议论文常见结构模式
模式一：议论文段标准模式：观点+材料+分析+小结
示例一：
生命的光芒，因位置而变幻。（观点）扎拉•菲利普斯是英国伊丽莎白女王的外孙女，曾被《人物》
杂志评为“全球最美丽的50个人”之一，她高雅的举止让英王室为之自豪。然而，当扎拉公主毅然决定成为一个马术骑手时，她生命的光芒改变了颜色。脱去冠冕，褪去礼服，她和普通骑手一样艰苦地训练，挤在地摊上挑选别人用过的马鞍。2006年9月，她成功地赢得了“欧洲全能骑术锦标赛”冠军，整个英伦为之振奋。（事例）在赛场这个新位置上，扎拉公主宛如露珠，尽显光芒。她那金黄色的皇室标签变成了鲜红色的勋章。在皇宫里，她的美丽让皇室生辉；在赛场上，她的技术让众人折服。（评论）在生命的锦缎上，我们每个人都应该向25岁的扎拉学习，怎样让适合锦色的繁花添到锦缎上绽放，怎样在不同的位置中找到生命光芒的方向。（小结引申分析）
优点：观点明确，层次清晰，材料典型；分析紧扣中心，鲜明贴切，小结深化主题。是相对比较
成功的议论文段。
观点 —— 明确（一句话，干净利落）
材料 —— 事例典型，叙述简洁（用公众认可的例子，某人之类少用为妙）
分析 —— 紧扣中心论述，不游离
小结 —— 归纳，点破主题
模式二：四段十二句，一篇满分作文搞掂！
阅读寓言诗《鸟的评说》，完成两道作文题。
麻雀说燕子/是怕冷的懦夫/燕子说黄鹂/徒有一身美丽的装束/黄鹂说百灵/声音悦耳动机不纯/
百灵说最无原则的/要算那鹦鹉/鹦鹉说喜鹊/生就一副奴颜媚骨/喜鹊说苍鹰好高务远/苍鹰说麻雀寸光鼠目
根据《鸟的评说》，自选角度，自拟题目，联系生活实际，展开议论，写一篇不少于600字的议
论文。
请认真读读下面这篇满分作文，讨论一下这篇议论文的结构特点。
题目
第1段
（1）麻雀讥笑燕子怕冷，燕子就笑黄鹂虚有其表；百灵鸟歌声悦耳动听，却被黄鹂说成动机不
纯，鹦鹉学人说话，却被百灵嘲笑为无原则的家伙•（•2）寓言诗《鸟的评说》，引起我们的深思，嫉妒而不正视别人的优点，是我们成长发展的大敌，要取得成功，必须虚怀若谷，博采众长。
(良好的开端是成功的一半。材料作文一般采用“引述材料” 的开头方法。但切忌照抄和罗索。
本文为我们作出了示范。（1）引述材料，巧妙概括，只用一句话。（2）句马上亮出了全文的中心论点：嫉妒而不正视别人的优点，是我们成长发展的大敌，要取得成功，必须虚怀若谷，博采众长。立论准确，观点鲜明。这个开头，小巧明快，可谓凤头。)
第2段
（3）虚怀若谷，是人高尚情操的表现，也只有具备了这一点，才是健康的品格。（4）三国周瑜，
年少有为、才智过人，可堪称一代儒将。（5）可是面对足智多谋“运筹帷幄决胜千里之外”的诸葛孔明，周瑜不是向他学习，而是嫉妒诸葛亮的才华，不肯承认诸葛亮比自己棋高一着的事实，反而发出“既生瑜，何生亮”的感叹，最终忧郁而死。（6）这一史实说明了嫉妒的危害，它就象绊脚石，阻碍
了我们发展，使我们不能清醒的认识自己的缺点，更不利于健康品德的形成。
这一段，用了（3）（4）（5）（6）四句话，联系历史论证，构成一个严密的论证过程。（3）句从
“是什么”的角度，提出一个分论点。（4）（5）句举例。（6）句议论。这是个常用的议论语段模式：
提论点――摆事实―――讲道理。 在这论证过程中，有些同学往往缺“议”，只有“分论点＋事例”，
没有讲道理。这就会使文章肤浅。本文作者不但举例典型，且在举例后扣住事例，扣住论题，从周瑜
的史事中挖掘出嫉妒的危害和对人们的启示议论精当。我们要有这种“议论的意识、习惯”防止“有
例无议”的毛病。 （另外：本文的例子，来自课本，课本是一个论据宝库，要好好开发。）
第3段
（7）一个人如是，一个国家也如是，想要发展，必须博采各国之长，正视自己的不足。（8）历
史给我们的教训是深刻的。（9）十年浩劫结束，邓小平领导人民拨乱反正，提出改革开放，发展生产
力，吸收外国先进经验的政策，使神州大地再次呈现出勃勃生机，这不是承认别人的优点，虚心学习，
不嫉妒的结果吗？（10）两者比较，道理昭然若揭。
这一段也用了（7）（8）（9）（10）四句话，（7）既注意了过渡，又提出了一个论点，承上启下，
用笔十分经济写法绵密。这一点很值得学习。(8)(9)(10)句的论证结构与上段相同，但内容和角度发
生了变化：一、由上段的“反面例证”转向“正面例证”，而且从“个人存亡”转到“社会发展”，由
“小”到“大”逐层深入。二、由史实转向现实，这既达到了题目“联系现实生活”的要求，有丰富
了文章的内容，使文章富于生活气息。这是我们要好好学习的。
第4段
（11）“海纳百川有容乃大”（12）作为青少年，我们应当不嫉妒别人的优点和成功，而应当虚心
向别人学习，靠自己的努力创一番天地，作为发展中国家的中国，在商品经济的大潮里，我们的经验
还很不足，必须向外国吸收成功的经验，这才是明智的做法。
文章最后一段收篇。（11）句，作者用一句名言收拢上文两层论证。有以一当十之效。（12）句
十分严密，一呼三应。前一分句呼应反面论证一段，后一分句呼应正面论证一段进而呼应开篇的中心
论点，也是“联系自我”，真可谓一石三鸟，真可谓“豹尾”!
