表内乘法复习（二）
一、 教学目标：
1、 通过复习乘法口诀表，使学生能进一步理解乘法口诀每句的含
义，能熟练地运用口诀进行简单的计算。
2、 使学生进一步理解用乘法计算的问题的结构和数量关系，提高
分析和解决问题的能力。
3、 培养学生积极参与数学学习活动的热情，对数学有好奇心与求
知欲。
二、 教学重、难点：
1、 准确记忆全部口诀，并熟练运用口诀进行计算。
2、 在解决问题时，学会分析数量关系及联系生活实际理解问题、
解决问题的能力。
三、 教学准备：
多媒体课件
四、教学过程：
1、孩子们，明天我们要在学校举行“元旦”庆祝活动，可这么好的
天气，如果能出去庆祝就好了！你们最想去哪里玩呢？
生：动物园、公园、科技馆……万老师带你们去游乐场玩好吗？！哎呀，万老师可没带那么多钱，我们这么多人可能大门都进不去。但是，售票的阿姨说了，我们是二年级的小同学，如果能快速、准确地背出乘法口诀，她就让我们进入“快乐游乐场”，你们行吗？ 生：行！
2、利用开火车的形式背乘法口诀。我们班有48人，还有3人没背，谁能告诉我乘法口诀有多少句？（生:45句）
3、售票的阿姨说，你们真棒！现在大家都可以进游乐场的大门了！
4、游乐场里可真多游乐项目啊！有同学在说，我们没钱，怎么玩这些游乐项目呢？没关系，为了“庆元旦、迎新年”！游乐场规定，只要你们能闯过设定的关卡，就能免费玩游乐场的所有项目。孩子们，你们有信心“智闯游乐场”、免费玩游戏吗？
生：有。
5、咦！乘法口诀表！是要我们仔细观察，发现规律，然后，填一填，请同学们拿出草稿本做一做。
6、孩子们，你们的表现真棒！你们看，游乐场的叔叔、阿姨们都在为你们鼓掌呢！
7、让我们接着往下闯。这是要写出积相同的乘法算式，我们一组派一个同学来闯关。加油哦！否则，你这组的同学可不能玩这个项目。分别请4个小组的4个学生回答，其他同学用手势表示同意或反对。我们又轻松的过了这一关，赶紧，闯下一关去。
8、这关是括号里最大能填几，你们有信心吗！生：有！学生用本子做，老师巡视，注重个别后进生。
9、你们真快啊！说明我们平时对乘法口诀掌握的真牢。如果没能闯过关卡，玩这些游乐项目要花多少钱呢？我们来帮亮亮和他的朋友算算吧！
10、游乐场的叔叔、阿姨看到我们二（21）班的同学们这么棒, 想请
我们帮帮忙，你们愿意吗？游乐场有一条小路，从头到尾摆了一些花，每两株花之间相隔7米，你知道这条小路有多长吗？ 我想请个同学来说说，你是怎么想的？为什么这样列式？ 你说的真好！请大家表扬、表扬他！全班鼓掌！
孩子们，我们把所有的关卡都闯过了，现在可以尽情的玩了！
五、 总结：
这节课我们干了什么？你想对大家说些什么呢？
表内乘法复习（二）
一、 教学目标：
1、 通过复习乘法口诀表，使学生能进一步理解乘法口诀每句的含
义，能熟练地运用口诀进行简单的计算。
2、 使学生进一步理解用乘法计算的问题的结构和数量关系，提高
分析和解决问题的能力。
3、 培养学生积极参与数学学习活动的热情，对数学有好奇心与求
知欲。
二、 教学重、难点：
1、 准确记忆全部口诀，并熟练运用口诀进行计算。
2、 在解决问题时，学会分析数量关系及联系生活实际理解问题、
解决问题的能力。
三、 教学准备：
多媒体课件
四、教学过程：
1、孩子们，明天我们要在学校举行“元旦”庆祝活动，可这么好的
天气，如果能出去庆祝就好了！你们最想去哪里玩呢？
生：动物园、公园、科技馆……万老师带你们去游乐场玩好吗？！哎呀，万老师可没带那么多钱，我们这么多人可能大门都进不去。但是，售票的阿姨说了，我们是二年级的小同学，如果能快速、准确地背出乘法口诀，她就让我们进入“快乐游乐场”，你们行吗？ 生：行！
2、利用开火车的形式背乘法口诀。我们班有48人，还有3人没背，谁能告诉我乘法口诀有多少句？（生:45句）
3、售票的阿姨说，你们真棒！现在大家都可以进游乐场的大门了！
4、游乐场里可真多游乐项目啊！有同学在说，我们没钱，怎么玩这些游乐项目呢？没关系，为了“庆元旦、迎新年”！游乐场规定，只要你们能闯过设定的关卡，就能免费玩游乐场的所有项目。孩子们，你们有信心“智闯游乐场”、免费玩游戏吗？
生：有。
5、咦！乘法口诀表！是要我们仔细观察，发现规律，然后，填一填，请同学们拿出草稿本做一做。
6、孩子们，你们的表现真棒！你们看，游乐场的叔叔、阿姨们都在为你们鼓掌呢！
7、让我们接着往下闯。这是要写出积相同的乘法算式，我们一组派一个同学来闯关。加油哦！否则，你这组的同学可不能玩这个项目。分别请4个小组的4个学生回答，其他同学用手势表示同意或反对。我们又轻松的过了这一关，赶紧，闯下一关去。
8、这关是括号里最大能填几，你们有信心吗！生：有！学生用本子做，老师巡视，注重个别后进生。
9、你们真快啊！说明我们平时对乘法口诀掌握的真牢。如果没能闯过关卡，玩这些游乐项目要花多少钱呢？我们来帮亮亮和他的朋友算算吧！
10、游乐场的叔叔、阿姨看到我们二（21）班的同学们这么棒, 想请
我们帮帮忙，你们愿意吗？游乐场有一条小路，从头到尾摆了一些花，每两株花之间相隔7米，你知道这条小路有多长吗？ 我想请个同学来说说，你是怎么想的？为什么这样列式？ 你说的真好！请大家表扬、表扬他！全班鼓掌！
孩子们，我们把所有的关卡都闯过了，现在可以尽情的玩了！
五、 总结：
这节课我们干了什么？你想对大家说些什么呢？