活动目标：
1.了解交通工具的发展经过，对交通工具感兴趣。
2.喜欢与同伴分享、交流。
活动准备：
反映陆上，水上，空中交通工具发展过程的图片、幼儿搜集的各式交通工具的照片、投影仪
活动过程：
（一）进入话题：
1.你今天是怎么来幼儿园的？
（二）了解交通工具的发展历史
1.出示陆上交通工具发展的一系列图片：轿子-小推车-马车-自行车-敞篷车-小汽车-火车，请幼儿认知与归类（陆上开的）并运用已有经验说说还有哪些
请手中有相关照片的幼儿向大家介绍
教师出示内蒙古草原放牧、澳大利亚牧羊与非洲大沙漠中骆驼的照片，给幼儿拓宽视野。
2.出示水上交通工具发展的图片：木筏-汽船-轮船，请幼儿补充还有哪些你了解的。 请手中有相关照片的幼儿向大家介绍。
教师出示水城威尼斯与中国乌镇的照片，向幼儿介绍，并对比
3.出示空中交通工具的发展的照片：滑翔机-飞机
你知道第一架飞机是怎么来的么？（介绍莱特兄弟）
还有哪些在空中的交通工具？（轻轨、磁悬浮、火箭、航天飞机，可重温下神州六号升空的动人场面）
（三）讨论与总结
1.交通工具是如何发展的。
2.科学家还可以创造哪些更方便更快捷的交通工具？你想发明什么样的交通工具？
3.小结：鼓励幼儿好好学本领，长大造出更多、更好的交通工具
活动延伸：
幼儿自行设计未来的交通工具活动，可进行集体活动，也可放在区角活动中进行。最主要的是进行交流与分享活动名称：
综合：现代交通工具
活动目标：
1、通过让幼儿观察、讨论、操作，激发幼儿对现代交通工具探索的兴趣。
2、引导幼儿给交通工具分类，培养幼儿的分类能力。
3、引导幼儿认识各种各样的交通工具，了解交通工具在日常生活中的重要作用，直到正确乘坐的方法，不做一些危险的动作。
活动准备：
1、各种交通工具的图片；2、操作图片、操作卡每组一套；3、交通工具（汽车、飞机等）的道具；4、布置好的活动场景（如公路、大河等）、兔妈妈及小兔的头饰。
活动过程：
（一）开心聚会：
1、师运用游戏的口吻引发幼儿的活动兴趣：“兔宝宝，今天我们收到邀请卡，请我们去很远的地方参加森林聚会，你们想去吗？可是森林聚会那么远，我们怎么去呢？你有什么好的办法吗？”
2、引导幼儿同伴相互讨论，说出自己的办法，如乘船、坐飞机等。
3、师：好，兔宝宝真聪明，有的想乘飞机、有的坐轮船、有的坐火车，真棒！那现在就请你坐上自己喜欢的交通工具，我们出发吧！
4、幼儿自由选择道具，听音乐跟随兔妈妈一起出发。
（二）交通工具可真多
1、教师带领幼儿来到大草地，幼儿自由坐下休息，教师提问：（1）啊，大草原上可真漂亮，你们开心吗〉告诉妈妈你是怎么来的，你请谁帮忙了？（2）你觉2、师幼共同讨论、讲述自己乘坐的是什么交通工具，有什么用？引导同伴间交流讲述。
3、请个别幼儿上前展示自己的交通工具，讲述自己的想法，其余幼儿共同分享。
4、师小结：汽车、轮船、火车、飞机是用来运人和东西的，大家给他们取了一个好听的名字叫交通工具，它们行驶的速度很快，给我们的外出带来了许多方便。
5、你还认识哪些交通工具？
6、教师根据幼儿的回答意义出示图片，请大家欣赏。
（三）交通工具大比拼
1、教师运用演示文稿出示交通工具（一）小汽车：你认识它吗？它叫什么？它是在什么地方行驶？怎样行使的？
2、一一出示火车、飞机等，是水上、陆地、空中的交通工具。
3、师：“交通工具可真开心，认识那么多喜欢它们的小朋友，可是今天它们遇到一个麻烦，它们家里的成员越来越多，太挤了，希望小朋友帮帮它们，再给它们找一个舒服的家。”
4、幼儿分组进行操作，教师引导幼儿合作商量进行分类。
（1）按照交通工具的名称进行分类；