写作点拨：这篇文章的示范性，可模仿性极强。 整篇文章，四段，十二句。
首段引入材料，提出中心论点；结尾收拢和照应；中间两段论证，正反对比。每一段又由“立――
摆――议”三层组成。
模式三：中心论点＋分论点式。（也叫并列议论式 ）
这是非常典范的议论文结构模式，许多名篇都是采用这种模式的，例如《理想的阶梯》《说“勤”》
《谈骨气》等等。下面是《说“勤”》的结构提纲：
中心论点：“俗话说：‘一勤天下无难事。’唐代文学家韩愈说：‘业精于勤。’学业的精深造诣来
源于勤。”分论点一：勤出成果。分论点二：勤出智慧。这种模式最适合高考考场快速成文，也是最
简单易学的，因此，可以把它当作重中之重来训练。论点一定要用一句或几句话明确地表述出来。其
次，还要注意将论点放在恰当、醒目的位置。
中心论点一般放在第一段的末尾，如果句子比较长，还可以单独放一段（第二段）；分论点一般
放在每一段的开头。
1、一篇议论文至少要有两个分论点，最好有三到四个。
2、分论点的语言要精练，一般控制在15字内。
3、分论点的表述要尽量紧扣话题的关键字眼，以保证每一段都扣题。
4、几个分论点应尽量围绕“是什么”“为什么”“怎么样”这三个问题，可以重点解决其中一个
问题。
说“勤”
俗话说：“一勤天下无难事。”唐代文字家韩愈说：“业精于勤。”学业的精深造诣来源于勤。
勤，就是要珍惜时间，勤于学习，勤于思考，勤于探索，勤于实践。古今凡有建树者，无不成功
于勤。
勤于出成果。马克思写《资本论》，辛勤劳动40年，阅读了数量惊人的书籍，其中作过笔记的就
有1500种以上。司马迁著《史记》，从二十岁起就开始周游，足迹遍及黄河、长江流域，汇集了大量
的社会素材和历史素材，为《史记》的创作奠定了基础。歌德花了58年时间，搜集了大量材料，写
出了对世界文学界和思想界产生很大影响的诗剧《浮士德》。我国现代数学家陈景润，在攀登数学高
峰的道路上，翻阅了国内外的上千本有关资料，通宵达旦地看书学习，取得了震惊世界的成就。上海
一个女青年坚持自学，十年如一日，终于考上了高能物理研究生。可见，任何一项成就的取得都是与
勤分不开的。古今中外概莫能外。
勤出智慧。传说古希腊有一个叫德摩斯梯尼的演说家，因小时口吃，登台演讲时，声音含混，
发音不准，常常被雄辩的对手所压倒。可是他气不馁，心不灰，为克服这个弱点，战胜雄辩的对手，
便每天口含石子，面对大海朗诵，不管春夏秋冬，坚持五十年如一日，连爬山、跑步也坚持练习演说，
终于成为全希腊一个最有名气的演说家。宋代学者朱熹讲过一个故事：福州有一个叫陈正之的人，反
应相当迟钝，读书每次只能读50字，一篇小文章也要读一二百遍才能熟，但他不懒不怠，勤学苦练，
别人读一遍，他就读三遍四遍，天长日久，知识与日俱增，后来读书很多，成了博学之士。这表明，
即使天资比较差，反应比较迟钝，只要勤，同样也是可以变拙为巧的。
实践证明，一个人知识的多寡，关键在于勤的程度如何。懒惰者，永远不会在事业上有所建树，
永远不会使自己聪明。惟有勤奋者，才能在无限的知识海洋里猎取到真智实才，开拓知识领域，使自
己聪明。高尔基说：“天才出于勤奋。”只要勤，就一定能在艰苦的劳动中赢得事业上的巨大成就。我
想每一个渴望得到真知的人，是一定能够体会到“勤”的深刻含义的。
也叫并列议论式
围绕中心排列几个议论段落，一段一个小分论点。
结构模式：
开头：或故事，或引用，或开门见山交代论点
中间：分论点一： 分论点二： 分论点三：每段用基本相同句式交代分论点，三段构成排比。描
述议论抒情结合。
结尾：从“为什么”的角度深化论点。用排比句点题。
例文:
张开双臂，选择博爱
人生在世，说长，悠悠数万日，遥遥无期；说短，匆匆几十秋，弹指一挥间。人生长河里，我们
常常需要作出选择，我们要让人生过得充实而有意义。张开双臂，我选择博爱——一生无悔。选择博
爱，就是选择用一颗充满爱的心去关心身边的人和事物，就是选择把自己的整颗心，用于对生活的热
爱和对世界的感恩。
选择博爱，就是选择对情感的珍视。人生一路，处处关情。亲情、友情、爱情，无不让生命充满
感动与绚丽。“慈母手中线，游子身上衣”是亲情的关爱；“海内存知己，天涯若比邻”是友情的牵挂；
“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”是恋情的思念。每一个生命都走不出情感的射程，是那些情感，
让人们好好生活，好好工作，好好珍惜属于自己的分分秒秒。珍视情感，让生命多些感动与回味。
选择博爱，就是选择对万物的眷恋。时光在飞快地流逝，我们眼前的一切无不如白驹过隙，成为
往事，我们要珍惜啊！当清晨的第一缕阳光射进瞳孔，当水石相搏，一滴水珠亲吻我的脸庞，当微风
过处，树叶的那一丝微微的颤动飘入眼帘„„我的心中无不升腾起一股柔情，那是对万物的景仰和对
生命的热爱啊！我们那么想让时光慢些流转，就让我们珍惜生命的机缘吧！从此时，从此地。这样，
我们多年后回味人生时，就可以自豪地说：我一直都在珍惜，我无悔地选择博爱，就是选择高远的人
生志向。
明朝学者忘守仁说：“志不立，天下无可成之事。”确定志向，就是定位人生；为志向而奋斗，就
