太岳中学八年级语文 24 号预习展示课型导学案
审核人
主备人 赵玉娜 雷高燕 刘晓菲
审批人
课 题
授课班级
《桥之美》 授课教师
授课时间
学习 目标 重难点 学法 指导
1、引导学生理解作者爱桥的原因。 2、品味文章优美而富有韵味的语言。 3、学会从某一角度欣赏艺术作品的方法。 1、 理解作者的欣赏角度。 2、 分析欣赏语言。 导 学 过 程 环节一：问题预习 【资料链接 】 作者简介：吴冠中，1919 年出生，中国当代画家。现任中央工艺美术 学院教授、中国美术家协会常务理事，全国政协委员。笔名“荼” ， 江苏省宜兴市人，是当代在世界画坛具有极大影响的画家、美术教育 家、散文家。他最早画的作品多以江南水乡为题材，画面充满诗意， 他特别注重点、 面的结合与搭配。 线、 学贯中西,融会中西方绘画艺术， 在致力于油画民族化与国画现代化的不断探索、创新中，创作了大量 的绘画艺术作品。油画代表作《长江三峡》 《鲁迅的故乡》 ；中国画代 表作《春雪》 《狮子林》 《长城》 。本文选自《吴冠中人生小品》 。 自主探索,整体感知 1、给加点字注音 煞（ ） 颐和园（ ） ） 险峻（ ） 脂粉（ 点缀（ ） ） 孕育（ ） 师生 笔记
朗读法
抓住重点 语句理解
销魂（ 2、解释词语 驻足： 销魂： 前瞻后顾：
1
差之毫厘，失之千里： 3、作家作品： 本文的题目是“桥之美”，从内容上说，是一篇 （ 作者是 （ ）. ）
4、文章写了哪些桥？它们的美在何处？
5、在作者看来，桥美在何处？你对此有什么感想？从中得到什么 启发？
合作探究，深入感知 1、本文说明的对象是什么？说明对象的特征是什么？ ————————————————————————————— ————————————————————————— 2、作者说：“美术工作者大都喜欢桥”，作者本人也是这样，但他 与其他的人有些不同之处，他对桥的喜爱的独特视角是在哪里呢？ ———— ————————————————————————— ———————————————————————————— 3、作者为了说明自己喜爱桥的独特视角，举了许多例子，阅读课文， 按课文顺序把事例写在下面
—————————————————————————— —————————————————————————
研读赏析，揣摩品味 1、 茅盾故乡乌镇的小河两岸都是密密的芦苇，真是密不透风，每当 其间显现一座石桥时，仿佛发闷的苇丛作了一次深呼吸，透了一 口舒畅的气为什么说“发闷的”苇丛作了一次“深呼吸”？
2
2、早春天
气，江南乡间石桥头细柳飘丝，那纤细的游丝拂着桥身 坚硬的石块，即使碰不见晚风残月，也令画家销魂！作者为什么单选 早春天气和石桥？
3、 无论是木桥还是石桥，其身段的纵横与桥下的水波协同谱出形与 色的乐趣为什么说“形与色”的乐曲。
4、分析句子：田野无声，画家们爱于无声处静听桥之歌唱，它们寻 桥，仿佛孩子们寻找热闹。
拓展延伸，迁移生成 1 古诗文中有许多写桥的诗句，在下面写出两句，并注明出处、作者. 诗句： 诗句： 出处： 出处： 作者： 作者：
2、查找马致远的《秋思》和徐志摩的《再别康桥》，朗诵几遍， 谈谈这两首诗中桥的美和作者眼中的桥之美有什么不同？ ————————————————————————————— ———————————————————————————— 五、当堂达标，自我检测 （一）、积累与运用 1、下面句子中有两个错别字的一项是（
3
）
A．现在大慨很少有人用这口吻教训后生小子了 B．彻底催毁了画家眼中的结构美 C．即使碰不见晓风惨月，也令画家消魂 D．颐和园里仿造的卢沟桥只 17 孔 2、下列加横线的词语运用不正确的一项（ ）
A．艺术形式处理中，往往是失之毫厘，差之千里 B．每过环形的山谷，东张西望，许多桥的直线时时划断陡坡 C．人们到此总要驻足欣赏飞瀑流泉 D．如果煞它风景，虽然绿水依旧绕人家，但彻底摧毁了画家眼中的 结构美 3、指出下列句子所用的说明方法 （1）在一片单纯明亮的背景前突然出现一座长桥，卧龙一般（ ） （2）苏州的宝带桥 53 孔之多（ ）
（3）“小桥流水人家”，固然具诗境之美，其实更偏于绘画的形式 美人家——房屋，那是块面；流水，那是长线、曲线，线与块面组成 了对比美„„ （ ）
（4）早春天气，江南乡间石桥头细柳飘丝，那纤细的游丝拂着桥身 坚硬的石块也就具备了桥之美。（ ）
教学 反思
4
