2016年兰州市高三诊断考试 语文试题答案及评分参考
一、（9分） （一）（19分）
1. （3分）D 2. （3分）B 3.（3分）A 二、（36分） （一）（19分）
4. （3分）C 5. （3分）D 6.（3分）D 7. （10分）
（1）（5分）（高祖）下诏令杨播巡视北部边境，亲自送诏书至（杨播）家，将军事上的策略告诉他。
译出大意给3分；“户”“戒”两处 ，每译对一处给1分。
（2）（5分）（杨播的）儿子杨侃等人停柩不下葬，多年陈诉，到熙平年间，（朝廷）才加封杨播为镇西将军，并恢复他的爵位。
译出大意给3分；“披诉”“赠”两处，每译对一处给1分。 （二）（11分） 8.（5分）
出猎的场景壮丽、热烈。通过“分围浅草”交代了射猎队伍的庞大和准备场面的充分、壮阔，“万人齐指处”写围观人数之多；“向日”的“红旗”和“迎风”的“白马”，写出猎环境色彩的鲜丽和气氛的热烈。
答出特点的，给2分；进行简要分析的，给3分。 意思答对即可。
如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。 9. （6分）
本诗描写射手的技艺，并非是“挽雕弓如满月”“射天狼”于边地的想象，而是写现实中射手的技艺高超。“背手抽金镞，翻身控角弓”细笔刻画射手的一招一式的娴熟、灵巧；“万人齐指处，一雁落寒空”描写围观者欢声雷动的场面和落于寒空的猎物，从侧面表现射手超凡卓越的技艺。
答出描写角度的，给2分；进行简要分析的，给4分。 意思答对即可。
如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。 （三）（6分） 10.（6分）
（1）宁溘死以流亡兮 余不忍为此态
2016高三诊断 语文答案 第1页（共4页）
（2）舞榭歌台 风流总被雨打风吹去 （3）箫鼓追随春社近 衣冠简朴古风存 每答出一空给1分，有错别字则该空不给分。 三、（25分）
11.（25分） （1）（5分）
答A给3分，答C给2分，答D给1分；答B、E不给分。 （2）（6分）
①自己出资请外地的石匠给村子修三孔桥，是个充满爱心的人；②怕听到别人的感激声，选择黎明、傍晚或晚上去桥上走走，是个做事低调的人；③听到道士的话，害怕桥塌而立下遗嘱让儿子时刻关注桥的安全，是一个负责任的人。 每答出一点给2分。 意思答对即可。 （3）（6分）
①对道士深夜在桥上举止的描写，为小说营造了神秘的气氛，增强了小说的传奇色彩；②道士所说的话，引发了老弥祖上及老弥家族世代守桥的故事，推动了故事情节的发展；③同小说结尾处，老弥的大喊形成对比，突出了老弥对世代守桥行为的质疑，丰富了小说的主题。
每答出一点给2分。 意思答对即可。 （4）（8分）
具体分析：①第一处是用正常音量，又带着“不动声色的骄傲”的语气说的。说的背后，是老弥对“守桥”这件事看似简单，却需要“神力”来做，是有一种骄傲感的。②第二处是“自言自语”，对着“一片荒原”说的。说的背后是老弥对“守桥”这件事，觉得是一件失去了意义的事情，但却不能放弃，是有一种无奈感的；③第三处是在自言自语说的同时，伴着大喊的诘责。说的背后，是老弥对“守桥”这件事的实际意义的一种怀疑，是有一种质疑感的。说明效果：三次描写，层层递进，丰富了小说“坚守”的主题的意蕴。
答出具体分析的给6分，每答出一点给2分；答出说明效果的给2分。 意思答对即可。
如有其他答案，可根据观点明确、理由充分、论述合理的程度，酌情给分。 四、（25分） 12.（25分） （1）（5分）
答D给3分，答C给2分，答A给1分；答B、E不给分。 （2）（6分）
①受父亲影响，自中学起一直参加一切政治运动。②有感于屈原忧国忧民的精神，开始
2016高三诊断 语文答案 第2页（共4页）
楚辞学的研究，并将其作为自己一生研究的主要课题。③痛惜故国文物流散异域，抄录收集；放弃考古学计划，受王重民之邀，大量收集、整理散失在国外的敦煌卷子，致力于敦煌学研究。
每答出一点给2分。 意思答对即可。 （3）（6分）
①以介绍学术经历为主要内容，写自己一生从事学术研究的各个阶段；②写学术经历与写生平二者结合，呈现学术生涯背后的家国情怀；③叙述与议论相结合，真实客观地总结自己的一生。
每答出一点给2分。 意思答对即可。 （4）（8分） 治学基石（5分）：
广泛占有资料，编写工具书。认真阅读国学基础书籍，打下深厚的国学底子；博览群书，摘录资料，分类整理，在详备资料基础上进行研究；做大量的资料工具书，以全面了解研究对象的情况。
