课题 电流和电流表的使用
设计思想
本节教材安排了电流、电流表的使用以及串并联电路的电流特点三大部分内容。第一部分主要通过水流和电流的类比而引入了电流，接下来很自然地介绍电流的单位以及它们之间的换算关系，这一部分的内容比较抽象，因此采用了PPT课件、讲练结合、师生互动的形式，让学生在活跃、愉快的气氛中学到知识，培养了能力，激发了兴趣；第二部分主要介绍了测量电流的仪表“电流表”和它的使用注意点；第三部分安排了探究串并联电路的电流特点，其目的在于让学生练习使用电流表，进一步理解电流表的使用注意点，体现课程理念和课程目标。通过这节课的学习，学生不仅掌握了知识，更重要的是培养了学生的动手能力和探究创新意识。
知识目标
1．知道电流的单位及单位换算
2．使学生知道电流表的用途和符号
3．记住并理解电流表的使用规则
4．通过实验研究串联电路中电流的关系
5．通过实验研究并联电路中电流的关系
教学重点 电流表的使用、串、并联电路的电流特点
教学难点 电流概念的建立、电流表的使用方法
教学准备 干电池，开关，电流表，不同规格的小灯泡两个，导线若干，分组实验，自制课件 教学流程
主讲教师：同学们，在前面我们已经学习了串并联电路的连接，不知大家有没有发现，当我们合上电
路中的开关，电灯就会发光，这是为什么呢？
现场学生：思考问题片刻
主讲教师：我们来看个图片
视频画面：PPT画面，演示水流通过水轮机
主讲教师：当有水流通过水轮机时，就能使水轮机转动起来，与此类似，当电路中有电流通过的时候，
就可以让小电灯发光了。今天这节课我们就学习“三电流和电流表的使用”
视频画面：PPT课件：课题：电流和电流有的使用
主讲教师：请看这个电路，这是一个串联电路，当电路中只有一个电灯时，闭合开关，请大家注意观
察灯泡的亮度；如果再串联一个小电灯进去，再来观察一下电灯的亮度。这两次灯泡的亮度相同吗？
现场学生：思考并回答问题
主讲教师：这说明上什么？说明了不同电路中的电流的大小通常是不相同的。
视频画面：板书PPT：
主讲教师：在物理学中，我们用电流强度（简称：电流）来表示电流的大小，并用字母I来表示。请
大家阅读课本62页告诉我，电流在国际单位制中的的单位以及它们之间的换算关系。 现场学生：阅读课本并回答问题
视频画面：PPT课件：
电流在国际单位制中的的单位“安培”简称：“安” 符号 “A”
常用单位还有：毫安（mA） 微安（μA）
它们之间的换算关系为：
1安培（A） ＝1000毫安（mA） 1毫安（mA） ＝1000微安（μA）
主讲教师：知道了它们之间的换算关系，我们来完成一些简单的单位换算
1.2A ＝mA; 100mA ＝A;
50mA ＝ μA ; 8×105 μA ＝A
现场学生：完成单位换算
主讲教师：接下来，请大家阅读课本63页我们身边的电流值
视频画面：阅读课本63页我们身边的电流值
视频学生：阅读课本63页
主讲教师：既然不同电路中的电流的大小通常是不相同的，那么我们如何才能知道流过灯泡的电流
大小呢？
在实验室中我们通常用“电流表”来测量电路中的电流大小（出示实物电流表）下面我
们来了解一下它的构造
视频画面：电流表的构造
主讲教师：①电流表的表盘上有一个大写的字母A，表示用此表测量的电流值的单位是就是“安培”。
②另外，在电流表上有三个接线柱：其中“－”表示是共用的“－”接线柱，“0.6”或
“3”是两个“＋”接线柱．
③当我们选用“－”和“0.6”接线柱时，就意味着我们选用了0---0.6A的量程，这时就
从表盘的下排刻线读数，谁来告诉我它的分度值是多少？
现场学生：回答问题
