2014年获“全国助残先进个人”称号；2015年获“宜昌杰出校长”专业荣誉称号。
杜红工作室将以“医教结合、智慧康复”特教师资培训项目基地建设实验校实施为背景，从专业成长、课堂教学、康复教材、网络研修切入，通过学习、培训、研讨使我市教师成为全面掌握教育康复理论知识，具备熟练康复实践操作技能的康复专业人才，并为我市特殊教育学校培养一支以中级康复师为主力的高素质康复教师队伍，建立一个具有引领、带教、指导能力的师资培训基地，到2018年底，工作室将辅导60人以上通过初级康复教师考核，10人以上通过中级康复师考核，1人以上通过高级康复师考核，整体服务特殊儿童600人以上，并完成与之配套的教案和映像资料。
余宏丽名师工作室
学段学科： 学前教育
工作室地点：宜昌市幼儿园
主持人简介：
余宏丽，女，46，本科学历，中教高级，湖北“楚天技能名 - 17 -
师”，省学前教育研究会常务理事，宜昌市“杰出校长” ,宜昌市幼儿园园长。
倡导“花园、乐园、能园”的办园理念，推进“生命、生存、生活”的三生教育观念，坚持科研兴园，积极开展课题研究。在职期间领导宜昌市幼儿园先后参与国家级课题研究2个，省级课题6个，市级课题3个，其中《学前双语教育师资培训研究》课题被全国教育科学“十五”规划教育部评选为“全国先进实验幼儿园”，被评为“湖北省园本教研优秀实验园”， 被湖北省定为《以园为本教研制度建设研究》子课题单位。连续两年荣获全国“课题优秀实验幼儿园”称号；省级课题《幼儿园数学教育中操作材料的运用研究》顺利结题并获三等奖，2008年参与的湖北省教研室《体验阅读》子课题《创新体验阅读教学的探索》项目研究于2012年7月顺利结题，并荣获省教研室课题研究优秀成果一等奖；2011年9月在省教研室立项的课题《体验阅读中的家园共育研究》于2014年3月顺利结题并获得湖北省第三批（2011年—2014年）学前教育类重点项目研究成果一等奖。
积极搭建教师成长平台，连续三届在园内开展学科带头人和骨干教师评比，涌现出一批优秀的青年教师，打造了一支业务过硬、师德高尚的教师队伍，她们在省市区各级比赛中屡获大奖，多次被评为省市级先进个人、优秀教师、明星班主任等光荣称号。
参与湖北省教育科学“十二五”规划重点课题“湖北省幼儿园课程资源研究”研究成果、长江少年儿童出版社出版、省编参考用书《幼儿学习与发展课程》编写工作；多次在各级各类刊物上发表教育教学论文；2014年12月被省教育厅评为楚天技能名 - 18 -
师；2014年12月，当选湖北省第一届学前教育研究会理事；2015年6月，在湖北省学前教育研究会幼儿园课程与教学专业委员成立大会上，经研究会常务理事会同意推荐，被聘为幼儿园课程与教学专业委员副秘书长。
工作室的目标任务：
以《3—6岁儿童学习与发展指南》等纲要性文件为指导，以幼儿园优秀教师为引领，以名师工作室为平台，充分发挥幼儿园优秀教师在教育教学中的示范、指导、辐射作用，形成以名师为核心的骨干教师团队和专家型教师研究群体，推动和促进全园全区教育教学工作发展，推进我园优秀教师梯队建设，促进教师成长。
工作室设想为： 以开课、研课、区域游戏观摩研讨、组织外出听课、学习等形式，塑造工作室成员个性鲜明、富有活力的教学风格；以课题研究为载体，培养工作室成员独立开展教学研究，熟练撰写教学反思的能力；以送教和指导青年教师为抓手，发挥工作室成员在教学及研究上的示范、引领和辐射作用；以激发工作室成员自身潜力为目的，参加园内外观摩示范或优质课、基本功评选活动；以工作室网页这一平台，及时传递工作室成员之间学习成果，交流“工作室”研究成果，使网页成为幼儿园教育教学中心、成果辐射源和资源生成站，以互动的形式面向全园乃至全区全市学前教育工作者，相互交流，共同进步。
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第二批宜昌名师工作室简介