答出“治学基石”内容的，给2分；结合材料进行分析的，给3分。 意思答对即可。 治学方法（3分）：
综合研究。吸收国外学者综合研究问题的经验，综合一切社会科学进行学术研究，以开拓研究思路，补充研究资料缺陷。
答出“治学方法”内容的，给1分；结合材料进行分析的，给2分。 如有其他答案，可根据观点明确、理由充分、论述合理的程度，酌情给分。 五、（20分）
13.（3分）C 14.（3分）A 15.（3分）B 16.（5分） 示例：
①但在中国民众的视野里 ②但他们对猴似乎并不陌生 ③而是生动地存在于民间社会
写出一句给1分，写出两句给3分，写出三句给5分。 意思答对即可。
如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。 17.（6分） 示例：
图形由“互”字和网格状圆组成，两个图形又巧妙地构成一只眼睛。“互”字点明
2016高三诊断 语文答案 第3页（共4页）
互联网的主题，网格状的圆寓意互联网信息的纵横交错，整个图形形似眼睛，意指会议中见识的拓展。
答出构图要素，给2分；答出寓意，给3分；句子通顺，给1分。 如有其他答案，只要符合要求，可酌情给分；字数不合要求，酌情扣分。 六、（60分） 18.（60分）
说明：
（一） 基础等级评分，“题意”项主要看选择角度是否符合材料内容及含意涉及的范围。选择
角度符合材料内容及含意范围的属于“符合文意”。与材料内容及含意范围沾边的套作，在第三等及以下评分（“发展等级”不给分）。
（二） 发展等级评分，不求全面，可根据“特征”4项16点中若干突出点按等评分。
1．深刻：①透过现象深入本质 ②揭示事物内在的因果关系 ③观点具有启发作用 2．丰富：④材料丰富 ⑤论据充足 ⑥形象丰满 ⑦意境深远
3．有文采：⑧用词贴切 ⑨句式灵活 ⑩属于运用修辞手法 ⑪文句有表现力
4．有创意：⑫见解新颖 ⑬材料新鲜 ⑭构思新巧 ⑮推理想象有独到之处
⑯有个性特征
（三） 缺标题扣2分；不足字数，每少50个字扣1分；每1个错别字扣1分，重复的不计；
标点错误多的，酌情扣分。
（四） 套作、文体不明确的适当扣分。抄袭的，“基础等级”在第四等之内评分，“发展等级”
不给分。
2016高三诊断 语文答案 第4页（共4页）
2016年兰州市高三诊断考试 语文试题答案及评分参考
一、（9分） （一）（19分）
1. （3分）D 2. （3分）B 3.（3分）A 二、（36分） （一）（19分）
4. （3分）C 5. （3分）D 6.（3分）D 7. （10分）
（1）（5分）（高祖）下诏令杨播巡视北部边境，亲自送诏书至（杨播）家，将军事上的策略告诉他。
译出大意给3分；“户”“戒”两处 ，每译对一处给1分。
（2）（5分）（杨播的）儿子杨侃等人停柩不下葬，多年陈诉，到熙平年间，（朝廷）才加封杨播为镇西将军，并恢复他的爵位。
译出大意给3分；“披诉”“赠”两处，每译对一处给1分。 （二）（11分） 8.（5分）
出猎的场景壮丽、热烈。通过“分围浅草”交代了射猎队伍的庞大和准备场面的充分、壮阔，“万人齐指处”写围观人数之多；“向日”的“红旗”和“迎风”的“白马”，写出猎环境色彩的鲜丽和气氛的热烈。
答出特点的，给2分；进行简要分析的，给3分。 意思答对即可。
如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。 9. （6分）
本诗描写射手的技艺，并非是“挽雕弓如满月”“射天狼”于边地的想象，而是写现实中射手的技艺高超。“背手抽金镞，翻身控角弓”细笔刻画射手的一招一式的娴熟、灵巧；“万人齐指处，一雁落寒空”描写围观者欢声雷动的场面和落于寒空的猎物，从侧面表现射手超凡卓越的技艺。
答出描写角度的，给2分；进行简要分析的，给4分。 意思答对即可。
如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。 （三）（6分） 10.（6分）
（1）宁溘死以流亡兮 余不忍为此态
2016高三诊断 语文答案 第1页（共4页）
（2）舞榭歌台 风流总被雨打风吹去 （3）箫鼓追随春社近 衣冠简朴古风存 每答出一空给1分，有错别字则该空不给分。 三、（25分）
11.（25分） （1）（5分）
答A给3分，答C给2分，答D给1分；答B、E不给分。 （2）（6分）
①自己出资请外地的石匠给村子修三孔桥，是个充满爱心的人；②怕听到别人的感激声，选择黎明、傍晚或晚上去桥上走走，是个做事低调的人；③听到道士的话，害怕桥塌而立下遗嘱让儿子时刻关注桥的安全，是一个负责任的人。 每答出一点给2分。 意思答对即可。 （3）（6分）