（2）按照行驶地方进行分类；
（3）按照用途进行分类。
5、在投影仪上展示幼儿分类的结果，并阐述自己的理由，教师鼓励幼儿同伴间互评。
6、师小结：小兔宝宝，交通工具给我们的生活带来了许多方便，但是如果不遵守交通规则，做一些危险的动作，那么交通工具就会发火，会发生一些危险的事情。
手工制作：交通工具
活动目标：
1、引导幼儿在了解一些常见交通工具的基础上，用不同的美工手段制作出几种熟悉的交通工具。
2、培养幼儿的动脑及动手能力。
3、培养幼儿的立体造型能力。
活动准备：
1、带领幼儿观察交通工具或欣赏交通工具图片。
2、剪刀、浆糊、各色腊光纸、抹布、图画纸、废旧药盒、牙膏盒、塑料瓶等。 活动过程：
1、导入活动，引起幼儿兴趣。
教师：人们如果想离开住地，到别的地方去旅游，可以利用什么交通工具？你们知道的交通工具有哪些？（从水上、空中、陆地等方面来讲）今天，请小朋友自己动手来制作一些交通工具。
2、引导幼儿观察。
教师请幼儿看一看，说一说：准备好的三类材料分别是什么？可以用什么方法来制作交通工具？（盒和瓶制作，彩色纸折叠，蜡光纸剪贴）
3、 交代要求，幼儿操作，教师指导。
引导幼儿先观察画面上交通工具，针对不同材料及工具交代要求：⑴剪贴时要注意画面的构图；⑵用纸盒造型时要适当地使用糨糊，不能太多，也不能太少，太多了贴不好，太少了贴不牢；⑶折纸时时要不边折整齐。
幼儿自行选择剪贴、纸盒造型或折纸的方法制作交通工具，教师根据提出的要求进行指导，启发幼儿合理地运用材料。
4、评价作品，结束活动。
将完成的交通工具作品陈列在桌上，幼儿自由观看，找出自己最喜欢的一件作品。 活动延伸：
可提供积木、拼插等建筑结构材料，让幼儿在游戏中继续学习拼搭交通工具。
科学《各种交通工具》
活动目标：
1、了解交通工具是多种多样的，它能给人们的生活带来方便。
2、通过参观、讨论等交流方式，进一步了解交通工具特点及用途。
3、能用语言描述乘坐各种交通工具的经历，以及乘坐各种交通工具时简单地保 护自己的方法。
活动准备：
1、环境创设：收集各种各样的交通工具图片或模型，布置交通工具展。
2、纸、水彩笔。
活动过程：
一、通过参观展览，引导幼儿自己交流、讨论交通工具的种类。
1、教师：最近几天，小朋友们带来了各种各样的交通工具。今天，我们举行一
次交通工具展览，把你们认识的交通工具告诉你的伙伴，说一说你最喜欢哪种交通工具。
2、幼儿日自由观看、相互交流。
二、了解各种交通工具的特点、用途。
1、请幼儿把自己认识、喜欢的交通工具画下来。
2、提问：你认识、喜欢的交通工具叫什么？它是什么样子的？它有什么特点？
3、幼儿向同伴介绍自己设计的交通工具。
三、结合幼儿的生活经验，引导幼儿探讨乘坐交通工具时的安全问题。
1、教师提问：你乘坐过什么交通工具？感觉怎么样？乘坐这些交通工具时应该 注意什么？
2、幼儿相互交流。
师幼小结。
活动反思：
这是个科学活动，孩子们通过平时的认识和接触，已经认识了好多种交通工具，还了解了交通工具的多样性、用途及与人们的密切关系，增强了孩子的自我保护意识。最后，让孩子们自己动手操作了自己见过的交通工具，孩子们设计的交通工具很成功，都很有特色，我还让孩子们介绍了自己设计的交通工具，这样既培养了孩子的动手能力，又发展了语言表达能力。
科学：海陆空大集合
活动目标：
1、知道交通工具的不同类型及其功能。
2、通过比较、讨论几分类活动，找出他们的异同点，并初步认识相应的汉字“水肿、地面、天空”
1、通过模仿交通工具的活动，进一步产生对汉字活动的兴趣。
活动准备：
幼儿用书人手一册，人手一把剪刀。实物图片人手一套。