樊小华名师工作室
学段学科:小学英语
工作室地点：点军区教学研究室
主持人简介：
樊小华，女，40岁，本科学历，文学学士，中学高级，点军区教学研究室书记、副主任。
1997年毕业于三峡学院外国语学院英语教育专业。
在教育教学教研中，坚守以学生为本的理念，坚持以学生为主体的思想，充分尊重学生的差异，尽力公正平等地对待学生，注重引导学生通过自主合作探究的方式去积极主动地学习。参加了省、市教研室组织编写的《练习册》、《寒假作业》、《听力练习》、《阅读练习》、《快乐英语》等29种教辅资料的编写；积极参加国家、省、市、区教学竞赛活动，先后获得优质课竞赛、说课竞赛、课件制作、教学设计、教学技能比赛等荣誉证书22次。30余篇论文、案例、反思、叙事在国家级报纸及杂志上发表。18篇论文在国家、省、市、区获奖。
从2006年来，参加了国家级课题《基础教育英语教学评价实验项目》、宜昌市课题《小学英语教学评价实验研究》、国家级课题《新课改后各类教材特点的比较研究》、国家级课题《小学英语任务型课堂设计》、省级课题《小学英语任务型课堂设计》、省级课题《中小学教学质量监测与评价研究》的研究和实践工作。2015年她参加市级课题《宜昌市小学英语教师学习型团队建设 - 1 -
研究》的研究与实践工作。
2009.8—2013.9在点军小学任教学副校长期间，均参加了学校老师在省、市、区赛课中的指导，有30余人次获奖。2009年9月到现在，和青年英语教师姜宏炜结成对子，对她进行备、教、批、辅等项目手把手的教导。2012年11月，姜宏炜老师在宜昌市小学英语优质课竞赛中获得一等奖。2013年7月，成为教研员后，指导联棚小学刘莉老师在宜昌市小学英语优质课竞赛获得二等奖，指导天问中学陈梦莹老师在宜昌市课内比教学竞赛中获得一等奖。
从2010年起，每年被湖北省教育厅聘为湖北省教育厅国培授课教师及湖北省特级教师巡回讲学团成员。2012年随欧阳建平厅长到新疆博州援教，并获得新疆小学英语教师及湖北省教育厅领导好评。2010年被湖北大学聘为国培授课教师。2013年被湖北省教研室聘为湖北省校本教研指导者。2013年、2014年受聘为荆楚理工学院国培授课教师。2014年受聘长江大学和湖北民族学院小学英语国培授课教师。
2005年被点军区教育局评为“点军区第一届骨干教师（破格）”；2006年被宜昌市教育局评为“宜昌市优秀教师”；2010年被点军区教育局评为“点军区第二届骨干教师”；2010年评为“湖北省优秀小学英语教师”；2010年被宜昌市教育局评为“宜昌市第四届学科带头人”；2011年被宜昌市总工会授予“宜昌市建功立业女标兵”称号；2012年被宜昌市教育局评为“宜昌市优秀小学英语教师”；2012年被湖北省教研室评为“湖北省优秀小学英语教师”；2012年被点军区教育局评为“点军区高效课堂创建 - 2 -
先进个人”；2013年被国家基础教育评为“第八届全国中小学外语教师优秀园丁”；2015年被点军区教育局评为“点军区优秀党务工作者”；2015年宜昌市教育局授予“宜昌名师”。 工作室目标任务：
1.工作室以主持人及导师专长引领为基础，以工作室群体成员智慧为依托，开展青年老师教育教学研究工作。2.工作室以现代教育教学理论为指导，充分发挥工作室成员或其他高水平老师的专长，通过理论学习、听课评课、案例研讨、课例研究、学员论坛、论文撰写、课题研究等形式开展积极有效的研究，努力探索适应新时代教师专业成长途径的方法与策略，并加以推广应用。3.通过工作室主持人及导师的专业引领，就教学及教研等方面的研究来培养工作室成员的实践与研究能力。4.通过工作室主持人的带领，大力推进青年老师教育教学教研能力提升，推进青年老师教师的专业成长，促进青年老师教育水平，提高教育质量。 工作室设想：
