《新学校，新同学》教案4 教学目标：
1、知识目标：了解自己学习环境的变化；认识新的学习环境；积极在同学中 建立新友谊。
2、能力目标：通过“新学期、新面貌”的活动，更深入地思考怎样尽快适应初中生活。
3、情感态度和价值观目标：充分认识展现在自己面前的中学生活的各种新变化，尽快调整好自己的心态，以新的精神面貌迎接新的学习生活。
教学重点：感受初中生活新环境，珍惜新起点。
教学难点：如何通过积极的交往在同学们中建立友谊，与同学结伴成长。 教学方法：学导式四步教学法
学习方法：观察法、谈话法、讨论法 。
教学准备：上网搜查《新学校，新同学》教学设计、校园图片。
教学过程：
(一)导入新课
师：从同学们正式迈入二中的那一刻起，你们就步入了人生中的崭新阶段，那么应该如何开始这段崭新的历程呢？下面让我们从“新”字入手来学习第一课第一框《新学校，新同学》。
师：首先我们来齐读这节课的学习目标。（教师出示幻灯，全班齐读）
1、感受初中生活的新环境、珍惜新起点。
2、学会建立新友谊，珍视新友谊，与新朋友结伴成长。
师：为了达到这个目标，请同学们看书4—6页，大字慢看，小字快看，在书中找到问题的答案并用铅笔标注清楚，5分钟后检查，看谁学得又快又好。（教师出示幻灯目标、思考题）
1、与小学相比，你感受到初中生活有哪些不同？
2、怎样与新同学、新朋友相处？
(二)学生自学，教师巡视（5 分钟）
学生进行紧张的自学，教师面向全体学生，督促每个学生认真自学，并注意纠正学生的不良习惯。
师：下面我们通过一些活动来检测大家的自学效果。
(三)自学检测（25分钟）
自学检测一：介绍我的新学校
师：要适应新环境就要先了解新环境，同样要适应我们二中这个新环境，就要从了解我们的新校园开始，下面我们就来进行一个活动，请同学们结合前面播放的视频和上节课布置的预习题来完成“介绍我的新学校”的活动。
第一组：
1、我们学校建校于哪一年?
2、你能准确的说出学校的地址吗?
3、我们学校的校训是什么？
第二组：起航楼（九年级楼）
第三组：毓秀楼（八年级楼）
第四组：明志楼（七年级楼）
师：通过刚才的活动，大家对新学校有了一定的了解，那么进入二中校园已经三个星期了，与小学相比，你感受到初中生活有哪些不同？请你说给大家听听吧！
学生回答，教师总结：从刚才大家的回答，我发现你们大部分说的都是初中生活与小学生活的不同和不适应，在这里老师给大家一个温馨提示：看来我们的初中生活与小学有了很大的不同，大家要尽快调整好自己的心态，适应新环境，珍惜新起点；合理安排学习时间，注意学习方法，体验成为一名初中生的快乐。
自学检测二：认识你，记住我！
师：了解了我们的新学校后，下面让我们走进新班级，去认识我们的新同学。怎么认识呢？下面我们有个小活动，活动的名字叫“认识你，记住我！”
活动：认识你，记住我！
由老师叫出自己认识的第一个同学的名字，并说出认识他的过程，再由他说“我认识了„„”，被叫的同学以此类推。
要求：只能叫没有叫过的同学名字。
师总结：通过刚才的活动，我看到大家都很开心，作为我们11班的班主任，能与大家相知相伴三年，从内心讲，是我的荣幸，相信，此时，大家已经在彼此的心中播下了友谊的
种子，希望大家能积极主动的了解新同学，珍视新友谊，那么，怎样与新同学交往呢？下面我们就让我们通过情景表演来学习。
自学检测三：情景表演
情景一：你刚进教室，看到两个同学在吵架，你会„„
情景二：一堂英语课上，你发现同桌正在津津有味的读着《幽默大师》，你会„„ 情景三：你在收作业时，发现你的好朋友正在抄数学作业，你会„„
情景四：大扫除结束后，你兴高采烈的来到教室，发现还有一堆垃圾，你会„„
教师总结：通过以上四个情景表演，我们来总结一下，与新同学、新朋友交往都需要哪些金钥匙呢？从情景一我们可以得出，交往的第一把金钥匙是团结友爱、宽容谅解，从情景
二、三我们得出交往的第二把金钥匙是互相帮助，从情景四我们得出交往的第三把金钥匙是关爱集体。希望同学们在今后与新同学、新朋友交往的过程中牢牢记住这几把金钥匙。
课堂小结：
通过这节课，我们了解了新学校、认识了新的同学，懂得了如何与新同学、新朋友交往，今后我们将在本班这个大家庭中共同生活和学习，并且一起分享成长的快乐，老师希望在以后的日子里大家能够和谐相处，共同进步，在新的起点上共同创造属于我们本班的辉煌。
