宝泉岭高级中学2009年高考中再创佳绩。达到一表重点线以上的文理科考生有212人,达到二表本科线以上的文理科考生有581人,另外还有61名体育和艺术类考生达到了体育艺术本科录取线。该校高三(1)班的金鑫同学以总分618分的优异成绩成为垦区的文科状元,考入清华大学。垦区文理科600分以上的共有108人,宝泉岭高级中学就有37人入围,占34.9%。其中文科前10名中,高级中学占6人,分别为第1、3、5、6、7、10名;理科前10名中,高级中学占4人,分别为第4、5、6、8名。2009年高考该校在垦区高中系统中,取得了进入垦区文理科前10名人数第一,600分以上人数第一,进入一表人数第一,进入二表人数第一的优异成绩。 宝泉岭高级中学不负总局党委和垦区人民重托,在该校设立的垦区首届“北大荒宏志班”在2009年高考中取得了优异成绩,50名宏志生有22人进入一表线,22人进入二表线,6人达到三表本科线。 宝泉岭高级中学能够在垦区连续六年力拔头筹,创造如此辉煌的成绩,让22万宝泉岭人感到无比骄傲和自豪。成绩的取得归功于宝泉岭分局党委的高度重视,归功于宝泉岭人民的大力支持,更是宝泉岭高级中学全校师生员工共同努力的结果。 一、组织有力保证了教育教学的顺利实施 学校坚持“以学生发展为本,为学生成才奠基”的办学宗旨,设有“文理科实验班”和“平行班”, 构建了“和谐、互动、探究、创新”的课堂教学模式,以“全面实施素质教育,切实抓好教学工作,努力提高教学质量”为目标,科学计划,合理安排时间段,尤其在高三进入备考阶段,学校做好了充足的物质准备,优先保证高三学年外出学习取经、订阅和印刷资料,把高三学年单独集中在一个教学楼内,提供了优越的学习环境。齐心协力为学生高考复习创造方便有利条件,为提高高考质量提供有利保证。 校长李小平、书记张英兴亲自指挥部署高三工作,出席参加每次质量分析会、家长会和学生大会,帮助考生全面掌握高考形势,了解信息,做考前动员。指派教学校长和教务主任全面主抓高三工作。学校加强了高三学年管理者队伍建设,过去学年管理由主任、副主任和党支部书记组成,每周配1名值周教师,现在变为有主任、副主任和1名干事组成,每周配3名值周教师,为学年正常工作提供了有力的组织保证。 二、精细管理打造了优良的教学环境 学校把抓好常规教学管理作为一项重要工作,实行学校、学年、班级三级管理体制,一级对一级负责。确定了四条主线即:“抓尖子生、抓一表线、抓二表线、抓学困生”,决不放弃一个学生。制定了严格的学生管理制度,包括学校领导带班制度、学年干部值班制度、学生行为规范、学生管理要求、班规、宿舍管理制度、安全管理制度等多项适合学校实际的规章制度,使每项工作都有章可循,落实到人。 在学生管理中,班主任老师是第一负责人。每个班主任都根据学校的规章制度制定出适合本班级的管理细则,班主任实行日常跟班管理,加强学生卫生纪律,以学习为核心,突出学生的思想道德的培养。在考试前后每个班主任都要与每个学生谈心,随时了解学生的思想动态和学习情况,通过开班团会的方式,有针对性加以引导和鼓励,做好心里疏导、学习方法的指导,尤其对那些学困生更是关心备至,受到了社会各界的赞誉。 高三是最关键的一年,既要使学生有毕业生迎考的紧迫感,激发他们的斗志,又要采取措施减轻压力,消除学生的焦虑。为此,学校采取多种形式培养学生的品质,陶冶学生的情操,调适学生的心理,如开展校园艺术节、校运会、体育节、大合唱、班团会公开课、第二课堂等丰富多彩的校园文化生活。在校园、教室张贴名言警句,教师寄语,出墙报,还经常召开主题班会,开展各种活动的讲座,学习经验交流等,这些活动深受学生的欢迎。 三、科学指导促进了高考成绩的提高 高考的策略往往决定着高考的成败,这需要管理者科学的指导。