1.成立机构，招募成员。成员若干名，兼职办公室主任1名，兼职宣传委员1名，兼职财务人员1名。2.建章立制，统一思想。①建立工作室管理制度② 建立学习活动制度③ 建立课题管理制度④ 建立经费使用制度⑤建立总结交流制度⑥表彰奖励制度。3.梳理问题，确立课题。每一位成员将围绕各自研究项目确定研究课题，并在平时工作中深入扎实的进行尝试与探索。成员在课题研究中既要重视理论研究，更要重视应用研究，在应用前人理论成果的同时，有所发现、有所感悟，通过科研，提升认识，及时总结经验，逐步形成成果，并积极推广先进经验和科研成果， - 3 -
传播新的教育理念。4.确立计划，定期研讨。组织成员共同参与各种教育沙龙活动，并针对当前突出话题或教育教研中的困惑展开讨论，通过不同观点的交锋、补充、修正，促进成员不断更新教育理念，提高专业水平。5.成果展示，交流学习。每学期期末召开工作室成员成果交流会，交流“五个一”（一次讲座、一篇论文、一篇案例，一堂研讨课、一项课题研究）完成情况。
李德强名师工作室
学段学科：小学科学
工作室地点：宜昌市教育科学研究院
主持人简介：
李德强，男，48岁，中共党员，本科学历，中学高级教师，宜昌市教育科学研究院副院长。
1991年专科毕业于宜昌师专教育管理专业，1997年本科毕业于湖北大学教育管理专业。
在30年的小学科学教学及教科研工作中，始终坚持让孩子们“亲历科学”的教育教学思想，让科学教师成为有思想的人的教科研理念，以期实现师生的共同成长，实现自己的科学教育理想。
主持“农村小学开好自然课”“自然教学的开放系统”“小学科学探究教学的有效性研究”“小学科学学业质量评价研究”等省级课题研究并结题。早在1989年，个人就获得全省小学自然首届优质课竞赛一等奖，并在全国小学理科教学研讨会上执教研讨课。之后在小学科学专业刊物上发表文章30多篇，参加编写 - 4 -
湖北省《自然》教材及教参24本，经湖北省教材审定委员会审查通过在全省使用。副主编国家课程标准《科学》教材及教参16本，经全国教材审定委员会审查通过并在全国使用。
注重对青年教师的培养工作，成立了宜昌市青年教师研究中心组以及课堂教学深度研究沙龙，先后指导20多名教师在省及以上优质课竞赛中获得一等奖，多名科学教师成为“宜昌名师”“宜昌学科带头人”等。
现为宜昌名师，湖北省小学科学优秀教研员，湖北省教育科学学术带头人，全国小学科学教研系统先进个人，湖北省小学科学教育专业委员会副理事长。
工作室目标任务及设想：
抓住《小学科学课程标准》重新研制的关键时期，进行前瞻性的研究；打造一支更具专业水准的种子队伍；物化研究成果，共享成果资源。
确立“三年工作专题规划”，形成具体实施方案；针对名师工作室成员的具体情况，制定培训方案，跟踪指导研究过程，让每一位成员都有较大的进步与收获；加强过程的管理与评价，建立具有普遍意义的学科研究路径，为科学校本研修提供范例；与省内外知名科学名师工作室及权威机构建立联系，广泛交流；物化研究成果，建立信息平台，使研究成果最大可能地转化为教育教学的有效资源，为科学教学服务，为科学教育事业的发展服务。
陈仁胜名师工作室
学段学科： 高中数学
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工作室地点：夷陵中学
主持人简介：
陈仁胜，男，47岁，本科学历，中学高级，夷陵中学数学教研组组长
1990年毕业于华中师范大学数学系, 获理学学士学位。2002年毕业于华中师范大学硕士研究生课程进修班。
在教育教学中，深入贯彻新课程理念，努力践行素质教育，把培养学生科学的思维习惯，思维方式，理性思维能力作为教学的切入点，在数学知识的发生、发展、深化的过程中创设符合学生认知规律的学习情景，让学生看到“数学知识生动的创新过程”；在问题探究解决的过程中逐步构建学生的知识体系，优化提高学生的思维能力。在长期的教学实践中逐渐形成了“探索规律、启发思维、引导探究、注重创新”的教学风格，十五届高三毕业班每年均获得高考质量一，二等奖。2010年至2014年连续5年均获得宜昌市高考质量优秀奖一等奖第一名。
