绘本类
《妈妈的红沙发》
——中年级课外阅读推荐课
浦口区行知小学 胡守莉
《妈妈的红沙发》
浦口区行知小学 胡守莉
教学目标
1．在与孩子一起阅读中，培养学生听故事的技巧和观察画面的能力，指导学生看图讲故事，让孩子感受到书中妈妈的辛劳和孩子的孝顺。
2．以故事的形式让学生了解到家庭的温暖，家人在面对困境时要同心协力，感受爱与责任。
3.通过阅读这本书之外，引导大家继续走进绘本书籍，激发学生对绘本阅读的欲望。 教学内容分析
绘本《妈妈的红沙发》是一本献给辛劳的妈妈和懂事的孩子的书。主要写的是一个充满着爱与希望的家庭，家中成员一共有三人：外婆、妈妈、和主角，因家里发生了火灾而失去了许多的东西，但是在亲友的鼓励和乐观的人生态度，他们不但没在陷入伤痛中，反而更积极地面对未来的生活，于是，外婆、妈妈和孩子三代人开始了努力攒钱重建家园。令她们兴奋的骄傲的是，在他们的努力下，经过一段时间的省吃俭用，她们终于攒够了钱买了一个漂亮的、舒服的红沙发！让妈妈及外婆下班后可以休息，整篇文章营造了一个非常溫馨的感觉。 教学过程
一、情景导入：
小鸟的心愿是舒适小窝；蝴蝶的心愿是播送花种„„我们每一个人都有自己的心愿，小朋友，能告诉老师你们的心愿是什么？请你轻轻地闭上眼睛，想想你的心愿是什么？
过渡：有一个小女孩她也有个美好的心愿，你们想知道她的心愿是什么吗？
[设计意图] 通过每一个小动物的心愿，勾起学生的想像，引发学生说出自己的心愿，紧接着把学生带入到文本中，激发学生阅读绘本的兴趣。
二、共读绘本
1、 出示绘本上的小女孩：
这就是那个有着美好心愿的小女孩，她的心愿到底是什么呢？就让我们一起去读一读这个故事吧！
2、出示图画书，看封面：
1）瞧，这就是那本书，仔细观察这封面，用你的话说一说，在封面上，你看到了什么？
2）妈妈工作的地方是一个怎样的地方？女孩站在“门口”，她要进去吗？她是一个怎样的小孩子？你能找到答案吗？让我们一起赶紧走进书里去吧！
3）看扉页：（齐读）献给辛劳的妈妈及孝顺的孩子。
[设计意图] 从封面和扉页中，让学生去发现图画中所隐藏的故事，同时也让学生知道这个故事是为了献给辛劳的妈妈及孝顺懂事的孩子,这样可以激发孩子更用心地听故事的欲望。
3、出示图片，听故事，提问。
课件：故事片断一
1）听到这边，老师想问一问，你们平时攒钱吗？
2）攒了钱会做什么呢？
3）这个小姑娘攒钱又有什么用处呢？
课件：故事片断二
1）你现在知道了小女孩的心愿是什么吗？
2）为什么要辛辛苦苦攒钱买一张沙发呢？猜猜看„„
[设计意图] 有这里设计了一个悬念，让学生去猜一猜，一个和自己差不多大的小女孩子到底有什么样的秘密呢？让学生带的疑问去想象，充分发挥学生的想象力。
课件：故事片断三
你们看，小女孩儿和妈妈买新鞋回家的那一幕，是多么的悠闲啊！可是„„这是多么戏剧性的变化啊！
课件：故事片断四
1．原来是一场大火烧光了小女孩家所有的东西，原来的沙发也被烧掉了。小朋友们，如果家里发生火灾，你觉得什么是最重要的，决不能失去的？
是的，是我们的家人，他们宝贵的生命是最最重要的，因为我们爱他们。所以在这个故事中，小女孩一家最关心的就是家人的生命了。
2．那么你能看着图把这个故事说给大家听吗？（出示三幅图，指导学生看图画书讲故事的方法）