①对道士深夜在桥上举止的描写，为小说营造了神秘的气氛，增强了小说的传奇色彩；②道士所说的话，引发了老弥祖上及老弥家族世代守桥的故事，推动了故事情节的发展；③同小说结尾处，老弥的大喊形成对比，突出了老弥对世代守桥行为的质疑，丰富了小说的主题。
每答出一点给2分。 意思答对即可。 （4）（8分）
具体分析：①第一处是用正常音量，又带着“不动声色的骄傲”的语气说的。说的背后，是老弥对“守桥”这件事看似简单，却需要“神力”来做，是有一种骄傲感的。②第二处是“自言自语”，对着“一片荒原”说的。说的背后是老弥对“守桥”这件事，觉得是一件失去了意义的事情，但却不能放弃，是有一种无奈感的；③第三处是在自言自语说的同时，伴着大喊的诘责。说的背后，是老弥对“守桥”这件事的实际意义的一种怀疑，是有一种质疑感的。说明效果：三次描写，层层递进，丰富了小说“坚守”的主题的意蕴。
答出具体分析的给6分，每答出一点给2分；答出说明效果的给2分。 意思答对即可。
如有其他答案，可根据观点明确、理由充分、论述合理的程度，酌情给分。 四、（25分） 12.（25分） （1）（5分）
答D给3分，答C给2分，答A给1分；答B、E不给分。 （2）（6分）
①受父亲影响，自中学起一直参加一切政治运动。②有感于屈原忧国忧民的精神，开始
2016高三诊断 语文答案 第2页（共4页）
楚辞学的研究，并将其作为自己一生研究的主要课题。③痛惜故国文物流散异域，抄录收集；放弃考古学计划，受王重民之邀，大量收集、整理散失在国外的敦煌卷子，致力于敦煌学研究。
每答出一点给2分。 意思答对即可。 （3）（6分）
①以介绍学术经历为主要内容，写自己一生从事学术研究的各个阶段；②写学术经历与写生平二者结合，呈现学术生涯背后的家国情怀；③叙述与议论相结合，真实客观地总结自己的一生。
每答出一点给2分。 意思答对即可。 （4）（8分） 治学基石（5分）：
广泛占有资料，编写工具书。认真阅读国学基础书籍，打下深厚的国学底子；博览群书，摘录资料，分类整理，在详备资料基础上进行研究；做大量的资料工具书，以全面了解研究对象的情况。
答出“治学基石”内容的，给2分；结合材料进行分析的，给3分。 意思答对即可。 治学方法（3分）：
综合研究。吸收国外学者综合研究问题的经验，综合一切社会科学进行学术研究，以开拓研究思路，补充研究资料缺陷。
答出“治学方法”内容的，给1分；结合材料进行分析的，给2分。 如有其他答案，可根据观点明确、理由充分、论述合理的程度，酌情给分。 五、（20分）
13.（3分）C 14.（3分）A 15.（3分）B 16.（5分） 示例：
①但在中国民众的视野里 ②但他们对猴似乎并不陌生 ③而是生动地存在于民间社会
写出一句给1分，写出两句给3分，写出三句给5分。 意思答对即可。
如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。 17.（6分） 示例：
图形由“互”字和网格状圆组成，两个图形又巧妙地构成一只眼睛。“互”字点明
2016高三诊断 语文答案 第3页（共4页）
互联网的主题，网格状的圆寓意互联网信息的纵横交错，整个图形形似眼睛，意指会议中见识的拓展。
答出构图要素，给2分；答出寓意，给3分；句子通顺，给1分。 如有其他答案，只要符合要求，可酌情给分；字数不合要求，酌情扣分。 六、（60分） 18.（60分）
说明：
（一） 基础等级评分，“题意”项主要看选择角度是否符合材料内容及含意涉及的范围。选择
角度符合材料内容及含意范围的属于“符合文意”。与材料内容及含意范围沾边的套作，在第三等及以下评分（“发展等级”不给分）。
（二） 发展等级评分，不求全面，可根据“特征”4项16点中若干突出点按等评分。
1．深刻：①透过现象深入本质 ②揭示事物内在的因果关系 ③观点具有启发作用 2．丰富：④材料丰富 ⑤论据充足 ⑥形象丰满 ⑦意境深远
3．有文采：⑧用词贴切 ⑨句式灵活 ⑩属于运用修辞手法 ⑪文句有表现力
4．有创意：⑫见解新颖 ⑬材料新鲜 ⑭构思新巧 ⑮推理想象有独到之处
⑯有个性特征
（三） 缺标题扣2分；不足字数，每少50个字扣1分；每1个错别字扣1分，重复的不计；
标点错误多的，酌情扣分。
（四） 套作、文体不明确的适当扣分。抄袭的，“基础等级”在第四等之内评分，“发展等级”
不给分。
2016高三诊断 语文答案 第4页（共4页）