2009年该校高考再创佳绩,有力地证明了宝泉岭高级中学领导者指导策略是科学有效的。 策略一:紧紧把握住高考方向,号准高考脉搏,确定教学思路和方法。学校组成了一批对高考有丰富经验的教师组成的专题教研组,通过对多年高考试卷的细致分析后,确定高考试题的出题方向。从2006年高一入学,老师授课、配制习题、自习辅导、试卷分析、教学手段等都遵循这一指导方针进行。 策略二:考试次数的确定科学合理。根据学校的实际情况和学生的心里特点,统筹规划高三全年的考试次数。学校没有实行月考,而是确定了上学期考4次,下学期考3次。主要是因为学校高一和高二基本不补课,这样高三复习时间显得非常紧张,相对减少考试次数,可以增加复习时间。同时,一些学生在进入高三后,心里压力较大,频繁考试势必加重了他们的心里负担,甚至产生烦躁情绪,对考试不重视,反映不出一些学生的真实水平。 策略三:合理分配复习时间。全面是高考的生命力,否则就会在高考中处于劣势。学校要求高三学年组教师要胸怀全局,打整体战,不能为某一学科成绩而去抢占共同的学习时间。在复习时间分配上以班主任为核心,统一协调各门学科的学习,坚决制止只抓一两科,忽视其他科的做法。 为了使教学工作更趋于完善合理,学校制定了集体备课制度,要求各科组每周必须进行一次集体备课,事先定出中心议题,定主讲人,针对教学中的问题进行研讨,拿出切实可行的解决办法。今年高三在下学期每周又增加了一次集体备课,要求每次集体备课都要有记录,教务处定期检查。通过集体备课,集思广益、互相学习、取长补短,及时发现教学中存在的问题,及时解决,促进教学质量的全面提高。 宝泉岭高级中学精于教研、不断求新的工作作风,无私奉献、忘我拼搏的敬业精神,已经渗透到工作的一点一滴,体现在每名教师的行动中,这将成为宝泉岭高级中学今后不断超越自我、勇攀高峰的不竭动力!□ (编辑/穆杨)
宝泉岭高级中学2009年高考中再创佳绩。达到一表重点线以上的文理科考生有212人,达到二表本科线以上的文理科考生有581人,另外还有61名体育和艺术类考生达到了体育艺术本科录取线。该校高三(1)班的金鑫同学以总分618分的优异成绩成为垦区的文科状元,考入清华大学。垦区文理科600分以上的共有108人,宝泉岭高级中学就有37人入围,占34.9%。其中文科前10名中,高级中学占6人,分别为第1、3、5、6、7、10名;理科前10名中,高级中学占4人,分别为第4、5、6、8名。2009年高考该校在垦区高中系统中,取得了进入垦区文理科前10名人数第一,600分以上人数第一,进入一表人数第一,进入二表人数第一的优异成绩。 宝泉岭高级中学不负总局党委和垦区人民重托,在该校设立的垦区首届“北大荒宏志班”在2009年高考中取得了优异成绩,50名宏志生有22人进入一表线,22人进入二表线,6人达到三表本科线。 宝泉岭高级中学能够在垦区连续六年力拔头筹,创造如此辉煌的成绩,让22万宝泉岭人感到无比骄傲和自豪。成绩的取得归功于宝泉岭分局党委的高度重视,归功于宝泉岭人民的大力支持,更是宝泉岭高级中学全校师生员工共同努力的结果。 一、组织有力保证了教育教学的顺利实施 学校坚持“以学生发展为本,为学生成才奠基”的办学宗旨,设有“文理科实验班”和“平行班”, 构建了“和谐、互动、探究、创新”的课堂教学模式,以“全面实施素质教育,切实抓好教学工作,努力提高教学质量”为目标,科学计划,合理安排时间段,尤其在高三进入备考阶段,学校做好了充足的物质准备,优先保证高三学年外出学习取经、订阅和印刷资料,把高三学年单独集中在一个教学楼内,提供了优越的学习环境。齐心协力为学生高考复习创造方便有利条件,为提高高考质量提供有利保证。 