其他知识：三、未成年人生态道德教育 （爱鸟周活动）
一、开展未成年人生态道德教育的重要意义和指导思想
1、重要意义是事关国家和民族未来的根本大计。生态道德，是为加强生态建设和保护、足迹人与自然和谐发展，需要人吗树立的有社会约束力的行为规范。未成年人生态道德教育，是青少年思想道德建设和生态文明建设的重要组成部分。要从小做起，从现在做起，从我做起，养成自觉保护生态环境的良好习惯。
2、指导思想：全面贯彻落实党的十八大和十八大三中、四中、五中全会精神以及中共中央、国务院《关于加快推进生态文明建设的意见》，从未成年人生态道德教育入手，通过家庭、学校、社会等多种途径，广泛开展丰富多彩的生态道德教育活动。
二、主要内容
3、培养未成年人生态道德意识（包括热爱自然，尊重自然，顺应自然，保护自然，亲近自然以及在日常生活中的节约环保、绿色消费、保护生态等意识。）
4、增强未成年人生态保护法制观念。《森林法》《环境保护法》《野生动物保护法》等是保护生态环境的重要法律法规。从小学法、知法、守法，认识到破坏生态环境的行为，既违背生态道德，又违犯法律法规。
5、规范未成年人生态道德行为。在日常生活中，保护自然环境，不践踏草坪，不随意采摘花木，不打鸟，不掏鸟窝，不买卖（吃）野生动物，不用野生动植物制品，不用塑料袋，不浪费粮食，不污染水源等。
6、增长未成年人生态科普知识。生态科学知识在整个生态道德教育体系中具有重要的基础作用。
7、提高未成年人生态保护实践能力。走进大自然，在实践中了解和认识自然，参与保护与恢复自然生态的实践活动。
三、主要任务
8、将生态道德教育作为学校生态文明建设的重要内容。各级教育部门要把生态道德教育作为素质教育的重要组成部分，纳入国民教育体系，各学科渗透渗透道德教育。
9、积极开展未成年人渗透道德教育师资培训。培养引进相关专业教师，各级林业部门要发挥专业优势，各级共青团在组织大学生志愿者支教活动时，要把渗透道德教育方面的知识作为支教的重要内容。
10、高度重视开发未成年人渗透道德教育科普读物。各级教育、林业等部门要采取措施支持中小学校开发具有学习自身特点的渗透道德教育校本课程。
11、加强未成年人渗透道德宣教载体建设。重要考核指标：森林城市、森林城镇、林业渗透示范县、生态乡镇、绿色学校、环境教育实践基地等生态创建活动与未成年人生态道德教育工作结合起来。免费活动场所：各类公园、科技馆、自然保护区、森林公园、动物园国有林场。
12、营造关注未成年人生态道德良好氛围。利用报刊、广播、电视、网站、微信等媒体宣传弘扬生态文化、生态道德。
13、积极开展丰富多彩的教育实践活动。积极组织和支持各类学校，利用国际湿地日、世界野生动植物日、植树节、爱鸟周等生态环境纪念日，开展征文、绘画、自然笔记、观鸟比赛等实践活动。
14、重视家庭环境教育。家庭教育是未成年人生态道德教育的基础。六一节和寒暑假开展以生态道德教育为主题的亲子活动。
四、切实加强未成年人生态道德教育的组织领导
15、完善加强未成年人生态道德教育的工作机制。未成年人生态道德教育是一项长期的战略举措，又是紧迫的现实任务。各级教育、林业、团委、科协等单位，要把未成年人生态道德教育摆上重要议事日程，加大投入。
16、充分发挥野保协会等社团组织作用。
其他知识四：诚信文化教育
一、开展诚信文化教育的重要意义、工作目标和原则
（一）充分认识开展诚信文化教育的重要意义。
积极开展诚信文化教育，对于完善社会主义市场经济体制，培育和践行社会主义核心价值观，推进国家治理体系和治理能力现代化，提升国家软实力和整体竞争力，具有十分重要的意义。
