等式的基本性质 1

等式基本性质(一)

一.教学目标

1.知识与技能

探究等式的性质, 并能利用等式的性质1、2进行等式变形、解简单的一

元一次方程.

2.过程与方法

通过实验培养学生在动手操作、观察变化中获取知识的能力, 在类比猜

想、归纳、建模和应用中提高数学综合能力.

3.情感态度与价值观

通过实验操作、疑点讨论增强学生交流协作、共同进取的意识,通过类

比猜想、设疑释疑培养学生勤于思考、敢于质疑的探索精神.

二.学情分析

学生在小学已简单接触过等式的基本性质、简单的方程及其解法,进

入初中后有学习了有理数、整式加减等知识,在此基础上学习利用等式的基本性质解 一元一次方程就容易接受了

三.教学重、难点

重点:探究等式的性质,能根据等式性质1、2进行等式变形、解简单的

一元一次方程.

难点:利用等式的性质把简单的一元一次方程变形为x = a (常数) 的形式; 正确理解等式性质2中除数不能为0.

四.教学准备 多媒体课件 五.教学过程

等式基本性质(一)

一.教学目标

1.知识与技能

探究等式的性质, 并能利用等式的性质1、2进行等式变形、解简单的一

元一次方程.

2.过程与方法

通过实验培养学生在动手操作、观察变化中获取知识的能力, 在类比猜

想、归纳、建模和应用中提高数学综合能力.

3.情感态度与价值观

通过实验操作、疑点讨论增强学生交流协作、共同进取的意识,通过类

比猜想、设疑释疑培养学生勤于思考、敢于质疑的探索精神.

二.学情分析

学生在小学已简单接触过等式的基本性质、简单的方程及其解法,进

入初中后有学习了有理数、整式加减等知识,在此基础上学习利用等式的基本性质解 一元一次方程就容易接受了

三.教学重、难点

重点:探究等式的性质,能根据等式性质1、2进行等式变形、解简单的

一元一次方程.

难点:利用等式的性质把简单的一元一次方程变形为x = a (常数) 的形式; 正确理解等式性质2中除数不能为0.

四.教学准备 多媒体课件 五.教学过程


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