校长李小平、书记张英兴亲自指挥部署高三工作,出席参加每次质量分析会、家长会和学生大会,帮助考生全面掌握高考形势,了解信息,做考前动员。指派教学校长和教务主任全面主抓高三工作。学校加强了高三学年管理者队伍建设,过去学年管理由主任、副主任和党支部书记组成,每周配1名值周教师,现在变为有主任、副主任和1名干事组成,每周配3名值周教师,为学年正常工作提供了有力的组织保证。 二、精细管理打造了优良的教学环境 学校把抓好常规教学管理作为一项重要工作,实行学校、学年、班级三级管理体制,一级对一级负责。确定了四条主线即:“抓尖子生、抓一表线、抓二表线、抓学困生”,决不放弃一个学生。制定了严格的学生管理制度,包括学校领导带班制度、学年干部值班制度、学生行为规范、学生管理要求、班规、宿舍管理制度、安全管理制度等多项适合学校实际的规章制度,使每项工作都有章可循,落实到人。 在学生管理中,班主任老师是第一负责人。每个班主任都根据学校的规章制度制定出适合本班级的管理细则,班主任实行日常跟班管理,加强学生卫生纪律,以学习为核心,突出学生的思想道德的培养。在考试前后每个班主任都要与每个学生谈心,随时了解学生的思想动态和学习情况,通过开班团会的方式,有针对性加以引导和鼓励,做好心里疏导、学习方法的指导,尤其对那些学困生更是关心备至,受到了社会各界的赞誉。 高三是最关键的一年,既要使学生有毕业生迎考的紧迫感,激发他们的斗志,又要采取措施减轻压力,消除学生的焦虑。为此,学校采取多种形式培养学生的品质,陶冶学生的情操,调适学生的心理,如开展校园艺术节、校运会、体育节、大合唱、班团会公开课、第二课堂等丰富多彩的校园文化生活。在校园、教室张贴名言警句,教师寄语,出墙报,还经常召开主题班会,开展各种活动的讲座,学习经验交流等,这些活动深受学生的欢迎。 三、科学指导促进了高考成绩的提高 高考的策略往往决定着高考的成败,这需要管理者科学的指导。2009年该校高考再创佳绩,有力地证明了宝泉岭高级中学领导者指导策略是科学有效的。 策略一:紧紧把握住高考方向,号准高考脉搏,确定教学思路和方法。学校组成了一批对高考有丰富经验的教师组成的专题教研组,通过对多年高考试卷的细致分析后,确定高考试题的出题方向。从2006年高一入学,老师授课、配制习题、自习辅导、试卷分析、教学手段等都遵循这一指导方针进行。 策略二:考试次数的确定科学合理。根据学校的实际情况和学生的心里特点,统筹规划高三全年的考试次数。学校没有实行月考,而是确定了上学期考4次,下学期考3次。主要是因为学校高一和高二基本不补课,这样高三复习时间显得非常紧张,相对减少考试次数,可以增加复习时间。同时,一些学生在进入高三后,心里压力较大,频繁考试势必加重了他们的心里负担,甚至产生烦躁情绪,对考试不重视,反映不出一些学生的真实水平。 策略三:合理分配复习时间。全面是高考的生命力,否则就会在高考中处于劣势。学校要求高三学年组教师要胸怀全局,打整体战,不能为某一学科成绩而去抢占共同的学习时间。在复习时间分配上以班主任为核心,统一协调各门学科的学习,坚决制止只抓一两科,忽视其他科的做法。 为了使教学工作更趋于完善合理,学校制定了集体备课制度,要求各科组每周必须进行一次集体备课,事先定出中心议题,定主讲人,针对教学中的问题进行研讨,拿出切实可行的解决办法。今年高三在下学期每周又增加了一次集体备课,要求每次集体备课都要有记录,教务处定期检查。通过集体备课,集思广益、互相学习、取长补短,及时发现教学中存在的问题,及时解决,促进教学质量的全面提高。 宝泉岭高级中学精于教研、不断求新的工作作风,无私奉献、忘我拼搏的敬业精神,已经渗透到工作的一点一滴,体现在每名教师的行动中,这将成为宝泉岭高级中学今后不断超越自我、勇攀高峰的不竭动力!□ (编辑/穆杨)