（二）诚信文化教育的工作目标。
形成双线推进的教育模式。突出思想教育与专业技能培养并重的原则，既要大力加强诚信道德教育，又要有针对性地开展信用知识教育。
建立科学完备的教育体系。结合各个阶段的不同特点，准确把握认知规律，安排好课程。 形成多方参与的教育机制。以社会信用体系建设部际联席会议制度为基础，充分调动成员单位的积极作用，推进诚信文化教育进学校、进机关、进企业、进社区、进农村活动，形成多方参与的考核激励机制。
营造良性互动的教育氛围。大力宣传诚信文化，广泛调动社会各方支持意愿和参与热情，充分发挥各地区各部门，各类企业的积极作用，形成全社会共同推进的合力。
（三）诚信文化教育的工作原则。 尊重规律，统筹规划。诚信文化教育具有长期性、传承性和时代性，要从小抓起，统筹规划，分步实施。 分层分类，突出重点。体现针对性，以青少年为重点，加强诚信文化教育，突出分类指导。 创新方式，拓宽渠道。通过创新方式，选好载体，拓宽传播渠道。
兼顾公平，注重实效。坚持突出实效性，加大投入力度，实现诚信文化教育资源的合理配置，改进教育质量，提升服务水平，注重评估考核诚信文化教育培训项目的效率和效果。
二、深入开展诚信文化教育活动
推进诚信文化教育活动，将其贯穿于社会公众教育和国民教育全过程各阶段。
（一）大力推进诚信道德教育。
1.切实提高中小学生诚信道德认知水平。将诚信道德教育作为中小学思想品德教育的重要内容，在社会实践和校园生活中体现诚信道德教育内容。推动小学举办以诚信为主题的社会
模拟活动、故事会等教育活动，组织小学生阅读诚信课外读物。推动中学以诚信主题班会、作文竞赛、橱窗画报、黑板报、广播、校园电视台节目、校园网专栏等形式开展教育活动。
2.着力增强高校学生诚信道德实践能力。充分发挥高校学生在诚信道德教育中的主体作用，组织开展丰富多彩的诚信道德教育活动。诚信专题讲座、诚信征文或演讲比赛、“个人求职不掺水”签名、“诚信校园”文化节等教育实践活动，树立诚信意识、规范诚信行为。通过年度综合测评、评先评优、保送读研、获取奖学金、鉴定推荐等环节，对讲诚守信的学生予以奖励，对弃诚失信的学生予以惩罚。针对考试舞弊、学术研究造假、伪造就业材料等不诚信行为开展教育，建立健全高校学生诚信档案，促使高校学生自觉讲诚守信。
3.全面提升社会公众诚信道德素养。挖掘中华优秀传统文化中的积极因素，弘扬真与善、诚与信的传统美德。充分利用“诚信兴商宣传月”、“6•14信用记录关爱日”、“3•15国际消费者权益保护日”等时间节点，积极组织诚信主题宣传活动。以公民道德教育强化“爱岗敬业、忠于职守、严守信用、奉公守法”的职业道德教育以及《公民道德建设实施纲要》所要求的全民道德教育和社会公德教育。以法制宣传教育弘扬法治精神、树立公民守法意识；大力开展保护信用信息主体权益和保障信用信息安全教育。
（二）积极开展信用知识教育。
1.将信用知识有关内容有机融入学校教育。
根据学生年龄特点，在普通高中德育等相关课程中加强信用教育，采取灵活多样的教学方式，增强教育效果。开设信用或征信相关课程，对非相关专业的学生可以开设相关的信用或征信选修课程。将信用知识教育纳入助学贷款发放与管理、学生申请使用信用卡等工作。 开展针对教师的信用知识培训，让教师率先掌握信用知识，树立信用意识，通过言传身教，带动提升学生的诚实守信水平。 加大对信用管理学、现代征信学、征信技术研发方面的投入。
2.将信用知识教育作为职业培训重要内容。
鼓励各类社会组织和企业通过建立内部信用教育制度和信用管理制度，把信用或征信教育作为社会组织和企业文化建设的重要内容，定期对职工开展信用知识教育培训。
