爱莲说
周敦颐
水陆草木之花，可爱者甚番。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱 甚：很。之：的。番：通“繁”，多。独：唯独。自：从。
水中、陆地草本木本的花，可爱的很多。晋代的陶渊明唯独喜欢菊花。自从唐朝以来，世间
的人特别喜欢
牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不 予：人称代词，我。之：助词，主谓之间，取消句子独立性，无意义。而：转折连词，却。 濯：洗。妖：美丽而不庄重。不蔓不枝：不长枝蔓，不长枝节。（枝、蔓：名词用作动词，
长茎蔓；长丫枝）
牡丹。我唯独喜欢莲花从淤泥里长出来却不沾染，清水里洗过却不显的妖媚，中间贯通外形
笔直，不生枝蔓，不长
枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
益：更。亭亭：耸立的样子。植：动词，立。亵玩：玩弄。亵：亲近而不庄重。
枝节，香气传得越远越清幽，笔直洁净地站在那里，可以在远处观赏却不能玩弄它。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。 谓：认为。隐逸：指隐居的人。君子:指品德高尚的人。
我认为，菊花是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲，是花中的君子。
噫! 菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众
噫：叹词，唉。鲜：少。何：疑问代词，什么。宜乎众矣：人该是很多了。宜：应当。众：多。
唉！对菊花的爱好，陶渊明以后就很少听到了。对于莲花的爱好，同我一样的还有什么人？
对于牡丹的爱好，（人）应当是很多
矣。
了。
知识梳理
1、 思想内容：本文通过揭示菊花、牡丹、莲花的象征意义，以花喻人。在对爱菊者、爱莲
者、爱牡丹者的品评中，赞叹追名逐利、趋炎附势的庸俗世风，表达了作者不慕名利、
洁身自好的生活态度。
2、 通假字 ： 可爱者甚番 番通“繁”，多。
3、 古今异义：（1）宜乎众矣 宜：古义：应当 今义：合适，事宜。 （2）谈笑有儒
鸿 古义大，渊博；今义：鸿雁，书信。（3）无案牍之劳形 形 古义：形体
今义形状。
4、词类活用 （1）有仙则名 “名”名词用作动词，“出名”，“著名”。
（2）有龙则灵 “灵”形容词用作动词，“显灵”。
（3）无案牍之劳形“劳”使动用法，“使……劳累”。
（4）不蔓不枝 “蔓、枝”名词用作动词，即“长茎蔓，长丫枝”。
（5）香远益清 “远”形容词作动词，“远播”。
5、特殊句式：（1）判断句 牡丹，花之富贵者也。 “也”字表判断。
（2）省略句 余独爱莲之出淤泥而不染 “出”后省略介词“于。
（3）倒装句 何陋之有 疑问代词“何”作宾语，宾语前置
菊之爱 宾语“菊”前置，应为“爱菊（的人）”。短文两篇
小门家一中初二备课组 主备人：孙春源、姜保永 审核人：姜保永
学习目标：
一、朗读课文，解决和掌握字词。
二、朗读课文，理解疏通文意。
三、理解作者的人生情趣。
陋室铭 刘禹锡
山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。
名：著名，出名。 斯：代词，这。 惟：只。 馨：香气，这里只品德高尚。
山不在于高，有仙人居住就出名。水不再于深，有龙居住就有灵性。这是我简陋的房子，只
因我的品德高尚（就不觉得简陋了）。
苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白。可以调素琴，阅
上：长到。入：映入。鸿儒：博学的人，鸿，大。调：调弄，弹奏。
苔痕碧绿长到台阶上，草色青葱映入帘里。谈笑是有博学的人，来往的没有平民。可以弹奏
朴素的古琴，阅读
金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南洋诸葛庐，西蜀子云亭。孔
金经：佛经。之：组词，取消句子独立性，无意。乱：扰乱。劳：使……劳累。形：身体
佛经。没有嘈杂的音乐扰乱两耳，没有官府的公文劳累身心。南阳有诸葛亮的草庐，西蜀有
扬子云的亭子。
子云：何陋之有？
何：疑问代词，什么。
孔子说：有什么简陋的呢？
爱莲说
周敦颐
