《动物的繁殖活动》教学设计
溜西门小学 刘万乐
【教学内容】教科版小学科学四(下)P37-38
【教学目标】
知识与技能：
1、卵生和胎生是动物产生新生命的主要方法。
2、很多动物的繁殖与绿色开花植物的繁殖有共同点，都要受精。
3、了解中国开渔节和休渔对动物保护的作用。
过程与方法：通过观察图片，情景再现，讨论交流来认识和分析动物的繁殖活动。
情感、态度、价值观：懂得新生命的可贵，培养学生保护动物的繁殖以保护动物的环保观念。
【教学重点】胎生动物的繁殖方式及动物保护的意义。
【教学难点】卵生和胎生的比较总结。
【教学准备】
演示：动物的繁殖活动和中国开渔节视频资料，课件
分组：记录纸，纯牛奶
【教学过程】
一、引入2′
回顾“动物的卵”：卵的构造包括哪几部分？什么叫卵生动物？ 板书课题：动物的繁殖活动
二、探究过程25′
1、卵生动物的繁殖活动
（1）自读教材P37，思考：植物繁殖与动物繁殖有什么共同点？
（2）交流。
植物的花蕊分为雄蕊和雌蕊，雄蕊的花粉传到雌蕊的柱头，并与子房里的胚珠结合，使胚珠受精，便形成了果实和种子。
动物和植物一样，动物也分为雄性和雌性，当雄性动物的精子与雌性动物的卵相结合，使卵受精，新的生命便开始孕育了。
（3）动物的哪些活动是在为繁殖做准备呢？
筑巢，发情，洄游，交尾，产卵，孵化等。
（出示蜻蜓交配图）介绍蜻蜓特殊的交配方式。
(4) 你还知道哪些动物是靠产卵繁殖的？
鸟类、鱼类、两栖类、爬行类、节肢类、软体类各举一种。
2、胎生动物的繁殖活动
(1) 胎生与胎生动物。
提问：什么叫胎生动物？你还知道哪些动物是胎生动物？
像猫、狗、兔等这样繁殖后代的方式叫做胎生。
用胎生繁殖的动物叫胎生动物。请学生列举胎生繁殖的几种珍惜动物。 （大熊猫，金丝猴，亚洲象，白鳍豚，华南虎）
了解人们对这几种珍稀动物采取的保护措施。（建立自然保护区和繁育基地等，介绍前不久在南非出生的华南虎。）
(2)哺乳。
胎生动物一般都用哺乳的方法喂养小动物。
回忆动物哺乳的情景。观看动物哺乳的视频。
观察纯牛奶。说说哺乳对新生命成长的优势。
(3)交流。人是胎生的吗？引导学生对照胎生动物的概念加以辨别。
(4)小结：胎生，哺乳。鸭嘴兽是卵生进化到胎生的链条。
3、总结动物产生新生命的几种方式。
(1) 填表(小组活动)。
(2) 汇报交流。
(3) 介绍其它繁殖方式：动物的卵胎生。
三、了解中国开渔节和休渔5′
中国开渔节是在为期三个月的东海休渔期结束时，宁波象山举行的开船仪式。“善待海洋就是善待人类自己”。在第十届开渔节期间，蓝色志愿者行动当选为2007感动海洋十大环保人物。
休渔：夏季是海洋鱼类繁育和幼鱼生长的重要时期。为了让海洋中的鱼类有充足的繁殖和生长时间，每年在规定的时间内，禁止任何人在规定的海域内捉鱼，每年从6月16日到9月16日，是东海为期3个月的伏季休渔期。对鱼类的繁育起到了很好的保护作用，具有明显的生态效益。
四、小结2′
动物的繁殖方式主要有卵生和胎生两种。
卵生动物通过产卵来繁殖后代，胎生动物直接产下小动物。
保护动物的繁殖。
五、质疑与讨论5′
（1）教师质疑：卵生动物和胎生动物哪一种后代的成活率高?为什么?