《新学校，新同学》教案4 教学目标：
1、知识目标：了解自己学习环境的变化；认识新的学习环境；积极在同学中 建立新友谊。
2、能力目标：通过“新学期、新面貌”的活动，更深入地思考怎样尽快适应初中生活。
3、情感态度和价值观目标：充分认识展现在自己面前的中学生活的各种新变化，尽快调整好自己的心态，以新的精神面貌迎接新的学习生活。
教学重点：感受初中生活新环境，珍惜新起点。
教学难点：如何通过积极的交往在同学们中建立友谊，与同学结伴成长。 教学方法：学导式四步教学法
学习方法：观察法、谈话法、讨论法 。
教学准备：上网搜查《新学校，新同学》教学设计、校园图片。
教学过程：
(一)导入新课
师：从同学们正式迈入二中的那一刻起，你们就步入了人生中的崭新阶段，那么应该如何开始这段崭新的历程呢？下面让我们从“新”字入手来学习第一课第一框《新学校，新同学》。
师：首先我们来齐读这节课的学习目标。（教师出示幻灯，全班齐读）
1、感受初中生活的新环境、珍惜新起点。
2、学会建立新友谊，珍视新友谊，与新朋友结伴成长。
师：为了达到这个目标，请同学们看书4—6页，大字慢看，小字快看，在书中找到问题的答案并用铅笔标注清楚，5分钟后检查，看谁学得又快又好。（教师出示幻灯目标、思考题）
1、与小学相比，你感受到初中生活有哪些不同？
2、怎样与新同学、新朋友相处？
(二)学生自学，教师巡视（5 分钟）
学生进行紧张的自学，教师面向全体学生，督促每个学生认真自学，并注意纠正学生的不良习惯。
师：下面我们通过一些活动来检测大家的自学效果。
(三)自学检测（25分钟）
自学检测一：介绍我的新学校
师：要适应新环境就要先了解新环境，同样要适应我们二中这个新环境，就要从了解我们的新校园开始，下面我们就来进行一个活动，请同学们结合前面播放的视频和上节课布置的预习题来完成“介绍我的新学校”的活动。
第一组：
1、我们学校建校于哪一年?
2、你能准确的说出学校的地址吗?
3、我们学校的校训是什么？
第二组：起航楼（九年级楼）
第三组：毓秀楼（八年级楼）
第四组：明志楼（七年级楼）
师：通过刚才的活动，大家对新学校有了一定的了解，那么进入二中校园已经三个星期了，与小学相比，你感受到初中生活有哪些不同？请你说给大家听听吧！
学生回答，教师总结：从刚才大家的回答，我发现你们大部分说的都是初中生活与小学生活的不同和不适应，在这里老师给大家一个温馨提示：看来我们的初中生活与小学有了很大的不同，大家要尽快调整好自己的心态，适应新环境，珍惜新起点；合理安排学习时间，注意学习方法，体验成为一名初中生的快乐。
自学检测二：认识你，记住我！
师：了解了我们的新学校后，下面让我们走进新班级，去认识我们的新同学。怎么认识呢？下面我们有个小活动，活动的名字叫“认识你，记住我！”
活动：认识你，记住我！
由老师叫出自己认识的第一个同学的名字，并说出认识他的过程，再由他说“我认识了„„”，被叫的同学以此类推。
要求：只能叫没有叫过的同学名字。
师总结：通过刚才的活动，我看到大家都很开心，作为我们11班的班主任，能与大家相知相伴三年，从内心讲，是我的荣幸，相信，此时，大家已经在彼此的心中播下了友谊的
种子，希望大家能积极主动的了解新同学，珍视新友谊，那么，怎样与新同学交往呢？下面我们就让我们通过情景表演来学习。
自学检测三：情景表演
情景一：你刚进教室，看到两个同学在吵架，你会„„
情景二：一堂英语课上，你发现同桌正在津津有味的读着《幽默大师》，你会„„ 情景三：你在收作业时，发现你的好朋友正在抄数学作业，你会„„
情景四：大扫除结束后，你兴高采烈的来到教室，发现还有一堆垃圾，你会„„
教师总结：通过以上四个情景表演，我们来总结一下，与新同学、新朋友交往都需要哪些金钥匙呢？从情景一我们可以得出，交往的第一把金钥匙是团结友爱、宽容谅解，从情景
二、三我们得出交往的第二把金钥匙是互相帮助，从情景四我们得出交往的第三把金钥匙是关爱集体。希望同学们在今后与新同学、新朋友交往的过程中牢牢记住这几把金钥匙。
课堂小结：
通过这节课，我们了解了新学校、认识了新的同学，懂得了如何与新同学、新朋友交往，今后我们将在本班这个大家庭中共同生活和学习，并且一起分享成长的快乐，老师希望在以后的日子里大家能够和谐相处，共同进步，在新的起点上共同创造属于我们本班的辉煌。