2003—2012年分别被学校聘为数学教师张圆圆、赵婧、郭锐、陈萍、向永川、夏咏芳的“指导教师”，如今这些教师已成长为我校的骨干教师。指导13名青年教师分获宜昌市高中数学优质课比赛一等奖第一名、湖北省高中数学优质课比赛一等奖第一名、全国高中数学优质课比赛一等奖和宜昌市“课内比”高中数学优质课比赛获一等奖。数学教研组青年教师在近10年内保持在省市优质课比赛中蝉联一等奖第一名，保持市内第一，省内领先的优势，享誉省内外。
主持《数学核心概念和思想方法的有效教学研究》等三项省 - 6 -
级课题研究。2006年开始受邀担任省级期刊《高中生学习》的特约撰稿人，撰写了三十多篇论文获奖或发表，其中有二十多篇论文分别发表在国家级省级期刊《数学通讯》、《中学数学》、《高中生学习》、《考试》和国家级核心期刊《数学通报》等杂志上；主编参编8部专著和教学辅导丛书。自2007年以来在省市级高考复习备考会或教学研究交流会上作专题报告16场。
2006年被评为“湖北省优秀数学教师”、宜昌市第三届数学学科带头人；2010年被评为宜昌名师、宜昌市第四届数学学科带头人；2012年被评为湖北省第二届基础教育科研之星；2012年被中国数学教育学会评为“全国青年教师优秀指导教师一等奖”；2013年被湖北省高中数学教研室评为“湖北省青年教师优秀指导教师一等奖”；2013年被湖北省高中数学教研室评为“湖北省省级课题研究先进个人”；2014年12月被评为湖北省特级教师。
工作室目标及设想：
以“专业引领，同伴互助，交流研讨，共同发展”为宗旨，以教育科研为先导，以课堂教学为主阵地，努力把“名师工作室”建设成宜昌市学科教学改革的示范点，“高效课堂”的实践基地，教学示范的辐射中心，教学质量的促进者。探索研究建立高中数学有效教学的相应策略与模型，真正提高教学效率；搭建教师专业发展的平台，打造一支学习型、科研型、专家型团队，充分发挥其辐射引领作用，为宜昌数学教育发展做贡献。
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齐光环名师工作室
学段学科：高中历史
工作室地点：三峡艺术高中
主持人简介：
齐光环，女，49岁，本科学历，中学正高，三峡艺术高中历史教师、副校长。
1987年毕业于湖北大学历史系。
在长达28年的教育教学生涯中，始终以“做一名影响学生思想行为的好老师”为座右铭。教学中坚持“学生为本、学生需求为本”的理念，构建民主、平等而富有生命力的课堂生态，让学生在课堂上除了收获历史知识与技能，还要养成精神思考的良好习惯，发展思维、提升智慧。长期致力于课堂教学方式与学生学习方式的探讨改革，形成独到的“评书式讲解+问题式探究”以及“双主互动”的教学模式。长期担任高三文科班（或艺术班）的历史教学工作，至今已送走18届毕业生，历届高考均取得优异成绩。
参与人教社高中新课标教材教师用书学案的编写；参与人教社初中新课标案例的编写；参与编著出版《特级教师历史教学纵横谈》一书；主持《多媒体辅助历史教学》《中学历史“情景〃实践〃创新”课题》等课题的研究，作为省级课题专家组成员参与宜昌市省级课题验收；多次被湖北省教育厅聘请为全省教师培训教师；有30多篇论文在国家级、省市级刊物上发表或获奖。 担任校内多名青年教师的指导教师，取得突出成绩。指导龚洁老师于2007年荣获湖北省历史学科青年教师优质课比赛一等 - 8 -
