水果沉浮
一、 活动目标
1、 观察水果在水中的沉浮现象，初步获得有关物体沉浮的经验。
2、 认识沉浮标记（↓↑﹚, 能更具标记简单分类.
3、 学习用简单的方法记录水果在水中的沉浮状态.
二、 活动准备
1、 沉浮兄弟图片; 沉浮标记(↓↑) 。
2、 各种水果。
3、 水果盘、盛载体和记录表。
三、 活动过程
（一） 想一想、猜一猜
① 师：小朋友们，今天我们班要来两位小客人，老师准备了许多水果来招待他们，你们看都有些什么水果？（指认水果）
② 今天来的两位客人非常奇怪，哥哥叫浮起来专吃浮在水面上的水果，你们看，他吃多了浮在水面上的水果，嘴巴都往上翘了（出示：↑），我们用这个标记表示浮起来。弟弟叫沉下去，专吃沉在水底的水果，嘴巴都往下垂了（出示：↓）我们用这个标记表示沉下去，我们小朋友可不要学他们贪吃哦，哥哥浮起来和弟弟沉下去还有一个特点，就是不能吃错了水果，如果吃错了就会拉肚子。所以我们要帮着兄弟两把水果分出来，看看哪些水果是浮起来的，哪些是沉下去的？（幼儿自由发表意见）教师用水果小图片和沉浮标记记录下来。
（二） 玩一玩，比一比
师： 这些水果放在水里到底会怎么样呢？请请你们把它们放到水里试一试。 让幼儿把它们放进水里仔细观察他们在水中的情况，并记录下来。
(三) 讲一讲，议一议。
现在谁愿意把你的发现讲给大家议听听？记录孩子的实验结果。
他们有的沉下去，有的浮起来真有趣。
小朋友你们真能干，发现了这么多的秘密。
游戏：送水果
出示沉浮兄弟画像，请幼儿把水果送给他们吃（提醒幼儿，哥哥只吃浮起来的水果，弟弟只吃沉下去的水果）
水果沉浮
一、 活动目标
1、 观察水果在水中的沉浮现象，初步获得有关物体沉浮的经验。
2、 认识沉浮标记（↓↑﹚, 能更具标记简单分类.
3、 学习用简单的方法记录水果在水中的沉浮状态.
二、 活动准备
1、 沉浮兄弟图片; 沉浮标记(↓↑) 。
2、 各种水果。
3、 水果盘、盛载体和记录表。
三、 活动过程
（一） 想一想、猜一猜
① 师：小朋友们，今天我们班要来两位小客人，老师准备了许多水果来招待他们，你们看都有些什么水果？（指认水果）
② 今天来的两位客人非常奇怪，哥哥叫浮起来专吃浮在水面上的水果，你们看，他吃多了浮在水面上的水果，嘴巴都往上翘了（出示：↑），我们用这个标记表示浮起来。弟弟叫沉下去，专吃沉在水底的水果，嘴巴都往下垂了（出示：↓）我们用这个标记表示沉下去，我们小朋友可不要学他们贪吃哦，哥哥浮起来和弟弟沉下去还有一个特点，就是不能吃错了水果，如果吃错了就会拉肚子。所以我们要帮着兄弟两把水果分出来，看看哪些水果是浮起来的，哪些是沉下去的？（幼儿自由发表意见）教师用水果小图片和沉浮标记记录下来。
（二） 玩一玩，比一比
师： 这些水果放在水里到底会怎么样呢？请请你们把它们放到水里试一试。 让幼儿把它们放进水里仔细观察他们在水中的情况，并记录下来。
(三) 讲一讲，议一议。
现在谁愿意把你的发现讲给大家议听听？记录孩子的实验结果。
他们有的沉下去，有的浮起来真有趣。
小朋友你们真能干，发现了这么多的秘密。
游戏：送水果
出示沉浮兄弟画像，请幼儿把水果送给他们吃（提醒幼儿，哥哥只吃浮起来的水果，弟弟只吃沉下去的水果）