八里小学汇报材料
八里小学地处阳信县东南部，商店镇政府南4公里处，学校始建于1969年，占地面积2770平方米。现有5个教学班，学生总数137人，专任教师13人。
一、地区条件差。学校辐射12个行政村，其中9个行政村地处偏远，交通、信息闭塞，经济落后，道路交通极为不便。每天放学学生要走十分钟土路才能到家。土地贫瘠又无经济来源，很多学生的家庭极为贫困。
二、学校基础设施薄弱，校舍严重紧缺。
1、教学用房紧张。（1）学校平房建年代久远，屋顶破损严重，室内屋顶有裂缝，逢上下雨天，常常是“外面下大雨，教室下小雨”。近年来，学生人数逐年增加，现有的教室数量已无法容纳更多的新增学生。现有教室室内面积过小，而班级容量大，教室中几乎没有活动空间，严重影响教学活动的实施。（2）学校没有计算机教室，不能正常开展信息技术教学。（3）学校没有实验室，实验教学只能是纸上谈兵，难于实施操作教学。（4）学校图书室面积狭小，除了存放有限的图书之外，没有师生阅览的空间，因此学校图书室只能成为摆设，无法发挥应有的作用。
2、生活用房。（1）厕所人均占用面积紧张。学校现有厕所实用面积39.6平方米，共有25个蹲位，其中男教师厕所实用面积6.6平方米，共4个蹲位，平均每8.75人用1
个蹲位；男生厕所实用面积19.8平方米，共13个蹲位，平均每26.9人用1个蹲位；女生厕所由女生和女教师共用，有13.2平方米，共8个蹲位，平均每38.3人用1个蹲位。由于师生人数与厕所的实用面积差距太大，课间十分钟上厕所非常拥挤，女厕所门口有好多人还在等候，严重影响了师生的正常生活和学习，厕所急需重建。（2）教师宿舍。学校教职工13人，学校教师宿舍只有2间，多人挤于狭小一间房中，对教师的工作、生活都带来了不便。
3、办公用房紧张。学校只有两间办公室，各科教师挤在一起，办公条件差，影响着教师的办公质量。
4、操场面积狭小。根据学生人数计算，操场人均占有率低，难以容纳全体学生同时到操场活动，无法开展大型的校园活动。尤其制约着体育教学质量。操场仍旧是土质操场，遇上雨雪天，泥泞的地面，严重影响着师生的工作、学习和生活，更无法保持清洁的室内卫生。操场没有设计，体育课无法正常开设。
5、各种仪器设备紧缺。（1）学校没有实验设备及药品，教学仪器破损严重，多年没有更换。教学只限于课本理论教学，无法实现生动直观的实验教学。（2）多媒体教学设备及班班通设备面临着空白的局面，无法使用现代化的教学设备服务教学。（3）体育器材紧缺，体育课只限于跑步、篮球、队形操练等这些不需体育器材的教学内容，难以开展先
进的教学内容。（4）学校没有音乐、美术方面的教学器材，课堂教学内容单调、千篇一律，无法实现真正的学科知识。
（5）学校图书陈旧，多为“双基”时的，很多已没有价值。
虽然我校有诸多方面的困难，但贫困的境地磨练出永不言败的意志，在教育局、中心学校的正确领导下，师生共同的努力下取得了很多优异的成绩，虽然我们地区条件差、虽然学校基础设施建设不健全、虽然我们经费使用紧张，可是我们却有一颗炽热的心，让贫困地区的学校创造出更加优异的成绩。
八里小学
2014-4-22
八里小学汇报材料
八里小学地处阳信县东南部，商店镇政府南4公里处，学校始建于1969年，占地面积2770平方米。现有5个教学班，学生总数137人，专任教师13人。
一、地区条件差。学校辐射12个行政村，其中9个行政村地处偏远，交通、信息闭塞，经济落后，道路交通极为不便。每天放学学生要走十分钟土路才能到家。土地贫瘠又无经济来源，很多学生的家庭极为贫困。
二、学校基础设施薄弱，校舍严重紧缺。
1、教学用房紧张。（1）学校平房建年代久远，屋顶破损严重，室内屋顶有裂缝，逢上下雨天，常常是“外面下大雨，教室下小雨”。近年来，学生人数逐年增加，现有的教室数量已无法容纳更多的新增学生。现有教室室内面积过小，而班级容量大，教室中几乎没有活动空间，严重影响教学活动的实施。（2）学校没有计算机教室，不能正常开展信息技术教学。（3）学校没有实验室，实验教学只能是纸上谈兵，难于实施操作教学。（4）学校图书室面积狭小，除了存放有限的图书之外，没有师生阅览的空间，因此学校图书室只能成为摆设，无法发挥应有的作用。
2、生活用房。（1）厕所人均占用面积紧张。学校现有厕所实用面积39.6平方米，共有25个蹲位，其中男教师厕所实用面积6.6平方米，共4个蹲位，平均每8.75人用1
个蹲位；男生厕所实用面积19.8平方米，共13个蹲位，平均每26.9人用1个蹲位；女生厕所由女生和女教师共用，有13.2平方米，共8个蹲位，平均每38.3人用1个蹲位。由于师生人数与厕所的实用面积差距太大，课间十分钟上厕所非常拥挤，女厕所门口有好多人还在等候，严重影响了师生的正常生活和学习，厕所急需重建。（2）教师宿舍。学校教职工13人，学校教师宿舍只有2间，多人挤于狭小一间房中，对教师的工作、生活都带来了不便。
3、办公用房紧张。学校只有两间办公室，各科教师挤在一起，办公条件差，影响着教师的办公质量。
4、操场面积狭小。根据学生人数计算，操场人均占有率低，难以容纳全体学生同时到操场活动，无法开展大型的校园活动。尤其制约着体育教学质量。操场仍旧是土质操场，遇上雨雪天，泥泞的地面，严重影响着师生的工作、学习和生活，更无法保持清洁的室内卫生。操场没有设计，体育课无法正常开设。
5、各种仪器设备紧缺。（1）学校没有实验设备及药品，教学仪器破损严重，多年没有更换。教学只限于课本理论教学，无法实现生动直观的实验教学。（2）多媒体教学设备及班班通设备面临着空白的局面，无法使用现代化的教学设备服务教学。（3）体育器材紧缺，体育课只限于跑步、篮球、队形操练等这些不需体育器材的教学内容，难以开展先
进的教学内容。（4）学校没有音乐、美术方面的教学器材，课堂教学内容单调、千篇一律，无法实现真正的学科知识。
（5）学校图书陈旧，多为“双基”时的，很多已没有价值。
虽然我校有诸多方面的困难，但贫困的境地磨练出永不言败的意志，在教育局、中心学校的正确领导下，师生共同的努力下取得了很多优异的成绩，虽然我们地区条件差、虽然学校基础设施建设不健全、虽然我们经费使用紧张，可是我们却有一颗炽热的心，让贫困地区的学校创造出更加优异的成绩。
八里小学
2014-4-22