水陆草木之花，可爱者甚番。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱
甚：很。之：的。番：通“繁”，多。独：唯独。自：从。
水中、陆地草本木本的花，可爱的很多。晋代的陶渊明唯独喜欢菊花。自从唐朝以来，世间
的人特别喜欢
牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不
予：人称代词，我。之：助词，主谓之间，取消句子独立性，无意义。而：转折连词，却。
濯：洗。妖：美丽而不庄重。不蔓不枝：不长枝蔓，不长枝节。（枝、蔓：名词用作动词，
长茎蔓；长丫枝）
牡丹。我唯独喜欢莲花从淤泥里长出来却不沾染，清水里洗过却不显的妖媚，中间贯通外形
笔直，不生枝蔓，不长
枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
益：更。亭亭：耸立的样子。植：动词，立。亵玩：玩弄。亵：亲近而不庄重。
枝节，香气传得越远越清幽，笔直洁净地站在那里，可以在远处观赏却不能玩弄它。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。
谓：认为。隐逸：指隐居的人。君子:指品德高尚的人。
我认为，菊花是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲，是花中的君子。
噫! 菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众
噫：叹词，唉。鲜：少。何：疑问代词，什么。宜乎众矣：人该是很多了。宜：应当。众：
多。
唉！对菊花的爱好，陶渊明以后就很少听到了。对于莲花的爱好，同我一样的还有什么人？
对于牡丹的爱好，（人）应当是很多
矣。
了。
知识梳理
4、 思想内容：本文通过揭示菊花、牡丹、莲花的象征意义，以花喻人。在对爱菊者、爱莲
者、爱牡丹者的品评中，赞叹追名逐利、趋炎附势的庸俗世风，表达了作者不慕名利、
洁身自好的生活态度。
5、 通假字 ： 可爱者甚番 番通“繁”，多。
6、 古今异义：（1）宜乎众矣 宜：古义：应当 今义：合适，事宜。 （2）谈笑有儒
鸿 古义大，渊博；今义：鸿雁，书信。（3）无案牍之劳形 形 古义：形体
今义形状。
4、词类活用 （1）有仙则名 “名”名词用作动词，“出名”，“著名”。
（2）有龙则灵 “灵”形容词用作动词，“显灵”。
（3）无案牍之劳形“劳”使动用法，“使……劳累”。
卖油翁
欧阳修
小门家一中初二备课组 主备人：姜保永、孙春源 审核人：姜保永
学习目标：
1、 初读课文，掌握生疏的字和词。
2、 再读课文，理解疏通文意。
3、 三读课文，了解人物的个性特征。
重难点：
目标1、2
课时安排：一课时
授课过程：
一、新课导入：
同学们，谁给我们大家联系实际解释一下“熟能增巧”的含义，（鼓励学生大胆而有个性见解的发言）。今天，我们就一起随着唐宋八大家之一的欧阳修一起到《卖油翁》中进一步见识一番。
二、请同学们初读课文，解决和掌握自己认为有难度的字音和词义。
学生自行朗读，五分钟后，按照阅读惯例轮流阅读，大家听读的同时，集体理顺读音和停顿。
三、请同学们再读课文，思考课后“研讨与练习”一的三个问题，并用原文的话和自己
的语言加以表达。
四、经过大家的学习探讨，我们请大家按照注解和自己的理解，以句号为单位，给大家
出示你的文意理解。不同建议的我们一起思考。
五、好，同学们做的很不错，下面，请同学们看屏幕，看一看老师的内容和你的还有哪
些可以互相补充的，请同学们自行记录。并加以思考掌握。
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释 善射：擅长射箭。以：凭借，依仗。自矜：自夸。尝：曾经。释：放下。
康肃公陈尧咨擅长射箭，当时没有人能和他相比，他凭借这点本领自我夸耀。他曾经在自家的场地上射箭，有个卖油的老人放下
担而立。睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
睨：斜着眼看，形容不在意的样子。但：副词，只，不过。颔：点头。之：代词，指射箭十有八九这一情况。