奖；指导梅国峰老师于2009年荣获宜昌市历史学科青年教师优质课比赛一等奖；指导朱亮老师于2010年获宜昌市历史学科青年教师说课比赛二等奖；指导刘志琼老师于2011年获宜昌市青年教师说课比赛一等奖；指导刘晓艳老师于2014年获宜昌市青年教师说教材比赛一等奖。2009参加了市教育局组织开展的“城乡教师援助工程”，并与东湖高中的两位年轻教师结对。
2006年10月被湖北省人民政府授予高中历史特级教师称号； 2011年6月被宜昌市人民政府授予“第七届（2011—2014年度）宜昌市优秀专家”称号；2015年9月被授予“宜昌名师”称号。
作为目前全宜昌市唯一一名在职的高中历史特级教师，理应发挥带头作用与辐射作用。工作室三年的目标任务计划如下：
1、制定工作室“阅读〃分享”三年规划，定期举办各种形式的读书沙龙活动，通过系统阅读，积淀工作室全体成员开展科学研究的丰富素养。
2、研究“网络时代+”背景下常规课堂的创新与突破，打造实实在在的高效课堂。
3、开展专题研讨。
4、举办教师讲坛，引领全市历史教师迅速成长。
5、开展“同课异构”、送教送课活动。
6、编写一部本土特色的文史类地方课程读本。
7、编著《高中教学史料汇编》、《高中历史微课系列》（含纸质版、电子版）。
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周敏名师工作室
学段学科： 德育与班主任工作
工作室地点：夷陵中学
主持人简介：
周敏，女，44岁，本科学历，中学高级，夷陵中学语文教师、教研组长。
1991年毕业于宜昌师专中文系汉语言文学专业，1996年本科毕业于湖北大学中文系汉语言文学专业。
在教育教学中，注重培养学生健全的人格、健康的身体和积极向上的精神，逐渐形成了以和谐教育为主导的班级管理思想，加强团队合作，重视家校联系和社会实践。注重学科教学研究，形成了“探索规律、教授方法、开启心智、注重创新”的教学特色，以学生为本，为学生一生的和谐发展奠基。培养的学生不仅德智体全面发展，而且志向高远，个性发展，知识面广，合作探究能力强，得到了社会的广泛认可。
撰写德育论文多篇在《德育报》《班主任之友》等报刊杂志发表，另有多篇在省市级德育论文竞赛中获奖。积极参加德育研讨会和志愿者活动，分别在夷陵中学德育论坛、湖北省青年教师论坛以及市内多所兄弟学校做典型发言或讲座，推广育人工作经验。在《语文教学通讯》《语文教学与研究》等国家级和省级刊物上发表论文40余篇。参编《湖北省普通高中新课程教学指南》，担任《高中课堂教学标准及教学实例〃语文》编委。主持湖北省普通高中课程改革重大研究项目“新课程学科课堂有效教学研究”子课题的研究工作，被湖北省教学研究室评为课题研究先进 - 10 -
个人。
担任多名青年教师的指导老师，指导的青年教师先后有十多人次在教学竞赛和班主任技能竞赛中获得一等奖。多次获得学校青蓝工程“优秀指导教师”称号。
2010年获得湖北省“语文学科优秀教师”、宜昌市“优秀共产党员”、宜昌市“第四届学科带头人”称号，2013年获得宜昌市中小学“师德标兵”称号，2015年获得湖北省“特级教师”“宜昌名师”称号。
工作室工作目标：
搭建教育研究平台，使工作室成员在与团队的合作中，形成自己的教育风格与教研特长，取得教育研究成果；充分发挥名师的专业引领、带动、辐射作用，带动更多教师成长为宜昌市明星班主任、宜昌名师、优秀德育工作者以及师德标兵等。 具体设想：
完成名师工作室硬件及软件建设；督促工作室成员加强理论学习，掌握教育前沿信息；深化教育研究，积极撰写教育随笔或论文；围绕班级管理过程中出现的问题展开微课题研究；提供高质量的主题班会观摩课、德育研讨课或家长学校示范课等；利用工作室QQ群，加强网上研讨，搞好网络资源的优化和共享；搞好校际交流以及结对帮扶活动，以1-2个学校为交流和帮扶对象，分别到校开展德育报告和班会课活动；争取省级或国家级德育课题，在理论研究和教育实践方面取得物化成果。
