作文如何选材
记事的文章，有的写一件事，有的写几件事。这“事”就是文章的材料。作文课上，有的同学常常皱着眉头对老师说：“我没有材料，我没的可写。”同学们的生活像烂漫山花，像七色彩霞，你们勤奋学习，热爱集体，团结友爱，遵守纪律，爱护公物，助人为乐，积极参加体育锻炼，课余生活丰富多采，在学校、在家里、在社会上、接触了很多新人新事，这些都是作文的材料。可是，为什么有些同学作文时仍然感到“没有材料”、“没的可写”呢？这大概有两个原因：一是有的同学不善于从生活里汲取作文的材料，二是不懂得怎样把自己掌握的材料应用在作文里。所以，要做到提起笔来有事可记，把事情写具体，就要把握“选择材料”这一关。
那么，怎样选择作文的材料呢？
首先，要写熟悉的。
我们知道，自己不了解的人，自己没有经历过的事，一定写不出，也一定写不好。如果你没有
坐过火车，你就一定写不出《在列车上》的作文；你没有参加过毕业典礼，你就一定写不出典礼的动人情景。法国艺术大师罗丹说过：“最美的题材摆在你们面前，那就是你们最熟悉的人物。”初学写作文，应该选择最熟悉的人或事来写，只有对这个人这件事十分熟悉，印象深刻，才容易写好。在许多老师当中，一定有你熟悉的印象深刻的老师；在一个班里，一定有你要好的、有性格特点的同学；在平时发生的许许多多事情当中，一定有使你最受感动、难以忘怀的事情„„那么，这些印象深刻的、有特点的、最受感动的人和事，就是你写作文最好的题材。
其次，要写有意义的。
有的同学也许会说：“写熟悉的，那太容易了，我们每天上学放学，见到什么就写什么。”我
们说要写熟悉的，是因为熟悉的事情最容易写得具体。但并不是说只要是熟悉的事就都值得写。比如说，你看到两个人在大街上打架，如果你原原本本地把打架的情景写出来，不加任何评价，即使你把他们怎样骂人、怎样打架写得绘声绘色，也是没有意义的。当然，有的同学为了故意突出“有意义”，就使劲“编造”或“拔高”，也不可能写出好文章。
有的同学也许会说，作家可以编故事，我们为什么不可以编呢？我认为，作家虚构人物和故事，
也是要以真实的生活为基础的。俄国有个著名画家叫列宾。有一次，列宾想给他的女邻居画张像。列宾的女邻居是个十分蛮横的人，人称“泼妇”，谁也不敢得罪她。列宾对女邻居说：“我一定要把你画成天使。”那女人听了，高兴极了。一会儿，列宾把画好的像送给女邻居，画面上竟是一个
凶狠、狡猾的小市民的形象，那女人带着哭腔对列宾说：“我的天啊，你怎么把我画成这副狗模样，
我难道是这样的人吗？”列宾耸耸肩膀，非常认真地说：“真对不起，我的画笔要忠实于生活啊！”
画画如此，作文也如此。只有忠实于生活，你写出来的作品，才能使读者觉得像真的一样。更
何况同学们学作文和作家搞创作不一样，不应该编造故事，而要老老实实地练习写真人真事，写真
情实感，只有把自己看到的、听到的、想到的有意义的事情写出来，把事情的经过写具体，把自己
的真实感受写具体，才能写得有血有肉，真实感人。
最后，要写典型的。
鲁迅先生说：“选材要严，开掘要深。”严，指的是要选有代表性的材料；深，就是指选了有
代表性的材料以后，还要透过现象揭示本质，深刻地表现文章的中心思想。中心思想也就是“主题”，
写文章要根据主题选择材料。一篇好文章，应该从许许多多的材料中，选取有代表性的最能反映事
物本质的材料来写。比如一个人做了许多好事，你应该根据主题的需要，从中选择最典型的一件事
（或二三件事）来写，凡是与主题无关或关系不大的材料，要忍痛“割爱”，坚决舍弃，千万不要
把与中心思想毫无关系的材料堆砌起来硬凑成一篇文章。高尔基称这样的文章叫做“煮鸡不退毛”，
鸡肉本来是好吃的，连毛一起煮，你就不爱吃了。
空洞的话没力量，事实才是最有力量的。你如果要表扬一位同学，你真心实意地觉得他好，希
