语文老师的困惑
在方兴未艾的教学改革中，最受谴责的非语文老师莫属。最受欢迎的语文课却成了最受歧视的，大多数语文课成了学生的休息课。令语文老师困惑的是，当今学生到底怎么了，学生为什么不在语文上下功夫？
我认为有以下几个原因：
一是语文老师将语文课上成了习题课。为了应付高考，语文教师陷入了题海战术。作为一门基础性、统合性学科的语文，课堂上本应充满知识性、趣味性，充满活力。然而事实上，相当一部分学生不喜欢、甚至讨厌语文课。为什么会出现这种情况？我认为，从客观上来说，教学手段单一，不少学校仍在沿用一本教材、一本教参、一块黑板、一支粉笔，缺少必要的教学辅助设备；但更为主要的原因还在于课堂本身：课堂教学呆板生硬，缺乏生机与活力，不能“吸”住学生，为高考而学习。
二是学校片面追求升学率的指导思想在作怪，由于评价机制落后，将升学率的高低作为学校质量高低的标准，学校主管人员为了自己在社会上的声誉，将语文这一慢性学科打入冷宫，“要想本科数，语文先让路”如此指导思想，还能让学生做何选择呢？
三是家长的短视。由于激烈的升学竞争，家长督促子女把心思放在数理化上，补数学补化学补英语，把子女看课外书当成不务正业，看课外书，如《读者 》、小说而被教师没收，被家长责罚的事屡见不鲜。
四学生急功近利的思想，在层层包围之中，为了家长的欢颜，为了教师的青睐，为了自己的前途，学生们放弃了高素质人才这一缥缈的目标，转化为实实在在考重点大学，语文课上 他们埋头做数理化题，觉得实惠，若讲练习，又觉得枯燥。不管你怎么讲，都认为语文课无序，于是乎，语文课成了学生心中的鸡肋，食之无味，弃之可惜。
语文老师的困惑
在方兴未艾的教学改革中，最受谴责的非语文老师莫属。最受欢迎的语文课却成了最受歧视的，大多数语文课成了学生的休息课。令语文老师困惑的是，当今学生到底怎么了，学生为什么不在语文上下功夫？
我认为有以下几个原因：
一是语文老师将语文课上成了习题课。为了应付高考，语文教师陷入了题海战术。作为一门基础性、统合性学科的语文，课堂上本应充满知识性、趣味性，充满活力。然而事实上，相当一部分学生不喜欢、甚至讨厌语文课。为什么会出现这种情况？我认为，从客观上来说，教学手段单一，不少学校仍在沿用一本教材、一本教参、一块黑板、一支粉笔，缺少必要的教学辅助设备；但更为主要的原因还在于课堂本身：课堂教学呆板生硬，缺乏生机与活力，不能“吸”住学生，为高考而学习。
二是学校片面追求升学率的指导思想在作怪，由于评价机制落后，将升学率的高低作为学校质量高低的标准，学校主管人员为了自己在社会上的声誉，将语文这一慢性学科打入冷宫，“要想本科数，语文先让路”如此指导思想，还能让学生做何选择呢？
三是家长的短视。由于激烈的升学竞争，家长督促子女把心思放在数理化上，补数学补化学补英语，把子女看课外书当成不务正业，看课外书，如《读者 》、小说而被教师没收，被家长责罚的事屡见不鲜。
四学生急功近利的思想，在层层包围之中，为了家长的欢颜，为了教师的青睐，为了自己的前途，学生们放弃了高素质人才这一缥缈的目标，转化为实实在在考重点大学，语文课上 他们埋头做数理化题，觉得实惠，若讲练习，又觉得枯燥。不管你怎么讲，都认为语文课无序，于是乎，语文课成了学生心中的鸡肋，食之无味，弃之可惜。