是充实人生；实现志向，就是升华人生。人生就是在奋斗中一天天走向圆满。有的人为了享乐，天天
争分夺秒，岁岁年华虚度，到头来发现一辈子真短，怎么能不短呢？因为没有用博爱的心对待生活。
是的，我们一直在选择，谨慎地选择。选择博爱，我们品味异样精彩的人生；选择回忆，我们度
量往事的厚重；选择诚信，我们畅享生命的真真切切；选择坚强，我们感受经历失败后的成功的甘甜；
选择关爱，我们因几颗心同时跳动而愉悦不已„„
扬起生命之帆，让涛声为伴奏，扯缆绳作琴弦，掬劲风当号角，奏一曲超越时空的乐声，礁石间，
狂浪里，我张开双臂，用沸腾的流着我热血的心，拥抱博爱——紧紧地——一生无悔！
模式四：层进模式
即依据“是什么——为什么——怎么样”的提问思路来提炼分论点。这是一种基本模式，这种模式，可收到逐层深入之效。设问导思，是一条向纵深拓展的路，其路线为（基本模式）：是什么（概
念）——为什么（原因）——怎么样（方法）——会怎样（意义、作用、结果）
举例练习：写作《要钻牛角尖》，可以这样纵向展开： （学生先练习）
（1）什么是“钻牛角尖”：对任何事情，哪怕是极细小的事情，都采取认真钻研的态度。（是什
么）
（2）搞学问“钻牛角尖”才会有所成就，搞科技“钻牛角尖”才有发明创造。（为什么）
（3）“钻牛角尖”要有认真的态度，要有锲而不舍的精神，要掌握科学的方法。（怎么办）
（4）发扬“钻牛角尖”精神会多出成果，多造就人才。（会怎样）
如以《谈风度》为题作文，可借助此法设计分论点：
①风度是一种美德，一种富有教养的臻于完善的气质和风采（是什么）；
②有了风度，能受到别人的敬重，人与人之间增进爱心，有利于和睦相处（为什么）；
③要有风度，须加强道德情操的修养，摒弃粗俗言行，自觉培养良好的风度（怎么样）。
也可以简化为问题式的五步法：
提出问题（由材料提出，存在什么问题即是什么）
分析问题（分析产生问题的原因即为什么）
问题的严重性（危害即怎样，其实属于分析问题）
解决问题（联系材料从不同角度说明如何解决问题）
说明方法的意义（会怎么样）
范例：
奉献与索取
有个鲜明的对比：据调查，同学间最赞赏的品质是助人为乐，遇到麻烦事困扰别人，态度多为悄
悄走开。这里反映了一个关系奉献与索取。在改革浪潮汹涌的今天，这个关系似乎被淡化、扭曲了，
在这里，我要大声宣告：只有讲求奉献，才会有所回报。
什么是奉献？它是对他人，对社会，对国家的不计回报的给予。人们希望他人“乐于助人”，正
是希望他人能够有奉献精神，能够向自己伸出援助之手，在自己困惑时点亮前进的航灯，在坠入黑暗
中送来光明一片，在迷路时指明前行的路。什么是一味索取？就是只顾个人，一事当前，只管榨取于
个人有利的价值，那些回答悄悄走开的人，对他人的事漠不关心，奉行着“事不关己，高高挂起”的
信条。当他们遇到麻烦时，他们心中又作何感想，一定是希望能有人帮自己一把，而不是希望别人“悄
悄走开”了。他要别人为他奉献，向别人索取奉献，自己却像葛朗台死守着金子一样死守着自己的“奉
献精神”，亦或他根本没有奉献精神。
为什么要奉献？它是人们和谐相处，团结、友爱、真心诚意的催化剂，在生活中，不免有麻烦，
这时“悄悄走开”会影响彼此的感情，要是能真心实意的帮上一把，也许仅仅一声温暖的问候就能把
距离拉近，使天涯成为咫尺，冰山成为花园，那种快乐又岂能与“悄悄走开”后的沾沾自喜相比呢？
怎样讲奉献？这就需要发扬奉献精神，倡导团结友爱的社会新风尚，发扬助人为乐的精神，以“悄
悄走开”为耻，相信在奉献的润滑下，社会主义前进的车轮将越转越快！
愿多一些乐于助人的人，少一些“悄悄走开”的、遇事又索取的人。
[简评]这篇作文审题准确，立意深刻，全文紧扣“只有讲求奉献，才会有所回报”这一中心，从
“是什么”、“为什么”、“怎么样”三方面逐层深入地展开论证，写得平实自然，说理清楚明白，
模式五：六段综合式
第一段：开宗明义，提出论点。或引用，或比喻，或排比，或简述材料，总之，三句话即直奔主
题，切忌故弄玄虚，弯起绕八，拖泥带水。
第二段：详例剖析，叙议结合。事实胜于雄辩，一个精当的事实论据，往往能够有力地证明论点。
只是要写好详例剖析殊为不易，不少学生忘记了议论文的体裁特点，叙事过于详尽，变成了记叙文的
写法，这是应该尽力避免的。
第三段：略例排比，形成气势。如果说详例是点的勾勒，那么略例就是面的铺展。点面结合能够
形成立体感，略例以三四个为佳，若能形成古今中外的格局，则更有全面的代表性了。
第四段：正反对比，凸现中心。即在上面详例剖析、略例排比的基础上，再从反面切入，正反结
合，对比鲜明，从而更加突出中心。
第五段：辨证分析，立论周全。任何理论都不过是一种假设，绝对的结论容易产生偏颇，因而一
段辨证的分析能使立论更为严密周全。
第六段：联系实际，升华主题。这一段是为了突出文章的现实针对性，联系实际，解决问题，从
而使主题得到进一步升华。
这种模式，可能需要较宽的知识面，但可操作性还是很强的，非常适合考场作文。它的优势很明
显：思路清晰，逻辑严密；六步模式，环环相扣，一气呵成，无啰唆拖沓之嫌，使阅卷老师一看即明；
论据充实，论证充分，有效地克服了写议论文内容空乏的毛病。
一步与一生
