开阔的幼儿园室外环境是幼儿健康成长中不可替代的载体之一。可是现实场地总是有些让人头疼地方：或是场地面积受限，或是场地朝向和周边环境不够理想，亦或是室外场地被划分得过于分散等等。即便相同面积的室外活动场地也常会遇到如何根据幼儿园实际使用频率合理规划场地用途、如何根据当地气候进行绿化种植等具体的问题。因此有必要对幼儿园室外空间进行合理设计。
第一，不管幼儿园的室外条件如何，室外场地都脱离不了与主体建筑的关系。
虽然每所幼儿园的室外条件各不相同，但是经过长时间的设计和研究我们从中发现了它们之间的共通性和相似点，并归列出幼儿园景观设计过程中应该注意的问题和方法。
幼儿园建筑的形式和位置往往是我们考虑如何规划室外场地的一个主要线索。建筑的形式主要分为几大类型（见图1）：回字开结构（这种结构通常是三面都有建筑，且南面两侧也会有部分建筑；半包围结构，这种结构比较回字开结构更加开敞，只有三面有建筑，与回字开结构一样，室外场地往往有相当一部分被建筑围合在中间；阶梯状结构，该结构则是从一个方向朝着另一个方向成梯形递增或递减；独立结构，也是最为简单的一种结构，通常平面是个规整的矩形，建筑立面也没有过于突出或凹进的结构；分体式结构，这样的结构比较分散，是由几个独立的建筑共同组成了整个园的建筑部分。
根据幼儿园的建筑形式，室外的设计方法可以分为以下几点：
1.回字开结构和半包围结构中被建筑围合的室外场地通常是幼儿园户外运动场地的主要位置，尤其是塑胶软质地面。在幼儿园户外场地的构成中，塑胶运动场的位置是首当考虑的部分。因为塑胶场地上包含了30米塑胶跑道、大型户外玩具、户外集合、集体游戏等多项儿童户外活动的内容。将主要塑胶场地设计在中心位置能够保证每个楼层的班级在到达塑胶场地的距离都为最小距离（见图2：江阴市青阳镇中心幼儿园）。
2.在绿化上，半包围场地的日照受到建筑的遮挡，光照条件并不是很理想，因此在绿化上应该多考虑喜阴植物。在活动场地周围也就是沿建筑墙体种植常绿的小灌木，高度在40cm～60cm，易养护，少蚊虫害。
在视觉上可以增添自然的色彩。如果场地空间足够，还能够种植大型的乔木，不但能丰富视觉，更能为孩子们提供一个自然的半围合空间。在大树下，设计一处10厘米高的平台（顶面和立面用防腐木或是塑胶包裹），绿阴婆娑，尤其春季发芽时节，清香扑来，或是休息，或是游戏，对孩子们来说都是很有吸引力的环境空间（见图3：江阴长寿实验幼儿园）。这里需要注意的是，乔木枝叶遮挡的高度不能过低，一是让孩子们能一眼看到大树下的平台，二是保证老师们也能够在树枝下正常站立，因此，修剪枝叶时要保证底处枝叶的高度至少在2米左右。
3.在包围和半包围的情况下，被建筑围合的场地有限，不能作为中心运动场地。这种情况下，建筑中间的空间较小，其实更像是个庭院，在不考虑提供集体活动可能的前提下，我们就更可以将这个“庭院”的空间丰富起来（见图4：天津津南八幼）。除了墙边的绿化，一到两棵大型的乔木，还可以利用不同的铺装材质，例如毛石、卵石、板岩等等，做出各种宽度，各种拼花的庭院小径，几处节点用防腐木围合成环形的30厘米高、35厘米～40厘米宽的花坛，这样，既是美景又可以让孩子们在其间穿梭游戏。
第二，在室外面积足够的基础上，选择塑胶运动场地时，我们应该考虑几个问题。
1.该场地的朝向是否能够让孩子们接收到充分的阳光。夏季来临，又是否有遮阴的地方。
2.场地上放置的大型玩具是否阻碍了园里的消防通道（消防车道的净宽度和净高度均不得小于4米）。