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郑勇名师工作室
学段学科： 互联网+教学
工作室地点：宜昌市第一中学
主持人简介：
郑勇，男，46岁，大学本科学历，理学学士，中学高级教师，宜昌市第一中学化学教师、年级主任。
1992年毕业于湖北师范学院化学系，2002年华中师范大学在职研究生班结业。
教学中积极引入情景教育、探究性教学等先进教育教学理念，逐渐形成了“情景先导、促进探究、科学建构”的探究性教学理念和风格，由此探索出“情景•探究•建构”课堂教学模式，深受学生和家长欢迎，教学效果好，在省内外有一定影响，且成为学校主导教学模式。历任13届高三毕业班教学，7次荣获宜昌市高考优秀教学质量奖，其中一等奖2次，二等奖4次，辅导学生获得化学竞赛全国一、二等奖10人次。
注重青年教师培训，先后指导20多名青年教师在各级各类教学竞赛中获奖，其中省级一等奖5项，市级一等奖8项。
在省级以上刊物发表论文23篇，省级以上获奖论文12篇。出版《怎样学化学》、《研究性学习方法指津》和《情景探究建构——课堂教学的最优化》共3部专著，主编全国教育科学规划重点课题推广成果56册。主持或副主持5项省级以上课题研究和2项市级课题研究，结题6项。8项科研成果获得市级以上认定，包括：国家基础教育课程改革教学研究成果三等奖(教育部)、湖北省教育科学研究优秀成果二等奖2项（湖北省教育厅） - 12 -
和中央电教馆“十五”课题科研成果一等奖2项。
先后获得中国教育学会化学专业委员会“园丁奖”、中央教科所科研教改先进实验工作者、中央电教馆课题实验先进个人、湖北省教改先进个人等荣誉称号。2003年被评为湖北省优秀化学教师，2005年被评为中央教科所“专家型”教师，2006年被评为宜昌市高中化学学科带头人，2009年被评为首届宜昌名师，2014年被评为湖北省特级教师。
工作室目标：
探索将微课与学科教学有效整合的“互联网+教学”的功能和价值，发现“微课”设计制作的原则、方法，以“翻转课堂”为基础，拓宽“互联网+教学”开发应用的最佳方式、途径和策略，完成高中“微课”教学资源建设；提升工作室成员的信息化素养，培养一批“互联网+课程”研究与实践的精英，藉此带动宜昌市高中教师队伍的信息化素养的整体提升，促进信息化和数字化背景下本市教师的专业成长。最终达到减轻教师的教学负担，提高学生的学习效率和教学质量，促进我市基础教育课程改革的深化和发展的目的。
工作室构想：
(1)聘请1-2名专家做长期指导，邀请一批专家进行理论和技术培训；(2)将“工作室目标任务”进行学科分解和时段分解，每个学科1-2名工作室成员，每月集中开展一次研讨，每次研讨辐射一个学校，解决一个主题,力争三年内有计划地完成系列工作。(3)每学科打造约600节微课，九学科共计约5000节微课，形成各学科“微课程”体系和其他类别的互联网资源的开发。在 - 13 -
此基础上与互联网融合，寻求教育行政的财政及硬件支持，或者寻求社会力量的合作或支持，打造便捷适用的网络学习的资源应用平台。(4)通过组织开展“微课”制作竞赛、“翻转课堂”等“互联网+教学”教学技能竞赛，有计划地开展面对学科教师的相关培训和面对学生及家长的义务报告，推广本工作室的成果，扩大“互联网+教学”在学生自主学习领域的影响力。
郭承焦名师工作室
学段学科：中等职业教育机电学科
工作室地点：宜昌市机电工程学校
主持人简介：
郭承焦，男，45岁，研究生学历，高级讲师，宜昌市机电工程学校专业教师、副校长。
1994年毕业于沈阳农业大学农业工程学院电气自动化专业，全日制本科，工学学士学位；1996年参加中国社会科学院研究生院在职（硕士）研究生学习，98年毕业获得研究生学历。