加强对信用或征信从业人员的培训力度，研究建立信用或征信从业人员、管理人员的定期培训制度，推动在职业教育中开设信用或征信相关课程，培养征信专门人才。
3.将信用知识教育纳入社会生活各方面。
结合经济社会生活的各个方面，充分利用报纸、电视、网络等新闻媒体，运用微博、微信、等传播手段，广泛开展主题鲜明、形式多样的信用知识普及教育活动；组织编写通俗易懂的信用或征信相关知识读本，提供专项教育辅导。
三、加强诚信文化教育的组织实施
（一）进行总体规划。诚信文化教育工作应纳入各级社会信用体系建设总体安排，在人员配置、资金保障、工作目标、实施步骤、效果评估等方面制定详细计划，推动诚信文化教育工作有序开展。
（二）建立联系制度。诚信文化教育工作在社会信用体系建设部际联席会议框架下开展，由人民银行、发展改革委、教育部、共青团中央牵头负责，相关部门加强联系、积极配合，形成各方联动、协同推进、注重长效的诚信文化教育工作格局。
（三）发展各方作用。明确各级地方政府、相关职能部门的诚信文化教育工作职责，加大诚信文化教育资源的投入力度。充分发挥教育部门在诚信文化教育中的主体作用，各类企业、金融机构、征信机构在诚信文化传播中的示范作用，人民团体、行业协会等社团组织在诚信文化教育中的推动作用，新闻媒介的舆论监督和宣传引导作用，调动公民个体的主观能动性，积极推动形成诚实守信的文化氛围。
（四）加大资金支持。推动地方财政加大投入，建立诚信文化教育公益基金，资金来源以受益金融机构等成员会费和社会捐赠为主。
（五）进行督导评估。加强对各地诚信文化教育的督促指导，确保教育实效。推动建立诚信文化教育效果评估监测体系，多层面、多维度地分析研究并长期跟踪，进而推进诚信文化教育工作的持续开展。
其他知识：三、未成年人生态道德教育 （爱鸟周活动）
一、开展未成年人生态道德教育的重要意义和指导思想
1、重要意义是事关国家和民族未来的根本大计。生态道德，是为加强生态建设和保护、足迹人与自然和谐发展，需要人吗树立的有社会约束力的行为规范。未成年人生态道德教育，是青少年思想道德建设和生态文明建设的重要组成部分。要从小做起，从现在做起，从我做起，养成自觉保护生态环境的良好习惯。
2、指导思想：全面贯彻落实党的十八大和十八大三中、四中、五中全会精神以及中共中央、国务院《关于加快推进生态文明建设的意见》，从未成年人生态道德教育入手，通过家庭、学校、社会等多种途径，广泛开展丰富多彩的生态道德教育活动。
二、主要内容
3、培养未成年人生态道德意识（包括热爱自然，尊重自然，顺应自然，保护自然，亲近自然以及在日常生活中的节约环保、绿色消费、保护生态等意识。）
4、增强未成年人生态保护法制观念。《森林法》《环境保护法》《野生动物保护法》等是保护生态环境的重要法律法规。从小学法、知法、守法，认识到破坏生态环境的行为，既违背生态道德，又违犯法律法规。
5、规范未成年人生态道德行为。在日常生活中，保护自然环境，不践踏草坪，不随意采摘花木，不打鸟，不掏鸟窝，不买卖（吃）野生动物，不用野生动植物制品，不用塑料袋，不浪费粮食，不污染水源等。
6、增长未成年人生态科普知识。生态科学知识在整个生态道德教育体系中具有重要的基础作用。
7、提高未成年人生态保护实践能力。走进大自然，在实践中了解和认识自然，参与保护与恢复自然生态的实践活动。
三、主要任务
8、将生态道德教育作为学校生态文明建设的重要内容。各级教育部门要把生态道德教育作为素质教育的重要组成部分，纳入国民教育体系，各学科渗透渗透道德教育。
