《法律保护公民的生命健康权》教学设计
学习内容分析：《课程标准》明确提出“学会运用法律保护自己和他人的生
命健康”。因为现实问题复杂多样，维护自己生命健康的方式也就有多种情况。
对于初中学生来说，重在预防、免受伤害，学会自我保护的基本方法；一旦受到
伤害，要懂得运用法律武器追求对方的法律责任。
学情分析：
学生中时常出现打架斗殴现象，打架斗殴这种行为违反了学校纪律、社会公
德和法律要求。这种行为，既是对自己的生命健康不负责任，也是侵害他人生命
健康的行为。不少学生对这种行为造成的后果认识不清。
教学目标：
情感态度价值观：依法保护自己和他人的生命健康权、不得侵犯和危害他人
的健康、生命和权利，增强保护自己和他人生命健康的法律意识。
能力：初步学会运用公民人身权法律方面的知识，观察分析社会生活中的有
关现象和问题，增强识别公民特别是未成年人的合法权益和非法侵害公民人身权
的行为的能力；增强自我保护意识，提高自我保护能力，培养初步运用法律武器
维护自己和他人的人身权的能力。
知识：知道公民的生命健康权是公民最基本的人身权，法律保护公民的生命
和健康不受侵害，未成年人生命和健康权受法律的特殊保护。
教学重点难点
重点：依法保护我们的生命健康权。
难点：生命健康权是公民最基本的人身权。
课前预习案：
资料方面：
1、收集一下我国有关保护公民生命健康权的法律条文规定，以及对未成年
人的生命健康权给予特殊保护的法律条文规定，并整理写在记录本上。
2、思考一下自己有没有曾经遇到过危险，又是通过什么样的方法转危为安
的。
工具方面：
画一张白雪公主的图像，七张小矮人的图像，一张皇后的图像，丝带
课内探究案：
一、导入新课：
请大家跟我一起把手放在自己的胸口，此时你感受到了什么？……
心跳意味着生命的存在。在生命这趟列车上，我们每个人买的都是单程票，
因为稀有所以珍贵，人人要爱护自己的生命，同时也要尊重他人的生命和健康，
这节课我们一起探讨首要的人身权利——生命健康权。（出示课件）
二、活动体验：
亲爱的同学们，还记得白雪公主和七个小矮人的故事吗？虽然说时间在不断
的流动，但是漂亮的白雪公主还有七位善良小矮人的画面却永远的定格在了我们
的心目当中。今天新版的白雪公主隆重登场了，请各位演员登台，出示课件。（每
个小组派一名代表上场）
环节一：感知权益——生命健康
剧情表演：从前，有一个王后和国王生了一个非常漂亮的女儿，她的皮肤像
雪一样的白嫩，又透着雪一样的红润，头发像乌木一样的黑亮，所以王后给她取
了一个非常好听的名字，叫白雪公主。但白雪公主还没有长大，她的王后妈妈就
死去了。不久，国王爸爸又娶了一名妻子。这个王后非常的漂亮，但她很骄傲自
负，妒忌心强，只要听说有人比她漂亮，她就忍受不了。当她得知白雪公主长的
比明媚的春光还要艳丽夺目，比她更加的美丽动人是世界上最漂亮的人时，王后
的脸都气白了，于是她叫来一名仆人对她说：“给我把白雪公主抓到大森林里去，
把她的心挖出来给我，我再也不希望见到她了。”这句话正好让玩耍归来的白雪
公主听到了，她很害怕但又不明白为什么自己的生命健康权要遭受非法侵害？于
是向他的玩伴求助。
教师点评：白雪公主之所以生命健康权受到非法侵害，一方面与王后的自私
有关，另一方面也与白雪公主还是一个未成年人有很大的关系。（展示课件）
环节二：自我保护——化险为夷
剧情表演：聪明的白雪公主就连夜逃跑了。她跑呀跑，翻过了七座山，跨过
了七座桥，天黑时，终于来到了一间小屋子前。她就推门走进去，发现屋子里一
切都布置的井井有条，又困又饿的白雪公主就躺在床上沉沉的睡过去了。第二天
早上等白雪公主醒来时，发现有七个小矮人围着她，吓了一大跳，但他们非常和
气的问“你叫什么名字？”看着他们那善良朴实的面孔和热情的目光，她回答说：
“我叫白雪公主。”小矮人们又问：“你是怎样到我们家里来的？”于是，白雪公
主向他们讲述了自己的全部精力。他们非常同情她，决定要收留她并成为好朋友。
王后知道了白雪公主和七个小矮人快乐的生活，于是扮成一个卖杂货的老太太，
来到了七个小矮人的住所。
她敲着门喊到：“卖丝带，漂亮的丝带。”白雪公主从窗户往外看，说道：“老
人家，你好！你卖的是什么啊？”她回答道：“好东西，漂亮的丝带”。白雪公主
跑过去打开门。老太婆进来后说道：“让我给你系上一根漂亮的新带子。”老太婆
