3 走遍天下书为侣
一、在带点字的正确读音下面画“√”。
伴侣(lǚ nǚ) 娱乐(yú wú) ．．
背诵(sòng sǒng) 一趟(tāng tàng) ．．
二、根据要求填空。
“编”用部首查字法，先查( )部，再查( )画；用音序查字法，先查大写字母( )，再查音节( )。“编”在字典里有这样几种解释：①编辑；②把细长条状的东西交叉组织起来；③创作。在“编故事”一词中“编”应取第( )种解释。
三、读下面的句子，再根据自己读书的感受填空。
一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。
一本你喜爱的书就是______________，也是____________________________。
四、仔细品读选修辞。
反问 比喻 拟人
1．走遍天下书为侣。( )
2．你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去吧？( )
3．一本你喜爱的书就是一位朋友，就像你的家。( )
4．小鸟在枝头唱着歌。( )
五、将正确答案的序号填在括号里。
1．“是的，我愿意读上一百遍，我愿意读到能背诵的程度”的原因是：( )
A．闲的无聊，无所事事。
B．因为总会从书中发现新东西。
C．为了读懂内容。
2．对“最后，我会想象作者是什么样的，他会有怎样的生活经历„„这真像与另一个人同船而行”这句话理解正确的一项是( )
A．这句话是说书不是枯燥的、呆板的，而是如一个活生生的人一样生动。
B．这句话是说作者读书的时候就会想起和以往的朋友在一起的时光，所以说就像与另一个人同船而行。
C．这句话是说作者读书的时候由于十分投入就会忘记孤单，所以说就像与另一个人同船而行。
六、课内阅读。
所以，我愿意(坐 座)在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。首先我会思考，故事中的人为什么这样做( )作家为什么要写这个故事( )然后，我会在(脑 恼)子里继续把这个故事编下去，回过头来品味我最欣赏的一些片段，并问问自己为什么喜欢它们。我还会再读其他部分，并从中找到我以前忽略的东西。做完这些，我会把从书中学到的东西列个单子。最后，我会想(想 象)作者是什么样的，他会有怎样的生活经(历 厉)„„这真像与另一个人同船而行。
1．用“\”划去文中括号内不正确的字
2．在( )里填上恰当的标点。
3．用“首先„„然后„„最后„„”写一段话。
4．把正确顺序的序号填在横线上。
A．品味欣赏 B．总结收获
C．寻找新知 D．内容思考
“我”的读书过程是：______________
5．“我”为什么觉得一遍又一遍地读书“真像与另一个人同船而行”？
八、课外阅读。
____________
古时候，宋代举行绘画比赛，画题是一句诗“踏花归去马蹄香”。这诗句的意思很明白，人们在春天骑马赏花，游玩后，马蹄由于踩着了飘落在地上的花瓣，使蹄儿也变香了。许多画家抓耳挠腮，无从下笔，有的画家画是画了，但从正面着想，画了满地的落花，再画一个骑马扬鞭人。这并没有把“香”字表现出来。画题是很难，但仍有一个聪明的画家画出来了。这个画家只画了一匹马，再在蹄旁边加上几只飞舞的蝴蝶，此外没有别的东西了。蝴蝶为什么绕着马蹄飞舞？不是因为马蹄上沾着落花的香气吗？马蹄上怎么会沾着落花的香气？不是这匹马刚从满地落花的地方踏过来的吗？这样，他用几只蝴蝶把看不见的香气具体地表现出来了。此幅画被大家公认为是成功的作品。
1．本段的结构是____________关系。
2．读文思考，从下面的文题中选一个恰当的，填在文前的横线上。
①绘画比赛 ②赛马 ③难题 ④聪明的画家
3．“抓耳挠腮”的“挠”用音序查字法，应先查大写字母( )；用部首查字法，应先查( )部，再查( )画。“挠”在字典里的解释有：①轻轻地抓；②阻止；③弯曲，比喻屈服。这里应用第( )种解释。
4．文中两次用了引号，前一处引号的作用是______________________；后一处引号的作用是______________________。
5．文中一连用了四个问句，这四个问句之间的关系是__________________，分别运用了
( )和( )两种修辞手法。我也想试一试，依葫芦画瓢地连写四个问句。
6．“此幅画被大家公认为是成功的作品”，假如你当时也在现场，你会怎样评价这幅画？ 7．这位聪明画家的成功，启示你在今后的人生道路上应该怎样去做？