活动过程：
1、师生阅读幼儿用书，讲述故事《胡萝卜火箭》。
2、引导幼儿观看幼儿用书上的实物图片，然后分小组讨论，了解交通工具的功 能及其异同点。
教师：请小朋友看看图上有哪些交通工具？他们有什么用处？有什么相同和不同的地方。
3、鼓励幼儿在集体面前讲述自己的观点，大方地讲给全班幼儿听。
4、教师总结交通工具的功能及其异同点，并启发幼儿认读相应的汉字。
5、游戏：“给图片找家”
（1）教师在黑板上写上汉字“水中、地面、天空”请个别和全体幼儿读一读。
（2）请幼儿用尖刀将幼儿用书上的交通工具图片汉字，剪成一张张地小卡片。
（3）引导幼儿按照交通工具行驶的地点对它们进行分类。启发幼儿将交通工具图片分别防在相应的汉字下面，帮助图片找到自己汉字的家，将汉字卡和实物图片卡进行分类摆放。
（4）全班幼儿一起检查摆放的结果。
6、游戏活动：“我是××地方的交通工具”
教师请幼儿任意拿一张图片在手中，教师出示一张汉字卡片，幼儿根据汉字内容作出相应的反映。
科学：认识各种桥梁
活动目标：
1、了解世界上有各种各样的桥梁以及桥与人类的关系。
2、能大胆用自己的语言描述自己见过的桥的形状、制作桥的材料以及各种各样桥的功用。 活动准备：
1、请家长带幼儿观察家乡或城市附近的桥。
2、介绍各种各样的桥及碟片。
3、幼儿用书人手一册。
活动过程：
一、引导幼儿自由交流、回忆自己见过的桥。
1、教师：你们见过桥吗？在哪里见过的？你们见过的桥是什么样子的？
2、观看幼儿用书，引导幼儿讨论发现形状、材料不同的桥。
二、引导幼儿讨论各种各样的桥的用处。
1、教师：桥有什么地方不一样？为什么有的桥建在马路上？为什么有的桥很小吗？
2、幼儿展开讨论，说出自己的发现和认识。
三、幼儿观看录象，拓展幼儿的视野。
活动目标：
1.了解交通工具的发展经过，对交通工具感兴趣。
2.喜欢与同伴分享、交流。
活动准备：
反映陆上，水上，空中交通工具发展过程的图片、幼儿搜集的各式交通工具的照片、投影仪
活动过程：
（一）进入话题：
1.你今天是怎么来幼儿园的？
（二）了解交通工具的发展历史
1.出示陆上交通工具发展的一系列图片：轿子-小推车-马车-自行车-敞篷车-小汽车-火车，请幼儿认知与归类（陆上开的）并运用已有经验说说还有哪些
请手中有相关照片的幼儿向大家介绍
教师出示内蒙古草原放牧、澳大利亚牧羊与非洲大沙漠中骆驼的照片，给幼儿拓宽视野。
2.出示水上交通工具发展的图片：木筏-汽船-轮船，请幼儿补充还有哪些你了解的。 请手中有相关照片的幼儿向大家介绍。
教师出示水城威尼斯与中国乌镇的照片，向幼儿介绍，并对比
3.出示空中交通工具的发展的照片：滑翔机-飞机
你知道第一架飞机是怎么来的么？（介绍莱特兄弟）
还有哪些在空中的交通工具？（轻轨、磁悬浮、火箭、航天飞机，可重温下神州六号升空的动人场面）
（三）讨论与总结
1.交通工具是如何发展的。
2.科学家还可以创造哪些更方便更快捷的交通工具？你想发明什么样的交通工具？
3.小结：鼓励幼儿好好学本领，长大造出更多、更好的交通工具
活动延伸：
幼儿自行设计未来的交通工具活动，可进行集体活动，也可放在区角活动中进行。最主要的是进行交流与分享活动名称：
综合：现代交通工具
活动目标：
1、通过让幼儿观察、讨论、操作，激发幼儿对现代交通工具探索的兴趣。
2、引导幼儿给交通工具分类，培养幼儿的分类能力。
3、引导幼儿认识各种各样的交通工具，了解交通工具在日常生活中的重要作用，直到正确乘坐的方法，不做一些危险的动作。
活动准备：