图1：仔细观察画面，说清人物的表情和动作
图2：仔细观察画面上的火灾场面， 说说人物的动作。
图3：仔细观察人物的表情，想象它们此刻的心情。
3．我们的家变得空荡荡的„„怎么办呢？请你帮她想一想办法。
4．小女孩一家最困难的时候，哪些人帮助了她们？
（出示跨页图片，边看边说。）
[设计意图] 这一环节的设计，学生看着图来说一说，让他真切地休会到，在我们的生命中，什么是最重要的，什么是决不能失去的。当别人有困难时，我们该怎么做，通过这一环节给学生们一个新的启示。
课件故事片断五：
从这一幕，你感受到了什么？外婆的话让你想到了什么？（幸好我们还年轻，可以从头开始，为小女孩做了一个优雅的人生示范。）
在好心人的帮助下，小女孩一家开始了新的生活，她们齐心协力，经过努力，这时的大瓶子里已经存满了。她们会怎么做呢？
课件：故事片断六
（出示沙发图片）终于买到了梦想中的沙发，瞧，这是一张多美的沙发呀！
现在沙发回到了家，她们在做什么呢？
[设计意图] 主要目的是让学生从中清楚地看到，故事中的三个坚强人物是如何自信地面对困难，彼此疼惜关心，而且多么亲近。同时也从外婆身上看到了她乐观的人生态度。使学生学会为自己和关心的人和事付出，珍惜和感谢别人给与的支持和帮助。
课件：故事片断七
三、拓展交流：
1．故事读完了，大家闭上眼睛静静地想一想，哪一个画面给你留下了深刻的印象？为什么？
课件：
画面一：一个装满硬币的满满的大罐子。
画面二：家里失火的画面。
画面三：搬进公寓，大家帮助她们的一幕（人与人之间的同情和关爱，终究会克服任何困难。）
画面四：鲜艳的、满是玫瑰图案的红沙发。
画面五：坐在沙发上，躺在妈妈的怀里（在奋斗过后，坐在一起休息，是多么幸福和惬意。）
2．在这个家庭中一共有几个人？
3．当他们生活面临困境时，又是怎样面对面的？
4．她们这个家庭最重要的目标是什么？（完成心愿——一张沙发）
5．当小女孩的心愿达成了，看着这幅温馨美满的画面，我真为他们一家感到高兴。在经历了火灾这样不幸的事情后，并不富有的他们通过自己的努力实现心愿。是呀，家庭是最温暖的，一家人在面对困难时，只要能齐心协力，就能实现美好的愿望。
[设计意图] 选择这样的绘本和孩子们共读，就是让孩子们感受到任何人都不会一帆风顺的，当遇到挫折时，应该乐观地对待，要学会爱与责任。人与人之间的同情和关爱，终会克服任何艰难困苦。学习故事中人物的精神。
6．再来看看这本书，你们能看到满眼的黄色，因为这本书的故事就像这黄色一样使人感到温暖。这本书要献给辛劳的妈妈和孝顺的孩子，你们也都有一个辛劳的妈妈，老师知道你们也是有孝心的孩子，在上课前，老师听了你们的心愿，有大有小，有的也许只想到了自己，但是我相信，看了小女孩一家的故事，你会有小小的感动，也许你又有了新的愿望，也许你也想像这个小女孩一样为你最爱的家人做点什么，那么就请你们把自己的心愿写在这张心型的卡片上，然后努力去实现它吧！
四、总结。
你喜欢故事里的小女孩吗？她叫什么名字？其实，虽然薇拉。威廉斯的《妈妈的红沙发》没有提到小女孩的名字，但是，她已经不停地暗示大家了，你能发现吗？
红玫瑰图案还出现在家中许多角落，让一家人充满希望的红沙发上套着什么套子啊？玫瑰的英文单词就是ROSE。英语名就是：rose
