班主任工作之班干部的选择
摘要：班主任工作琐碎而枯燥，如何做好却是一门学问。挑选合适的班干部是班主任工作中十分重要的一个环节，本文就挑选班干部的流程和标准讨论优秀班干部选择和培养。
关键词：精神领袖 职位 相对民主
一个班级有四十性格迥异的孩子，他们来自四十个不同背景的家庭。他们天真可爱，对学校生活充满幻想期待。在他们的学习生涯中，除了老师的教导和管理，还需要自我控制和自我约束。也就是说，天生好动自控力差的孩子们，在老师不在身边的时，他们需要有人约束和督促自己。这就涉及到班干部的选择问题。
班干部的选择是一门艺术。在确定一种精神信仰的同时就需要一个“灵魂性人物”，也就是说在确定班级文化之后需要一个核心人物做“精神领袖”，把他放在合适的位置，告诉他什么是民主什么是权利，然后放手由他管理这个集体。本文将从这三个方面阐述班干部选择的技巧和规则：
1 灵魂性人物的选择
班级也好，学校也罢，其管理都需要一个核心人物，也就是所谓的“灵魂性人物”。
对于班级而言，这个人物不一定非要是班长，班长应该是谦虚的，正面的，能够代表和传递正能量的，面向一定是落落大方的，最重要的是成绩应该是经得住考验的。在这里，笔者得补充，班长成绩优异是一个传统，笔者曾经想挑战传统，按照民主的办法选举，虽然有结论，但是并不能起到一个核心灵魂的作用，所以，在班长的选择上，还是得选择品学兼优的。所谓“以德服人”就是这个道理。
那么这个“灵魂人物”到底该如何选择的呢？
首先，这个人物应该有着强大的号召力，应该是许多男孩追捧的对象，为什么说是男孩而不是女孩呢？因为笔者发现，在一个班集体内，如果让女孩崇拜男孩，是很容易做到，而让男孩肯定女孩是有一定难度的，跟我们这个社会的大环境有相似度。
其次，这个人物应该有一种正义感，责任感，那么他在传递能量的时候，才能起到模范作用，也许他的行为不是最符合小学生行为规范，也许他有时会淘气，也许他又是还会犯一些低级错误，但这些都不是最紧要的，最重要的是，这个人有一种自我反省和自我修复的能力，他有着自己的一套处事原则，有着自己一套基本成形的价值观，他能从整体上认知对和错，自控力差一些都没关系，因为还有班主任做强大后盾和保障。
班主任工作之班干部的选择
摘要：班主任工作琐碎而枯燥，如何做好却是一门学问。挑选合适的班干部是班主任工作中十分重要的一个环节，本文就挑选班干部的流程和标准讨论优秀班干部选择和培养。
关键词：精神领袖 职位 相对民主
一个班级有四十性格迥异的孩子，他们来自四十个不同背景的家庭。他们天真可爱，对学校生活充满幻想期待。在他们的学习生涯中，除了老师的教导和管理，还需要自我控制和自我约束。也就是说，天生好动自控力差的孩子们，在老师不在身边的时，他们需要有人约束和督促自己。这就涉及到班干部的选择问题。
班干部的选择是一门艺术。在确定一种精神信仰的同时就需要一个“灵魂性人物”，也就是说在确定班级文化之后需要一个核心人物做“精神领袖”，把他放在合适的位置，告诉他什么是民主什么是权利，然后放手由他管理这个集体。本文将从这三个方面阐述班干部选择的技巧和规则：
1 灵魂性人物的选择
班级也好，学校也罢，其管理都需要一个核心人物，也就是所谓的“灵魂性人物”。
对于班级而言，这个人物不一定非要是班长，班长应该是谦虚的，正面的，能够代表和传递正能量的，面向一定是落落大方的，最重要的是成绩应该是经得住考验的。在这里，笔者得补充，班长成绩优异是一个传统，笔者曾经想挑战传统，按照民主的办法选举，虽然有结论，但是并不能起到一个核心灵魂的作用，所以，在班长的选择上，还是得选择品学兼优的。所谓“以德服人”就是这个道理。
那么这个“灵魂人物”到底该如何选择的呢？
首先，这个人物应该有着强大的号召力，应该是许多男孩追捧的对象，为什么说是男孩而不是女孩呢？因为笔者发现，在一个班集体内，如果让女孩崇拜男孩，是很容易做到，而让男孩肯定女孩是有一定难度的，跟我们这个社会的大环境有相似度。
其次，这个人物应该有一种正义感，责任感，那么他在传递能量的时候，才能起到模范作用，也许他的行为不是最符合小学生行为规范，也许他有时会淘气，也许他又是还会犯一些低级错误，但这些都不是最紧要的，最重要的是，这个人有一种自我反省和自我修复的能力，他有着自己的一套处事原则，有着自己一套基本成形的价值观，他能从整体上认知对和错，自控力差一些都没关系，因为还有班主任做强大后盾和保障。