太岳中学八年级语文 24 号预习展示课型导学案
审核人
主备人 赵玉娜 雷高燕 刘晓菲
审批人
课 题
授课班级
《桥之美》 授课教师
授课时间
学习 目标 重难点 学法 指导
1、引导学生理解作者爱桥的原因。 2、品味文章优美而富有韵味的语言。 3、学会从某一角度欣赏艺术作品的方法。 1、 理解作者的欣赏角度。 2、 分析欣赏语言。 导 学 过 程 环节一：问题预习 【资料链接 】 作者简介：吴冠中，1919 年出生，中国当代画家。现任中央工艺美术 学院教授、中国美术家协会常务理事，全国政协委员。笔名“荼” ， 江苏省宜兴市人，是当代在世界画坛具有极大影响的画家、美术教育 家、散文家。他最早画的作品多以江南水乡为题材，画面充满诗意， 他特别注重点、 面的结合与搭配。 线、 学贯中西,融会中西方绘画艺术， 在致力于油画民族化与国画现代化的不断探索、创新中，创作了大量 的绘画艺术作品。油画代表作《长江三峡》 《鲁迅的故乡》 ；中国画代 表作《春雪》 《狮子林》 《长城》 。本文选自《吴冠中人生小品》 。 自主探索,整体感知 1、给加点字注音 煞（ ） 颐和园（ ） ） 险峻（ ） 脂粉（ 点缀（ ） ） 孕育（ ） 师生 笔记
朗读法
抓住重点 语句理解
销魂（ 2、解释词语 驻足： 销魂： 前瞻后顾：
1
差之毫厘，失之千里： 3、作家作品： 本文的题目是“桥之美”，从内容上说，是一篇 （ 作者是 （ ）. ）
4、文章写了哪些桥？它们的美在何处？
5、在作者看来，桥美在何处？你对此有什么感想？从中得到什么 启发？
合作探究，深入感知 1、本文说明的对象是什么？说明对象的特征是什么？ ————————————————————————————— ————————————————————————— 2、作者说：“美术工作者大都喜欢桥”，作者本人也是这样，但他 与其他的人有些不同之处，他对桥的喜爱的独特视角是在哪里呢？ ———— ————————————————————————— ———————————————————————————— 3、作者为了说明自己喜爱桥的独特视角，举了许多例子，阅读课文， 按课文顺序把事例写在下面
—————————————————————————— —————————————————————————
研读赏析，揣摩品味 1、 茅盾故乡乌镇的小河两岸都是密密的芦苇，真是密不透风，每当 其间显现一座石桥时，仿佛发闷的苇丛作了一次深呼吸，透了一 口舒畅的气为什么说“发闷的”苇丛作了一次“深呼吸”？
2
2、早春天
气，江南乡间石桥头细柳飘丝，那纤细的游丝拂着桥身 坚硬的石块，即使碰不见晚风残月，也令画家销魂！作者为什么单选 早春天气和石桥？
3、 无论是木桥还是石桥，其身段的纵横与桥下的水波协同谱出形与 色的乐趣为什么说“形与色”的乐曲。
4、分析句子：田野无声，画家们爱于无声处静听桥之歌唱，它们寻 桥，仿佛孩子们寻找热闹。
拓展延伸，迁移生成 1 古诗文中有许多写桥的诗句，在下面写出两句，并注明出处、作者. 诗句： 诗句： 出处： 出处： 作者： 作者：
2、查找马致远的《秋思》和徐志摩的《再别康桥》，朗诵几遍， 谈谈这两首诗中桥的美和作者眼中的桥之美有什么不同？ ————————————————————————————— ———————————————————————————— 五、当堂达标，自我检测 （一）、积累与运用 1、下面句子中有两个错别字的一项是（
3
）
A．现在大慨很少有人用这口吻教训后生小子了 B．彻底催毁了画家眼中的结构美 C．即使碰不见晓风惨月，也令画家消魂 D．颐和园里仿造的卢沟桥只 17 孔 2、下列加横线的词语运用不正确的一项（ ）
A．艺术形式处理中，往往是失之毫厘，差之千里 B．每过环形的山谷，东张西望，许多桥的直线时时划断陡坡 C．人们到此总要驻足欣赏飞瀑流泉 D．如果煞它风景，虽然绿水依旧绕人家，但彻底摧毁了画家眼中的 结构美 3、指出下列句子所用的说明方法 （1）在一片单纯明亮的背景前突然出现一座长桥，卧龙一般（ ） （2）苏州的宝带桥 53 孔之多（ ）
（3）“小桥流水人家”，固然具诗境之美，其实更偏于绘画的形式 美人家——房屋，那是块面；流水，那是长线、曲线，线与块面组成 了对比美„„ （ ）
（4）早春天气，江南乡间石桥头细柳飘丝，那纤细的游丝拂着桥身 坚硬的石块也就具备了桥之美。（ ）
教学 反思
4