望大家都来向他学习。可是，你在文章里说了一百个“好”，用了一百个自以为很美的词汇赞扬这
个同学，人家看了还不知道他好在哪里，该怎么向他学习。你不如从这位同学做的许许多多好事情
中，挑一两件你最熟悉的、感受最深的事写下来，才能让人家明白他的确好，愿意向他学习，也知
道该怎么学。生活中，你或许遇到过许多使你感动的事，你不可能在一篇文章里全部写出来，只有
挑一件最受感动的事来写，才能写具体，写出真情实感。
要把一件事写得具体、动人，除了掌握选择材料的基本知识以外，还要学会安排材料的顺序。
组织安排材料的顺序主要有以下几种：
顺序：就是按事情本身发展过程来组织材料，先发生的事先写，后发生的事后写，先写起因，
后写结果。这样的写法，事情的经过有头有尾，来龙去脉清楚。
倒叙：就是把后来发生的事情写在前面，然后回过头来追述以前的事情。它能突出事件的结局
给人的印象，增强文章的吸引力。运用倒叙的方法，一定要注意倒叙部分的起止点，一般都应有交
代，把倒叙部分与原来文章的顺序衔接起来。结尾也要注意与开头照应。
插叙：就是在叙述全文中心事件的过程中，插入有关的另一件事情，或者是作者对出场人物的身份、性格作介绍，或者是对叙述着的事件作说明。插叙的前后都应巧妙而自然地用文字交代一下，以使读者明白什么地方开始了插叙，什么地方插叙已经完毕。这种插进去叙述的事情往往只是一个片断，它有利于读者了解事件的前前后后。
有详有略是写好文章的重要原则。一篇记事的文章，不可能把事情的全过程都用同等的笔墨写出来，背景交代，事情的开端、发展、结局应详略有别，因文而异。只有处理好详略关系，文章才能眉目清楚，中心突出。至于如何确定详写与略写，主要根据中心思想的需要，突出中心思想的重要材料应该详写，与中心思想有关但是次要的材料就应该略写，与中心思想无关的材料就坚决不写。文章有几个人物，主要人物详写；有几件事，主要事件详写，使之剪裁恰当，详略适宜。
作文如何选材
记事的文章，有的写一件事，有的写几件事。这“事”就是文章的材料。作文课上，有的同学常常皱着眉头对老师说：“我没有材料，我没的可写。”同学们的生活像烂漫山花，像七色彩霞，你们勤奋学习，热爱集体，团结友爱，遵守纪律，爱护公物，助人为乐，积极参加体育锻炼，课余生活丰富多采，在学校、在家里、在社会上、接触了很多新人新事，这些都是作文的材料。可是，为什么有些同学作文时仍然感到“没有材料”、“没的可写”呢？这大概有两个原因：一是有的同学不善于从生活里汲取作文的材料，二是不懂得怎样把自己掌握的材料应用在作文里。所以，要做到提起笔来有事可记，把事情写具体，就要把握“选择材料”这一关。
那么，怎样选择作文的材料呢？
首先，要写熟悉的。
我们知道，自己不了解的人，自己没有经历过的事，一定写不出，也一定写不好。如果你没有
坐过火车，你就一定写不出《在列车上》的作文；你没有参加过毕业典礼，你就一定写不出典礼的动人情景。法国艺术大师罗丹说过：“最美的题材摆在你们面前，那就是你们最熟悉的人物。”初学写作文，应该选择最熟悉的人或事来写，只有对这个人这件事十分熟悉，印象深刻，才容易写好。在许多老师当中，一定有你熟悉的印象深刻的老师；在一个班里，一定有你要好的、有性格特点的同学；在平时发生的许许多多事情当中，一定有使你最受感动、难以忘怀的事情„„那么，这些印象深刻的、有特点的、最受感动的人和事，就是你写作文最好的题材。
其次，要写有意义的。
有的同学也许会说：“写熟悉的，那太容易了，我们每天上学放学，见到什么就写什么。”我
们说要写熟悉的，是因为熟悉的事情最容易写得具体。但并不是说只要是熟悉的事就都值得写。比如说，你看到两个人在大街上打架，如果你原原本本地把打架的情景写出来，不加任何评价，即使你把他们怎样骂人、怎样打架写得绘声绘色，也是没有意义的。当然，有的同学为了故意突出“有意义”，就使劲“编造”或“拔高”，也不可能写出好文章。