著名作家柳青说过：一个人的一生是漫长的，但是关键的就那么一两步。此话不谬。走对一步，
成就一生，造福人民；走错一步，毁了一世，祸害众人。
古往今来，其例不计其数。岳飞“精忠报国”，留下万古芳名，秦绘屈膝求和，落得千古骂名；
林则徐广州禁烟，长中华志气，李鸿章丧权辱国，灭神州威名；陈公博周佛海叛党投敌可耻，徐特力
彭德怀革命低潮入党可敬；方勇刚带病钻研政治理论教书育人人人景仰，郑筱萸身居高位贪污腐败个
个喊打„„
走对一步不难，难就难在关键几步要步步走对；走错一步不怕，怕就怕在关键的几步步步走错。
古往今来，其例不计其数。诸葛亮六出祁山，次次使魏国闻风丧胆，错就错在用了马谡，失守街亭，
最终无功而返。刘备错失荆州益州，然赤壁一战，三足鼎立之势成矣；孙中山革命半生，终于推翻了
满清，创立了民国，一世英名，却将政权拱手让给了袁世凯，抱撼终生。梁启超反对孙中山革命，顽
固保皇，晚年愤然提笔，写下《异哉，所谓国体问题者》，不忘反对袁世凯复辟，实在难的；毛泽东
建立党和军队，创立新中国，功不可没，但错误的发动“文革”，为晚年蒙上了阴影，实在可惜。蒋
介石发动内战，屠杀人民，晚年却坚持“一个中国”立场，爱国之心可嘉„„
走好一生，就必须重视每一步，尤其是关键的那一两步。要走好人生中的每一步就必须要有正确
的世界观、人生观、价值观。世界观是人们对世界基本的看法和总的观点。世界观错误，就会使得人
生观偏离正确的方向，对人生没有正确地认识，必然无法把握人生的价值究竟何在。因此，必须树立
为人民为国家而利益而奋斗的志向。心系祖国，心系人民，这样才会活的有价值。步步朝着这个方向
走，才会有平凡而伟大的一生。
走好人生的每一步，尤其是关键的那一两步，就必须要有恒心和毅力。滴水可以穿石，铁杵可以
磨成针。那种行百步而半九十的思想是成就不了完美的一生的。有恒心，就是不动摇心中的志向；有
毅力，就是不怕人生中的困难，坚持与困难和挫折做斗争到底。时时动摇，刻刻退步，走不好这一步，
同样也走不好那一步，一生只能在一声叹息中结束。
走好人生中的每一步，尤其是那关键的一两步，还必须不断调整自己的计划。事情总在不断的变
化之中，时移则备变。要把自己的志向和时代紧密结合起来，不断的适应时代的变化，这样才能走好
每一步，这样才能走好整个人生。
人生是漫长的，人的一生不知道要走过多少个一步。因此，可以说一步是微不足道的；但是人生
又是一步一步走出来的。走不好前一步，后一步就会很难走。因此，人生中的每一步都是非常重要的。
有道是人生如棋步步新。但愿每一个人都能够走好人生中的每一步，从而，走出无撼的一生，走出完
美的一生。
模式六：摆现象+论危害+挖根源+给办法
人在风中
一阵阵哈韩,哈日的狂风袭卷了青少年的心房,刮遍了大江南北.都说这是流行风,是吗 ?
什么是流行？ 流行就是广为流传,大家都喜欢的时尚玩意儿.可是,这股流行风除了带给我们的
心灵一丝清凉,放松,是否也顺带刮走了我们本来拥有的东西呢 ？答案是肯定的。那在这样的风中，
我们该如何行走？ ——摆现象
当我们忙着买唱片,买娱乐书刊的时候,我们花钱眼睛泛一下,而这些钱,都是家长辛苦挣来的血
汗钱啊。
当我们关心明星动态的时候,我们脑海里不再有课本,练习题,而是一幅幅明星海报。
当我们忙着所谓的
忘记了„„甚至在其中迷失了原有的方向。
这些时候,我们的身份不再是学生,而成为了狂热的“追星族”。
可是这一切的一切,又为我们带来什么呢？ 带来的是父母的失望,老师的叹息,还有自己学习成
绩的下降。
流行，可以娱乐生活,放松我们紧张的心情.可是,这只是暂时现象.因为它是一股台风,短暂的清
凉之后,随之而来的是狂风暴雨,它可以将大树连根拔起,可以将房顶掀翻,它的力量是无穷大的.它可
以让我们快乐，更可以使我们悲伤.兰州女子杨丽娟16岁时迷上刘德华，13年来她将全部心思投入
到追星上，没有继续读书，没有找工作，甚至没有谈恋爱。这参加刘德华歌迷见面会，为与刘德华合
照一张相，她已花尽父母家财，家居的房子也卖了，一家人已身无分文，并使得父亲不忍重负跳海
自杀。杨丽娟迷失在流行风中，断送了自己的青春和前途，也断送了父亲的生命。 ——论危害
为什么我们会迷恋追星呢？有人认为现代的生活潮流、多彩的社会风景，使得我们这些少男少女
总想成为多彩社会中独特的一族，现代潮流中腾跃的浪花。很多人明星剪贴簿绝对跟着潮流走。社会
上流行什么，他们就追什么。哪位歌星走红，他们就追哪一位。觉着追星时髦，追星浪漫，继而体味
到追星行为是一种刺激，是平淡学生生活的盐。 ——挖根源
那怎样做才能在流行风中不迷失方向呢？
把追星当作平淡学生生活的调味品吧。心中有个偶像精神有个寄托，学习累了思慕一下，让神经
放松一下，也不失为一种积极的劳逸结合；喜爱影视歌曲本来是好事，它可以陶冶情操，给我们生活
增添许多乐趣，优美动听的旋律可以放松身心；动感跳跃的节拍可以催人奋进。
我们可以在生活中寻找理想的坐标。我们可以理性选择偶像，尽可能选择那些得艺双馨的明星，不
能一味的追求“酷”。
那么，处在这样的流行风中，我们应该怎样行走？我想，不能拒绝它于千里之外，也不能让它占
据你全部的生活，倘若迷失了方向，想要重新踏上原来的轨迹，就难了。