3.该场地是否存在建筑风口对其的影响。尤其在冬季，我国大部分地区刮西北风，若建筑风口对着活动场地，对想出来活动的人，不要说孩子们，老师们也受不了刺骨的寒风灌进场地。
4.场地面积如果允许，我们倾向于将活动场地分散布置，集体站队升旗的塑胶场地与大型玩具等游戏场地可以是相互独立的空间，相互之间用绿化连接，也就是说，塑胶铺装和绿化相互围合，彼此穿插（见图5：常州潘家中心幼儿园）。孩子们不管在去哪个场地时绿化是必经的一段。
5.幼儿园的水泥地、砖地、塑胶地够用就行，种植园地的面积应该尽可能扩大。
第三，幼儿园外围的环境是否影响园内的活动，同时应该注意哪些问题。
这里的外围指的是，幼儿园院墙外周边的环境。我们看过很多幼儿园至少有一侧是与道路相连的。道路上来往的车辆、行人都有可能影响到园里的活动。尤其是在车流量比较大的交通要道。环境污染对孩子们身体的伤害不得不让我们一再强调尽可能利用绿化过滤汽车尾气。因此在园里院墙内侧，需种植上较高的灌木以减少尾气、噪音等对幼儿园的影响，高度在1.2米到1.6米（见图6：镇江新城花园艺术幼儿园），例如法国冬青、红花继木、小叶女贞等，最好是能够保证灌木高度与园外道路落差不低于一米，可以选用多个品种搭配种植，高度有起伏，色彩更加丰富。这里种植的灌木因为从根部到顶部枝叶孩子们都可能触摸到，所以必须无毒、无刺、无粉、无胶汁。安全第一是我们考量的首要原则。如果是选用竹子，必须做好地下结构，防止竹子的根系向周围扩张，占据其他路面或其他植物生长的空间。
第四，幼儿园主出入口即我们常说的大门的位置，绿化设计上应有所注意。
1.在门口的地方可以栽种一到两棵大型的乔木，夏季可以为等候接送孩子的家长们遮阴。是选择喜阴植物还是喜阳的植物取决于入口的方位是南面还是北面。
2.如果种植灌木，不宜栽种蓬径过大的灌木，或是栽种后必须定时修剪，以免遮挡出入园时道路两边的视线。
第五，后场通道即厨房进出的路线问题在室外规划设计中十分重要。
进入后场的车辆，都是为后场运送食材，或者运出泔水的机动车辆，对孩子们的安全有隐患。进入后场的路线尽量不要和孩子们入园的路线重合，更不能影响幼儿园室外的活动。在隔离后场通道上，除了使用砖砌筑墙体，我们也可以使用木质栅栏（1.2米到1.5米高），栅栏下种植攀爬植物，在两侧配植小型的灌木，就有了一面绿色的隔离墙。这样，即使是后场，也能通过植物成为一景，同时，还能增加垂直绿化面积。 第六，主体绿化即幼儿园室外较为集中开阔的绿化场地部分是为幼儿园景观添彩的空间，同时也更为复杂，在设计过程中需注重9点。
1.合理利用幼儿园的现有资源，改善局部小环境。
如果是老园改造，我们建议尽可能保留原有的大型乔木和自然坡地，这些原有的景观是属于每个园独一无二的特色，更是一个园成长过程的载体，是园史的一部分，是属于孩子们和老师们共同的记忆。在原有基础上我们加以调整，适当增加几株小灌木，去掉或者修剪杂乱的植物，避免栽种易招来蚊虫的树木，遮阴比较大的树木可以移栽到开阔的场地，保持建筑墙下的整洁，尤其在雨季较长，雨水充沛的地方，要做好场地的排水，保持场地的干爽。增加几条硬质小路，可以铺上几块踏脚石，可能是蜿蜒的卵石小径，还可以将塑胶铺装继续延伸进去，红色、黄色、蓝色，各种色彩交错在绿地中，游戏的情趣便应然而生，花费最少，改造时间最短，一举几得（图7：常州潘家中心幼儿园，图8：常州武进区南宅幼儿园）。
2.在植物种植的选择中应避免误区，因地制宜，合理栽植。
