微机60班期中考试数学情况分析
期中考试结束了成绩出来后，我对微机60班考试数学成绩进行了认真、细
致的分析。这个班数学基础环节比较薄弱，大部分男生基本不学数学，上课状态
极其不好，成绩不是很理想。这个学期开始我本着从基础入手，扎实基础，提高
能力，让同学们更多的掌握数学知识，提高数学能力。因此在教学的时候讲的简
单，注重基础，提高学生的学习热情，逐步提高学生的数学能力。我在期中考试
之后利用两节课的时间对试卷进行讲解与分析，并要求同学们完成改错。
微机60班有30同学，最高分是79，2人70分以上，4人60以上，大部分
60分以下。
下面我把试卷情况进行简单分析：
一、总体分析
这一份期中考卷，总体来说是不错的。考卷突出了检查学生这半个学期所掌
握的知识和所具有的能力，重视基础知识的考查，突出对学生能力的考查。主要
是平面向量、直线和圆、立体几何基础部分。学生们的分数普遍很低。在试卷的
结构上，主要分为以下几大块：
（一）填空题、选择题
主要考查了对平面向量、直线和圆、立体几何这三部分基础知识的检查，注
重基础知识的检查，基本数学能力的考查。
（二）解答题主要考查学生的数学分析问题的能力，解决问题的能力，基本计算
能力。
二、学生答题情况分析
（一）选择题
这道题使学生们得分较多的。学生们对概念的掌握情况不太好，有的时候总
是把概念弄混，基本的计算失误。
（二）填空题
这道题学生们失分较多，说明对数学知识的掌握的不扎实、基本的计算的能
力较差。
（三）简答题
这道题学生们缺乏基本的计算能力，分析问题、解决问题的能力，缺乏基本
的逻辑分析能力。
三、存在的问题
1、学生对数学学习兴趣不浓。大部分男生和一小部分女生上课没状态，令
人担忧。
2、学生对基础知识掌握不牢固，课上反复强调要求的根本不当回事，置若
罔闻。
3、学生学习没有积极主动性，在学习中顾此失彼，不能兼顾全面，不能及
时复习，掌握知识。
4、学生比较懒，计算能力较差。
四、考后措施
讲解完试卷以后我要求同学们完成改错，并及时批改。我还向学生们征求建
议和意见，都谈看自己的看法。
这次考试成绩不理想，学生们的基础知识掌握情况不太好。为此将采取以下
措施：
1．要进一步加强基础知识的教学，抓基础，促能力。
2．严格抓紧学生的课堂学习，向45分钟要质量，要成绩。
3．改变教学方式，提高学生的学习兴趣，让学生们都动起来。
4．紧密联系高考，作分析，讲技巧，吸引学生的注意力。
4．对个别学生做好思想工作，提高认识，改变学习态度。
5. 加强自身素质，在工作中能够兼顾全面。
2012年11月21日
微机60班期中考试数学情况分析
期中考试结束了成绩出来后，我对微机60班考试数学成绩进行了认真、细
致的分析。这个班数学基础环节比较薄弱，大部分男生基本不学数学，上课状态
极其不好，成绩不是很理想。这个学期开始我本着从基础入手，扎实基础，提高
能力，让同学们更多的掌握数学知识，提高数学能力。因此在教学的时候讲的简
单，注重基础，提高学生的学习热情，逐步提高学生的数学能力。我在期中考试
之后利用两节课的时间对试卷进行讲解与分析，并要求同学们完成改错。
微机60班有30同学，最高分是79，2人70分以上，4人60以上，大部分
60分以下。
下面我把试卷情况进行简单分析：
一、总体分析
这一份期中考卷，总体来说是不错的。考卷突出了检查学生这半个学期所掌
握的知识和所具有的能力，重视基础知识的考查，突出对学生能力的考查。主要
是平面向量、直线和圆、立体几何基础部分。学生们的分数普遍很低。在试卷的
结构上，主要分为以下几大块：
（一）填空题、选择题
主要考查了对平面向量、直线和圆、立体几何这三部分基础知识的检查，注
重基础知识的检查，基本数学能力的考查。
（二）解答题主要考查学生的数学分析问题的能力，解决问题的能力，基本计算
能力。
二、学生答题情况分析
（一）选择题
这道题使学生们得分较多的。学生们对概念的掌握情况不太好，有的时候总
是把概念弄混，基本的计算失误。
（二）填空题
这道题学生们失分较多，说明对数学知识的掌握的不扎实、基本的计算的能
力较差。
（三）简答题
这道题学生们缺乏基本的计算能力，分析问题、解决问题的能力，缺乏基本
的逻辑分析能力。
三、存在的问题
1、学生对数学学习兴趣不浓。大部分男生和一小部分女生上课没状态，令
人担忧。
2、学生对基础知识掌握不牢固，课上反复强调要求的根本不当回事，置若
罔闻。
3、学生学习没有积极主动性，在学习中顾此失彼，不能兼顾全面，不能及
时复习，掌握知识。
4、学生比较懒，计算能力较差。
四、考后措施
讲解完试卷以后我要求同学们完成改错，并及时批改。我还向学生们征求建
议和意见，都谈看自己的看法。
这次考试成绩不理想，学生们的基础知识掌握情况不太好。为此将采取以下
措施：
1．要进一步加强基础知识的教学，抓基础，促能力。
2．严格抓紧学生的课堂学习，向45分钟要质量，要成绩。
3．改变教学方式，提高学生的学习兴趣，让学生们都动起来。
4．紧密联系高考，作分析，讲技巧，吸引学生的注意力。
4．对个别学生做好思想工作，提高认识，改变学习态度。
5. 加强自身素质，在工作中能够兼顾全面。
2012年11月21日