广州市小学一年级《英语口语》第一册教材分析
一、语言学习技能的培养
语言学习技能目标以学生“能做什么”为主要内容，这不仅有利于调动学生的学习 积极性，促进学生语言运用能力的提高，也有利科学、合理地评价学生的学习结果。表1是一年级孩子学习英语的语言学习技能的具体目标。
附表1
二、语言知识目标的把握
一年级学生应该学习和掌握的英语语言基础知识包括语音、词汇、句型、功能和话题等几方面的内容。知识是语言能力的有机组成部分，是发展语言技能的重要基础。表2是语言知识的目标。
附表2
三、教学前的一些准备工作
1．制定教学计划，从教学任务、教学目标、课堂管理、课时安排等各方面充分考虑，并严格执行。
2、上好第一节课。在第一节课，老师与孩子们之间相互认识，想办法提高教师自身在学生中的威信。
3、让孩子们知道你的课堂用语，反复地训练他们的反应，通过养成良好的学习习惯，以控制好课堂纪律，保证英语课堂的顺利展开。
4、开学初，最好能在家长会上，跟各位家长阐述小学一、二年级英语口语的重要性，让家长重视；解释因为一年级英语课时的限制，可能难以完成教学内容，需要对教材做出适当的处理，并说出你的处理方法，避免学生家长产生无必要的误解；争取家长的支持与配合，让他们在家帮助孩子播放英语录音磁带（录音磁带有中英文页码提示，方便老师、学生和家长查找。）
5、让家长监督孩子在家进行预习与复习，保证教学质量。 6、加强与任课老师之间的沟通。 四、课时的安排
一年级英语口语课上课时间为19周，第一周主要是师生相互认识、习惯养成的一周。正式上课的时间应是18周。该教材共6个单元，平均一个单元的课时为3周，一个星期2个课时，也就是可用6个课时完成一个单元的教学，最好把复习融
入各个课时。
五、各单元及各课的处理
通常在接到课本之初，我都会和大多数老师一样，熟悉教材，整体把握：通读全书，了解全书内容和各语言内容的分布，同时也留意本学期的教学内容有哪些是会在三——六年级的课本会有所重现的，做到心中有数，哪些内容在课时不够的情况下可以简略带过，而哪些需要在教学中有意识地为后面的教学内容做铺垫。可能我和大家有一点不同的是，我会浏览同年级的其他课程等书籍，例如语文、数学、美术等，整合各科教材，使得英语课上得更有意义，更加顺利。下面我就自己对一年级英语口语第一册教材的看法以及处理方式谈一谈。表3是一年级英语第一册教材各单元的处理。
附表3：
注：第1周，师生间互相认识、让孩子们熟悉英语课堂用语，培养他们良好的学习习惯，提高教师自身在孩子们心目中的威信，以此来控制课堂纪律。
六：注意事项
1、建议每节课用本册书里的歌曲进行热身，比较容易让师生快速地进入教与学的状态中，也可用于本课题相关的其他网络flash 歌曲，尽量多途径多方式地让学生接触相关英语歌曲。
2、每节课都必须复习前一节课的内容，也就是说旧知识需要多滚动，以防孩子们出现遗忘现象，但是要注意复习的灵活多样性，不要流于形式，要保护兴趣又要巩固知识。
3、学过的内容让孩子们做个记号，让家长知道其孩子学了哪些内容，以便于帮助其孩子复习，同时避免家长会拿着孩子没学的那一页问老师：“怎么我孩子不会读这些英语的？”
4、布置孩子们在家听或跟录音带、金太阳读，甚至可以跟家里人说学过的英语。
5、如果时间足够的话，最好能帮助孩子们过一遍整册书或教会他们小组在一
起读英语，然后来个期末测评，最好是以个人形式来测，水平才会真实，孩子们才更加认真。（借助评价，落实教学效果。）
七、教学资源的使用建议
1、有关教学光碟：《金太阳软件》、《洪恩英语》、《英文小天才》、《迪士尼英语》。
2、有关教学资源网：
（1）http://www.abcec.net/ABCdm/Index.asp
（2）http://www.flacity.cn/flash/6/32/[1**********]5.html
参考资料： 1、彭雪红 2005.8.30《2005年第一学期一、二年级英语口语教材教法分析》 http://59.42.251.241:9010/pengxuehong/column/377.aspx