幼儿园景观设计在植物种植的选择上存在一个误区，即过于强调四季常青，有些设计者甚至只选择常绿的植物，满足造景的视觉感受，而忽视了植物四季的变化对孩子们是一种感官体验，是孩子们认识自然最直接的途径，可以给孩子们带来很多缤纷，是自然给予孩子们多彩的“礼物”。
因此，在主体绿化上，我们尽可能考虑常绿与落叶植物的配合，可根据当地植物的花期（见图9）种不同花期的植物，植物多样化是幼儿园种植的基本原则。随着四季的更替，不同花期的植物，在嗅觉、视觉、触觉上各自展示每个时节的特色。植物的香味可能会在日后不经意间触动长大后的孩子们对幼儿园美好的记忆。而且，落叶乔木在春季发芽，夏季郁郁葱葱，为孩子们提供烈日下的阴凉，秋季果实成熟后，树叶落下，待到冬天，不会遮挡树下游戏的孩子们享受温暖的阳光。
3.充分利用好主体绿化的部分，增加孩子参与低碳体验的机会。
绿化的鲜活生命力对孩子们的感染力是其他材料难以比拟的，不仅仅是这些成株的植物，还有各种花草的种子、饲养角里的小动物、养鱼池里游动的小鱼们都是有生命的材料，“这些生命性的材料给予幼儿综合性的活动和发展机会”。在利用生命性材料的时候，“幼儿不但可以了解它们与人们生活的关系，还可以由此萌发爱的情感。”所以在为孩子们营造活动空间时我们不得不慎重比较材料的生命性与非生命性的区别，以及由此给孩子们带来的影响。
然而很多幼儿园不重视绿化，有些甚至被简单浇灌成了水泥场地，或者过于看重其观赏价值，种满了植物，导致孩子们不能参与其中，只能站在绿化外面看着而已，真的只成为“景观”了。
儿童对植物和其他自然元素有一种亲近感，研究者们发现成人在回忆儿时最喜爱的环境时总是突出强调这些自然元素。“因为具有交互式特性，植物提供了有趣、开放的环境，能够促进探索和发现、表演和想象…儿童把植物作为游戏和学习的一种基本资源”。正如前面所说，室外环境对儿童的生长发展的重要性是景观设计中重要的一章。在我们展开图纸设计之前，我们还需要先向老师们咨询，幼儿园是否有一些特色的课程，可以在景观设计中加以体现和运用。避免出现精心制作的景观，结果不可用，或是用不到，再进行改动会造成反复的浪费。
4.新园主体绿化设计中，地形上有所丰富。
地形上高低起伏的缓坡可以拓展儿童的空间感受（图10：常州潘家中心幼儿园）。途中穿插硬质小路，光滑的、粗糙的、石质、木质、砖材等，便于孩子们参与其中。
5.开阔草地上可以增加一些木质的平衡木等户外运动的设施，启发孩子们的游戏乐趣（图11：安徽蒙城皇家幼儿园；图12：常州潘家中心幼儿园）。
同时也可以放置几个大型的卵石（高度在30厘米～50厘米左右），孩子们可以围绕卵石或休息或做游戏，卵石的表面在不同天气情况下，触感不同，孩子们能够通过圆滑的表面感受自然的变化。
6.绿化立面上，除了大型的乔木有足够的高度给孩子们提供一个有遮挡的户外空间，廊架也是一个不错的选择。蜿蜒的小路上有一座廊架，再种上攀爬的植物，这不仅是景观造景的常用手法，更是幼儿园里孩子们在夏天户外活动时可以享受阴凉的好地方（图：13张家港实验幼儿园）。
7.玩沙池和戏水池的布置应与户外绿化结合（其中戏水池的水深不超过30cm），尽可能放置在向阳背风处。
充足的阳光既可以给沙土消毒又避免大风扬起灰尘影响孩子们的游戏。用草坪绿化包围沙池和水池作为过渡区，减少在孩子们游戏后将沙、水带入室内的可能。在池边加上硬质的小路供孩子们正常行走。戏水池的水还可以用于种植区减少水资源的浪费，戏水池周边的绿化高度不可过高，保持在60cm以下，以免遮挡了老师们的视线。沙池里面，或者旁边可以种植一棵常绿的乔木，天气较热时可以提供沙池的遮阴。