担子站在那儿斜着眼睛看，很久没有离开。看到他射出的箭十支有八九支射中的，只是微微对此点点头。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。” 不亦……乎：闻言反问句式。无他：没有别的（奥妙）。但：只，仅。尔:通“而”，罢了。 陈尧咨问道：“你也懂得射箭吗？我射的不是很精通吗？”老人说：“没有别的（奥妙），只不过手熟罢了。”
康肃忿然曰：“尔敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置 忿然：气愤地。尔：你。安：怎么。轻:形容词作动词，看轻。以：靠。乃：于是。
陈尧咨怒气冲冲地说：“你怎么敢看轻我的射技？”卖油的老翁说：“凭我倒油的经验知道这个（道理）。”于是拿来一个葫芦放
于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱空入，而钱不湿。因曰： 覆：盖。徐：慢慢地。沥：注。惟：只，不过。遣：打发。因：（因此）就。
在地上，用一个铜钱盖到葫芦的口上，慢慢地用杓子把油注入葫芦，（油）从钱孔注进去，但钱并没有湿。（买油的老翁因此）说：
“我亦无他，但手熟尔。”康肃笑而遣之。
惟：不过。遣：打发。
“我也没有别的奥妙，只不过手熟罢了。”陈尧咨笑着打发他走了。
知识梳理：
1、 主要内容：本文写卖油翁与陈尧咨的对话以及卖油翁酌油的高超技艺。两次对话，陈尧咨先是质问，“自矜”之状跃然纸上；接着是“忿然”，骄横之态溢于言表。卖油翁从容回答。先点出“无他，但手熟尔”，接着当场献技，结论是“我亦无他，但手熟尔”，再一次肯定了熟能增巧的道理。
2、 通假字：（1）但手熟尔 “尔”通“而”罢了。 （2）徐以杓酌油沥之 “杓”通“勺”。
3、 词类活用（1）尔安敢轻吾射 轻，形容词活用作动词，看轻。
（2）如亦知射乎 射，动词活用名词，射技。
（3）但微颔之 颔，名词活用动词，点头。
4、古今异义 （1） 但微颔之 “但”古义，副词“只，不过”今义，转折连词，“但是”
（2） 尔敢轻吾射“安”古义疑问代词，怎么 今义，形容词，安静安全
5、特殊句式 （1）倒装句 尝射于家圃 “于家圃”状语后置，即“于家圃射”
（2）省略句 自钱空入 句前省略主语“油”即“（油）自钱空入”。
六、作业：
1、课后练习题三，片断练习。
2、将配套练习题做好，以进一步巩固课堂知识。
爱莲说
周敦颐
水陆草木之花，可爱者甚番。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱 甚：很。之：的。番：通“繁”，多。独：唯独。自：从。
水中、陆地草本木本的花，可爱的很多。晋代的陶渊明唯独喜欢菊花。自从唐朝以来，世间
的人特别喜欢
牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不 予：人称代词，我。之：助词，主谓之间，取消句子独立性，无意义。而：转折连词，却。 濯：洗。妖：美丽而不庄重。不蔓不枝：不长枝蔓，不长枝节。（枝、蔓：名词用作动词，
长茎蔓；长丫枝）
牡丹。我唯独喜欢莲花从淤泥里长出来却不沾染，清水里洗过却不显的妖媚，中间贯通外形
笔直，不生枝蔓，不长
枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
益：更。亭亭：耸立的样子。植：动词，立。亵玩：玩弄。亵：亲近而不庄重。
枝节，香气传得越远越清幽，笔直洁净地站在那里，可以在远处观赏却不能玩弄它。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。 谓：认为。隐逸：指隐居的人。君子:指品德高尚的人。
我认为，菊花是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲，是花中的君子。
噫! 菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众
噫：叹词，唉。鲜：少。何：疑问代词，什么。宜乎众矣：人该是很多了。宜：应当。众：多。
唉！对菊花的爱好，陶渊明以后就很少听到了。对于莲花的爱好，同我一样的还有什么人？
对于牡丹的爱好，（人）应当是很多
矣。
了。
知识梳理
1、 思想内容：本文通过揭示菊花、牡丹、莲花的象征意义，以花喻人。在对爱菊者、爱莲
者、爱牡丹者的品评中，赞叹追名逐利、趋炎附势的庸俗世风，表达了作者不慕名利、
洁身自好的生活态度。
2、 通假字 ： 可爱者甚番 番通“繁”，多。