主讲教师：④当我们选用使用“－”和“3”接线柱时，就意味着我们选用了0---3A的量程，这时
应从表盘的上排刻度读数，谁来告诉我它的分度度值又是多少？
现场学生：回答问题
主讲教师：下面我们来进行简单的电流表的读数练习
视频画面：电流表的读数练习
现场学生：回答问题
主讲教师：以上我们学习了电流表的构造以及电流表的读数方法，下面我们一起来学习有关电流表
的使用方法，首先请大家阅读课本65页的电流表使用注意点：
现场学生：阅读P65电流表使用注意点
视频画面：电流表的使用方法图解
主讲教师：在使用电流表时：
1．较零：检查电流表的指针是否对准零刻度线，如有偏差，就用螺丝刀旋转表盘上的调
零螺丝把指针调到零位
2．串联：电流表必须串联在电路中，使电流从标有“0.6” 或“3”接线柱流入电流表，从“－”接线柱流出电流表。
3．不允许把电流表直接连到电源的两端，以免把电流表烧坏。
4．使被测电流不超出电流表量程：在已知电路中电流大小时，直接选择合适的量程；如
果被测电流小于等于0.6A，就选用0---0.6A的量程，
如果被测电流在0.6A----3A之间，我们就选用0----3A的量程，若不能判断电路中电流的
大小，则先试用大量程，然后进行选择。
主讲教师：我们学会了电流表的使用方法，下面我们来串联电路的电流特点：首先：
视频画面 （1）猜想并说出你猜想的依据：
根据大家的猜想大致有这两种猜想：
a.串联电路中电流相等?
b.串联电路中电流是越来越小的?
(2)选择实验器材并设计电路
实验器材:电源、开关、导线、两个规格不同的小灯泡、电流表
（3）实验步骤
a.按电路图连接电路
b.利用电流表测出a、b、c三处的电流
c.换上不同的灯泡，再次测量三处的电流
d.将所测数据填入设计的表格中, 并得出结论
在实验之前，请同学们先看老师演示一遍！如果要测量串联电路中某一点的电流，我们从电源的正极出发，让电流从电流表正接线柱流进，负接线柱流出，再流过L1、L2最后回到电源的负极，检查电路无误后，再闭合开关，读出电流表的示数！接下来，按同样的方法测出b、c两点的电流，好，实验开始！
现场学生：分组实验
现场教师：指导学生完成实验
这是老师实验数据中的一组，从数据中我们不难看出
视频画面： (4)得出结论: Ia=Ib=Ic
进一步的研究可以得到以下结论：串联电路中的电流处处相等。
问题:在实验步骤中为什么要换上不同的灯泡，再次测量三处的电流?
答案:为了排除实验结论的偶然性。
主讲教师：接下来我们继续探究并联电路的电流特点：首先：
(1)猜想并说出你猜想的依据
a.并联电路中干路电流等于各支路电流之和
b.并联电路中各支路中的电流相等
(2)实验器材并设计电路
实验器材:电源、开关、导线、两个规格不同的小灯泡、电流表
电路图：
（3）实验步骤
a.按电路图连接电路。
b.利用电流表测出干路中电流Ia和两条支路中电流Ib、Ic 。
c.将所测数据填入设计的表格中, 并得出结论。
实验之前先看老师演示一遍！如果我们要测量干路中的电流，我们从电源的正极出发，让电流从电流表正接线柱流进，负接线柱流出，检查电路无误后，再闭合开关，读出电流表的示数就等于干路中的电流！在这里请大家思考，在现有电路的基础上，如何改动最少的导线，把电流表由测量干路电流改为测支路中的电流？好！实验开始！ 现场学生：分组实验
现场教师：指导学生完成实验
这是老师实验数据中的一组，从数据中我们不难看出
视频画面：4.得出结论: Ia=Ib+Ic
进一步的研究可以得到以下结论：并联电路干路中的电流等于各支路中的电流之和。
小结：想一想:同学们这节课你学到了什么?
