作文教案设计

作文教案设计

写作观察人物特点，写出人物个性

教学目标

1 、能仔细观察人物，准确捕捉人物形象的外在特点。

2、恰当运用多种描写方法，写出人物的特点，显示人物的个性。

3 、培养由外部触及人物内心并能把握其性格的能力，展示人物的内心世界。

4 、能运用规定的符号自改、互改习作，提高作文质量。

重点难点

人物描写能力的培养

1、写什么？——熟悉的人

2、个性特点？——观察回忆

3、怎么写？——各种描写

方式

一、学习短文

1 、自学“观察人物特点，写出人物个性”。

2 、交流人物

3 、推荐《我的老师》及《一面》两篇文章，与学生一起分析两文的写作技巧，前者着重借助环境描写及外貌、语言、动作、心理的描写来刻画人物，后者着重通过精心选材、对比反衬等描写人物。

4、小结：

写什么？——熟悉的人

个性特点？——观察回忆

怎么写？——各种描写

二、当堂练笔：题目“猜猜他是谁”

三、读练笔交流、评价。

四、学习“他是位性格…的人”写作

1、了解写作提示

2、教师指导

3、学生写作

五、作文评价

1、交换作文，返还本人，自我评价

2、修改后重写一、1 、学生自学短文

3、学生说说《水浒》中最让自己难忘的形象，并谈谈其出色的人物描写。

4、学生赏析人物的描写方法、人物性格特征

作文教案设计

写作观察人物特点，写出人物个性

教学目标

1 、能仔细观察人物，准确捕捉人物形象的外在特点。

2、恰当运用多种描写方法，写出人物的特点，显示人物的个性。

3 、培养由外部触及人物内心并能把握其性格的能力，展示人物的内心世界。

4 、能运用规定的符号自改、互改习作，提高作文质量。

重点难点

人物描写能力的培养

1、写什么？——熟悉的人

2、个性特点？——观察回忆

3、怎么写？——各种描写

方式

一、学习短文

1 、自学“观察人物特点，写出人物个性”。

2 、交流人物

4、小结：

写什么？——熟悉的人

个性特点？——观察回忆

怎么写？——各种描写

二、当堂练笔：题目“猜猜他是谁”

三、读练笔交流、评价。

四、学习“他是位性格…的人”写作

1、了解写作提示

2、教师指导

3、学生写作

五、作文评价

1、交换作文，返还本人，自我评价

2、修改后重写一、1 、学生自学短文

3、学生说说《水浒》中最让自己难忘的形象，并谈谈其出色的人物描写。

4、学生赏析人物的描写方法、人物性格特征

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