走在流行风中，珍视自我，找准人生方向，奋力前行吧。 ——给办法
议论文常见结构模式
模式一：议论文段标准模式：观点+材料+分析+小结
示例一：
生命的光芒，因位置而变幻。（观点）扎拉•菲利普斯是英国伊丽莎白女王的外孙女，曾被《人物》
杂志评为“全球最美丽的50个人”之一，她高雅的举止让英王室为之自豪。然而，当扎拉公主毅然决定成为一个马术骑手时，她生命的光芒改变了颜色。脱去冠冕，褪去礼服，她和普通骑手一样艰苦地训练，挤在地摊上挑选别人用过的马鞍。2006年9月，她成功地赢得了“欧洲全能骑术锦标赛”冠军，整个英伦为之振奋。（事例）在赛场这个新位置上，扎拉公主宛如露珠，尽显光芒。她那金黄色的皇室标签变成了鲜红色的勋章。在皇宫里，她的美丽让皇室生辉；在赛场上，她的技术让众人折服。（评论）在生命的锦缎上，我们每个人都应该向25岁的扎拉学习，怎样让适合锦色的繁花添到锦缎上绽放，怎样在不同的位置中找到生命光芒的方向。（小结引申分析）
优点：观点明确，层次清晰，材料典型；分析紧扣中心，鲜明贴切，小结深化主题。是相对比较
成功的议论文段。
观点 —— 明确（一句话，干净利落）
材料 —— 事例典型，叙述简洁（用公众认可的例子，某人之类少用为妙）
分析 —— 紧扣中心论述，不游离
小结 —— 归纳，点破主题
模式二：四段十二句，一篇满分作文搞掂！
阅读寓言诗《鸟的评说》，完成两道作文题。
麻雀说燕子/是怕冷的懦夫/燕子说黄鹂/徒有一身美丽的装束/黄鹂说百灵/声音悦耳动机不纯/
百灵说最无原则的/要算那鹦鹉/鹦鹉说喜鹊/生就一副奴颜媚骨/喜鹊说苍鹰好高务远/苍鹰说麻雀寸光鼠目
根据《鸟的评说》，自选角度，自拟题目，联系生活实际，展开议论，写一篇不少于600字的议
论文。
请认真读读下面这篇满分作文，讨论一下这篇议论文的结构特点。
题目
第1段
（1）麻雀讥笑燕子怕冷，燕子就笑黄鹂虚有其表；百灵鸟歌声悦耳动听，却被黄鹂说成动机不
纯，鹦鹉学人说话，却被百灵嘲笑为无原则的家伙•（•2）寓言诗《鸟的评说》，引起我们的深思，嫉妒而不正视别人的优点，是我们成长发展的大敌，要取得成功，必须虚怀若谷，博采众长。
(良好的开端是成功的一半。材料作文一般采用“引述材料” 的开头方法。但切忌照抄和罗索。
本文为我们作出了示范。（1）引述材料，巧妙概括，只用一句话。（2）句马上亮出了全文的中心论点：嫉妒而不正视别人的优点，是我们成长发展的大敌，要取得成功，必须虚怀若谷，博采众长。立论准确，观点鲜明。这个开头，小巧明快，可谓凤头。)
第2段
（3）虚怀若谷，是人高尚情操的表现，也只有具备了这一点，才是健康的品格。（4）三国周瑜，
年少有为、才智过人，可堪称一代儒将。（5）可是面对足智多谋“运筹帷幄决胜千里之外”的诸葛孔明，周瑜不是向他学习，而是嫉妒诸葛亮的才华，不肯承认诸葛亮比自己棋高一着的事实，反而发出“既生瑜，何生亮”的感叹，最终忧郁而死。（6）这一史实说明了嫉妒的危害，它就象绊脚石，阻碍
了我们发展，使我们不能清醒的认识自己的缺点，更不利于健康品德的形成。
这一段，用了（3）（4）（5）（6）四句话，联系历史论证，构成一个严密的论证过程。（3）句从
“是什么”的角度，提出一个分论点。（4）（5）句举例。（6）句议论。这是个常用的议论语段模式：
提论点――摆事实―――讲道理。 在这论证过程中，有些同学往往缺“议”，只有“分论点＋事例”，
没有讲道理。这就会使文章肤浅。本文作者不但举例典型，且在举例后扣住事例，扣住论题，从周瑜
的史事中挖掘出嫉妒的危害和对人们的启示议论精当。我们要有这种“议论的意识、习惯”防止“有
例无议”的毛病。 （另外：本文的例子，来自课本，课本是一个论据宝库，要好好开发。）
第3段
（7）一个人如是，一个国家也如是，想要发展，必须博采各国之长，正视自己的不足。（8）历
史给我们的教训是深刻的。（9）十年浩劫结束，邓小平领导人民拨乱反正，提出改革开放，发展生产
力，吸收外国先进经验的政策，使神州大地再次呈现出勃勃生机，这不是承认别人的优点，虚心学习，
不嫉妒的结果吗？（10）两者比较，道理昭然若揭。
这一段也用了（7）（8）（9）（10）四句话，（7）既注意了过渡，又提出了一个论点，承上启下，
用笔十分经济写法绵密。这一点很值得学习。(8)(9)(10)句的论证结构与上段相同，但内容和角度发
生了变化：一、由上段的“反面例证”转向“正面例证”，而且从“个人存亡”转到“社会发展”，由
“小”到“大”逐层深入。二、由史实转向现实，这既达到了题目“联系现实生活”的要求，有丰富
了文章的内容，使文章富于生活气息。这是我们要好好学习的。
第4段
（11）“海纳百川有容乃大”（12）作为青少年，我们应当不嫉妒别人的优点和成功，而应当虚心
向别人学习，靠自己的努力创一番天地，作为发展中国家的中国，在商品经济的大潮里，我们的经验
还很不足，必须向外国吸收成功的经验，这才是明智的做法。
文章最后一段收篇。（11）句，作者用一句名言收拢上文两层论证。有以一当十之效。（12）句
十分严密，一呼三应。前一分句呼应反面论证一段，后一分句呼应正面论证一段进而呼应开篇的中心
论点，也是“联系自我”，真可谓一石三鸟，真可谓“豹尾”!