将带子给她系在胸前，突然猛地用力拉紧，很快白雪公主就失去知觉的倒在了地
上。晚上，七个小矮人回来了，看到了这一幕，急忙剪短了带子。不久白雪公主
活了过来。听完事情的经过后，七个小矮人都说白雪公主自我保护能力太差了，
纷纷的说出自己的自我保护的方法。
教师点评：七个小矮人各有各的智慧，生活中的我们一样要增强自我保护能
力，准备了一首歌谣送给大家，出示课件。
•未成年人是祖国的未来和民族的希望，由于年幼、能力欠缺和经验不足，生命健康较容易受到侵害
环节三：维权途径——法律达人
剧情表演：白雪公主意识到自己的错误了，心中越想越生气，不能就这样便宜了王后，要想办法惩治她。她对七个小矮人说：“我们潜入皇宫，在她的饮食中加入毒液，为全国人民除恶！这种做法可以吗？”七个小矮人中有三个同意白雪公主的做法，另外四个纷纷摇头，于是他们展开了激烈的争论。
教师点评：当我们的生命健康权受到威胁和侵害时，要勇敢的拿起法律武器，依法保护我们的生命健康权。
亲爱的同学们，伴着美丽的童话故事我们这节课的主要内容也就完成了，现
•阳光灿灿好天气，独自出门要当心：•坏人脸上不写字，•管用黑招把你阴不要贪吃陌生品，•切勿独与外人往，结合伙伴把家回，•快快乐乐一天天
三、丰收果园
课堂小结
•我有这样的感受……
•今后，我打算……
世界是这样的美丽，让我们把生命珍惜。一天又一天，让晨光拉着我，让夜露挽着你。只要我们拥有生命，就什么都可以争取。一年又一年，为爱我们的人，也为了我们自己。希望大家一生平安。（播放祝你平安）
注：
活动名称：新版《白雪公主与七个小矮人》
活动目的：通过话剧表演，让学生知道什么是生命健康权，怎样维护自己的生命健康权。
活动的育人点：学生中时常出现打架斗殴现象，打架斗殴这种行为违反了学校纪律、社会公德和法律要求。这种行为，既是对自己的生命健康不负责任，也是侵害他人生命健康的行为。通过活动让他们明白自己怎样做才是正确的维权途径。 活动的方法：每个小组出一名代表上台表演，准备一张白雪公主的图像，七张小矮人的图像，一张皇后的图像，丝带。
活动的具体步骤：见环节一、环节二、环节三
《法律保护公民的生命健康权》教学设计
学习内容分析：《课程标准》明确提出“学会运用法律保护自己和他人的生
命健康”。因为现实问题复杂多样，维护自己生命健康的方式也就有多种情况。
对于初中学生来说，重在预防、免受伤害，学会自我保护的基本方法；一旦受到
伤害，要懂得运用法律武器追求对方的法律责任。
学情分析：
学生中时常出现打架斗殴现象，打架斗殴这种行为违反了学校纪律、社会公
德和法律要求。这种行为，既是对自己的生命健康不负责任，也是侵害他人生命
健康的行为。不少学生对这种行为造成的后果认识不清。
教学目标：
情感态度价值观：依法保护自己和他人的生命健康权、不得侵犯和危害他人
的健康、生命和权利，增强保护自己和他人生命健康的法律意识。
能力：初步学会运用公民人身权法律方面的知识，观察分析社会生活中的有
关现象和问题，增强识别公民特别是未成年人的合法权益和非法侵害公民人身权
的行为的能力；增强自我保护意识，提高自我保护能力，培养初步运用法律武器
维护自己和他人的人身权的能力。
知识：知道公民的生命健康权是公民最基本的人身权，法律保护公民的生命
和健康不受侵害，未成年人生命和健康权受法律的特殊保护。
教学重点难点
重点：依法保护我们的生命健康权。
难点：生命健康权是公民最基本的人身权。
课前预习案：
资料方面：
1、收集一下我国有关保护公民生命健康权的法律条文规定，以及对未成年
人的生命健康权给予特殊保护的法律条文规定，并整理写在记录本上。
2、思考一下自己有没有曾经遇到过危险，又是通过什么样的方法转危为安
的。
工具方面：
画一张白雪公主的图像，七张小矮人的图像，一张皇后的图像，丝带
课内探究案：
一、导入新课：
请大家跟我一起把手放在自己的胸口，此时你感受到了什么？……
心跳意味着生命的存在。在生命这趟列车上，我们每个人买的都是单程票，
因为稀有所以珍贵，人人要爱护自己的生命，同时也要尊重他人的生命和健康，
这节课我们一起探讨首要的人身权利——生命健康权。（出示课件）
二、活动体验：
亲爱的同学们，还记得白雪公主和七个小矮人的故事吗？虽然说时间在不断
