小学数学图形计算公式大盘点!再也不用担心孩子忘记公式了

昨天

3条评论

打开应用保存高清大图

打开应用保存高清大图

打开应用保存高清大图

打开应用保存高清大图

打开应用保存高清大图

打开应用保存高清大图

打开应用保存高清大图

打开应用保存高清大图

打开应用保存高清大图

打开应用保存高清大图

打开应用保存高清大图

打开应用保存高清大图

打开应用保存高清大图

打开应用保存高清大图

打开应用保存高清大图

打开应用保存高清大图

打开应用保存高清大图

打开应用保存高清大图

打开应用保存高清大图

打开应用保存高清大图

打开应用保存高清大图

打开应用保存高清大图

打开应用保存高清大图

打开应用保存高清大图

打开应用保存高清大图

打开应用保存高清大图

打开应用保存高清大图

打开应用保存高清大图

打开应用保存高清大图

打开应用保存高清大图

打开应用保存高清大图

昨天

3条评论

打开应用保存高清大图

打开应用保存高清大图

打开应用保存高清大图

打开应用保存高清大图

打开应用保存高清大图

打开应用保存高清大图

打开应用保存高清大图

打开应用保存高清大图

打开应用保存高清大图

打开应用保存高清大图

打开应用保存高清大图

打开应用保存高清大图

打开应用保存高清大图

打开应用保存高清大图

打开应用保存高清大图

打开应用保存高清大图

打开应用保存高清大图

打开应用保存高清大图

打开应用保存高清大图

打开应用保存高清大图

打开应用保存高清大图

打开应用保存高清大图

打开应用保存高清大图

打开应用保存高清大图

打开应用保存高清大图

打开应用保存高清大图

打开应用保存高清大图

打开应用保存高清大图

打开应用保存高清大图

打开应用保存高清大图

打开应用保存高清大图


相关文章

  • 小学四年级数学教学反思
  • 小学四年级数学教学反思 小学四年级,必须培养良好的学习习惯和优良的学习氛围.但是,要想让学生一堂课40分钟全神贯注的听讲确实不易,就算是好同学也很难做到 老师讲课的时候必须让他们把焦点放在老师身上.下面是我教了三年级一学年来的一些感受和反思 ...查看


  • 巧用多媒体辅助教学软件提升数学课堂效率
  • 巧用多媒体辅助教学软件提升数学课堂效率 摘要:当今以计算机技术为核心的现代科学技术, 已经渗入到社会生活的方方面面, 而在现代课堂教学环境中,多媒体辅助教学的效果更为明显.多媒体辅助教学是运用现代多媒体技术,从多方面.多角度来解决教学中的重 ...查看


  • 助学筑梦铸人主题征文三篇(一)
  • 助学筑梦铸人主题征文之一 勿忘初心,才能始终 每天起来,仿佛都是一片朦胧,窗外的阳光还刺眼吗?今天又开始了吗? 而那被遮掩的心是否还澄亮. --题记 忘了要干什么,仿佛有一个问题从小到大一直将自己困扰,自己为什么活着呢?活着是为了什么?小时 ...查看


  • [三角形的面积]教学设计 2
  • <三角形的面积>教学设计 姓 名: 工作单位: 地 址: 电 话: 电子邮箱: 廖锡明 永善县示范小学 永善县示范小学 [1**********] [email protected] 五年级上册<三角形的面积>教学设计 ...查看


  • 图形的面积
  • 课题:图形的面积复习教学设计(北师大版第九册) 课型:小学数学高年级综合练习课 学科:数学 教学目标: 1.熟练掌握三角形.平行四边形.梯形的面积的相关知识,加深对"等底等高"的理解,体会转化的方法在学习中的用处. 2. ...查看


  • 新人教版五年级上册数学单元反思
  • 第一单元<小数乘法>教学反思 武山学校 李琴 2015-09-29 开学已经将近一个月,在这段时间内我按照教学进度已经完成了本册第一单元<小数乘法>的教学.这个单元的知识是在三.四年级整数乘法和小数的基本认识的基础上 ...查看


  • 若水情的图书馆小学二年级数学文章集
  • 小学二年级数学两位数乘法的巧算 小学二年级数学两位数乘法的巧算.对乘法要求以乘数是两位数的为主,一般不超过三位数.下面归纳总结出一些两位数乘法的巧算方法,以便提高学生的计算能力,增加灵活性.2. 两尾数相乘,作后两位数.6×4=24 作后两 ...查看


  • 媒体盘点2014民生政策变动:下班顺道买菜受伤算工伤
  • 我要评论2014年12月22日 07:32:40来源:中国新闻网我有话要说(0人参与) 告别蓝印户口迎接居住证 "以房养老"挑战传统观念 拿上护照背好包旅行说走就走 又一份甜蜜的"负担" 2014·窥 ...查看


  • 体积和容积的计算
  • 体积和容积的计算 教学内容:北师大版小学数学第12册第75-77页内容. 教学目标: 1.进一步理解立体图形体积和容积的意义,能区分二者的异同:复习和掌握立体图形的计算公式. 2.能熟练的计算立体图形的体积和容积,理解这些体积公式的推导过程 ...查看


热门内容