9、积极开展未成年人渗透道德教育师资培训。培养引进相关专业教师，各级林业部门要发挥专业优势，各级共青团在组织大学生志愿者支教活动时，要把渗透道德教育方面的知识作为支教的重要内容。
10、高度重视开发未成年人渗透道德教育科普读物。各级教育、林业等部门要采取措施支持中小学校开发具有学习自身特点的渗透道德教育校本课程。
11、加强未成年人渗透道德宣教载体建设。重要考核指标：森林城市、森林城镇、林业渗透示范县、生态乡镇、绿色学校、环境教育实践基地等生态创建活动与未成年人生态道德教育工作结合起来。免费活动场所：各类公园、科技馆、自然保护区、森林公园、动物园国有林场。
12、营造关注未成年人生态道德良好氛围。利用报刊、广播、电视、网站、微信等媒体宣传弘扬生态文化、生态道德。
13、积极开展丰富多彩的教育实践活动。积极组织和支持各类学校，利用国际湿地日、世界野生动植物日、植树节、爱鸟周等生态环境纪念日，开展征文、绘画、自然笔记、观鸟比赛等实践活动。
14、重视家庭环境教育。家庭教育是未成年人生态道德教育的基础。六一节和寒暑假开展以生态道德教育为主题的亲子活动。
四、切实加强未成年人生态道德教育的组织领导
15、完善加强未成年人生态道德教育的工作机制。未成年人生态道德教育是一项长期的战略举措，又是紧迫的现实任务。各级教育、林业、团委、科协等单位，要把未成年人生态道德教育摆上重要议事日程，加大投入。
16、充分发挥野保协会等社团组织作用。
其他知识四：诚信文化教育
一、开展诚信文化教育的重要意义、工作目标和原则
（一）充分认识开展诚信文化教育的重要意义。
积极开展诚信文化教育，对于完善社会主义市场经济体制，培育和践行社会主义核心价值观，推进国家治理体系和治理能力现代化，提升国家软实力和整体竞争力，具有十分重要的意义。
（二）诚信文化教育的工作目标。
形成双线推进的教育模式。突出思想教育与专业技能培养并重的原则，既要大力加强诚信道德教育，又要有针对性地开展信用知识教育。
建立科学完备的教育体系。结合各个阶段的不同特点，准确把握认知规律，安排好课程。 形成多方参与的教育机制。以社会信用体系建设部际联席会议制度为基础，充分调动成员单位的积极作用，推进诚信文化教育进学校、进机关、进企业、进社区、进农村活动，形成多方参与的考核激励机制。
营造良性互动的教育氛围。大力宣传诚信文化，广泛调动社会各方支持意愿和参与热情，充分发挥各地区各部门，各类企业的积极作用，形成全社会共同推进的合力。
（三）诚信文化教育的工作原则。 尊重规律，统筹规划。诚信文化教育具有长期性、传承性和时代性，要从小抓起，统筹规划，分步实施。 分层分类，突出重点。体现针对性，以青少年为重点，加强诚信文化教育，突出分类指导。 创新方式，拓宽渠道。通过创新方式，选好载体，拓宽传播渠道。
兼顾公平，注重实效。坚持突出实效性，加大投入力度，实现诚信文化教育资源的合理配置，改进教育质量，提升服务水平，注重评估考核诚信文化教育培训项目的效率和效果。
二、深入开展诚信文化教育活动
推进诚信文化教育活动，将其贯穿于社会公众教育和国民教育全过程各阶段。
（一）大力推进诚信道德教育。
1.切实提高中小学生诚信道德认知水平。将诚信道德教育作为中小学思想品德教育的重要内容，在社会实践和校园生活中体现诚信道德教育内容。推动小学举办以诚信为主题的社会
模拟活动、故事会等教育活动，组织小学生阅读诚信课外读物。推动中学以诚信主题班会、作文竞赛、橱窗画报、黑板报、广播、校园电视台节目、校园网专栏等形式开展教育活动。