写作点拨：这篇文章的示范性，可模仿性极强。 整篇文章，四段，十二句。
首段引入材料，提出中心论点；结尾收拢和照应；中间两段论证，正反对比。每一段又由“立――
摆――议”三层组成。
模式三：中心论点＋分论点式。（也叫并列议论式 ）
这是非常典范的议论文结构模式，许多名篇都是采用这种模式的，例如《理想的阶梯》《说“勤”》
《谈骨气》等等。下面是《说“勤”》的结构提纲：
中心论点：“俗话说：‘一勤天下无难事。’唐代文学家韩愈说：‘业精于勤。’学业的精深造诣来
源于勤。”分论点一：勤出成果。分论点二：勤出智慧。这种模式最适合高考考场快速成文，也是最
简单易学的，因此，可以把它当作重中之重来训练。论点一定要用一句或几句话明确地表述出来。其
次，还要注意将论点放在恰当、醒目的位置。
中心论点一般放在第一段的末尾，如果句子比较长，还可以单独放一段（第二段）；分论点一般
放在每一段的开头。
1、一篇议论文至少要有两个分论点，最好有三到四个。
2、分论点的语言要精练，一般控制在15字内。
3、分论点的表述要尽量紧扣话题的关键字眼，以保证每一段都扣题。
4、几个分论点应尽量围绕“是什么”“为什么”“怎么样”这三个问题，可以重点解决其中一个
问题。
说“勤”
俗话说：“一勤天下无难事。”唐代文字家韩愈说：“业精于勤。”学业的精深造诣来源于勤。
勤，就是要珍惜时间，勤于学习，勤于思考，勤于探索，勤于实践。古今凡有建树者，无不成功
于勤。
勤于出成果。马克思写《资本论》，辛勤劳动40年，阅读了数量惊人的书籍，其中作过笔记的就
有1500种以上。司马迁著《史记》，从二十岁起就开始周游，足迹遍及黄河、长江流域，汇集了大量
的社会素材和历史素材，为《史记》的创作奠定了基础。歌德花了58年时间，搜集了大量材料，写
出了对世界文学界和思想界产生很大影响的诗剧《浮士德》。我国现代数学家陈景润，在攀登数学高
峰的道路上，翻阅了国内外的上千本有关资料，通宵达旦地看书学习，取得了震惊世界的成就。上海
一个女青年坚持自学，十年如一日，终于考上了高能物理研究生。可见，任何一项成就的取得都是与
勤分不开的。古今中外概莫能外。
勤出智慧。传说古希腊有一个叫德摩斯梯尼的演说家，因小时口吃，登台演讲时，声音含混，
发音不准，常常被雄辩的对手所压倒。可是他气不馁，心不灰，为克服这个弱点，战胜雄辩的对手，
便每天口含石子，面对大海朗诵，不管春夏秋冬，坚持五十年如一日，连爬山、跑步也坚持练习演说，
终于成为全希腊一个最有名气的演说家。宋代学者朱熹讲过一个故事：福州有一个叫陈正之的人，反
应相当迟钝，读书每次只能读50字，一篇小文章也要读一二百遍才能熟，但他不懒不怠，勤学苦练，
别人读一遍，他就读三遍四遍，天长日久，知识与日俱增，后来读书很多，成了博学之士。这表明，
即使天资比较差，反应比较迟钝，只要勤，同样也是可以变拙为巧的。
实践证明，一个人知识的多寡，关键在于勤的程度如何。懒惰者，永远不会在事业上有所建树，
永远不会使自己聪明。惟有勤奋者，才能在无限的知识海洋里猎取到真智实才，开拓知识领域，使自
己聪明。高尔基说：“天才出于勤奋。”只要勤，就一定能在艰苦的劳动中赢得事业上的巨大成就。我
想每一个渴望得到真知的人，是一定能够体会到“勤”的深刻含义的。
也叫并列议论式
围绕中心排列几个议论段落，一段一个小分论点。
结构模式：
开头：或故事，或引用，或开门见山交代论点
中间：分论点一： 分论点二： 分论点三：每段用基本相同句式交代分论点，三段构成排比。描
述议论抒情结合。
结尾：从“为什么”的角度深化论点。用排比句点题。
例文:
张开双臂，选择博爱
人生在世，说长，悠悠数万日，遥遥无期；说短，匆匆几十秋，弹指一挥间。人生长河里，我们
常常需要作出选择，我们要让人生过得充实而有意义。张开双臂，我选择博爱——一生无悔。选择博
爱，就是选择用一颗充满爱的心去关心身边的人和事物，就是选择把自己的整颗心，用于对生活的热
爱和对世界的感恩。
选择博爱，就是选择对情感的珍视。人生一路，处处关情。亲情、友情、爱情，无不让生命充满
感动与绚丽。“慈母手中线，游子身上衣”是亲情的关爱；“海内存知己，天涯若比邻”是友情的牵挂；
“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”是恋情的思念。每一个生命都走不出情感的射程，是那些情感，
让人们好好生活，好好工作，好好珍惜属于自己的分分秒秒。珍视情感，让生命多些感动与回味。
选择博爱，就是选择对万物的眷恋。时光在飞快地流逝，我们眼前的一切无不如白驹过隙，成为
往事，我们要珍惜啊！当清晨的第一缕阳光射进瞳孔，当水石相搏，一滴水珠亲吻我的脸庞，当微风
过处，树叶的那一丝微微的颤动飘入眼帘„„我的心中无不升腾起一股柔情，那是对万物的景仰和对
生命的热爱啊！我们那么想让时光慢些流转，就让我们珍惜生命的机缘吧！从此时，从此地。这样，
我们多年后回味人生时，就可以自豪地说：我一直都在珍惜，我无悔地选择博爱，就是选择高远的人
生志向。
明朝学者忘守仁说：“志不立，天下无可成之事。”确定志向，就是定位人生；为志向而奋斗，就
是充实人生；实现志向，就是升华人生。人生就是在奋斗中一天天走向圆满。有的人为了享乐，天天
