育才二小三年级下册语文导学案 班级： 课题：2、古诗两首 课型：新授 课时数：2 上课时间： 主备人：林青 执教： 学案 一、自读导航： 1、作者相关情况搜索： 贺知章＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 朱熹＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2、读通诗句，疏通词句。 初读古诗，画出生字词，读准字音，认准字形，结合注 释和诗句理解词意，不懂的查字典或查找工具书，并在 书上做好批注。 3、整体感知，理清思路。 《咏柳》中柳树具有＿＿＿＿＿＿＿特点。 《春日》 讲的是作者在春日浏览， 看到＿＿＿＿＿＿＿。 4、细读诗句，深入思考。 《咏柳》的一、二句分别把＿＿＿＿＿＿比作了＿＿＿ ＿＿＿＿，三、四句用了＿＿＿＿＿＿＿修辞手法。 《春日》 里的＿＿＿＿＿＿＿景像让我们感受春的美好。 5、回顾全诗，总结提升。 《咏柳》 ， 作者通过对初春二月＿＿＿＿的描写， 歌颂＿ ＿＿＿＿，赞美大自然呈现的＿＿＿＿＿。 《春日》 ， 赞美了万紫千红的春天景色， 也点出＿＿＿＿ 是春天的的源头。 6、丰富阅读，拓展视野。 读《早春呈水部张十八员外》(韩愈) 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。 《清明》(杜牧) ，体会诗中所描绘的春色。 7、诗情画意。 选择其中的一首画一幅画，并配上文字描述，突出春天 的多姿多彩而又充满生机。
姓名：
教案 教学目标： 1、读读记记生字新 词。 2、背诵两首诗。 3、能用自己的话说 出诗句的意思， 体会诗人热爱春 天大自然的感 情，感悟大自然 的美好。 教学课时：2 课时 教学过程： 1、自学反馈 2、交流质疑 3、分组展示 4、课后检测 课后反思： 按照导学案进行预 习后， 课堂汇报时学 生仍然说不好， 导学 案还要再细致些， 要 求再明确些。
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育才二小三年级下册语文导学案 班级： 课题：2、古诗两首 课型：新授 课时数：2 上课时间： 主备人：林青 执教： 学案 一、自读导航： 1、作者相关情况搜索： 贺知章＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 朱熹＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2、读通诗句，疏通词句。 初读古诗，画出生字词，读准字音，认准字形，结合注 释和诗句理解词意，不懂的查字典或查找工具书，并在 书上做好批注。 3、整体感知，理清思路。 《咏柳》中柳树具有＿＿＿＿＿＿＿特点。 《春日》 讲的是作者在春日浏览， 看到＿＿＿＿＿＿＿。 4、细读诗句，深入思考。 《咏柳》的一、二句分别把＿＿＿＿＿＿比作了＿＿＿ ＿＿＿＿，三、四句用了＿＿＿＿＿＿＿修辞手法。 《春日》 里的＿＿＿＿＿＿＿景像让我们感受春的美好。 5、回顾全诗，总结提升。 《咏柳》 ， 作者通过对初春二月＿＿＿＿的描写， 歌颂＿ ＿＿＿＿，赞美大自然呈现的＿＿＿＿＿。 《春日》 ， 赞美了万紫千红的春天景色， 也点出＿＿＿＿ 是春天的的源头。 6、丰富阅读，拓展视野。 读《早春呈水部张十八员外》(韩愈) 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。 《清明》(杜牧) ，体会诗中所描绘的春色。 7、诗情画意。 选择其中的一首画一幅画，并配上文字描述，突出春天 的多姿多彩而又充满生机。
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教案 教学目标： 1、读读记记生字新 词。 2、背诵两首诗。 3、能用自己的话说 出诗句的意思， 体会诗人热爱春 天大自然的感 情，感悟大自然 的美好。 教学课时：2 课时 教学过程： 1、自学反馈 2、交流质疑 3、分组展示 4、课后检测 课后反思： 按照导学案进行预 习后， 课堂汇报时学 生仍然说不好， 导学 案还要再细致些， 要 求再明确些。
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