在教育教学中，以培养学生职业能力为目标、以提高学生综合素质为宗旨，深入开展教学研究。在职业能力课程体系建设、“校企一体”人才培养模式改革、“理实一体、学做合一”教学方法创新、精品课程信息化资源建设等方面成果显著。
科研成果：主持了省职教“十五”课题《中等职业学校学生职业能力形成的理论与实践研究》研究。由湖北省教育厅职业技术教育研究中心编入《职业教育改革理论与实践》一书，武汉理工大学出版社全国发行；参加全国教育科学“十一五”规划教育 - 14 -
部专项课题“以就业为导向的中等职业学校教学质量评价体系及其运行机制研究”荣获国家教育部二等奖；主持并完成湖北省职教创新课题《中职学校实行分层教学的理论与实践研究》荣获省一等奖；参编教材《安全知识读本》由华中师范大学出版社出版发行(ISBN978-75609-6472-0)；2013年10月，参加中共宜昌市委宣传部、宜昌市社会科学界联合会、湖北省社会科学院宜昌分院三部门立项课题《提升中职教育经济适应宜昌产业发展的能力研究》荣获优秀课题三等奖；2013年5月，主持了由中国职业技术教育学会信息化工作委员会组织的国家示范性职业学校数字化资源共建共享计划科研课题《国家级数字化精品课程资源机电技术应用专业（ZYKC201104）》顺利验收通过；参加的全国机械职业教育教学指导委员会《机电技术用用专业教学标准》课题于2013年12月顺利结题；2015年4月主编国家示范性职业学校数字化资源共建共享课题成果教材《供配电技术》由机械工业出版社公开发行（ISBN 978-711149832-2）。
获得荣誉：2009年9月荣获“全国农业职业教育教学名师”、“宜昌名师”；2012年9月荣获“湖北名师”；2014年5月荣获全国“第四届黄炎培杰出教师奖”。2015年9月再次荣获“宜昌名师”荣誉称号。
工作目标：引领机电学科专业建设和发展；提升机电学科教师队伍专业能力；转化和推广教科研成果。
杜红名师工作室
学段学科：特殊教育
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工作室地点：宜昌市特殊教育学校
主持人简介：
杜红，男，53岁，在职研究生学历，高级教师，宜昌市特殊教育学校党支部书记、校长，宜昌市特殊教育研究指导中心主任。
1981年中师毕业于宜昌师范理科班，1993年专科毕业于宜昌师范专科学校，1997年本科毕业于湖北大学，2004年北京师范大学完成在职研究生学业。
他强调科学有效的思想引领，求真务实的有效举措，锻造了克难奋进、勇于开拓、乐于奉献的领导集体。校党支部连续10年被表彰为“先进（五好）基层党组织”。他撰写的《校长如何有效引领学校》《践行科学发展观，促进特教“两头延伸”》《实施精细化管理促进内涵式发展》《1+1=1的哲学思考》在国家级核心刊物发表，《实施精细化管理，促进内涵式发展》在湖北省特殊教育专业委员会上作典型交流发言，《理念引领发展，艺术成就特色》在“两岸三地”校长论坛上交流，“十二五”重点课题《中国特殊学校创建与发张战略研究》被教育部授予国家级成果贰等奖。
他科学谋划创建残疾学生幸福家园，用非凡的智慧促成了中国残疾人艺术团与宜昌市政府共建中国残疾人艺术团附属学校，为学校发展赢得了新的机遇。
为培养研究型教师，在他的带领下，学校申报了省级课题2个，国家级教师科研专项基金“十二五”规划重点科研课题3个。在他的努力下，学校确定为“医教结合，智慧康复”国家级师资 - 16 -
培训实验基地，为学校后续发展寻找到了新的增长点，为贯彻《特殊教育提升计划》写下了浓墨重彩的一笔。他长期深入教学第一线指导检查课堂教学，提出了“教师带着情感上课”和课堂教学实现有效“三性三动三变”具体目标，促进了师生发展。
2010年获教育部表彰的“交通银行特教园丁奖”；2011年获“湖北省优秀共产党员”称号；2013年获“宜昌五一劳动奖章”2014年获“全国助残先进个人”称号；2015年获“宜昌杰出校长”专业荣誉称号。