2、彭雪红 2006．2．8 《小学英语教材分析学习资料（一）——《教师用书》与教材编写原则介绍》
http://59.42.251.241:9010/pengxuehong/column/377.aspx
3、彭雪红 2006.2.8《广州市小学英语口语二年级下册教材教法分http://59.42.251.241:9010/pengxuehong/column/377.aspx
4、彭雪红 2005.3.13《2004学年小学英语口语第二册教材教法分析》 http://59.42.251.241:9010/pengxuehong/column/377.aspx
5、陈燕 2006.2.10 《一年级英语口语第二册教材分析发言材料》http://59.42.251.241:9010/llf-z/column/60.aspx
6、李利锋 2006.2.10《2005学年第二学期小学英语口语第二册教材教法分析》 http://59.42.251.241:9010/llf-z/article/60/28193.aspx
7、罗翎 2006.2.13 《一年级英语口语第二册教材分析发言材料》 http://59.42.251.241:9010/llf-z/column/60.aspx
8、鲁宗干2006..2.28《Success with English口语教材二、四册及其教学》 http://ps_english.guangztr.edu.cn/
9、杨丽萍 《广州市小学英语口语教材与教学》
http://ps_english.guangztr.edu.cn/jxpj/kouyu%2005225.htm
10、陈艳梅 2006．2.9《小学数学第二册教材分析 》
http://59.42.251.241:9010/chenyanmei/article/71/28063.aspx
11、materials from Guangdong PETT Programme August 2002
广州市小学一年级《英语口语》第一册教材分析
一、语言学习技能的培养
语言学习技能目标以学生“能做什么”为主要内容，这不仅有利于调动学生的学习 积极性，促进学生语言运用能力的提高，也有利科学、合理地评价学生的学习结果。表1是一年级孩子学习英语的语言学习技能的具体目标。
附表1
二、语言知识目标的把握
一年级学生应该学习和掌握的英语语言基础知识包括语音、词汇、句型、功能和话题等几方面的内容。知识是语言能力的有机组成部分，是发展语言技能的重要基础。表2是语言知识的目标。
附表2
三、教学前的一些准备工作
1．制定教学计划，从教学任务、教学目标、课堂管理、课时安排等各方面充分考虑，并严格执行。
2、上好第一节课。在第一节课，老师与孩子们之间相互认识，想办法提高教师自身在学生中的威信。
3、让孩子们知道你的课堂用语，反复地训练他们的反应，通过养成良好的学习习惯，以控制好课堂纪律，保证英语课堂的顺利展开。
4、开学初，最好能在家长会上，跟各位家长阐述小学一、二年级英语口语的重要性，让家长重视；解释因为一年级英语课时的限制，可能难以完成教学内容，需要对教材做出适当的处理，并说出你的处理方法，避免学生家长产生无必要的误解；争取家长的支持与配合，让他们在家帮助孩子播放英语录音磁带（录音磁带有中英文页码提示，方便老师、学生和家长查找。）
5、让家长监督孩子在家进行预习与复习，保证教学质量。 6、加强与任课老师之间的沟通。 四、课时的安排
一年级英语口语课上课时间为19周，第一周主要是师生相互认识、习惯养成的一周。正式上课的时间应是18周。该教材共6个单元，平均一个单元的课时为3周，一个星期2个课时，也就是可用6个课时完成一个单元的教学，最好把复习融
入各个课时。
五、各单元及各课的处理