1、各种交通工具的图片；2、操作图片、操作卡每组一套；3、交通工具（汽车、飞机等）的道具；4、布置好的活动场景（如公路、大河等）、兔妈妈及小兔的头饰。
活动过程：
（一）开心聚会：
1、师运用游戏的口吻引发幼儿的活动兴趣：“兔宝宝，今天我们收到邀请卡，请我们去很远的地方参加森林聚会，你们想去吗？可是森林聚会那么远，我们怎么去呢？你有什么好的办法吗？”
2、引导幼儿同伴相互讨论，说出自己的办法，如乘船、坐飞机等。
3、师：好，兔宝宝真聪明，有的想乘飞机、有的坐轮船、有的坐火车，真棒！那现在就请你坐上自己喜欢的交通工具，我们出发吧！
4、幼儿自由选择道具，听音乐跟随兔妈妈一起出发。
（二）交通工具可真多
1、教师带领幼儿来到大草地，幼儿自由坐下休息，教师提问：（1）啊，大草原上可真漂亮，你们开心吗〉告诉妈妈你是怎么来的，你请谁帮忙了？（2）你觉2、师幼共同讨论、讲述自己乘坐的是什么交通工具，有什么用？引导同伴间交流讲述。
3、请个别幼儿上前展示自己的交通工具，讲述自己的想法，其余幼儿共同分享。
4、师小结：汽车、轮船、火车、飞机是用来运人和东西的，大家给他们取了一个好听的名字叫交通工具，它们行驶的速度很快，给我们的外出带来了许多方便。
5、你还认识哪些交通工具？
6、教师根据幼儿的回答意义出示图片，请大家欣赏。
（三）交通工具大比拼
1、教师运用演示文稿出示交通工具（一）小汽车：你认识它吗？它叫什么？它是在什么地方行驶？怎样行使的？
2、一一出示火车、飞机等，是水上、陆地、空中的交通工具。
3、师：“交通工具可真开心，认识那么多喜欢它们的小朋友，可是今天它们遇到一个麻烦，它们家里的成员越来越多，太挤了，希望小朋友帮帮它们，再给它们找一个舒服的家。”
4、幼儿分组进行操作，教师引导幼儿合作商量进行分类。
（1）按照交通工具的名称进行分类；
（2）按照行驶地方进行分类；
（3）按照用途进行分类。
5、在投影仪上展示幼儿分类的结果，并阐述自己的理由，教师鼓励幼儿同伴间互评。
6、师小结：小兔宝宝，交通工具给我们的生活带来了许多方便，但是如果不遵守交通规则，做一些危险的动作，那么交通工具就会发火，会发生一些危险的事情。
手工制作：交通工具
活动目标：
1、引导幼儿在了解一些常见交通工具的基础上，用不同的美工手段制作出几种熟悉的交通工具。
2、培养幼儿的动脑及动手能力。
3、培养幼儿的立体造型能力。
活动准备：
1、带领幼儿观察交通工具或欣赏交通工具图片。
2、剪刀、浆糊、各色腊光纸、抹布、图画纸、废旧药盒、牙膏盒、塑料瓶等。 活动过程：
1、导入活动，引起幼儿兴趣。
教师：人们如果想离开住地，到别的地方去旅游，可以利用什么交通工具？你们知道的交通工具有哪些？（从水上、空中、陆地等方面来讲）今天，请小朋友自己动手来制作一些交通工具。
2、引导幼儿观察。
教师请幼儿看一看，说一说：准备好的三类材料分别是什么？可以用什么方法来制作交通工具？（盒和瓶制作，彩色纸折叠，蜡光纸剪贴）
3、 交代要求，幼儿操作，教师指导。
引导幼儿先观察画面上交通工具，针对不同材料及工具交代要求：⑴剪贴时要注意画面的构图；⑵用纸盒造型时要适当地使用糨糊，不能太多，也不能太少，太多了贴不好，太少了贴不牢；⑶折纸时时要不边折整齐。
幼儿自行选择剪贴、纸盒造型或折纸的方法制作交通工具，教师根据提出的要求进行指导，启发幼儿合理地运用材料。
4、评价作品，结束活动。
将完成的交通工具作品陈列在桌上，幼儿自由观看，找出自己最喜欢的一件作品。 活动延伸：
可提供积木、拼插等建筑结构材料，让幼儿在游戏中继续学习拼搭交通工具。
科学《各种交通工具》
活动目标：
