初高中英语教学衔接论文

初高中英语教学衔接论文

摘要：高一年级英语教学工作千头万绪，教师一定要积极研究学生这一过渡阶段的特点，发挥教师的主导作用，激发学生的主体作用，培养学生的良好习惯，就能帮助学生完成初高中衔接的任务，使之平稳过渡，尽快适应高中的学习生活。

引言：

初中和高中同属于基础教育的两个阶段，两个阶段的总体目标一致，即培养学生的综合语言运用能力。初中阶段应是培养学生综合语言运用能力发展的奠基阶段，高中阶段则是培养学生综合语言运用能力发展的完善阶段，即高中英语教学是初中英语教学的延续和提高。但两个阶段的阶段目标各有侧重，初中英语教学侧重于听说，高中英语教学侧重于阅读和写作。进入高中，面对新的环境、新的老师、新的教材，很多高一新生不能尽快适应高中的英语教学，逐渐失去了学英语的兴趣，甚至放弃了英语的学习，其中很重要的原因就是初高中英语缺乏必要的衔接。努力做好初、高中英语教学的衔接，对于促进整个高中英语教学，提高教学质量，为新世纪培养全面发展的英语人才具有十分重要的意义。

1.初高中衔接阶段常见问题

第一，翻开初高中的教材，我们不难发现：高中英语教材无论从文章篇幅、难度上，都比初中大幅提高，与之相应提高的是听、说、读、写方面的要求。

摆在学生们面前的问题：一是词汇关。翻开生词表部分，各单元

初高中英语教学衔接论文

摘要：高一年级英语教学工作千头万绪，教师一定要积极研究学生这一过渡阶段的特点，发挥教师的主导作用，激发学生的主体作用，培养学生的良好习惯，就能帮助学生完成初高中衔接的任务，使之平稳过渡，尽快适应高中的学习生活。

引言：

初中和高中同属于基础教育的两个阶段，两个阶段的总体目标一致，即培养学生的综合语言运用能力。初中阶段应是培养学生综合语言运用能力发展的奠基阶段，高中阶段则是培养学生综合语言运用能力发展的完善阶段，即高中英语教学是初中英语教学的延续和提高。但两个阶段的阶段目标各有侧重，初中英语教学侧重于听说，高中英语教学侧重于阅读和写作。进入高中，面对新的环境、新的老师、新的教材，很多高一新生不能尽快适应高中的英语教学，逐渐失去了学英语的兴趣，甚至放弃了英语的学习，其中很重要的原因就是初高中英语缺乏必要的衔接。努力做好初、高中英语教学的衔接，对于促进整个高中英语教学，提高教学质量，为新世纪培养全面发展的英语人才具有十分重要的意义。

1.初高中衔接阶段常见问题

第一，翻开初高中的教材，我们不难发现：高中英语教材无论从文章篇幅、难度上，都比初中大幅提高，与之相应提高的是听、说、读、写方面的要求。

摆在学生们面前的问题：一是词汇关。翻开生词表部分，各单元


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