杜红工作室将以“医教结合、智慧康复”特教师资培训项目基地建设实验校实施为背景，从专业成长、课堂教学、康复教材、网络研修切入，通过学习、培训、研讨使我市教师成为全面掌握教育康复理论知识，具备熟练康复实践操作技能的康复专业人才，并为我市特殊教育学校培养一支以中级康复师为主力的高素质康复教师队伍，建立一个具有引领、带教、指导能力的师资培训基地，到2018年底，工作室将辅导60人以上通过初级康复教师考核，10人以上通过中级康复师考核，1人以上通过高级康复师考核，整体服务特殊儿童600人以上，并完成与之配套的教案和映像资料。
余宏丽名师工作室
学段学科： 学前教育
工作室地点：宜昌市幼儿园
主持人简介：
余宏丽，女，46，本科学历，中教高级，湖北“楚天技能名 - 17 -
师”，省学前教育研究会常务理事，宜昌市“杰出校长” ,宜昌市幼儿园园长。
倡导“花园、乐园、能园”的办园理念，推进“生命、生存、生活”的三生教育观念，坚持科研兴园，积极开展课题研究。在职期间领导宜昌市幼儿园先后参与国家级课题研究2个，省级课题6个，市级课题3个，其中《学前双语教育师资培训研究》课题被全国教育科学“十五”规划教育部评选为“全国先进实验幼儿园”，被评为“湖北省园本教研优秀实验园”， 被湖北省定为《以园为本教研制度建设研究》子课题单位。连续两年荣获全国“课题优秀实验幼儿园”称号；省级课题《幼儿园数学教育中操作材料的运用研究》顺利结题并获三等奖，2008年参与的湖北省教研室《体验阅读》子课题《创新体验阅读教学的探索》项目研究于2012年7月顺利结题，并荣获省教研室课题研究优秀成果一等奖；2011年9月在省教研室立项的课题《体验阅读中的家园共育研究》于2014年3月顺利结题并获得湖北省第三批（2011年—2014年）学前教育类重点项目研究成果一等奖。
积极搭建教师成长平台，连续三届在园内开展学科带头人和骨干教师评比，涌现出一批优秀的青年教师，打造了一支业务过硬、师德高尚的教师队伍，她们在省市区各级比赛中屡获大奖，多次被评为省市级先进个人、优秀教师、明星班主任等光荣称号。
参与湖北省教育科学“十二五”规划重点课题“湖北省幼儿园课程资源研究”研究成果、长江少年儿童出版社出版、省编参考用书《幼儿学习与发展课程》编写工作；多次在各级各类刊物上发表教育教学论文；2014年12月被省教育厅评为楚天技能名 - 18 -
师；2014年12月，当选湖北省第一届学前教育研究会理事；2015年6月，在湖北省学前教育研究会幼儿园课程与教学专业委员成立大会上，经研究会常务理事会同意推荐，被聘为幼儿园课程与教学专业委员副秘书长。
工作室的目标任务：
以《3—6岁儿童学习与发展指南》等纲要性文件为指导，以幼儿园优秀教师为引领，以名师工作室为平台，充分发挥幼儿园优秀教师在教育教学中的示范、指导、辐射作用，形成以名师为核心的骨干教师团队和专家型教师研究群体，推动和促进全园全区教育教学工作发展，推进我园优秀教师梯队建设，促进教师成长。
工作室设想为： 以开课、研课、区域游戏观摩研讨、组织外出听课、学习等形式，塑造工作室成员个性鲜明、富有活力的教学风格；以课题研究为载体，培养工作室成员独立开展教学研究，熟练撰写教学反思的能力；以送教和指导青年教师为抓手，发挥工作室成员在教学及研究上的示范、引领和辐射作用；以激发工作室成员自身潜力为目的，参加园内外观摩示范或优质课、基本功评选活动；以工作室网页这一平台，及时传递工作室成员之间学习成果，交流“工作室”研究成果，使网页成为幼儿园教育教学中心、成果辐射源和资源生成站，以互动的形式面向全园乃至全区全市学前教育工作者，相互交流，共同进步。
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