课堂小结：1．电流的概念及电流表的使用。
2 ．串联电路中的电流规律。
3．并联电路中的电流规律。
课题 电流和电流表的使用
设计思想
本节教材安排了电流、电流表的使用以及串并联电路的电流特点三大部分内容。第一部分主要通过水流和电流的类比而引入了电流，接下来很自然地介绍电流的单位以及它们之间的换算关系，这一部分的内容比较抽象，因此采用了PPT课件、讲练结合、师生互动的形式，让学生在活跃、愉快的气氛中学到知识，培养了能力，激发了兴趣；第二部分主要介绍了测量电流的仪表“电流表”和它的使用注意点；第三部分安排了探究串并联电路的电流特点，其目的在于让学生练习使用电流表，进一步理解电流表的使用注意点，体现课程理念和课程目标。通过这节课的学习，学生不仅掌握了知识，更重要的是培养了学生的动手能力和探究创新意识。
知识目标
1．知道电流的单位及单位换算
2．使学生知道电流表的用途和符号
3．记住并理解电流表的使用规则
4．通过实验研究串联电路中电流的关系
5．通过实验研究并联电路中电流的关系
教学重点 电流表的使用、串、并联电路的电流特点
教学难点 电流概念的建立、电流表的使用方法
教学准备 干电池，开关，电流表，不同规格的小灯泡两个，导线若干，分组实验，自制课件 教学流程
主讲教师：同学们，在前面我们已经学习了串并联电路的连接，不知大家有没有发现，当我们合上电
路中的开关，电灯就会发光，这是为什么呢？
现场学生：思考问题片刻
主讲教师：我们来看个图片
视频画面：PPT画面，演示水流通过水轮机
主讲教师：当有水流通过水轮机时，就能使水轮机转动起来，与此类似，当电路中有电流通过的时候，
就可以让小电灯发光了。今天这节课我们就学习“三电流和电流表的使用”
视频画面：PPT课件：课题：电流和电流有的使用
主讲教师：请看这个电路，这是一个串联电路，当电路中只有一个电灯时，闭合开关，请大家注意观
察灯泡的亮度；如果再串联一个小电灯进去，再来观察一下电灯的亮度。这两次灯泡的亮度相同吗？
现场学生：思考并回答问题
主讲教师：这说明上什么？说明了不同电路中的电流的大小通常是不相同的。
视频画面：板书PPT：
主讲教师：在物理学中，我们用电流强度（简称：电流）来表示电流的大小，并用字母I来表示。请
大家阅读课本62页告诉我，电流在国际单位制中的的单位以及它们之间的换算关系。 现场学生：阅读课本并回答问题
视频画面：PPT课件：
电流在国际单位制中的的单位“安培”简称：“安” 符号 “A”
常用单位还有：毫安（mA） 微安（μA）
它们之间的换算关系为：
1安培（A） ＝1000毫安（mA） 1毫安（mA） ＝1000微安（μA）
主讲教师：知道了它们之间的换算关系，我们来完成一些简单的单位换算
1.2A ＝mA; 100mA ＝A;
50mA ＝ μA ; 8×105 μA ＝A
现场学生：完成单位换算
主讲教师：接下来，请大家阅读课本63页我们身边的电流值
视频画面：阅读课本63页我们身边的电流值
视频学生：阅读课本63页
主讲教师：既然不同电路中的电流的大小通常是不相同的，那么我们如何才能知道流过灯泡的电流
大小呢？
在实验室中我们通常用“电流表”来测量电路中的电流大小（出示实物电流表）下面我
们来了解一下它的构造
视频画面：电流表的构造
主讲教师：①电流表的表盘上有一个大写的字母A，表示用此表测量的电流值的单位是就是“安培”。
②另外，在电流表上有三个接线柱：其中“－”表示是共用的“－”接线柱，“0.6”或
“3”是两个“＋”接线柱．
③当我们选用“－”和“0.6”接线柱时，就意味着我们选用了0---0.6A的量程，这时就
从表盘的下排刻线读数，谁来告诉我它的分度值是多少？
现场学生：回答问题
