课题：第二节 调查我们身边的生物 课时：2 课时 重点：说出调查的一般方法，初步学会做调查纪录。初步培养学生的调查能力以及和同学分工合作的能力。
难点：尝试描述身边的生物和它们的生存状态。能引起学生关注周围生物的生存状况，从而注重保护生物资源。
【学习方法】点拨指导、合作学习
【学习过程】
学习导引
怎样进行调查抽样？
进行一项科学调查活动，经常要用到抽样调查的方法。例如，你要调查当地农田中的生物种类，农田那么多，你不可能都去进行调查，于是，你选择其中的几块农田作为调查对象。被选定作为调查对象的农田，叫做调查样本。像这样，从被调查群体中选取合适的部分个体进行调查的方法叫做调查抽样。
抽样时，要注意以下两个方面。
1.随机取样，保证样本有代表性。例如，为保证取样有代表性，在大田调查中，常用的取样方法如下图所示。
五点取样法双对角线取样法Z字形取样法2.样本大小合适，以减小误差。一般来说，样本越大，调查的结果越准确。样本越小，越容易产生误差。但是样本越大，调查的工作量也就越大。
自主学习
1.调查是科学探究常用的方法之一。调查时首先要明确
和 ，有时调查范围很大，就要选取 调查对象作为样本。调查过程中要 ，对调查结果要 。
2.古希腊学者亚里士多德是最早给生物进行系统分类的学者。他观察了许多动物，然后把动物分成了三类：天上飞的、水里游的以及陆地上走的、爬的或跑的。
（1）亚里士多德是依据什么标准给动物进行分类的？
（2）按亚里士多德的分类标准，
同类的生物之间存在很多差异，如图
所示的鲨鱼、鲸和剑鱼都属于水里游
的动物。请根据你的观察，指出这些
生物之间的差异（至少两点）。
合作学习（以下为第二课时）
1.请根据本小组在室外开展的“调查校园生物活动”的有关情况填写下列内容：
（1）我们的调查路线是 ；
（2）我们的调查范围是 ；
（3）我们组一共调查到了 种生物，其中植物 种，动物 种，其他生物 种；
（4）从调查到的生物中选1~2种，说说它们的生活环境有什么不同？
（5）这次活动中，我体会最深的是： 。
2.下图是某同学在“调查我们身边的生物”这一活动过程中，所拍摄的五幅照片。
（1）根据照片所提供的信息判断：该同学是在什么样的地域环境中开展调查的（如海洋、淡水水域、陆地等）？
请对调查的具体地点进行简要描述：
（2）如果将照片中的生物进行分类，你会怎样做？
写出你的分类依据：
列出你的分类结果：
课堂延伸
大熊猫是我国特有的珍稀哺乳动物，数量十分稀少，主要分布在我国的四川等山区中，以山中的竹子为食，由于生存环境遭到破坏以及食物的减少，大熊猫已濒临绝灭的边缘。为抢救这一濒危物种，我们人类应该对它们进行保护。在制定保护大熊猫的方案之前，需要进行深入的调查。你怎么去做这个调查呢？
我的调查方案
（1）调查对象：
（2）调查目的：
（3）调查方式：
（4）调查步骤：
课题：第二节 调查我们身边的生物 课时：2 课时 重点：说出调查的一般方法，初步学会做调查纪录。初步培养学生的调查能力以及和同学分工合作的能力。
难点：尝试描述身边的生物和它们的生存状态。能引起学生关注周围生物的生存状况，从而注重保护生物资源。
【学习方法】点拨指导、合作学习
【学习过程】
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怎样进行调查抽样？
进行一项科学调查活动，经常要用到抽样调查的方法。例如，你要调查当地农田中的生物种类，农田那么多，你不可能都去进行调查，于是，你选择其中的几块农田作为调查对象。被选定作为调查对象的农田，叫做调查样本。像这样，从被调查群体中选取合适的部分个体进行调查的方法叫做调查抽样。
抽样时，要注意以下两个方面。
1.随机取样，保证样本有代表性。例如，为保证取样有代表性，在大田调查中，常用的取样方法如下图所示。
五点取样法双对角线取样法Z字形取样法2.样本大小合适，以减小误差。一般来说，样本越大，调查的结果越准确。样本越小，越容易产生误差。但是样本越大，调查的工作量也就越大。
自主学习
1.调查是科学探究常用的方法之一。调查时首先要明确
和 ，有时调查范围很大，就要选取 调查对象作为样本。调查过程中要 ，对调查结果要 。
2.古希腊学者亚里士多德是最早给生物进行系统分类的学者。他观察了许多动物，然后把动物分成了三类：天上飞的、水里游的以及陆地上走的、爬的或跑的。
（1）亚里士多德是依据什么标准给动物进行分类的？
（2）按亚里士多德的分类标准，
同类的生物之间存在很多差异，如图
所示的鲨鱼、鲸和剑鱼都属于水里游
的动物。请根据你的观察，指出这些
生物之间的差异（至少两点）。
合作学习（以下为第二课时）
1.请根据本小组在室外开展的“调查校园生物活动”的有关情况填写下列内容：
（1）我们的调查路线是 ；
（2）我们的调查范围是 ；
（3）我们组一共调查到了 种生物，其中植物 种，动物 种，其他生物 种；
（4）从调查到的生物中选1~2种，说说它们的生活环境有什么不同？
（5）这次活动中，我体会最深的是： 。
2.下图是某同学在“调查我们身边的生物”这一活动过程中，所拍摄的五幅照片。
（1）根据照片所提供的信息判断：该同学是在什么样的地域环境中开展调查的（如海洋、淡水水域、陆地等）？
请对调查的具体地点进行简要描述：
（2）如果将照片中的生物进行分类，你会怎样做？
写出你的分类依据：
列出你的分类结果：
课堂延伸
大熊猫是我国特有的珍稀哺乳动物，数量十分稀少，主要分布在我国的四川等山区中，以山中的竹子为食，由于生存环境遭到破坏以及食物的减少，大熊猫已濒临绝灭的边缘。为抢救这一濒危物种，我们人类应该对它们进行保护。在制定保护大熊猫的方案之前，需要进行深入的调查。你怎么去做这个调查呢？
我的调查方案
（1）调查对象：
（2）调查目的：
（3）调查方式：
（4）调查步骤：