的流动，但是漂亮的白雪公主还有七位善良小矮人的画面却永远的定格在了我们
的心目当中。今天新版的白雪公主隆重登场了，请各位演员登台，出示课件。（每
个小组派一名代表上场）
环节一：感知权益——生命健康
剧情表演：从前，有一个王后和国王生了一个非常漂亮的女儿，她的皮肤像
雪一样的白嫩，又透着雪一样的红润，头发像乌木一样的黑亮，所以王后给她取
了一个非常好听的名字，叫白雪公主。但白雪公主还没有长大，她的王后妈妈就
死去了。不久，国王爸爸又娶了一名妻子。这个王后非常的漂亮，但她很骄傲自
负，妒忌心强，只要听说有人比她漂亮，她就忍受不了。当她得知白雪公主长的
比明媚的春光还要艳丽夺目，比她更加的美丽动人是世界上最漂亮的人时，王后
的脸都气白了，于是她叫来一名仆人对她说：“给我把白雪公主抓到大森林里去，
把她的心挖出来给我，我再也不希望见到她了。”这句话正好让玩耍归来的白雪
公主听到了，她很害怕但又不明白为什么自己的生命健康权要遭受非法侵害？于
是向他的玩伴求助。
教师点评：白雪公主之所以生命健康权受到非法侵害，一方面与王后的自私
有关，另一方面也与白雪公主还是一个未成年人有很大的关系。（展示课件）
环节二：自我保护——化险为夷
剧情表演：聪明的白雪公主就连夜逃跑了。她跑呀跑，翻过了七座山，跨过
了七座桥，天黑时，终于来到了一间小屋子前。她就推门走进去，发现屋子里一
切都布置的井井有条，又困又饿的白雪公主就躺在床上沉沉的睡过去了。第二天
早上等白雪公主醒来时，发现有七个小矮人围着她，吓了一大跳，但他们非常和
气的问“你叫什么名字？”看着他们那善良朴实的面孔和热情的目光，她回答说：
“我叫白雪公主。”小矮人们又问：“你是怎样到我们家里来的？”于是，白雪公
主向他们讲述了自己的全部精力。他们非常同情她，决定要收留她并成为好朋友。
王后知道了白雪公主和七个小矮人快乐的生活，于是扮成一个卖杂货的老太太，
来到了七个小矮人的住所。
她敲着门喊到：“卖丝带，漂亮的丝带。”白雪公主从窗户往外看，说道：“老
人家，你好！你卖的是什么啊？”她回答道：“好东西，漂亮的丝带”。白雪公主
跑过去打开门。老太婆进来后说道：“让我给你系上一根漂亮的新带子。”老太婆
将带子给她系在胸前，突然猛地用力拉紧，很快白雪公主就失去知觉的倒在了地
上。晚上，七个小矮人回来了，看到了这一幕，急忙剪短了带子。不久白雪公主
活了过来。听完事情的经过后，七个小矮人都说白雪公主自我保护能力太差了，
纷纷的说出自己的自我保护的方法。
教师点评：七个小矮人各有各的智慧，生活中的我们一样要增强自我保护能
力，准备了一首歌谣送给大家，出示课件。
•未成年人是祖国的未来和民族的希望，由于年幼、能力欠缺和经验不足，生命健康较容易受到侵害
环节三：维权途径——法律达人
剧情表演：白雪公主意识到自己的错误了，心中越想越生气，不能就这样便宜了王后，要想办法惩治她。她对七个小矮人说：“我们潜入皇宫，在她的饮食中加入毒液，为全国人民除恶！这种做法可以吗？”七个小矮人中有三个同意白雪公主的做法，另外四个纷纷摇头，于是他们展开了激烈的争论。
教师点评：当我们的生命健康权受到威胁和侵害时，要勇敢的拿起法律武器，依法保护我们的生命健康权。
亲爱的同学们，伴着美丽的童话故事我们这节课的主要内容也就完成了，现
•阳光灿灿好天气，独自出门要当心：•坏人脸上不写字，•管用黑招把你阴不要贪吃陌生品，•切勿独与外人往，结合伙伴把家回，•快快乐乐一天天
三、丰收果园
课堂小结
•我有这样的感受……
•今后，我打算……
世界是这样的美丽，让我们把生命珍惜。一天又一天，让晨光拉着我，让夜露挽着你。只要我们拥有生命，就什么都可以争取。一年又一年，为爱我们的人，也为了我们自己。希望大家一生平安。（播放祝你平安）
注：
活动名称：新版《白雪公主与七个小矮人》
活动目的：通过话剧表演，让学生知道什么是生命健康权，怎样维护自己的生命健康权。
活动的育人点：学生中时常出现打架斗殴现象，打架斗殴这种行为违反了学校纪律、社会公德和法律要求。这种行为，既是对自己的生命健康不负责任，也是侵害他人生命健康的行为。通过活动让他们明白自己怎样做才是正确的维权途径。 活动的方法：每个小组出一名代表上台表演，准备一张白雪公主的图像，七张小矮人的图像，一张皇后的图像，丝带。
活动的具体步骤：见环节一、环节二、环节三