这么温馨的故事，是谁写的呢？我们一起来认识一下。
《妈妈的红沙发》是美国著名的插画家薇拉.威廉斯创作的。与以往不一样的是，薇拉.威廉斯不仅亲手绘制了这部作品，还自己为图画编写了故事。这部作品获得美国凯迪克大奖。凯迪克奖是美国图画书界重要且代表最高荣誉的奖项。得奖作品有时只有一本，有时约5本左右，由此可见，这可是一本杰出的图画书。在这本书之后，她延续同一个主题又写了两本图画书，故事始终围绕在小女孩儿罗丝(女孩儿的名字到第二本书才出现)和妈妈、外婆，还有他们的亲戚、朋友身上。
五、推荐新书。
1、今天，引领大家阅读的是一本绘本，或者说是图画书。大家觉得有趣么？想读更多的吗？短短的几十分钟，一下子无法展示更多。好在，我给同学们准备了一份都是获得美国凯迪克大奖的书目，推荐给大家。如果同学们有兴趣，不妨按照上面的提示，在课余时间自己找来读一读。
2、推荐经典绘本阅读书目（出示PPT）。
附：经典绘本阅读目录推荐
《疯狂星期二》 文/图：【美】大卫·威斯纳 1992年美国凯迪克金奖。
《海底的秘密》 文/图：【美】大卫·威斯纳
《警官巴克尔和警犬葛芮雅》 文/图：[美] 佩吉·拉特曼 美国凯迪克奖金奖作品
《七只瞎老鼠》 文/图：杨志成 美国凯迪克奖银奖作品 《狼婆婆》 文/图：杨志成 美国凯迪克奖金奖作品
《约瑟夫有件旧外套》 文/图：[美] 西姆斯·塔贝克 美国凯迪克奖金奖作品 《小恩的秘密花园》 文：[美] 萨拉·斯图尔特 图：[美] 戴维·斯莫尔
美国凯迪克奖银奖作品
《雪花人》 文：[美]贾桂琳·贝格丝·马丁 图：[美]玛莉·艾扎瑞
美国凯迪克奖金奖作品
《奥莉薇》 文/图：[美]伊恩·福尔克纳 美国凯迪克奖银奖作品 《大卫，不可以》 文/图：[美]大卫·香农 美国凯迪克奖银奖作品
这么温馨的故事，是谁写的呢？我们一起来认识一下。
《妈妈的红沙发》是美国著名的插画家薇拉.威廉斯创作的。与以往不一样的是，薇拉.威廉斯不仅亲手绘制了这部作品，还自己为图画编写了故事。这部作品获得美国凯迪克大奖。凯迪克奖是美国图画书界重要且代表最高荣誉的奖项。得奖作品有时只有一本，有时约5本左右，由此可见，这可是一本杰出的图画书。在这本书之后，她延续同一个主题又写了两本图画书，故事始终围绕在小女孩儿罗丝(女孩儿的名字到第二本书才出现)和妈妈、外婆，还有他们的亲戚、朋友身上。
五、推荐新书。
1、今天，引领大家阅读的是一本绘本，或者说是图画书。大家觉得有趣么？想读更多的吗？短短的几十分钟，一下子无法展示更多。好在，我给同学们准备了一份都是获得美国凯迪克大奖的书目，推荐给大家。如果同学们有兴趣，不妨按照上面的提示，在课余时间自己找来读一读。
2、推荐经典绘本阅读书目（出示PPT）。
附：经典绘本阅读目录推荐
《疯狂星期二》 文/图：【美】大卫·威斯纳 1992年美国凯迪克金奖。
《海底的秘密》 文/图：【美】大卫·威斯纳
《警官巴克尔和警犬葛芮雅》 文/图：[美] 佩吉·拉特曼 美国凯迪克奖金奖作品
《七只瞎老鼠》 文/图：杨志成 美国凯迪克奖银奖作品 《狼婆婆》 文/图：杨志成 美国凯迪克奖金奖作品
