班主任教育学生方法论文

班主任教育学生方法论文

摘要：班主任教育好学生，还要有耐心、恒心、信心和雄心。只要用心去沟通，与学生密切感情，我们就会用智慧开启思维，用创造开拓未来，就会在付出青春韶华、苦汗热血的同时，收获桃李芬芳，实现自我价值。

我国著名教育家陶行知先生说：“真的教育是心心相印的活动，惟独从心里发出来的，才能达到心的深处。”先生的这一番话，我们不难体会：离开了情感，一切教育都无从谈起。那么，作为一个班主任，就要做一个有心人，时时处处去观察、关心、帮助学生，多与他们交流，彼此推心置腹，达到心灵的沟通，建立深厚的友谊。“人之相交，贵在交心”，惟有这样，才能增进师生间的理解、支持和配合，才能产生凝聚力、向心力，使师生关系融洽，并形成良好班风，教育才能收到事半功倍的最佳效果。

那么，怎样才能与学生彼此达到心灵的沟通呢？近二十年的班主任经历，让我有了更多的尝试与更切身的体会。

一、 以心唤心

班主任应抱着强烈的责任心和事业心，时刻把学生的冷暖疾苦放在心上，尊重学生，设身处地地为学生着想，平等地对待每一位学生，以自己的一片真心来与学生换心。要知道每个学生都有自己的喜怒哀乐、兴趣爱好，作为班主任就要放下架子，从学生学习、生活中每件实实在在的事上去理解，与学生讲真话、实话，真心实意地沟通，即使碰到钉子，也不灰心；且要有耐心，要学会倾听学生的心声，增加

班主任教育学生方法论文

摘要：班主任教育好学生，还要有耐心、恒心、信心和雄心。只要用心去沟通，与学生密切感情，我们就会用智慧开启思维，用创造开拓未来，就会在付出青春韶华、苦汗热血的同时，收获桃李芬芳，实现自我价值。

我国著名教育家陶行知先生说：“真的教育是心心相印的活动，惟独从心里发出来的，才能达到心的深处。”先生的这一番话，我们不难体会：离开了情感，一切教育都无从谈起。那么，作为一个班主任，就要做一个有心人，时时处处去观察、关心、帮助学生，多与他们交流，彼此推心置腹，达到心灵的沟通，建立深厚的友谊。“人之相交，贵在交心”，惟有这样，才能增进师生间的理解、支持和配合，才能产生凝聚力、向心力，使师生关系融洽，并形成良好班风，教育才能收到事半功倍的最佳效果。

那么，怎样才能与学生彼此达到心灵的沟通呢？近二十年的班主任经历，让我有了更多的尝试与更切身的体会。

一、 以心唤心

班主任应抱着强烈的责任心和事业心，时刻把学生的冷暖疾苦放在心上，尊重学生，设身处地地为学生着想，平等地对待每一位学生，以自己的一片真心来与学生换心。要知道每个学生都有自己的喜怒哀乐、兴趣爱好，作为班主任就要放下架子，从学生学习、生活中每件实实在在的事上去理解，与学生讲真话、实话，真心实意地沟通，即使碰到钉子，也不灰心；且要有耐心，要学会倾听学生的心声，增加


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