小学数学教研计划
又是新的一学期开始了, 为了使我校的教研工作做得更好, 为了每位教师能够尽快成长起来, 我们将积极的投入到本学期的教研工作中去, 积极的做好本学期的教研工作, 在数学学科里开展更加适合本学科的相关活动.
一. 主要工作目标:
1. 进一步提高教师的职业道德.
2. 进一步加强教学常规的检查和教学进度. 质量的监控.
3.大力推进数学学科中的研究性学习, 本学期开展关于学科教学资源的整合, 校本课程的开发这两个方面的研究讨论.
4. 指导和帮助教师提高, 特别是加强对青年教师的培养力度, 积极开展好教学的相关评比活动.
二. 主要工作和措施:
1. 加强《教师职业道德》的学习, 提高教师的思想和业务素质.
2. 以“课改”为契机, 深入开展教研工作, 加强教学常规管理, 全面提高教师教学水平和教育教学质量.
(1). 加强教学常规检查, 要求教师做到按时上课. 下课, 做一个学生喜欢的教师.
(2).加强教师对新课标的学习, 推荐本教研组教师学习一本有助于提高业务水平的专著.
(3). 抓好备课, 写好每一节课的反思和教学得失, 提高教育教学能力. 认真总结个人的教育教学心得体会和一些点滴经验, 积极的撰写论文. 案例.
(4). 继续抓好数学学科的教育教学质量, 做好“培优辅差”的工作, 特别是对”学困生”的关注.
(5) 以教研为手段, 开展关于学科教学资源的整合, 校本课程的开发的教学研究, 进一步提高课堂教学质量.
(6).指导和帮助教师提高, 特别是对青年教师的培养和提高. 组织教师间相互听课, 展开评议, 相互促进.
三. 重点工作:
1、以开展教研活动为契机, 促进本组教师进一步的转变教育教学观念, 加强学科知识间的整合, 积极推进新课程改革, 全面提高教学质量. 加强理论学习. 把握《数学课程标准》新的教学理念, 组织学习讨论生活即数学的教育理论，努力把握这些理论的精髓和实质，用以指导课题研究实践。
2、关注学生生活。从学生所处的校园、家庭、社会等现生活中，有目的地收集和挖掘与生活密切相关的数学问题，把这些问题移进课堂，通过对现行教材资源合理利用，使数学教学活动贴近学生现实生活，使学生的数学知识及时在日常生活得到应用和验证。
3、联系生活实际重组教材。把教材中缺少生活气息的题材改编成学生感兴趣的、活生生的题目，力求将新知的呈现方式寓于生活现象，贴近学生生活经验，使学生发现数学就在身边，从而提高学生用数学思想来看待实际问题的能力。
4、创设生活化的教学情境 。创设生活化的课堂情境，。根据教学内容的安排和学生身心发展水平的特点，采用语言直观、实物演示、游戏教学等教学手段，创设课堂的生活情景，使抽象的数学问题具体化，以更便捷的方式沟通书本知识面与数学家现象的联系，激发学生的学习兴趣。
5、加强数学应用能力的教学. 提高数学应用能力是提高数学素养的关键, 一方面重视数学概念的演变过程教学, 在数学家概念教学中体现从实践中来到实践中去的原则, 使学生弄清数学概念的发生、发展过程，弄清概念在现实生活中的背景及其演变后的一般意义。
6、教学内容安排符合学生身心发展水平的特点。采用语言直观、实物演示、游戏教学等教学手段，创设课堂的生活情景，使抽象的数学问题具体化，以更便捷的方式沟通书本知识与数学现象的联系，激发学生的能力，提高学生解决问题的能力。让学生在自主参与、合作探究中拓展实践思路，不断享受成功的体验，从而感受创造过程中的无限乐趣。
四．工作安排
1．组织好广东省教研课题“问题解决”课题研讨活动，推荐2人参加我校每期必须举行的公开观摩研讨交流课（4周）。
2.组织课题研究成果的经验总结。
3本学期开展一次巧算竞赛活动（15周），提高学生对学习数学的兴趣。
4做好省“问题解决”课题研究的阶段性总结（12月底），总结学期来“问题解决”课题研究进展情况。
5继续开展数学“课堂教学评价”和“生命化教育”等课题研究。 6继续搞好校园文化建设，好黑板报。每月中旬完成。板报标题以学校规定为准。具体安排：9月（1期）何燕。10月（2期）赵荣鸽。11月（3期）周素琴。12月（4期）彭丹。1月（5期）秦晓萍。 7作业批改品种有两个一课一练和数学练习本。一课一练与教学同步批改。两种作业每月批改次数要求达到20次。
小学数学教研计划
又是新的一学期开始了, 为了使我校的教研工作做得更好, 为了每位教师能够尽快成长起来, 我们将积极的投入到本学期的教研工作中去, 积极的做好本学期的教研工作, 在数学学科里开展更加适合本学科的相关活动.