《约瑟夫有件旧外套》 文/图：[美] 西姆斯·塔贝克 美国凯迪克奖金奖作品 《小恩的秘密花园》 文：[美] 萨拉·斯图尔特 图：[美] 戴维·斯莫尔
美国凯迪克奖银奖作品
《雪花人》 文：[美]贾桂琳·贝格丝·马丁 图：[美]玛莉·艾扎瑞
美国凯迪克奖金奖作品
《奥莉薇》 文/图：[美]伊恩·福尔克纳 美国凯迪克奖银奖作品 《大卫，不可以》 文/图：[美]大卫·香农 美国凯迪克奖银奖作品
故事片断一：
1）我的妈妈在“蓝车餐馆”工作。我常在放学后去找她。餐馆老板乔阿姨让我在那里打工。我会清洗装盐和装胡椒的小瓶子，也帮忙装西红柿酱。有一次，我还削完了所有用来煮汤的洋葱。乔阿姨总是说：“做得好，小丫头。”我会把一半的钱放进大瓶子里。
2）装满这么大的瓶子，要好久好久。妈妈每天下班回来，从皮包里拿出她赚的小费。我数过所有的硬币，再把他们通通放进大瓶子里。有时候，妈妈回来有说有笑；有时候，我还没数完钱，她已经累得睡着了。小费有时多，有时少，如果少，妈妈会担心。但无论如何，每个硬币都放进大瓶子里。
3）我们在厨房里数钱，外婆就坐在一旁哼歌，她常从旧皮夹里拿来出零钱，那些是她买西红柿、香蕉或其他东西讨价还价省下来的。这些钱也放进了大瓶子里。
故事片断二：
等大瓶子装满了钱，我们要买一张沙发。是的，买一张漂亮、柔软、又大又舒服的沙发，还要套着布满玫瑰图案的绒布套。我们希望有一张全世界最棒的沙发。
故事片断三：
那天，妈妈带我去买新鞋。我买了凉鞋，妈妈买了高跟鞋。我们下了公交车往家的方向走，一路欣赏路旁的郁金香。妈妈说她喜欢红色的花，我说我喜欢黄色的花。我们慢慢地散步回家。
故事片断四：
家门口停了两辆消防车，浓浓的烟和又高又红的火焰从屋顶冒出来。好多邻居围在旁边看。妈妈拉起我的手往前跑。大姨父看到我们，跑过来，妈妈和我同时大叫：“妈妈呢？”“外婆呢？”大姨妈向我们挥手，高声喊道：“在这儿，在这儿，她很安全，别担心。”
外婆没事。我们找了好久才找到我们的猫，它也没事。可是，房子里的东西全都烧光了。 故事片断五：
搬新家的那天，邻居们带来比萨、冰淇淋和好多东西。
对面的邻居搬来一线桌子和三张椅子。隔壁的老先生给我们一张床，是他孩子小时候睡的。 爷爷拿来一块美丽的地毯，小姨为我们做了一组红白条纹的窗帘，乔阿姨带来锅碗瓢盆和刀叉、表妹把她的玩具熊送给我。
外婆对大家说：“你们是世界上最好心的人。真的很感谢你们。幸好我们还年轻，可以从头开始。”大家热烈鼓掌。
故事片断六：
晚餐后，我和妈妈和外婆站在大瓶子前面。妈妈说：“哇！真不敢相信，瓶子已经满了。” 我数了数钱，用妈妈给我的纸把钱包起来。
妈妈休假那天，我们去银行将硬币换成纸钞，然后再搭公交车去买沙发。
我们逛了四家家具店，度坐了许多沙发，有大的、小的、高的、矮的、硬的。外婆说她好像是童话故事“三只熊”里的小女孩，坐了这么多种沙发。
最后，我们终于找到了梦想中的沙发，而且有足够的钱可以买它。我们打电话给大姨妈和大姨父，他们立刻开卡车来接我们和沙发回家。他们知道，我们等不及店家送货了。
故事片断七：
小女孩幸福地说：现在，白天时，外婆喜欢坐在沙发上，跟窗外路过的人聊天。妈妈下班回来，坐在沙发上看电视新闻。晚餐后，我挤在妈妈身边。如果我在她的怀里睡着了，她一伸手正好可以关灯。
