校园虚拟现实三维场景设计与实现的可行性分析
【摘 要】本课题的研究对象是大一入学新生，从新生对自己所报的专业的基本情况、开设课程以及就业方向知之甚微这个事实出发，讨论校园虚拟现实三维场景的设计与实现的可行性与必要性。本文主要介绍了虚拟现实技术在“数字校园”建设中的应用，讨论了建立虚拟校园场景的重要基础——建模和交互技术，以河南师范大学田家炳教育书院为例，给出了虚拟校园三维场景技术路线的可行性分析。
【关键词】虚拟现实；数字校园；可行性；交互
虚拟现实是指为用户提供一种仿真的操作环境，利用计算机技术生成逼真的三维视觉、听觉、触觉的感观世界，为人们创造一种前所未有的真实事物的虚拟对照体，使人们对所研究的对象和环境获得身临其境的感受，从而提高人类认知的广度和深度，拓宽人类认识客观世界的“认识空间”和“方法空间”，最终达到更本质地反映客观世界的实质。“虚拟校园”是基于虚拟现实技术和建模技术，利用计算机软件制作出的仿真的校园场景。在虚拟校园中，浏览者能够充分地了解校园的建筑布局，甚至可以提前了解自身专业的课堂情景，并能够在某些场景中实现人机交互，从而使人们不必亲临校园也能熟悉该校园的概况。[1]
1. 研究分析
1.1研究概述
以河南师范大学为例，对存在于校园环境中某一物体进行虚拟仿真，这里以田家炳教育书院作为虚拟校园中的一个重要场景。前期进行数据采集，建模，赋材质和贴图，模型优化合并导出后，创建出一个相对完善的建筑模型。后期，利用已完成的田家炳教育书院模型进行虚拟现实漫游和交互的实现设计。
1.2关键技术
1.2.1虚拟现实技术
（Virtual Reality）又称叫做“真实幻觉”或“灵境技术”，是多种技术综合的一门技术，它包括计算机三维技术，计算机图形技术，人机交互技术等，利用它能够使浏览者从多种感觉上产生真实、身临其境的实时感知交互。
1.2.2数据分析技术
随着大数据时代的到来，数据分析技术变得愈发重要。在虚拟校园中，进行人机交互的过程中会产生大量的数据存储在后台的数据库中，我们需要一种方法或手段来处理这些数据，并且能够详细地分析数据，然后反馈给虚拟校园系统之中的浏览者，呈现出对它们有用的信息。这种方法或手段就是数据分析技术。
校园虚拟现实三维场景设计与实现的可行性分析
【摘 要】本课题的研究对象是大一入学新生，从新生对自己所报的专业的基本情况、开设课程以及就业方向知之甚微这个事实出发，讨论校园虚拟现实三维场景的设计与实现的可行性与必要性。本文主要介绍了虚拟现实技术在“数字校园”建设中的应用，讨论了建立虚拟校园场景的重要基础——建模和交互技术，以河南师范大学田家炳教育书院为例，给出了虚拟校园三维场景技术路线的可行性分析。
【关键词】虚拟现实；数字校园；可行性；交互
虚拟现实是指为用户提供一种仿真的操作环境，利用计算机技术生成逼真的三维视觉、听觉、触觉的感观世界，为人们创造一种前所未有的真实事物的虚拟对照体，使人们对所研究的对象和环境获得身临其境的感受，从而提高人类认知的广度和深度，拓宽人类认识客观世界的“认识空间”和“方法空间”，最终达到更本质地反映客观世界的实质。“虚拟校园”是基于虚拟现实技术和建模技术，利用计算机软件制作出的仿真的校园场景。在虚拟校园中，浏览者能够充分地了解校园的建筑布局，甚至可以提前了解自身专业的课堂情景，并能够在某些场景中实现人机交互，从而使人们不必亲临校园也能熟悉该校园的概况。[1]
1. 研究分析
1.1研究概述
以河南师范大学为例，对存在于校园环境中某一物体进行虚拟仿真，这里以田家炳教育书院作为虚拟校园中的一个重要场景。前期进行数据采集，建模，赋材质和贴图，模型优化合并导出后，创建出一个相对完善的建筑模型。后期，利用已完成的田家炳教育书院模型进行虚拟现实漫游和交互的实现设计。
1.2关键技术
1.2.1虚拟现实技术
（Virtual Reality）又称叫做“真实幻觉”或“灵境技术”，是多种技术综合的一门技术，它包括计算机三维技术，计算机图形技术，人机交互技术等，利用它能够使浏览者从多种感觉上产生真实、身临其境的实时感知交互。
1.2.2数据分析技术
随着大数据时代的到来，数据分析技术变得愈发重要。在虚拟校园中，进行人机交互的过程中会产生大量的数据存储在后台的数据库中，我们需要一种方法或手段来处理这些数据，并且能够详细地分析数据，然后反馈给虚拟校园系统之中的浏览者，呈现出对它们有用的信息。这种方法或手段就是数据分析技术。