通常在接到课本之初，我都会和大多数老师一样，熟悉教材，整体把握：通读全书，了解全书内容和各语言内容的分布，同时也留意本学期的教学内容有哪些是会在三——六年级的课本会有所重现的，做到心中有数，哪些内容在课时不够的情况下可以简略带过，而哪些需要在教学中有意识地为后面的教学内容做铺垫。可能我和大家有一点不同的是，我会浏览同年级的其他课程等书籍，例如语文、数学、美术等，整合各科教材，使得英语课上得更有意义，更加顺利。下面我就自己对一年级英语口语第一册教材的看法以及处理方式谈一谈。表3是一年级英语第一册教材各单元的处理。
附表3：
注：第1周，师生间互相认识、让孩子们熟悉英语课堂用语，培养他们良好的学习习惯，提高教师自身在孩子们心目中的威信，以此来控制课堂纪律。
六：注意事项
1、建议每节课用本册书里的歌曲进行热身，比较容易让师生快速地进入教与学的状态中，也可用于本课题相关的其他网络flash 歌曲，尽量多途径多方式地让学生接触相关英语歌曲。
2、每节课都必须复习前一节课的内容，也就是说旧知识需要多滚动，以防孩子们出现遗忘现象，但是要注意复习的灵活多样性，不要流于形式，要保护兴趣又要巩固知识。
3、学过的内容让孩子们做个记号，让家长知道其孩子学了哪些内容，以便于帮助其孩子复习，同时避免家长会拿着孩子没学的那一页问老师：“怎么我孩子不会读这些英语的？”
4、布置孩子们在家听或跟录音带、金太阳读，甚至可以跟家里人说学过的英语。
5、如果时间足够的话，最好能帮助孩子们过一遍整册书或教会他们小组在一
起读英语，然后来个期末测评，最好是以个人形式来测，水平才会真实，孩子们才更加认真。（借助评价，落实教学效果。）
七、教学资源的使用建议
1、有关教学光碟：《金太阳软件》、《洪恩英语》、《英文小天才》、《迪士尼英语》。
2、有关教学资源网：
（1）http://www.abcec.net/ABCdm/Index.asp
（2）http://www.flacity.cn/flash/6/32/[1**********]5.html
参考资料： 1、彭雪红 2005.8.30《2005年第一学期一、二年级英语口语教材教法分析》 http://59.42.251.241:9010/pengxuehong/column/377.aspx
2、彭雪红 2006．2．8 《小学英语教材分析学习资料（一）——《教师用书》与教材编写原则介绍》
http://59.42.251.241:9010/pengxuehong/column/377.aspx
3、彭雪红 2006.2.8《广州市小学英语口语二年级下册教材教法分http://59.42.251.241:9010/pengxuehong/column/377.aspx
4、彭雪红 2005.3.13《2004学年小学英语口语第二册教材教法分析》 http://59.42.251.241:9010/pengxuehong/column/377.aspx
5、陈燕 2006.2.10 《一年级英语口语第二册教材分析发言材料》http://59.42.251.241:9010/llf-z/column/60.aspx
6、李利锋 2006.2.10《2005学年第二学期小学英语口语第二册教材教法分析》 http://59.42.251.241:9010/llf-z/article/60/28193.aspx
7、罗翎 2006.2.13 《一年级英语口语第二册教材分析发言材料》 http://59.42.251.241:9010/llf-z/column/60.aspx
8、鲁宗干2006..2.28《Success with English口语教材二、四册及其教学》 http://ps_english.guangztr.edu.cn/
9、杨丽萍 《广州市小学英语口语教材与教学》
http://ps_english.guangztr.edu.cn/jxpj/kouyu%2005225.htm
10、陈艳梅 2006．2.9《小学数学第二册教材分析 》
http://59.42.251.241:9010/chenyanmei/article/71/28063.aspx
11、materials from Guangdong PETT Programme August 2002