绘本类
《妈妈的红沙发》
——中年级课外阅读推荐课
浦口区行知小学 胡守莉
《妈妈的红沙发》
浦口区行知小学 胡守莉
教学目标
1．在与孩子一起阅读中，培养学生听故事的技巧和观察画面的能力，指导学生看图讲故事，让孩子感受到书中妈妈的辛劳和孩子的孝顺。
2．以故事的形式让学生了解到家庭的温暖，家人在面对困境时要同心协力，感受爱与责任。
3.通过阅读这本书之外，引导大家继续走进绘本书籍，激发学生对绘本阅读的欲望。 教学内容分析
绘本《妈妈的红沙发》是一本献给辛劳的妈妈和懂事的孩子的书。主要写的是一个充满着爱与希望的家庭，家中成员一共有三人：外婆、妈妈、和主角，因家里发生了火灾而失去了许多的东西，但是在亲友的鼓励和乐观的人生态度，他们不但没在陷入伤痛中，反而更积极地面对未来的生活，于是，外婆、妈妈和孩子三代人开始了努力攒钱重建家园。令她们兴奋的骄傲的是，在他们的努力下，经过一段时间的省吃俭用，她们终于攒够了钱买了一个漂亮的、舒服的红沙发！让妈妈及外婆下班后可以休息，整篇文章营造了一个非常溫馨的感觉。 教学过程
一、情景导入：
小鸟的心愿是舒适小窝；蝴蝶的心愿是播送花种„„我们每一个人都有自己的心愿，小朋友，能告诉老师你们的心愿是什么？请你轻轻地闭上眼睛，想想你的心愿是什么？
过渡：有一个小女孩她也有个美好的心愿，你们想知道她的心愿是什么吗？
[设计意图] 通过每一个小动物的心愿，勾起学生的想像，引发学生说出自己的心愿，紧接着把学生带入到文本中，激发学生阅读绘本的兴趣。
二、共读绘本
1、 出示绘本上的小女孩：
这就是那个有着美好心愿的小女孩，她的心愿到底是什么呢？就让我们一起去读一读这个故事吧！
2、出示图画书，看封面：
1）瞧，这就是那本书，仔细观察这封面，用你的话说一说，在封面上，你看到了什么？
2）妈妈工作的地方是一个怎样的地方？女孩站在“门口”，她要进去吗？她是一个怎样的小孩子？你能找到答案吗？让我们一起赶紧走进书里去吧！
3）看扉页：（齐读）献给辛劳的妈妈及孝顺的孩子。
[设计意图] 从封面和扉页中，让学生去发现图画中所隐藏的故事，同时也让学生知道这个故事是为了献给辛劳的妈妈及孝顺懂事的孩子,这样可以激发孩子更用心地听故事的欲望。
3、出示图片，听故事，提问。
课件：故事片断一
1）听到这边，老师想问一问，你们平时攒钱吗？
2）攒了钱会做什么呢？
3）这个小姑娘攒钱又有什么用处呢？
课件：故事片断二
1）你现在知道了小女孩的心愿是什么吗？
2）为什么要辛辛苦苦攒钱买一张沙发呢？猜猜看„„
[设计意图] 有这里设计了一个悬念，让学生去猜一猜，一个和自己差不多大的小女孩子到底有什么样的秘密呢？让学生带的疑问去想象，充分发挥学生的想象力。
课件：故事片断三
你们看，小女孩儿和妈妈买新鞋回家的那一幕，是多么的悠闲啊！可是„„这是多么戏剧性的变化啊！
课件：故事片断四
1．原来是一场大火烧光了小女孩家所有的东西，原来的沙发也被烧掉了。小朋友们，如果家里发生火灾，你觉得什么是最重要的，决不能失去的？
是的，是我们的家人，他们宝贵的生命是最最重要的，因为我们爱他们。所以在这个故事中，小女孩一家最关心的就是家人的生命了。
2．那么你能看着图把这个故事说给大家听吗？（出示三幅图，指导学生看图画书讲故事的方法）