争分夺秒，岁岁年华虚度，到头来发现一辈子真短，怎么能不短呢？因为没有用博爱的心对待生活。
是的，我们一直在选择，谨慎地选择。选择博爱，我们品味异样精彩的人生；选择回忆，我们度
量往事的厚重；选择诚信，我们畅享生命的真真切切；选择坚强，我们感受经历失败后的成功的甘甜；
选择关爱，我们因几颗心同时跳动而愉悦不已„„
扬起生命之帆，让涛声为伴奏，扯缆绳作琴弦，掬劲风当号角，奏一曲超越时空的乐声，礁石间，
狂浪里，我张开双臂，用沸腾的流着我热血的心，拥抱博爱——紧紧地——一生无悔！
模式四：层进模式
即依据“是什么——为什么——怎么样”的提问思路来提炼分论点。这是一种基本模式，这种模式，可收到逐层深入之效。设问导思，是一条向纵深拓展的路，其路线为（基本模式）：是什么（概
念）——为什么（原因）——怎么样（方法）——会怎样（意义、作用、结果）
举例练习：写作《要钻牛角尖》，可以这样纵向展开： （学生先练习）
（1）什么是“钻牛角尖”：对任何事情，哪怕是极细小的事情，都采取认真钻研的态度。（是什
么）
（2）搞学问“钻牛角尖”才会有所成就，搞科技“钻牛角尖”才有发明创造。（为什么）
（3）“钻牛角尖”要有认真的态度，要有锲而不舍的精神，要掌握科学的方法。（怎么办）
（4）发扬“钻牛角尖”精神会多出成果，多造就人才。（会怎样）
如以《谈风度》为题作文，可借助此法设计分论点：
①风度是一种美德，一种富有教养的臻于完善的气质和风采（是什么）；
②有了风度，能受到别人的敬重，人与人之间增进爱心，有利于和睦相处（为什么）；
③要有风度，须加强道德情操的修养，摒弃粗俗言行，自觉培养良好的风度（怎么样）。
也可以简化为问题式的五步法：
提出问题（由材料提出，存在什么问题即是什么）
分析问题（分析产生问题的原因即为什么）
问题的严重性（危害即怎样，其实属于分析问题）
解决问题（联系材料从不同角度说明如何解决问题）
说明方法的意义（会怎么样）
范例：
奉献与索取
有个鲜明的对比：据调查，同学间最赞赏的品质是助人为乐，遇到麻烦事困扰别人，态度多为悄
悄走开。这里反映了一个关系奉献与索取。在改革浪潮汹涌的今天，这个关系似乎被淡化、扭曲了，
在这里，我要大声宣告：只有讲求奉献，才会有所回报。
什么是奉献？它是对他人，对社会，对国家的不计回报的给予。人们希望他人“乐于助人”，正
是希望他人能够有奉献精神，能够向自己伸出援助之手，在自己困惑时点亮前进的航灯，在坠入黑暗
中送来光明一片，在迷路时指明前行的路。什么是一味索取？就是只顾个人，一事当前，只管榨取于
个人有利的价值，那些回答悄悄走开的人，对他人的事漠不关心，奉行着“事不关己，高高挂起”的
信条。当他们遇到麻烦时，他们心中又作何感想，一定是希望能有人帮自己一把，而不是希望别人“悄
悄走开”了。他要别人为他奉献，向别人索取奉献，自己却像葛朗台死守着金子一样死守着自己的“奉
献精神”，亦或他根本没有奉献精神。
为什么要奉献？它是人们和谐相处，团结、友爱、真心诚意的催化剂，在生活中，不免有麻烦，
这时“悄悄走开”会影响彼此的感情，要是能真心实意的帮上一把，也许仅仅一声温暖的问候就能把
距离拉近，使天涯成为咫尺，冰山成为花园，那种快乐又岂能与“悄悄走开”后的沾沾自喜相比呢？
怎样讲奉献？这就需要发扬奉献精神，倡导团结友爱的社会新风尚，发扬助人为乐的精神，以“悄
悄走开”为耻，相信在奉献的润滑下，社会主义前进的车轮将越转越快！
愿多一些乐于助人的人，少一些“悄悄走开”的、遇事又索取的人。
[简评]这篇作文审题准确，立意深刻，全文紧扣“只有讲求奉献，才会有所回报”这一中心，从
“是什么”、“为什么”、“怎么样”三方面逐层深入地展开论证，写得平实自然，说理清楚明白，
模式五：六段综合式
第一段：开宗明义，提出论点。或引用，或比喻，或排比，或简述材料，总之，三句话即直奔主
题，切忌故弄玄虚，弯起绕八，拖泥带水。
第二段：详例剖析，叙议结合。事实胜于雄辩，一个精当的事实论据，往往能够有力地证明论点。
只是要写好详例剖析殊为不易，不少学生忘记了议论文的体裁特点，叙事过于详尽，变成了记叙文的
写法，这是应该尽力避免的。
第三段：略例排比，形成气势。如果说详例是点的勾勒，那么略例就是面的铺展。点面结合能够
形成立体感，略例以三四个为佳，若能形成古今中外的格局，则更有全面的代表性了。
第四段：正反对比，凸现中心。即在上面详例剖析、略例排比的基础上，再从反面切入，正反结
合，对比鲜明，从而更加突出中心。
第五段：辨证分析，立论周全。任何理论都不过是一种假设，绝对的结论容易产生偏颇，因而一
段辨证的分析能使立论更为严密周全。
第六段：联系实际，升华主题。这一段是为了突出文章的现实针对性，联系实际，解决问题，从
而使主题得到进一步升华。
这种模式，可能需要较宽的知识面，但可操作性还是很强的，非常适合考场作文。它的优势很明
显：思路清晰，逻辑严密；六步模式，环环相扣，一气呵成，无啰唆拖沓之嫌，使阅卷老师一看即明；
论据充实，论证充分，有效地克服了写议论文内容空乏的毛病。
一步与一生
著名作家柳青说过：一个人的一生是漫长的，但是关键的就那么一两步。此话不谬。走对一步，