1、了解交通工具是多种多样的，它能给人们的生活带来方便。
2、通过参观、讨论等交流方式，进一步了解交通工具特点及用途。
3、能用语言描述乘坐各种交通工具的经历，以及乘坐各种交通工具时简单地保 护自己的方法。
活动准备：
1、环境创设：收集各种各样的交通工具图片或模型，布置交通工具展。
2、纸、水彩笔。
活动过程：
一、通过参观展览，引导幼儿自己交流、讨论交通工具的种类。
1、教师：最近几天，小朋友们带来了各种各样的交通工具。今天，我们举行一
次交通工具展览，把你们认识的交通工具告诉你的伙伴，说一说你最喜欢哪种交通工具。
2、幼儿日自由观看、相互交流。
二、了解各种交通工具的特点、用途。
1、请幼儿把自己认识、喜欢的交通工具画下来。
2、提问：你认识、喜欢的交通工具叫什么？它是什么样子的？它有什么特点？
3、幼儿向同伴介绍自己设计的交通工具。
三、结合幼儿的生活经验，引导幼儿探讨乘坐交通工具时的安全问题。
1、教师提问：你乘坐过什么交通工具？感觉怎么样？乘坐这些交通工具时应该 注意什么？
2、幼儿相互交流。
师幼小结。
活动反思：
这是个科学活动，孩子们通过平时的认识和接触，已经认识了好多种交通工具，还了解了交通工具的多样性、用途及与人们的密切关系，增强了孩子的自我保护意识。最后，让孩子们自己动手操作了自己见过的交通工具，孩子们设计的交通工具很成功，都很有特色，我还让孩子们介绍了自己设计的交通工具，这样既培养了孩子的动手能力，又发展了语言表达能力。
科学：海陆空大集合
活动目标：
1、知道交通工具的不同类型及其功能。
2、通过比较、讨论几分类活动，找出他们的异同点，并初步认识相应的汉字“水肿、地面、天空”
1、通过模仿交通工具的活动，进一步产生对汉字活动的兴趣。
活动准备：
幼儿用书人手一册，人手一把剪刀。实物图片人手一套。
活动过程：
1、师生阅读幼儿用书，讲述故事《胡萝卜火箭》。
2、引导幼儿观看幼儿用书上的实物图片，然后分小组讨论，了解交通工具的功 能及其异同点。
教师：请小朋友看看图上有哪些交通工具？他们有什么用处？有什么相同和不同的地方。
3、鼓励幼儿在集体面前讲述自己的观点，大方地讲给全班幼儿听。
4、教师总结交通工具的功能及其异同点，并启发幼儿认读相应的汉字。
5、游戏：“给图片找家”
（1）教师在黑板上写上汉字“水中、地面、天空”请个别和全体幼儿读一读。
（2）请幼儿用尖刀将幼儿用书上的交通工具图片汉字，剪成一张张地小卡片。
（3）引导幼儿按照交通工具行驶的地点对它们进行分类。启发幼儿将交通工具图片分别防在相应的汉字下面，帮助图片找到自己汉字的家，将汉字卡和实物图片卡进行分类摆放。
（4）全班幼儿一起检查摆放的结果。
6、游戏活动：“我是××地方的交通工具”
教师请幼儿任意拿一张图片在手中，教师出示一张汉字卡片，幼儿根据汉字内容作出相应的反映。
科学：认识各种桥梁
活动目标：
1、了解世界上有各种各样的桥梁以及桥与人类的关系。
2、能大胆用自己的语言描述自己见过的桥的形状、制作桥的材料以及各种各样桥的功用。 活动准备：
1、请家长带幼儿观察家乡或城市附近的桥。
2、介绍各种各样的桥及碟片。
3、幼儿用书人手一册。
活动过程：
一、引导幼儿自由交流、回忆自己见过的桥。
1、教师：你们见过桥吗？在哪里见过的？你们见过的桥是什么样子的？
2、观看幼儿用书，引导幼儿讨论发现形状、材料不同的桥。
二、引导幼儿讨论各种各样的桥的用处。
1、教师：桥有什么地方不一样？为什么有的桥建在马路上？为什么有的桥很小吗？
2、幼儿展开讨论，说出自己的发现和认识。
三、幼儿观看录象，拓展幼儿的视野。