小呈小学校园文化简介
为了让每一面墙壁都会说话，让每一条通道都富有生命
力，让每一个设施都具有教育功能，让校园环境成为滋养学
生心灵的沃土。我校要按照“新八德”及传统文化“梅兰竹
菊”主题要求，对我校校园建设的场馆设施、绿化布置以及
人文景观在现有的基础上进行了科学而合理地规划设计，大
到主体建筑，小到走廊墙角橱窗，都精心斟酌设计，使学生
在生态雅致的环境中受到良好的熏陶。
一、建设内容
（一）精神文化建设：
办学理念：为学校可持续发展创造条件
为学生的终生发展奠定基础
办学特色：打书剪牌 走创新路 让师生过一种完整幸福的
教育生活
校训:清华其外，澹泊其中 坚韧不移，自强不息 校风:高洁 雅致 澹泊 自强
教风:德才兼备 知行合一 知人善教 博学有为 学风:刚直 谦逊 崇德 明理
（二）自然景观方面：我校要最大限度地利用校园空间进行
净化、绿化、美化，在相关位置预设竹园、梅园、菊园、牡丹园，
让同学们在学习之余可以随处去观赏植物，并使之体现一定的文
化寓意，目的：让学生在活动中学习、吟诵，在愉快的心情中吸
收更多文化营养，在潜移默化中学到更多的知识。
进校门左边的花池种的是“红叶碧桃和红叶李”寓意是桃李满天下；
正对着大门的半圆花池是牡丹。富贵、高贵，是物质文明的象征；是精神的象征意味着民族的团结，国家的兴旺。
大门右边分别是梅兰竹菊四个种植区
梅：探波傲雪，剪雪裁冰，一身傲骨，是为高洁志士；
兰：空谷幽放，孤芳自赏，香雅怡情，是为世上贤达；
竹：筛风弄月，潇洒一生，清雅澹泊，是为谦谦君子；
菊：凌霜飘逸，特立独行，不趋炎势，是为世外隐士。
让学生在潜移默化中学到更多的知识。
（三）人为景观方面：
以“新八德”“传统文化”为主题，打造高质量的文化墙。进校门前首先看到的是“根在乡村 心怀世界”八个大字。教育孩子们，心中有世界，世界才会容纳你。
面向校大门的右墙上是“亲知、闻知、说知”。告诉了孩纸们获取知识的三种途径。
左侧墙上是“让师生过一种幸福完整的教育生活”是我们追求的
一种特色理念。
进入校门迎门墙和一楼走廊内是“新八德”教育内容。新八德犹如一面镜子，让学生每天每时每刻对着镜子，使自己健康快乐的成长。
一楼的两头、楼梯间及操场通道两边主要以传统文化为主，目的是让学生对我国的优秀传统文化有所了解。
二楼的栏杆上悬挂着“社会主义核心价值观”24字内容及习主席对广大少先队员提出的“16字方针”内容，是学生时时刻刻修正己身。
校园文化的显性面，我们已作出，但是其内涵我们还没有深挖掘，今后我校要深入挖掘“梅兰竹菊”的文化底蕴，发挥师生的作用，开展丰富多彩的教育活动，培养德才兼备的师生，着力打造昂扬向上、文明和谐的校园精神。
通过“梅兰竹菊”为主题的黑板板，开展主题争章活动。发动学生设计红梅章、幽兰章、翠竹章、黄菊章，并经过遴选，设计出我们的校级章，让各年级开展争章活动。
创建书香校园，提升文化品味。绿化我们的行为举止，养成处处无小事、时时讲礼节的习惯。时时都检点自己的行为，处处要像一个读书人，彬彬有礼、举止优雅、从容大方、有理有节。坐立行走，都要中规中矩，待人接物，均要讲究礼仪。
通过活动，培养了学生爱生活、爱创造、爱他人的精神品质，同时拓展了视野，增强了能力，综合素质不断提高。
在校园文化建设活动中，要注重学生在爱植物、爱自然、讲文明、讲礼貌、坚强勇敢、乐于创造、乐观自信、勤奋刻苦等优良品质的培养和形成，为学生健康、快乐的成长提供了理想的环境。
无庸置疑，校园文化特色建设的征程中，并非一帆风顺，我们在建设过程中也有很多困惑，诸如如何充分考虑教师的兴奋点，如何寻找与学校发展的结合点，如何促进校园文化在课堂内外的有效结合等。但是我们坚信我校会把“梅兰竹菊”为特色的校园文化建设好。
获嘉县大新庄乡小呈小学
2015年6月9日
小呈小学校园文化简介
获嘉县大新庄乡小呈小学
2015年6月9日