成就一生，造福人民；走错一步，毁了一世，祸害众人。
古往今来，其例不计其数。岳飞“精忠报国”，留下万古芳名，秦绘屈膝求和，落得千古骂名；
林则徐广州禁烟，长中华志气，李鸿章丧权辱国，灭神州威名；陈公博周佛海叛党投敌可耻，徐特力
彭德怀革命低潮入党可敬；方勇刚带病钻研政治理论教书育人人人景仰，郑筱萸身居高位贪污腐败个
个喊打„„
走对一步不难，难就难在关键几步要步步走对；走错一步不怕，怕就怕在关键的几步步步走错。
古往今来，其例不计其数。诸葛亮六出祁山，次次使魏国闻风丧胆，错就错在用了马谡，失守街亭，
最终无功而返。刘备错失荆州益州，然赤壁一战，三足鼎立之势成矣；孙中山革命半生，终于推翻了
满清，创立了民国，一世英名，却将政权拱手让给了袁世凯，抱撼终生。梁启超反对孙中山革命，顽
固保皇，晚年愤然提笔，写下《异哉，所谓国体问题者》，不忘反对袁世凯复辟，实在难的；毛泽东
建立党和军队，创立新中国，功不可没，但错误的发动“文革”，为晚年蒙上了阴影，实在可惜。蒋
介石发动内战，屠杀人民，晚年却坚持“一个中国”立场，爱国之心可嘉„„
走好一生，就必须重视每一步，尤其是关键的那一两步。要走好人生中的每一步就必须要有正确
的世界观、人生观、价值观。世界观是人们对世界基本的看法和总的观点。世界观错误，就会使得人
生观偏离正确的方向，对人生没有正确地认识，必然无法把握人生的价值究竟何在。因此，必须树立
为人民为国家而利益而奋斗的志向。心系祖国，心系人民，这样才会活的有价值。步步朝着这个方向
走，才会有平凡而伟大的一生。
走好人生的每一步，尤其是关键的那一两步，就必须要有恒心和毅力。滴水可以穿石，铁杵可以
磨成针。那种行百步而半九十的思想是成就不了完美的一生的。有恒心，就是不动摇心中的志向；有
毅力，就是不怕人生中的困难，坚持与困难和挫折做斗争到底。时时动摇，刻刻退步，走不好这一步，
同样也走不好那一步，一生只能在一声叹息中结束。
走好人生中的每一步，尤其是那关键的一两步，还必须不断调整自己的计划。事情总在不断的变
化之中，时移则备变。要把自己的志向和时代紧密结合起来，不断的适应时代的变化，这样才能走好
每一步，这样才能走好整个人生。
人生是漫长的，人的一生不知道要走过多少个一步。因此，可以说一步是微不足道的；但是人生
又是一步一步走出来的。走不好前一步，后一步就会很难走。因此，人生中的每一步都是非常重要的。
有道是人生如棋步步新。但愿每一个人都能够走好人生中的每一步，从而，走出无撼的一生，走出完
美的一生。
模式六：摆现象+论危害+挖根源+给办法
人在风中
一阵阵哈韩,哈日的狂风袭卷了青少年的心房,刮遍了大江南北.都说这是流行风,是吗 ?
什么是流行？ 流行就是广为流传,大家都喜欢的时尚玩意儿.可是,这股流行风除了带给我们的
心灵一丝清凉,放松,是否也顺带刮走了我们本来拥有的东西呢 ？答案是肯定的。那在这样的风中，
我们该如何行走？ ——摆现象
当我们忙着买唱片,买娱乐书刊的时候,我们花钱眼睛泛一下,而这些钱,都是家长辛苦挣来的血
汗钱啊。
当我们关心明星动态的时候,我们脑海里不再有课本,练习题,而是一幅幅明星海报。
当我们忙着所谓的
忘记了„„甚至在其中迷失了原有的方向。
这些时候,我们的身份不再是学生,而成为了狂热的“追星族”。
可是这一切的一切,又为我们带来什么呢？ 带来的是父母的失望,老师的叹息,还有自己学习成
绩的下降。
流行，可以娱乐生活,放松我们紧张的心情.可是,这只是暂时现象.因为它是一股台风,短暂的清
凉之后,随之而来的是狂风暴雨,它可以将大树连根拔起,可以将房顶掀翻,它的力量是无穷大的.它可
以让我们快乐，更可以使我们悲伤.兰州女子杨丽娟16岁时迷上刘德华，13年来她将全部心思投入
到追星上，没有继续读书，没有找工作，甚至没有谈恋爱。这参加刘德华歌迷见面会，为与刘德华合
照一张相，她已花尽父母家财，家居的房子也卖了，一家人已身无分文，并使得父亲不忍重负跳海
自杀。杨丽娟迷失在流行风中，断送了自己的青春和前途，也断送了父亲的生命。 ——论危害
为什么我们会迷恋追星呢？有人认为现代的生活潮流、多彩的社会风景，使得我们这些少男少女
总想成为多彩社会中独特的一族，现代潮流中腾跃的浪花。很多人明星剪贴簿绝对跟着潮流走。社会
上流行什么，他们就追什么。哪位歌星走红，他们就追哪一位。觉着追星时髦，追星浪漫，继而体味
到追星行为是一种刺激，是平淡学生生活的盐。 ——挖根源
那怎样做才能在流行风中不迷失方向呢？
把追星当作平淡学生生活的调味品吧。心中有个偶像精神有个寄托，学习累了思慕一下，让神经
放松一下，也不失为一种积极的劳逸结合；喜爱影视歌曲本来是好事，它可以陶冶情操，给我们生活
增添许多乐趣，优美动听的旋律可以放松身心；动感跳跃的节拍可以催人奋进。
我们可以在生活中寻找理想的坐标。我们可以理性选择偶像，尽可能选择那些得艺双馨的明星，不
能一味的追求“酷”。
那么，处在这样的流行风中，我们应该怎样行走？我想，不能拒绝它于千里之外，也不能让它占
据你全部的生活，倘若迷失了方向，想要重新踏上原来的轨迹，就难了。
走在流行风中，珍视自我，找准人生方向，奋力前行吧。 ——给办法