图1：仔细观察画面，说清人物的表情和动作
图2：仔细观察画面上的火灾场面， 说说人物的动作。
图3：仔细观察人物的表情，想象它们此刻的心情。
3．我们的家变得空荡荡的„„怎么办呢？请你帮她想一想办法。
4．小女孩一家最困难的时候，哪些人帮助了她们？
（出示跨页图片，边看边说。）
[设计意图] 这一环节的设计，学生看着图来说一说，让他真切地休会到，在我们的生命中，什么是最重要的，什么是决不能失去的。当别人有困难时，我们该怎么做，通过这一环节给学生们一个新的启示。
课件故事片断五：
从这一幕，你感受到了什么？外婆的话让你想到了什么？（幸好我们还年轻，可以从头开始，为小女孩做了一个优雅的人生示范。）
在好心人的帮助下，小女孩一家开始了新的生活，她们齐心协力，经过努力，这时的大瓶子里已经存满了。她们会怎么做呢？
课件：故事片断六
（出示沙发图片）终于买到了梦想中的沙发，瞧，这是一张多美的沙发呀！
现在沙发回到了家，她们在做什么呢？
[设计意图] 主要目的是让学生从中清楚地看到，故事中的三个坚强人物是如何自信地面对困难，彼此疼惜关心，而且多么亲近。同时也从外婆身上看到了她乐观的人生态度。使学生学会为自己和关心的人和事付出，珍惜和感谢别人给与的支持和帮助。
课件：故事片断七
三、拓展交流：
1．故事读完了，大家闭上眼睛静静地想一想，哪一个画面给你留下了深刻的印象？为什么？
课件：
画面一：一个装满硬币的满满的大罐子。
画面二：家里失火的画面。
画面三：搬进公寓，大家帮助她们的一幕（人与人之间的同情和关爱，终究会克服任何困难。）
画面四：鲜艳的、满是玫瑰图案的红沙发。
画面五：坐在沙发上，躺在妈妈的怀里（在奋斗过后，坐在一起休息，是多么幸福和惬意。）
2．在这个家庭中一共有几个人？
3．当他们生活面临困境时，又是怎样面对面的？
4．她们这个家庭最重要的目标是什么？（完成心愿——一张沙发）
5．当小女孩的心愿达成了，看着这幅温馨美满的画面，我真为他们一家感到高兴。在经历了火灾这样不幸的事情后，并不富有的他们通过自己的努力实现心愿。是呀，家庭是最温暖的，一家人在面对困难时，只要能齐心协力，就能实现美好的愿望。
[设计意图] 选择这样的绘本和孩子们共读，就是让孩子们感受到任何人都不会一帆风顺的，当遇到挫折时，应该乐观地对待，要学会爱与责任。人与人之间的同情和关爱，终会克服任何艰难困苦。学习故事中人物的精神。
6．再来看看这本书，你们能看到满眼的黄色，因为这本书的故事就像这黄色一样使人感到温暖。这本书要献给辛劳的妈妈和孝顺的孩子，你们也都有一个辛劳的妈妈，老师知道你们也是有孝心的孩子，在上课前，老师听了你们的心愿，有大有小，有的也许只想到了自己，但是我相信，看了小女孩一家的故事，你会有小小的感动，也许你又有了新的愿望，也许你也想像这个小女孩一样为你最爱的家人做点什么，那么就请你们把自己的心愿写在这张心型的卡片上，然后努力去实现它吧！
四、总结。
你喜欢故事里的小女孩吗？她叫什么名字？其实，虽然薇拉。威廉斯的《妈妈的红沙发》没有提到小女孩的名字，但是，她已经不停地暗示大家了，你能发现吗？
红玫瑰图案还出现在家中许多角落，让一家人充满希望的红沙发上套着什么套子啊？玫瑰的英文单词就是ROSE。英语名就是：rose