3 走遍天下书为侣
一、在带点字的正确读音下面画“√”。
伴侣(lǚ nǚ) 娱乐(yú wú) ．．
背诵(sòng sǒng) 一趟(tāng tàng) ．．
二、根据要求填空。
“编”用部首查字法，先查( )部，再查( )画；用音序查字法，先查大写字母( )，再查音节( )。“编”在字典里有这样几种解释：①编辑；②把细长条状的东西交叉组织起来；③创作。在“编故事”一词中“编”应取第( )种解释。
三、读下面的句子，再根据自己读书的感受填空。
一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。
一本你喜爱的书就是______________，也是____________________________。
四、仔细品读选修辞。
反问 比喻 拟人
1．走遍天下书为侣。( )
2．你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去吧？( )
3．一本你喜爱的书就是一位朋友，就像你的家。( )
4．小鸟在枝头唱着歌。( )
五、将正确答案的序号填在括号里。
1．“是的，我愿意读上一百遍，我愿意读到能背诵的程度”的原因是：( )
A．闲的无聊，无所事事。
B．因为总会从书中发现新东西。
C．为了读懂内容。
2．对“最后，我会想象作者是什么样的，他会有怎样的生活经历„„这真像与另一个人同船而行”这句话理解正确的一项是( )
A．这句话是说书不是枯燥的、呆板的，而是如一个活生生的人一样生动。
B．这句话是说作者读书的时候就会想起和以往的朋友在一起的时光，所以说就像与另一个人同船而行。
C．这句话是说作者读书的时候由于十分投入就会忘记孤单，所以说就像与另一个人同船而行。
六、课内阅读。
所以，我愿意(坐 座)在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。首先我会思考，故事中的人为什么这样做( )作家为什么要写这个故事( )然后，我会在(脑 恼)子里继续把这个故事编下去，回过头来品味我最欣赏的一些片段，并问问自己为什么喜欢它们。我还会再读其他部分，并从中找到我以前忽略的东西。做完这些，我会把从书中学到的东西列个单子。最后，我会想(想 象)作者是什么样的，他会有怎样的生活经(历 厉)„„这真像与另一个人同船而行。
1．用“\”划去文中括号内不正确的字
2．在( )里填上恰当的标点。
3．用“首先„„然后„„最后„„”写一段话。
4．把正确顺序的序号填在横线上。
A．品味欣赏 B．总结收获
C．寻找新知 D．内容思考
“我”的读书过程是：______________
5．“我”为什么觉得一遍又一遍地读书“真像与另一个人同船而行”？
八、课外阅读。
____________
古时候，宋代举行绘画比赛，画题是一句诗“踏花归去马蹄香”。这诗句的意思很明白，人们在春天骑马赏花，游玩后，马蹄由于踩着了飘落在地上的花瓣，使蹄儿也变香了。许多画家抓耳挠腮，无从下笔，有的画家画是画了，但从正面着想，画了满地的落花，再画一个骑马扬鞭人。这并没有把“香”字表现出来。画题是很难，但仍有一个聪明的画家画出来了。这个画家只画了一匹马，再在蹄旁边加上几只飞舞的蝴蝶，此外没有别的东西了。蝴蝶为什么绕着马蹄飞舞？不是因为马蹄上沾着落花的香气吗？马蹄上怎么会沾着落花的香气？不是这匹马刚从满地落花的地方踏过来的吗？这样，他用几只蝴蝶把看不见的香气具体地表现出来了。此幅画被大家公认为是成功的作品。
1．本段的结构是____________关系。
2．读文思考，从下面的文题中选一个恰当的，填在文前的横线上。
①绘画比赛 ②赛马 ③难题 ④聪明的画家
3．“抓耳挠腮”的“挠”用音序查字法，应先查大写字母( )；用部首查字法，应先查( )部，再查( )画。“挠”在字典里的解释有：①轻轻地抓；②阻止；③弯曲，比喻屈服。这里应用第( )种解释。
4．文中两次用了引号，前一处引号的作用是______________________；后一处引号的作用是______________________。
5．文中一连用了四个问句，这四个问句之间的关系是__________________，分别运用了
( )和( )两种修辞手法。我也想试一试，依葫芦画瓢地连写四个问句。
6．“此幅画被大家公认为是成功的作品”，假如你当时也在现场，你会怎样评价这幅画？ 7．这位聪明画家的成功，启示你在今后的人生道路上应该怎样去做？