开阔的幼儿园室外环境是幼儿健康成长中不可替代的载体之一。可是现实场地总是有些让人头疼地方：或是场地面积受限，或是场地朝向和周边环境不够理想，亦或是室外场地被划分得过于分散等等。即便相同面积的室外活动场地也常会遇到如何根据幼儿园实际使用频率合理规划场地用途、如何根据当地气候进行绿化种植等具体的问题。因此有必要对幼儿园室外空间进行合理设计。
第一，不管幼儿园的室外条件如何，室外场地都脱离不了与主体建筑的关系。
虽然每所幼儿园的室外条件各不相同，但是经过长时间的设计和研究我们从中发现了它们之间的共通性和相似点，并归列出幼儿园景观设计过程中应该注意的问题和方法。
幼儿园建筑的形式和位置往往是我们考虑如何规划室外场地的一个主要线索。建筑的形式主要分为几大类型（见图1）：回字开结构（这种结构通常是三面都有建筑，且南面两侧也会有部分建筑；半包围结构，这种结构比较回字开结构更加开敞，只有三面有建筑，与回字开结构一样，室外场地往往有相当一部分被建筑围合在中间；阶梯状结构，该结构则是从一个方向朝着另一个方向成梯形递增或递减；独立结构，也是最为简单的一种结构，通常平面是个规整的矩形，建筑立面也没有过于突出或凹进的结构；分体式结构，这样的结构比较分散，是由几个独立的建筑共同组成了整个园的建筑部分。
根据幼儿园的建筑形式，室外的设计方法可以分为以下几点：
1.回字开结构和半包围结构中被建筑围合的室外场地通常是幼儿园户外运动场地的主要位置，尤其是塑胶软质地面。在幼儿园户外场地的构成中，塑胶运动场的位置是首当考虑的部分。因为塑胶场地上包含了30米塑胶跑道、大型户外玩具、户外集合、集体游戏等多项儿童户外活动的内容。将主要塑胶场地设计在中心位置能够保证每个楼层的班级在到达塑胶场地的距离都为最小距离（见图2：江阴市青阳镇中心幼儿园）。
2.在绿化上，半包围场地的日照受到建筑的遮挡，光照条件并不是很理想，因此在绿化上应该多考虑喜阴植物。在活动场地周围也就是沿建筑墙体种植常绿的小灌木，高度在40cm～60cm，易养护，少蚊虫害。
在视觉上可以增添自然的色彩。如果场地空间足够，还能够种植大型的乔木，不但能丰富视觉，更能为孩子们提供一个自然的半围合空间。在大树下，设计一处10厘米高的平台（顶面和立面用防腐木或是塑胶包裹），绿阴婆娑，尤其春季发芽时节，清香扑来，或是休息，或是游戏，对孩子们来说都是很有吸引力的环境空间（见图3：江阴长寿实验幼儿园）。这里需要注意的是，乔木枝叶遮挡的高度不能过低，一是让孩子们能一眼看到大树下的平台，二是保证老师们也能够在树枝下正常站立，因此，修剪枝叶时要保证底处枝叶的高度至少在2米左右。
3.在包围和半包围的情况下，被建筑围合的场地有限，不能作为中心运动场地。这种情况下，建筑中间的空间较小，其实更像是个庭院，在不考虑提供集体活动可能的前提下，我们就更可以将这个“庭院”的空间丰富起来（见图4：天津津南八幼）。除了墙边的绿化，一到两棵大型的乔木，还可以利用不同的铺装材质，例如毛石、卵石、板岩等等，做出各种宽度，各种拼花的庭院小径，几处节点用防腐木围合成环形的30厘米高、35厘米～40厘米宽的花坛，这样，既是美景又可以让孩子们在其间穿梭游戏。
第二，在室外面积足够的基础上，选择塑胶运动场地时，我们应该考虑几个问题。
1.该场地的朝向是否能够让孩子们接收到充分的阳光。夏季来临，又是否有遮阴的地方。
2.场地上放置的大型玩具是否阻碍了园里的消防通道（消防车道的净宽度和净高度均不得小于4米）。