主讲教师：④当我们选用使用“－”和“3”接线柱时，就意味着我们选用了0---3A的量程，这时
应从表盘的上排刻度读数，谁来告诉我它的分度度值又是多少？
现场学生：回答问题
主讲教师：下面我们来进行简单的电流表的读数练习
视频画面：电流表的读数练习
现场学生：回答问题
主讲教师：以上我们学习了电流表的构造以及电流表的读数方法，下面我们一起来学习有关电流表
的使用方法，首先请大家阅读课本65页的电流表使用注意点：
现场学生：阅读P65电流表使用注意点
视频画面：电流表的使用方法图解
主讲教师：在使用电流表时：
1．较零：检查电流表的指针是否对准零刻度线，如有偏差，就用螺丝刀旋转表盘上的调
零螺丝把指针调到零位
2．串联：电流表必须串联在电路中，使电流从标有“0.6” 或“3”接线柱流入电流表，从“－”接线柱流出电流表。
3．不允许把电流表直接连到电源的两端，以免把电流表烧坏。
4．使被测电流不超出电流表量程：在已知电路中电流大小时，直接选择合适的量程；如
果被测电流小于等于0.6A，就选用0---0.6A的量程，
如果被测电流在0.6A----3A之间，我们就选用0----3A的量程，若不能判断电路中电流的
大小，则先试用大量程，然后进行选择。
主讲教师：我们学会了电流表的使用方法，下面我们来串联电路的电流特点：首先：
视频画面 （1）猜想并说出你猜想的依据：
根据大家的猜想大致有这两种猜想：
a.串联电路中电流相等?
b.串联电路中电流是越来越小的?
(2)选择实验器材并设计电路
实验器材:电源、开关、导线、两个规格不同的小灯泡、电流表
（3）实验步骤
a.按电路图连接电路
b.利用电流表测出a、b、c三处的电流
c.换上不同的灯泡，再次测量三处的电流
d.将所测数据填入设计的表格中, 并得出结论
在实验之前，请同学们先看老师演示一遍！如果要测量串联电路中某一点的电流，我们从电源的正极出发，让电流从电流表正接线柱流进，负接线柱流出，再流过L1、L2最后回到电源的负极，检查电路无误后，再闭合开关，读出电流表的示数！接下来，按同样的方法测出b、c两点的电流，好，实验开始！
现场学生：分组实验
现场教师：指导学生完成实验
这是老师实验数据中的一组，从数据中我们不难看出
视频画面： (4)得出结论: Ia=Ib=Ic
进一步的研究可以得到以下结论：串联电路中的电流处处相等。
问题:在实验步骤中为什么要换上不同的灯泡，再次测量三处的电流?
答案:为了排除实验结论的偶然性。
主讲教师：接下来我们继续探究并联电路的电流特点：首先：
(1)猜想并说出你猜想的依据
a.并联电路中干路电流等于各支路电流之和
b.并联电路中各支路中的电流相等
(2)实验器材并设计电路
实验器材:电源、开关、导线、两个规格不同的小灯泡、电流表
电路图：
（3）实验步骤
a.按电路图连接电路。
b.利用电流表测出干路中电流Ia和两条支路中电流Ib、Ic 。
c.将所测数据填入设计的表格中, 并得出结论。
实验之前先看老师演示一遍！如果我们要测量干路中的电流，我们从电源的正极出发，让电流从电流表正接线柱流进，负接线柱流出，检查电路无误后，再闭合开关，读出电流表的示数就等于干路中的电流！在这里请大家思考，在现有电路的基础上，如何改动最少的导线，把电流表由测量干路电流改为测支路中的电流？好！实验开始！ 现场学生：分组实验
现场教师：指导学生完成实验
这是老师实验数据中的一组，从数据中我们不难看出
视频画面：4.得出结论: Ia=Ib+Ic
进一步的研究可以得到以下结论：并联电路干路中的电流等于各支路中的电流之和。
小结：想一想:同学们这节课你学到了什么?
课堂小结：1．电流的概念及电流表的使用。
2 ．串联电路中的电流规律。
3．并联电路中的电流规律。