2.着力增强高校学生诚信道德实践能力。充分发挥高校学生在诚信道德教育中的主体作用，组织开展丰富多彩的诚信道德教育活动。诚信专题讲座、诚信征文或演讲比赛、“个人求职不掺水”签名、“诚信校园”文化节等教育实践活动，树立诚信意识、规范诚信行为。通过年度综合测评、评先评优、保送读研、获取奖学金、鉴定推荐等环节，对讲诚守信的学生予以奖励，对弃诚失信的学生予以惩罚。针对考试舞弊、学术研究造假、伪造就业材料等不诚信行为开展教育，建立健全高校学生诚信档案，促使高校学生自觉讲诚守信。
3.全面提升社会公众诚信道德素养。挖掘中华优秀传统文化中的积极因素，弘扬真与善、诚与信的传统美德。充分利用“诚信兴商宣传月”、“6•14信用记录关爱日”、“3•15国际消费者权益保护日”等时间节点，积极组织诚信主题宣传活动。以公民道德教育强化“爱岗敬业、忠于职守、严守信用、奉公守法”的职业道德教育以及《公民道德建设实施纲要》所要求的全民道德教育和社会公德教育。以法制宣传教育弘扬法治精神、树立公民守法意识；大力开展保护信用信息主体权益和保障信用信息安全教育。
（二）积极开展信用知识教育。
1.将信用知识有关内容有机融入学校教育。
根据学生年龄特点，在普通高中德育等相关课程中加强信用教育，采取灵活多样的教学方式，增强教育效果。开设信用或征信相关课程，对非相关专业的学生可以开设相关的信用或征信选修课程。将信用知识教育纳入助学贷款发放与管理、学生申请使用信用卡等工作。 开展针对教师的信用知识培训，让教师率先掌握信用知识，树立信用意识，通过言传身教，带动提升学生的诚实守信水平。 加大对信用管理学、现代征信学、征信技术研发方面的投入。
2.将信用知识教育作为职业培训重要内容。
鼓励各类社会组织和企业通过建立内部信用教育制度和信用管理制度，把信用或征信教育作为社会组织和企业文化建设的重要内容，定期对职工开展信用知识教育培训。
加强对信用或征信从业人员的培训力度，研究建立信用或征信从业人员、管理人员的定期培训制度，推动在职业教育中开设信用或征信相关课程，培养征信专门人才。
3.将信用知识教育纳入社会生活各方面。
结合经济社会生活的各个方面，充分利用报纸、电视、网络等新闻媒体，运用微博、微信、等传播手段，广泛开展主题鲜明、形式多样的信用知识普及教育活动；组织编写通俗易懂的信用或征信相关知识读本，提供专项教育辅导。
三、加强诚信文化教育的组织实施
（一）进行总体规划。诚信文化教育工作应纳入各级社会信用体系建设总体安排，在人员配置、资金保障、工作目标、实施步骤、效果评估等方面制定详细计划，推动诚信文化教育工作有序开展。
（二）建立联系制度。诚信文化教育工作在社会信用体系建设部际联席会议框架下开展，由人民银行、发展改革委、教育部、共青团中央牵头负责，相关部门加强联系、积极配合，形成各方联动、协同推进、注重长效的诚信文化教育工作格局。
（三）发展各方作用。明确各级地方政府、相关职能部门的诚信文化教育工作职责，加大诚信文化教育资源的投入力度。充分发挥教育部门在诚信文化教育中的主体作用，各类企业、金融机构、征信机构在诚信文化传播中的示范作用，人民团体、行业协会等社团组织在诚信文化教育中的推动作用，新闻媒介的舆论监督和宣传引导作用，调动公民个体的主观能动性，积极推动形成诚实守信的文化氛围。
（四）加大资金支持。推动地方财政加大投入，建立诚信文化教育公益基金，资金来源以受益金融机构等成员会费和社会捐赠为主。
（五）进行督导评估。加强对各地诚信文化教育的督促指导，确保教育实效。推动建立诚信文化教育效果评估监测体系，多层面、多维度地分析研究并长期跟踪，进而推进诚信文化教育工作的持续开展。