3、 古今异义：（1）宜乎众矣 宜：古义：应当 今义：合适，事宜。 （2）谈笑有儒
鸿 古义大，渊博；今义：鸿雁，书信。（3）无案牍之劳形 形 古义：形体
今义形状。
4、词类活用 （1）有仙则名 “名”名词用作动词，“出名”，“著名”。
（2）有龙则灵 “灵”形容词用作动词，“显灵”。
（3）无案牍之劳形“劳”使动用法，“使……劳累”。
（4）不蔓不枝 “蔓、枝”名词用作动词，即“长茎蔓，长丫枝”。
（5）香远益清 “远”形容词作动词，“远播”。
5、特殊句式：（1）判断句 牡丹，花之富贵者也。 “也”字表判断。
（2）省略句 余独爱莲之出淤泥而不染 “出”后省略介词“于。
（3）倒装句 何陋之有 疑问代词“何”作宾语，宾语前置
菊之爱 宾语“菊”前置，应为“爱菊（的人）”。短文两篇
小门家一中初二备课组 主备人：孙春源、姜保永 审核人：姜保永
学习目标：
一、朗读课文，解决和掌握字词。
二、朗读课文，理解疏通文意。
三、理解作者的人生情趣。
陋室铭 刘禹锡
山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。
名：著名，出名。 斯：代词，这。 惟：只。 馨：香气，这里只品德高尚。
山不在于高，有仙人居住就出名。水不再于深，有龙居住就有灵性。这是我简陋的房子，只
因我的品德高尚（就不觉得简陋了）。
苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白。可以调素琴，阅
上：长到。入：映入。鸿儒：博学的人，鸿，大。调：调弄，弹奏。
苔痕碧绿长到台阶上，草色青葱映入帘里。谈笑是有博学的人，来往的没有平民。可以弹奏
朴素的古琴，阅读
金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南洋诸葛庐，西蜀子云亭。孔
金经：佛经。之：组词，取消句子独立性，无意。乱：扰乱。劳：使……劳累。形：身体
佛经。没有嘈杂的音乐扰乱两耳，没有官府的公文劳累身心。南阳有诸葛亮的草庐，西蜀有
扬子云的亭子。
子云：何陋之有？
何：疑问代词，什么。
孔子说：有什么简陋的呢？
爱莲说
周敦颐
水陆草木之花，可爱者甚番。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱
甚：很。之：的。番：通“繁”，多。独：唯独。自：从。
水中、陆地草本木本的花，可爱的很多。晋代的陶渊明唯独喜欢菊花。自从唐朝以来，世间
的人特别喜欢
牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不
予：人称代词，我。之：助词，主谓之间，取消句子独立性，无意义。而：转折连词，却。
濯：洗。妖：美丽而不庄重。不蔓不枝：不长枝蔓，不长枝节。（枝、蔓：名词用作动词，
长茎蔓；长丫枝）
牡丹。我唯独喜欢莲花从淤泥里长出来却不沾染，清水里洗过却不显的妖媚，中间贯通外形
笔直，不生枝蔓，不长
枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
益：更。亭亭：耸立的样子。植：动词，立。亵玩：玩弄。亵：亲近而不庄重。
枝节，香气传得越远越清幽，笔直洁净地站在那里，可以在远处观赏却不能玩弄它。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。
谓：认为。隐逸：指隐居的人。君子:指品德高尚的人。
我认为，菊花是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲，是花中的君子。
噫! 菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众
噫：叹词，唉。鲜：少。何：疑问代词，什么。宜乎众矣：人该是很多了。宜：应当。众：
多。
唉！对菊花的爱好，陶渊明以后就很少听到了。对于莲花的爱好，同我一样的还有什么人？
对于牡丹的爱好，（人）应当是很多
矣。
了。
知识梳理
4、 思想内容：本文通过揭示菊花、牡丹、莲花的象征意义，以花喻人。在对爱菊者、爱莲
者、爱牡丹者的品评中，赞叹追名逐利、趋炎附势的庸俗世风，表达了作者不慕名利、
洁身自好的生活态度。
5、 通假字 ： 可爱者甚番 番通“繁”，多。
6、 古今异义：（1）宜乎众矣 宜：古义：应当 今义：合适，事宜。 （2）谈笑有儒