（2）学生质疑。
（3）讨论。
六、布置课外实践活动1′
参观雅戈尔动物园，了解更多动物的繁殖活动情况。
附板书设计：
动物的繁殖活动
受精卵
卵
直接生小动物 哺乳 胎生 繁殖方式 产卵 孵化 卵生
《动物的繁殖活动》教学设计
溜西门小学 刘万乐
【教学内容】教科版小学科学四(下)P37-38
【教学目标】
知识与技能：
1、卵生和胎生是动物产生新生命的主要方法。
2、很多动物的繁殖与绿色开花植物的繁殖有共同点，都要受精。
3、了解中国开渔节和休渔对动物保护的作用。
过程与方法：通过观察图片，情景再现，讨论交流来认识和分析动物的繁殖活动。
情感、态度、价值观：懂得新生命的可贵，培养学生保护动物的繁殖以保护动物的环保观念。
【教学重点】胎生动物的繁殖方式及动物保护的意义。
【教学难点】卵生和胎生的比较总结。
【教学准备】
演示：动物的繁殖活动和中国开渔节视频资料，课件
分组：记录纸，纯牛奶
【教学过程】
一、引入2′
回顾“动物的卵”：卵的构造包括哪几部分？什么叫卵生动物？ 板书课题：动物的繁殖活动
二、探究过程25′
1、卵生动物的繁殖活动
（1）自读教材P37，思考：植物繁殖与动物繁殖有什么共同点？
（2）交流。
植物的花蕊分为雄蕊和雌蕊，雄蕊的花粉传到雌蕊的柱头，并与子房里的胚珠结合，使胚珠受精，便形成了果实和种子。
动物和植物一样，动物也分为雄性和雌性，当雄性动物的精子与雌性动物的卵相结合，使卵受精，新的生命便开始孕育了。
（3）动物的哪些活动是在为繁殖做准备呢？
筑巢，发情，洄游，交尾，产卵，孵化等。
（出示蜻蜓交配图）介绍蜻蜓特殊的交配方式。
(4) 你还知道哪些动物是靠产卵繁殖的？
鸟类、鱼类、两栖类、爬行类、节肢类、软体类各举一种。
2、胎生动物的繁殖活动
(1) 胎生与胎生动物。
提问：什么叫胎生动物？你还知道哪些动物是胎生动物？
像猫、狗、兔等这样繁殖后代的方式叫做胎生。
用胎生繁殖的动物叫胎生动物。请学生列举胎生繁殖的几种珍惜动物。 （大熊猫，金丝猴，亚洲象，白鳍豚，华南虎）
了解人们对这几种珍稀动物采取的保护措施。（建立自然保护区和繁育基地等，介绍前不久在南非出生的华南虎。）
(2)哺乳。
胎生动物一般都用哺乳的方法喂养小动物。
回忆动物哺乳的情景。观看动物哺乳的视频。
观察纯牛奶。说说哺乳对新生命成长的优势。
(3)交流。人是胎生的吗？引导学生对照胎生动物的概念加以辨别。
(4)小结：胎生，哺乳。鸭嘴兽是卵生进化到胎生的链条。
3、总结动物产生新生命的几种方式。
(1) 填表(小组活动)。
(2) 汇报交流。
(3) 介绍其它繁殖方式：动物的卵胎生。
三、了解中国开渔节和休渔5′
中国开渔节是在为期三个月的东海休渔期结束时，宁波象山举行的开船仪式。“善待海洋就是善待人类自己”。在第十届开渔节期间，蓝色志愿者行动当选为2007感动海洋十大环保人物。
休渔：夏季是海洋鱼类繁育和幼鱼生长的重要时期。为了让海洋中的鱼类有充足的繁殖和生长时间，每年在规定的时间内，禁止任何人在规定的海域内捉鱼，每年从6月16日到9月16日，是东海为期3个月的伏季休渔期。对鱼类的繁育起到了很好的保护作用，具有明显的生态效益。
四、小结2′
动物的繁殖方式主要有卵生和胎生两种。
卵生动物通过产卵来繁殖后代，胎生动物直接产下小动物。
保护动物的繁殖。
五、质疑与讨论5′
（1）教师质疑：卵生动物和胎生动物哪一种后代的成活率高?为什么?
（2）学生质疑。
（3）讨论。
六、布置课外实践活动1′
参观雅戈尔动物园，了解更多动物的繁殖活动情况。
附板书设计：
动物的繁殖活动
受精卵
卵
直接生小动物 哺乳 胎生 繁殖方式 产卵 孵化 卵生