图形的分割
知识解析：
把一个几何图形按某种要求分成几个图形，就叫做图形的分割．
反过来，按一定的要求也可以把几个图形拼成一个完美的图形，就叫做图形的拼合． 将一个或者多个图形先分割开，再拼成一种指定的图形，则叫做图形的剪拼．
我们在图形的分割、拼合和剪拼的过程中，都要结合所提供的图形特点来思考．
（1） 如果把一个图形分割成若干个大小、形状相等的部分，那么就要想办法找图形的对称点，把图
形先分少，再分多．
（2） 图形中，如果有数量方面的要求，可以先从数量入手，找出平分后每块上所含数量的多少，再
结合数量来分割图形．
（3） 如果是要把几个图形拼合成一个大图形，要特别注意每条边的长度，把相等的边长拼合在一起，
先拼少的，再拼多的．
（4） 如果是剪拼图形，要抓住“剪、拼前后图形的面积相等”这个关键，根据已知条件和图形的特
点，通过分析推理和必要的计算，确定剪拼的方法．
实战演练：
模块一、图形的分割
【例 1】 用一条线段把一个长方形平均分割成两块，一共有多少种不同的分割法？
【巩固】 画一条直线，将六边形分成大小相等、形状相同的两部分，这样的直线有 条．
【例 2】 下图是一个3×4的方格纸，请用四种不同的方法将它分割成完全相同的两部分，但要保持
每个小方格的完整．
【巩固】 下图是一个4×4的方格纸，请用五种不同的方法将它分割成完全相同的两部分，但要保持
每个小方格的完整．
【例 3】 图中是由三个正三角形组成的梯形．你能把它分割成4个形状相同、面积相等的梯形吗?
【例 4】 已知左下图是由同样大小的5个正方形组成的．试将图形分割成4块形状、大小都一样的图
形．
【例 5】 学习与思考对小学生的发展是很重要的，学习改变命运，思考成就未来，请你将下图分成形
状和大小都相同的四个图形，并且使其中每个图形都含有“学习思考”这四个字．应怎样分
?
【巩固】 请把下面这个长方形沿方格线剪成形状、大小都相同的4块，使每一块内都含有“奥数读本”
这四个字中的一个，该怎么剪
?
课后练兵：
【作业1】 怎样把一个等边三角形分别分成89块形状、大小都一样的三角形．
【作业2】 如右图所示是由三个正方形组成的图形，请把它分成大小、形状都相同的四个图形？
【作业3】 图是由五个正方形组成的图形．把它分成形状、大小都相同的四个图形，应怎样分？
图形的分割
知识解析：
把一个几何图形按某种要求分成几个图形，就叫做图形的分割．
反过来，按一定的要求也可以把几个图形拼成一个完美的图形，就叫做图形的拼合． 将一个或者多个图形先分割开，再拼成一种指定的图形，则叫做图形的剪拼．
我们在图形的分割、拼合和剪拼的过程中，都要结合所提供的图形特点来思考．
（1） 如果把一个图形分割成若干个大小、形状相等的部分，那么就要想办法找图形的对称点，把图
形先分少，再分多．
（2） 图形中，如果有数量方面的要求，可以先从数量入手，找出平分后每块上所含数量的多少，再
结合数量来分割图形．
（3） 如果是要把几个图形拼合成一个大图形，要特别注意每条边的长度，把相等的边长拼合在一起，
先拼少的，再拼多的．
（4） 如果是剪拼图形，要抓住“剪、拼前后图形的面积相等”这个关键，根据已知条件和图形的特
点，通过分析推理和必要的计算，确定剪拼的方法．
实战演练：
模块一、图形的分割
【例 1】 用一条线段把一个长方形平均分割成两块，一共有多少种不同的分割法？
【巩固】 画一条直线，将六边形分成大小相等、形状相同的两部分，这样的直线有 条．
【例 2】 下图是一个3×4的方格纸，请用四种不同的方法将它分割成完全相同的两部分，但要保持
每个小方格的完整．
【巩固】 下图是一个4×4的方格纸，请用五种不同的方法将它分割成完全相同的两部分，但要保持
每个小方格的完整．
【例 3】 图中是由三个正三角形组成的梯形．你能把它分割成4个形状相同、面积相等的梯形吗?
【例 4】 已知左下图是由同样大小的5个正方形组成的．试将图形分割成4块形状、大小都一样的图
形．
【例 5】 学习与思考对小学生的发展是很重要的，学习改变命运，思考成就未来，请你将下图分成形
状和大小都相同的四个图形，并且使其中每个图形都含有“学习思考”这四个字．应怎样分
?
【巩固】 请把下面这个长方形沿方格线剪成形状、大小都相同的4块，使每一块内都含有“奥数读本”
这四个字中的一个，该怎么剪
?
课后练兵：
【作业1】 怎样把一个等边三角形分别分成89块形状、大小都一样的三角形．
【作业2】 如右图所示是由三个正方形组成的图形，请把它分成大小、形状都相同的四个图形？
【作业3】 图是由五个正方形组成的图形．把它分成形状、大小都相同的四个图形，应怎样分？