鸿 古义大，渊博；今义：鸿雁，书信。（3）无案牍之劳形 形 古义：形体
今义形状。
4、词类活用 （1）有仙则名 “名”名词用作动词，“出名”，“著名”。
（2）有龙则灵 “灵”形容词用作动词，“显灵”。
（3）无案牍之劳形“劳”使动用法，“使……劳累”。
卖油翁
欧阳修
小门家一中初二备课组 主备人：姜保永、孙春源 审核人：姜保永
学习目标：
1、 初读课文，掌握生疏的字和词。
2、 再读课文，理解疏通文意。
3、 三读课文，了解人物的个性特征。
重难点：
目标1、2
课时安排：一课时
授课过程：
一、新课导入：
同学们，谁给我们大家联系实际解释一下“熟能增巧”的含义，（鼓励学生大胆而有个性见解的发言）。今天，我们就一起随着唐宋八大家之一的欧阳修一起到《卖油翁》中进一步见识一番。
二、请同学们初读课文，解决和掌握自己认为有难度的字音和词义。
学生自行朗读，五分钟后，按照阅读惯例轮流阅读，大家听读的同时，集体理顺读音和停顿。
三、请同学们再读课文，思考课后“研讨与练习”一的三个问题，并用原文的话和自己
的语言加以表达。
四、经过大家的学习探讨，我们请大家按照注解和自己的理解，以句号为单位，给大家
出示你的文意理解。不同建议的我们一起思考。
五、好，同学们做的很不错，下面，请同学们看屏幕，看一看老师的内容和你的还有哪
些可以互相补充的，请同学们自行记录。并加以思考掌握。
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释 善射：擅长射箭。以：凭借，依仗。自矜：自夸。尝：曾经。释：放下。
康肃公陈尧咨擅长射箭，当时没有人能和他相比，他凭借这点本领自我夸耀。他曾经在自家的场地上射箭，有个卖油的老人放下
担而立。睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
睨：斜着眼看，形容不在意的样子。但：副词，只，不过。颔：点头。之：代词，指射箭十有八九这一情况。
担子站在那儿斜着眼睛看，很久没有离开。看到他射出的箭十支有八九支射中的，只是微微对此点点头。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。” 不亦……乎：闻言反问句式。无他：没有别的（奥妙）。但：只，仅。尔:通“而”，罢了。 陈尧咨问道：“你也懂得射箭吗？我射的不是很精通吗？”老人说：“没有别的（奥妙），只不过手熟罢了。”
康肃忿然曰：“尔敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置 忿然：气愤地。尔：你。安：怎么。轻:形容词作动词，看轻。以：靠。乃：于是。
陈尧咨怒气冲冲地说：“你怎么敢看轻我的射技？”卖油的老翁说：“凭我倒油的经验知道这个（道理）。”于是拿来一个葫芦放
于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱空入，而钱不湿。因曰： 覆：盖。徐：慢慢地。沥：注。惟：只，不过。遣：打发。因：（因此）就。
在地上，用一个铜钱盖到葫芦的口上，慢慢地用杓子把油注入葫芦，（油）从钱孔注进去，但钱并没有湿。（买油的老翁因此）说：
“我亦无他，但手熟尔。”康肃笑而遣之。
惟：不过。遣：打发。
“我也没有别的奥妙，只不过手熟罢了。”陈尧咨笑着打发他走了。
知识梳理：
1、 主要内容：本文写卖油翁与陈尧咨的对话以及卖油翁酌油的高超技艺。两次对话，陈尧咨先是质问，“自矜”之状跃然纸上；接着是“忿然”，骄横之态溢于言表。卖油翁从容回答。先点出“无他，但手熟尔”，接着当场献技，结论是“我亦无他，但手熟尔”，再一次肯定了熟能增巧的道理。
2、 通假字：（1）但手熟尔 “尔”通“而”罢了。 （2）徐以杓酌油沥之 “杓”通“勺”。
3、 词类活用（1）尔安敢轻吾射 轻，形容词活用作动词，看轻。
（2）如亦知射乎 射，动词活用名词，射技。
（3）但微颔之 颔，名词活用动词，点头。
4、古今异义 （1） 但微颔之 “但”古义，副词“只，不过”今义，转折连词，“但是”
（2） 尔敢轻吾射“安”古义疑问代词，怎么 今义，形容词，安静安全
5、特殊句式 （1）倒装句 尝射于家圃 “于家圃”状语后置，即“于家圃射”
（2）省略句 自钱空入 句前省略主语“油”即“（油）自钱空入”。
六、作业：
1、课后练习题三，片断练习。
2、将配套练习题做好，以进一步巩固课堂知识。