有的同学也许会说，作家可以编故事，我们为什么不可以编呢？我认为，作家虚构人物和故事，
也是要以真实的生活为基础的。俄国有个著名画家叫列宾。有一次，列宾想给他的女邻居画张像。列宾的女邻居是个十分蛮横的人，人称“泼妇”，谁也不敢得罪她。列宾对女邻居说：“我一定要把你画成天使。”那女人听了，高兴极了。一会儿，列宾把画好的像送给女邻居，画面上竟是一个
凶狠、狡猾的小市民的形象，那女人带着哭腔对列宾说：“我的天啊，你怎么把我画成这副狗模样，
我难道是这样的人吗？”列宾耸耸肩膀，非常认真地说：“真对不起，我的画笔要忠实于生活啊！”
画画如此，作文也如此。只有忠实于生活，你写出来的作品，才能使读者觉得像真的一样。更
何况同学们学作文和作家搞创作不一样，不应该编造故事，而要老老实实地练习写真人真事，写真
情实感，只有把自己看到的、听到的、想到的有意义的事情写出来，把事情的经过写具体，把自己
的真实感受写具体，才能写得有血有肉，真实感人。
最后，要写典型的。
鲁迅先生说：“选材要严，开掘要深。”严，指的是要选有代表性的材料；深，就是指选了有
代表性的材料以后，还要透过现象揭示本质，深刻地表现文章的中心思想。中心思想也就是“主题”，
写文章要根据主题选择材料。一篇好文章，应该从许许多多的材料中，选取有代表性的最能反映事
物本质的材料来写。比如一个人做了许多好事，你应该根据主题的需要，从中选择最典型的一件事
（或二三件事）来写，凡是与主题无关或关系不大的材料，要忍痛“割爱”，坚决舍弃，千万不要
把与中心思想毫无关系的材料堆砌起来硬凑成一篇文章。高尔基称这样的文章叫做“煮鸡不退毛”，
鸡肉本来是好吃的，连毛一起煮，你就不爱吃了。
空洞的话没力量，事实才是最有力量的。你如果要表扬一位同学，你真心实意地觉得他好，希
望大家都来向他学习。可是，你在文章里说了一百个“好”，用了一百个自以为很美的词汇赞扬这
个同学，人家看了还不知道他好在哪里，该怎么向他学习。你不如从这位同学做的许许多多好事情
中，挑一两件你最熟悉的、感受最深的事写下来，才能让人家明白他的确好，愿意向他学习，也知
道该怎么学。生活中，你或许遇到过许多使你感动的事，你不可能在一篇文章里全部写出来，只有
挑一件最受感动的事来写，才能写具体，写出真情实感。
要把一件事写得具体、动人，除了掌握选择材料的基本知识以外，还要学会安排材料的顺序。
组织安排材料的顺序主要有以下几种：
顺序：就是按事情本身发展过程来组织材料，先发生的事先写，后发生的事后写，先写起因，
后写结果。这样的写法，事情的经过有头有尾，来龙去脉清楚。
倒叙：就是把后来发生的事情写在前面，然后回过头来追述以前的事情。它能突出事件的结局
给人的印象，增强文章的吸引力。运用倒叙的方法，一定要注意倒叙部分的起止点，一般都应有交
代，把倒叙部分与原来文章的顺序衔接起来。结尾也要注意与开头照应。
插叙：就是在叙述全文中心事件的过程中，插入有关的另一件事情，或者是作者对出场人物的身份、性格作介绍，或者是对叙述着的事件作说明。插叙的前后都应巧妙而自然地用文字交代一下，以使读者明白什么地方开始了插叙，什么地方插叙已经完毕。这种插进去叙述的事情往往只是一个片断，它有利于读者了解事件的前前后后。
有详有略是写好文章的重要原则。一篇记事的文章，不可能把事情的全过程都用同等的笔墨写出来，背景交代，事情的开端、发展、结局应详略有别，因文而异。只有处理好详略关系，文章才能眉目清楚，中心突出。至于如何确定详写与略写，主要根据中心思想的需要，突出中心思想的重要材料应该详写，与中心思想有关但是次要的材料就应该略写，与中心思想无关的材料就坚决不写。文章有几个人物，主要人物详写；有几件事，主要事件详写，使之剪裁恰当，详略适宜。