小呈小学校园文化简介
为了让每一面墙壁都会说话，让每一条通道都富有生命
力，让每一个设施都具有教育功能，让校园环境成为滋养学
生心灵的沃土。我校要按照“新八德”及传统文化“梅兰竹
菊”主题要求，对我校校园建设的场馆设施、绿化布置以及
人文景观在现有的基础上进行了科学而合理地规划设计，大
到主体建筑，小到走廊墙角橱窗，都精心斟酌设计，使学生
在生态雅致的环境中受到良好的熏陶。
一、建设内容
（一）精神文化建设：
办学理念：为学校可持续发展创造条件
为学生的终生发展奠定基础
办学特色：打书剪牌 走创新路 让师生过一种完整幸福的
教育生活
校训:清华其外，澹泊其中 坚韧不移，自强不息 校风:高洁 雅致 澹泊 自强
教风:德才兼备 知行合一 知人善教 博学有为 学风:刚直 谦逊 崇德 明理
（二）自然景观方面：我校要最大限度地利用校园空间进行
净化、绿化、美化，在相关位置预设竹园、梅园、菊园、牡丹园，
让同学们在学习之余可以随处去观赏植物，并使之体现一定的文
化寓意，目的：让学生在活动中学习、吟诵，在愉快的心情中吸
收更多文化营养，在潜移默化中学到更多的知识。
进校门左边的花池种的是“红叶碧桃和红叶李”寓意是桃李满天下；
正对着大门的半圆花池是牡丹。富贵、高贵，是物质文明的象征；是精神的象征意味着民族的团结，国家的兴旺。
大门右边分别是梅兰竹菊四个种植区
梅：探波傲雪，剪雪裁冰，一身傲骨，是为高洁志士；
兰：空谷幽放，孤芳自赏，香雅怡情，是为世上贤达；
竹：筛风弄月，潇洒一生，清雅澹泊，是为谦谦君子；
菊：凌霜飘逸，特立独行，不趋炎势，是为世外隐士。
让学生在潜移默化中学到更多的知识。
（三）人为景观方面：
以“新八德”“传统文化”为主题，打造高质量的文化墙。进校门前首先看到的是“根在乡村 心怀世界”八个大字。教育孩子们，心中有世界，世界才会容纳你。
面向校大门的右墙上是“亲知、闻知、说知”。告诉了孩纸们获取知识的三种途径。
左侧墙上是“让师生过一种幸福完整的教育生活”是我们追求的
一种特色理念。
进入校门迎门墙和一楼走廊内是“新八德”教育内容。新八德犹如一面镜子，让学生每天每时每刻对着镜子，使自己健康快乐的成长。
一楼的两头、楼梯间及操场通道两边主要以传统文化为主，目的是让学生对我国的优秀传统文化有所了解。
二楼的栏杆上悬挂着“社会主义核心价值观”24字内容及习主席对广大少先队员提出的“16字方针”内容，是学生时时刻刻修正己身。
校园文化的显性面，我们已作出，但是其内涵我们还没有深挖掘，今后我校要深入挖掘“梅兰竹菊”的文化底蕴，发挥师生的作用，开展丰富多彩的教育活动，培养德才兼备的师生，着力打造昂扬向上、文明和谐的校园精神。
通过“梅兰竹菊”为主题的黑板板，开展主题争章活动。发动学生设计红梅章、幽兰章、翠竹章、黄菊章，并经过遴选，设计出我们的校级章，让各年级开展争章活动。
创建书香校园，提升文化品味。绿化我们的行为举止，养成处处无小事、时时讲礼节的习惯。时时都检点自己的行为，处处要像一个读书人，彬彬有礼、举止优雅、从容大方、有理有节。坐立行走，都要中规中矩，待人接物，均要讲究礼仪。
通过活动，培养了学生爱生活、爱创造、爱他人的精神品质，同时拓展了视野，增强了能力，综合素质不断提高。
在校园文化建设活动中，要注重学生在爱植物、爱自然、讲文明、讲礼貌、坚强勇敢、乐于创造、乐观自信、勤奋刻苦等优良品质的培养和形成，为学生健康、快乐的成长提供了理想的环境。
无庸置疑，校园文化特色建设的征程中，并非一帆风顺，我们在建设过程中也有很多困惑，诸如如何充分考虑教师的兴奋点，如何寻找与学校发展的结合点，如何促进校园文化在课堂内外的有效结合等。但是我们坚信我校会把“梅兰竹菊”为特色的校园文化建设好。
获嘉县大新庄乡小呈小学
2015年6月9日
小呈小学校园文化简介
获嘉县大新庄乡小呈小学
2015年6月9日