3.该场地是否存在建筑风口对其的影响。尤其在冬季，我国大部分地区刮西北风，若建筑风口对着活动场地，对想出来活动的人，不要说孩子们，老师们也受不了刺骨的寒风灌进场地。
4.场地面积如果允许，我们倾向于将活动场地分散布置，集体站队升旗的塑胶场地与大型玩具等游戏场地可以是相互独立的空间，相互之间用绿化连接，也就是说，塑胶铺装和绿化相互围合，彼此穿插（见图5：常州潘家中心幼儿园）。孩子们不管在去哪个场地时绿化是必经的一段。
5.幼儿园的水泥地、砖地、塑胶地够用就行，种植园地的面积应该尽可能扩大。
第三，幼儿园外围的环境是否影响园内的活动，同时应该注意哪些问题。
这里的外围指的是，幼儿园院墙外周边的环境。我们看过很多幼儿园至少有一侧是与道路相连的。道路上来往的车辆、行人都有可能影响到园里的活动。尤其是在车流量比较大的交通要道。环境污染对孩子们身体的伤害不得不让我们一再强调尽可能利用绿化过滤汽车尾气。因此在园里院墙内侧，需种植上较高的灌木以减少尾气、噪音等对幼儿园的影响，高度在1.2米到1.6米（见图6：镇江新城花园艺术幼儿园），例如法国冬青、红花继木、小叶女贞等，最好是能够保证灌木高度与园外道路落差不低于一米，可以选用多个品种搭配种植，高度有起伏，色彩更加丰富。这里种植的灌木因为从根部到顶部枝叶孩子们都可能触摸到，所以必须无毒、无刺、无粉、无胶汁。安全第一是我们考量的首要原则。如果是选用竹子，必须做好地下结构，防止竹子的根系向周围扩张，占据其他路面或其他植物生长的空间。
第四，幼儿园主出入口即我们常说的大门的位置，绿化设计上应有所注意。
1.在门口的地方可以栽种一到两棵大型的乔木，夏季可以为等候接送孩子的家长们遮阴。是选择喜阴植物还是喜阳的植物取决于入口的方位是南面还是北面。
2.如果种植灌木，不宜栽种蓬径过大的灌木，或是栽种后必须定时修剪，以免遮挡出入园时道路两边的视线。
第五，后场通道即厨房进出的路线问题在室外规划设计中十分重要。
进入后场的车辆，都是为后场运送食材，或者运出泔水的机动车辆，对孩子们的安全有隐患。进入后场的路线尽量不要和孩子们入园的路线重合，更不能影响幼儿园室外的活动。在隔离后场通道上，除了使用砖砌筑墙体，我们也可以使用木质栅栏（1.2米到1.5米高），栅栏下种植攀爬植物，在两侧配植小型的灌木，就有了一面绿色的隔离墙。这样，即使是后场，也能通过植物成为一景，同时，还能增加垂直绿化面积。 第六，主体绿化即幼儿园室外较为集中开阔的绿化场地部分是为幼儿园景观添彩的空间，同时也更为复杂，在设计过程中需注重9点。
1.合理利用幼儿园的现有资源，改善局部小环境。
如果是老园改造，我们建议尽可能保留原有的大型乔木和自然坡地，这些原有的景观是属于每个园独一无二的特色，更是一个园成长过程的载体，是园史的一部分，是属于孩子们和老师们共同的记忆。在原有基础上我们加以调整，适当增加几株小灌木，去掉或者修剪杂乱的植物，避免栽种易招来蚊虫的树木，遮阴比较大的树木可以移栽到开阔的场地，保持建筑墙下的整洁，尤其在雨季较长，雨水充沛的地方，要做好场地的排水，保持场地的干爽。增加几条硬质小路，可以铺上几块踏脚石，可能是蜿蜒的卵石小径，还可以将塑胶铺装继续延伸进去，红色、黄色、蓝色，各种色彩交错在绿地中，游戏的情趣便应然而生，花费最少，改造时间最短，一举几得（图7：常州潘家中心幼儿园，图8：常州武进区南宅幼儿园）。
2.在植物种植的选择中应避免误区，因地制宜，合理栽植。