一. 主要工作目标:
1. 进一步提高教师的职业道德.
2. 进一步加强教学常规的检查和教学进度. 质量的监控.
3.大力推进数学学科中的研究性学习, 本学期开展关于学科教学资源的整合, 校本课程的开发这两个方面的研究讨论.
4. 指导和帮助教师提高, 特别是加强对青年教师的培养力度, 积极开展好教学的相关评比活动.
二. 主要工作和措施:
1. 加强《教师职业道德》的学习, 提高教师的思想和业务素质.
2. 以“课改”为契机, 深入开展教研工作, 加强教学常规管理, 全面提高教师教学水平和教育教学质量.
(1). 加强教学常规检查, 要求教师做到按时上课. 下课, 做一个学生喜欢的教师.
(2).加强教师对新课标的学习, 推荐本教研组教师学习一本有助于提高业务水平的专著.
(3). 抓好备课, 写好每一节课的反思和教学得失, 提高教育教学能力. 认真总结个人的教育教学心得体会和一些点滴经验, 积极的撰写论文. 案例.
(4). 继续抓好数学学科的教育教学质量, 做好“培优辅差”的工作, 特别是对”学困生”的关注.
(5) 以教研为手段, 开展关于学科教学资源的整合, 校本课程的开发的教学研究, 进一步提高课堂教学质量.
(6).指导和帮助教师提高, 特别是对青年教师的培养和提高. 组织教师间相互听课, 展开评议, 相互促进.
三. 重点工作:
1、以开展教研活动为契机, 促进本组教师进一步的转变教育教学观念, 加强学科知识间的整合, 积极推进新课程改革, 全面提高教学质量. 加强理论学习. 把握《数学课程标准》新的教学理念, 组织学习讨论生活即数学的教育理论，努力把握这些理论的精髓和实质，用以指导课题研究实践。
2、关注学生生活。从学生所处的校园、家庭、社会等现生活中，有目的地收集和挖掘与生活密切相关的数学问题，把这些问题移进课堂，通过对现行教材资源合理利用，使数学教学活动贴近学生现实生活，使学生的数学知识及时在日常生活得到应用和验证。
3、联系生活实际重组教材。把教材中缺少生活气息的题材改编成学生感兴趣的、活生生的题目，力求将新知的呈现方式寓于生活现象，贴近学生生活经验，使学生发现数学就在身边，从而提高学生用数学思想来看待实际问题的能力。
4、创设生活化的教学情境 。创设生活化的课堂情境，。根据教学内容的安排和学生身心发展水平的特点，采用语言直观、实物演示、游戏教学等教学手段，创设课堂的生活情景，使抽象的数学问题具体化，以更便捷的方式沟通书本知识面与数学家现象的联系，激发学生的学习兴趣。
5、加强数学应用能力的教学. 提高数学应用能力是提高数学素养的关键, 一方面重视数学概念的演变过程教学, 在数学家概念教学中体现从实践中来到实践中去的原则, 使学生弄清数学概念的发生、发展过程，弄清概念在现实生活中的背景及其演变后的一般意义。
6、教学内容安排符合学生身心发展水平的特点。采用语言直观、实物演示、游戏教学等教学手段，创设课堂的生活情景，使抽象的数学问题具体化，以更便捷的方式沟通书本知识与数学现象的联系，激发学生的能力，提高学生解决问题的能力。让学生在自主参与、合作探究中拓展实践思路，不断享受成功的体验，从而感受创造过程中的无限乐趣。
四．工作安排
1．组织好广东省教研课题“问题解决”课题研讨活动，推荐2人参加我校每期必须举行的公开观摩研讨交流课（4周）。
2.组织课题研究成果的经验总结。
3本学期开展一次巧算竞赛活动（15周），提高学生对学习数学的兴趣。
4做好省“问题解决”课题研究的阶段性总结（12月底），总结学期来“问题解决”课题研究进展情况。
5继续开展数学“课堂教学评价”和“生命化教育”等课题研究。 6继续搞好校园文化建设，好黑板报。每月中旬完成。板报标题以学校规定为准。具体安排：9月（1期）何燕。10月（2期）赵荣鸽。11月（3期）周素琴。12月（4期）彭丹。1月（5期）秦晓萍。 7作业批改品种有两个一课一练和数学练习本。一课一练与教学同步批改。两种作业每月批改次数要求达到20次。