这么温馨的故事，是谁写的呢？我们一起来认识一下。
《妈妈的红沙发》是美国著名的插画家薇拉.威廉斯创作的。与以往不一样的是，薇拉.威廉斯不仅亲手绘制了这部作品，还自己为图画编写了故事。这部作品获得美国凯迪克大奖。凯迪克奖是美国图画书界重要且代表最高荣誉的奖项。得奖作品有时只有一本，有时约5本左右，由此可见，这可是一本杰出的图画书。在这本书之后，她延续同一个主题又写了两本图画书，故事始终围绕在小女孩儿罗丝(女孩儿的名字到第二本书才出现)和妈妈、外婆，还有他们的亲戚、朋友身上。
五、推荐新书。
1、今天，引领大家阅读的是一本绘本，或者说是图画书。大家觉得有趣么？想读更多的吗？短短的几十分钟，一下子无法展示更多。好在，我给同学们准备了一份都是获得美国凯迪克大奖的书目，推荐给大家。如果同学们有兴趣，不妨按照上面的提示，在课余时间自己找来读一读。
2、推荐经典绘本阅读书目（出示PPT）。
附：经典绘本阅读目录推荐
《疯狂星期二》 文/图：【美】大卫·威斯纳 1992年美国凯迪克金奖。
《海底的秘密》 文/图：【美】大卫·威斯纳
《警官巴克尔和警犬葛芮雅》 文/图：[美] 佩吉·拉特曼 美国凯迪克奖金奖作品
《七只瞎老鼠》 文/图：杨志成 美国凯迪克奖银奖作品 《狼婆婆》 文/图：杨志成 美国凯迪克奖金奖作品
《约瑟夫有件旧外套》 文/图：[美] 西姆斯·塔贝克 美国凯迪克奖金奖作品 《小恩的秘密花园》 文：[美] 萨拉·斯图尔特 图：[美] 戴维·斯莫尔
美国凯迪克奖银奖作品
《雪花人》 文：[美]贾桂琳·贝格丝·马丁 图：[美]玛莉·艾扎瑞
美国凯迪克奖金奖作品
《奥莉薇》 文/图：[美]伊恩·福尔克纳 美国凯迪克奖银奖作品 《大卫，不可以》 文/图：[美]大卫·香农 美国凯迪克奖银奖作品
这么温馨的故事，是谁写的呢？我们一起来认识一下。
《妈妈的红沙发》是美国著名的插画家薇拉.威廉斯创作的。与以往不一样的是，薇拉.威廉斯不仅亲手绘制了这部作品，还自己为图画编写了故事。这部作品获得美国凯迪克大奖。凯迪克奖是美国图画书界重要且代表最高荣誉的奖项。得奖作品有时只有一本，有时约5本左右，由此可见，这可是一本杰出的图画书。在这本书之后，她延续同一个主题又写了两本图画书，故事始终围绕在小女孩儿罗丝(女孩儿的名字到第二本书才出现)和妈妈、外婆，还有他们的亲戚、朋友身上。
五、推荐新书。
1、今天，引领大家阅读的是一本绘本，或者说是图画书。大家觉得有趣么？想读更多的吗？短短的几十分钟，一下子无法展示更多。好在，我给同学们准备了一份都是获得美国凯迪克大奖的书目，推荐给大家。如果同学们有兴趣，不妨按照上面的提示，在课余时间自己找来读一读。
2、推荐经典绘本阅读书目（出示PPT）。
附：经典绘本阅读目录推荐
《疯狂星期二》 文/图：【美】大卫·威斯纳 1992年美国凯迪克金奖。
《海底的秘密》 文/图：【美】大卫·威斯纳
《警官巴克尔和警犬葛芮雅》 文/图：[美] 佩吉·拉特曼 美国凯迪克奖金奖作品
《七只瞎老鼠》 文/图：杨志成 美国凯迪克奖银奖作品 《狼婆婆》 文/图：杨志成 美国凯迪克奖金奖作品