幼儿园景观设计在植物种植的选择上存在一个误区，即过于强调四季常青，有些设计者甚至只选择常绿的植物，满足造景的视觉感受，而忽视了植物四季的变化对孩子们是一种感官体验，是孩子们认识自然最直接的途径，可以给孩子们带来很多缤纷，是自然给予孩子们多彩的“礼物”。
因此，在主体绿化上，我们尽可能考虑常绿与落叶植物的配合，可根据当地植物的花期（见图9）种不同花期的植物，植物多样化是幼儿园种植的基本原则。随着四季的更替，不同花期的植物，在嗅觉、视觉、触觉上各自展示每个时节的特色。植物的香味可能会在日后不经意间触动长大后的孩子们对幼儿园美好的记忆。而且，落叶乔木在春季发芽，夏季郁郁葱葱，为孩子们提供烈日下的阴凉，秋季果实成熟后，树叶落下，待到冬天，不会遮挡树下游戏的孩子们享受温暖的阳光。
3.充分利用好主体绿化的部分，增加孩子参与低碳体验的机会。
绿化的鲜活生命力对孩子们的感染力是其他材料难以比拟的，不仅仅是这些成株的植物，还有各种花草的种子、饲养角里的小动物、养鱼池里游动的小鱼们都是有生命的材料，“这些生命性的材料给予幼儿综合性的活动和发展机会”。在利用生命性材料的时候，“幼儿不但可以了解它们与人们生活的关系，还可以由此萌发爱的情感。”所以在为孩子们营造活动空间时我们不得不慎重比较材料的生命性与非生命性的区别，以及由此给孩子们带来的影响。
然而很多幼儿园不重视绿化，有些甚至被简单浇灌成了水泥场地，或者过于看重其观赏价值，种满了植物，导致孩子们不能参与其中，只能站在绿化外面看着而已，真的只成为“景观”了。
儿童对植物和其他自然元素有一种亲近感，研究者们发现成人在回忆儿时最喜爱的环境时总是突出强调这些自然元素。“因为具有交互式特性，植物提供了有趣、开放的环境，能够促进探索和发现、表演和想象…儿童把植物作为游戏和学习的一种基本资源”。正如前面所说，室外环境对儿童的生长发展的重要性是景观设计中重要的一章。在我们展开图纸设计之前，我们还需要先向老师们咨询，幼儿园是否有一些特色的课程，可以在景观设计中加以体现和运用。避免出现精心制作的景观，结果不可用，或是用不到，再进行改动会造成反复的浪费。
4.新园主体绿化设计中，地形上有所丰富。
地形上高低起伏的缓坡可以拓展儿童的空间感受（图10：常州潘家中心幼儿园）。途中穿插硬质小路，光滑的、粗糙的、石质、木质、砖材等，便于孩子们参与其中。
5.开阔草地上可以增加一些木质的平衡木等户外运动的设施，启发孩子们的游戏乐趣（图11：安徽蒙城皇家幼儿园；图12：常州潘家中心幼儿园）。
同时也可以放置几个大型的卵石（高度在30厘米～50厘米左右），孩子们可以围绕卵石或休息或做游戏，卵石的表面在不同天气情况下，触感不同，孩子们能够通过圆滑的表面感受自然的变化。
6.绿化立面上，除了大型的乔木有足够的高度给孩子们提供一个有遮挡的户外空间，廊架也是一个不错的选择。蜿蜒的小路上有一座廊架，再种上攀爬的植物，这不仅是景观造景的常用手法，更是幼儿园里孩子们在夏天户外活动时可以享受阴凉的好地方（图：13张家港实验幼儿园）。
7.玩沙池和戏水池的布置应与户外绿化结合（其中戏水池的水深不超过30cm），尽可能放置在向阳背风处。
充足的阳光既可以给沙土消毒又避免大风扬起灰尘影响孩子们的游戏。用草坪绿化包围沙池和水池作为过渡区，减少在孩子们游戏后将沙、水带入室内的可能。在池边加上硬质的小路供孩子们正常行走。戏水池的水还可以用于种植区减少水资源的浪费，戏水池周边的绿化高度不可过高，保持在60cm以下，以免遮挡了老师们的视线。沙池里面，或者旁边可以种植一棵常绿的乔木，天气较热时可以提供沙池的遮阴。