《约瑟夫有件旧外套》 文/图：[美] 西姆斯·塔贝克 美国凯迪克奖金奖作品 《小恩的秘密花园》 文：[美] 萨拉·斯图尔特 图：[美] 戴维·斯莫尔
美国凯迪克奖银奖作品
《雪花人》 文：[美]贾桂琳·贝格丝·马丁 图：[美]玛莉·艾扎瑞
美国凯迪克奖金奖作品
《奥莉薇》 文/图：[美]伊恩·福尔克纳 美国凯迪克奖银奖作品 《大卫，不可以》 文/图：[美]大卫·香农 美国凯迪克奖银奖作品
故事片断一：
1）我的妈妈在“蓝车餐馆”工作。我常在放学后去找她。餐馆老板乔阿姨让我在那里打工。我会清洗装盐和装胡椒的小瓶子，也帮忙装西红柿酱。有一次，我还削完了所有用来煮汤的洋葱。乔阿姨总是说：“做得好，小丫头。”我会把一半的钱放进大瓶子里。
2）装满这么大的瓶子，要好久好久。妈妈每天下班回来，从皮包里拿出她赚的小费。我数过所有的硬币，再把他们通通放进大瓶子里。有时候，妈妈回来有说有笑；有时候，我还没数完钱，她已经累得睡着了。小费有时多，有时少，如果少，妈妈会担心。但无论如何，每个硬币都放进大瓶子里。
3）我们在厨房里数钱，外婆就坐在一旁哼歌，她常从旧皮夹里拿来出零钱，那些是她买西红柿、香蕉或其他东西讨价还价省下来的。这些钱也放进了大瓶子里。
故事片断二：
等大瓶子装满了钱，我们要买一张沙发。是的，买一张漂亮、柔软、又大又舒服的沙发，还要套着布满玫瑰图案的绒布套。我们希望有一张全世界最棒的沙发。
故事片断三：
那天，妈妈带我去买新鞋。我买了凉鞋，妈妈买了高跟鞋。我们下了公交车往家的方向走，一路欣赏路旁的郁金香。妈妈说她喜欢红色的花，我说我喜欢黄色的花。我们慢慢地散步回家。
故事片断四：
家门口停了两辆消防车，浓浓的烟和又高又红的火焰从屋顶冒出来。好多邻居围在旁边看。妈妈拉起我的手往前跑。大姨父看到我们，跑过来，妈妈和我同时大叫：“妈妈呢？”“外婆呢？”大姨妈向我们挥手，高声喊道：“在这儿，在这儿，她很安全，别担心。”
外婆没事。我们找了好久才找到我们的猫，它也没事。可是，房子里的东西全都烧光了。 故事片断五：
搬新家的那天，邻居们带来比萨、冰淇淋和好多东西。
对面的邻居搬来一线桌子和三张椅子。隔壁的老先生给我们一张床，是他孩子小时候睡的。 爷爷拿来一块美丽的地毯，小姨为我们做了一组红白条纹的窗帘，乔阿姨带来锅碗瓢盆和刀叉、表妹把她的玩具熊送给我。
外婆对大家说：“你们是世界上最好心的人。真的很感谢你们。幸好我们还年轻，可以从头开始。”大家热烈鼓掌。
故事片断六：
晚餐后，我和妈妈和外婆站在大瓶子前面。妈妈说：“哇！真不敢相信，瓶子已经满了。” 我数了数钱，用妈妈给我的纸把钱包起来。
妈妈休假那天，我们去银行将硬币换成纸钞，然后再搭公交车去买沙发。
我们逛了四家家具店，度坐了许多沙发，有大的、小的、高的、矮的、硬的。外婆说她好像是童话故事“三只熊”里的小女孩，坐了这么多种沙发。
最后，我们终于找到了梦想中的沙发，而且有足够的钱可以买它。我们打电话给大姨妈和大姨父，他们立刻开卡车来接我们和沙发回家。他们知道，我们等不及店家送货了。
故事片断七：
小女孩幸福地说：现在，白天时，外婆喜欢坐在沙发上，跟窗外路过的人聊天。妈妈下班回来，坐在沙发上看电视新闻。晚餐后，我挤在妈妈身边。如果我在她的怀里睡着了，她一伸手正好可以关灯。