加强师德建设 打造优秀群体
师德师风建设工作总结
近年来，我校始终把加强师德师风建设作为教师队伍建设的中心工作，提高到科学发展观的高度，充分认识新形势下师德师风建设的重要性和紧迫性，并把此项工作纳入学校工作的议事日程，并狠抓落实。我校以 “三个代表”重要思想和科学发展观为指导，认真贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进师德建设的意见》及省教育厅《关于进一步加强和改进师德建设的若干意见》的文件精神，以《中华人民共和国教师法》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规为依据，树立以人为本的师德师风建设理念，积极开展“育师德，提素质，创品牌”师德师风建设活动。通过活动，在促进师德师风和学校 水平方面有了新的提升。现将近阶段开展的工作总结汇报如下：
1、统一思想，提高认识。
我们深知，要把一所学校办好，让人民群众满意，必须有一支高素质的教师队伍。而打造高素质的教师队伍，首要的事情就是切实抓好学校师德教育建设。学校确立“以人为本抓新时期师德建设，厚德为师办人民满意教育”的学校师德师风建设思路，用严格的师德师风管理制度作保证，充分发挥人的主观能动性，求真务实，通过经常组织教师开展师德教育学习活动和典型引路等形式，热情关怀和帮助教师工作和生活，关心中青年教师的成长，努力营造和谐的学校师德教育氛围。激励广大教师从坚持认真的自我学习，自我反思和自我整改做起，从家长群众最迫切希望的事情做起，不断提升自己的师德水准，努力办好人民满意的教育。
一、 加强领导，精心部署。
根据上级要求，学校建立了师德建设活动领导小组，由校长任组长，副校长为副组长，教师代表为组员，具体负责师德建设各项活动的策划、组织、协调、评估。领导小组召开专门会议，学习县教育局有关文件，传达上级有关会议精神，制定活动方案和具体实施办法，从而使师德建设活动有序、扎实地推进。
要真正将师德师风建设落到实处，就必须有严格的师德师风制度
要真正将师德师风建设落到实处，就必须有严格的师德师风制度来做保障。基于这种认识，在学校行政组的领导下，不仅坚持了每周三学校集体学习活动，还要求广大教师平时加强自我学习、教育和反思。在师德教育的学习内容上，我们严格规定了必学篇目：邓小平教育理论；关于阐述“三个代表”精神的有关文本；《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》以及上级明文规定的必学篇目，而且与时俱进，随时调整。在学校师德师风制度的建设上，我们通过组织开教代会的形式，多次广泛征求广大教师的意见，经过反复研究讨论，反复修改，数易其稿，逐步形成并完善了《南通市师德考核制度》。在校长为第一责任人的基础上，再将制度的落实分工到学校行政组的每一个成员。做到责任上肩，分工协作，齐抓共管。在教师专业发展档案袋中增设师德档案。把师德教育活动日常化，避免师德教育走走过场、做做表面文章。目前，我校的师德师风建设正在形成统一领导，分工负责，协调一致，齐抓共管的工作格局。
3、严格管理，明确责任。
学校建立健全师德师风考核制度，把师德作为考核教师工作的重要内容和职
务聘任的重要依据。凡是有违反教育法规的，一经查实将实行校内待岗，并视情节轻重按有关法律法规给予处理、处罚、处分，开除，决不姑息。对违反道德规范以至违法犯罪的教师，将坚决清理出教师队伍，并视情节送司法部门追究刑事责任。为使这项工作落到实处，学校将设立投诉专线，对投诉的事件及时反馈处理意见。对投诉事件加大查处力度，做到件件有回音，事事有落实。总之，学校将认真探索新时期教师职业道德建设的特征和对策，积极鼓励学生、家长和社会有关方面对我校师德师风状况进行监督和评议，力争通过开展师德建设活动，使教师成为全社会各行业职业道德建设的表率，使我校教师职业道德在积极向上、健康有序、协调发展的良好基础上得到明显的提升。为了更好地落实师德建设管理机制，我们还师德建设纳入教师的考核评优、晋升晋级、职称评定以及年终绩效考核的范畴。
4、全员参与，学习典型。
现在，教育收费是一个社会热点问题。对照省、市有关文件的精神和要求，我校严格实行收费公示制，从不强行要求学生征订报刊杂志，向学生推销教辅材料和学习用品，学校除公示收费外不向学生收取其他任何费用，各项合理收费均给学生开具财政部门统一印制的票据。在做好收费工作的基础上，我校还严格按照规定合理地使用各项经费，学期末向家长下放结算清单，坚决退还余款。由于我们端正思想，工作细致、扎实，长期以来，广大家长对我校的收费工作非常满意，未曾发生就此问题向上级部门反映的情况。
5、广泛宣传，学习典型。
师德师风建设重在宣传，贵在坚持。学校充分利用宣传栏、黑板报、校园网等宣传阵地大张旗鼓地开展宣传教育活动，定期将“五严规定”、《江苏省中小学管理规范》、有关政策法规的内容发布于显要位置，营造浓烈的师德师风学习氛
围，让广大教师时刻铭记自已的身份，规范自己的言行，树立崇高的教师形象。另外，我们还注重利用典型的作用来引领广大教师的行为。一方面，我们鼓励教师多读教育界名人的传记和模范教师的先进事迹。这些名人身上都具有优秀的道德品质，体现着高尚的道德情操，多接触他们，以便受到感染和鼓舞，使自己的行为趋于道德原则和规范的要求。另一方面，我们定期开展师德标兵、优秀班主任等评选活动，他们生活在自己身边，看得见、摸得着，身学习身边的模范教师学习，影响更直接、更深刻、更快捷。在师德建设活动中，善于发现和挖掘身边的先进师德典型，并做好学习和宣传工作。我们千方百计把学校变成一座锻造优秀教师的大熔炉，让每一个教师既是需要锻造的“材料”，同时又是熔炉中熊熊燃烧的“煤块”。大家相互之间在吸收热的同时又释放热，互相产生积极影响，互相锻造，共同成长，共同成材。 陆洪闸小学就像个大家庭，大家都在想怎样来爱这个家，怎样把这个家的事情做好，怎样来用自己的心血和汗水，用自己的聪明和才智，来谱写这个大家庭的辉煌。通过长期的引导和营造，一种和谐向上的氛围渐渐地形成了：在这里，没有扯皮拉筋，没有勾心斗角，大家想在一处，做在一处，一个心思，就是把学校的教育教学工作做好，让人民群众满意。
6、帮困助学，传递真情。
学校制订了“帮困助学”制度，成立了“帮困助学”领导小组，积极组织老师加入到“168”爱心志愿者队伍，使“帮困助学”活动制度化。多年来，学校坚持深入、广泛地开展了“168”爱生行动和扶贫献爱心活动，把热爱学生、关心学生，特别是关爱贫困生的工作落到实处。每逢六一儿童节、中秋节、春节等传统佳节，学校全体教师都对贫困生送上节日的关爱和祝福。今年，学校还联合文峰街道机关党支部、妇联在学校挂牌成立了文峰“春蕾”班，以“殷殷慈善心，浓浓助学情”关爱学校的贫困子女，为他们提供最大的经济支持和精神援助。
以上是我校在师德师风建设工作的一些做法和取得的点滴成绩。在今后的工作中，我们将紧跟时代的步伐，深化认识，强化管理，细化过程，用切实的行动赢得广大人民群众的满意，为创建陆洪闸小学师德师风建设工作的新局面而努力奋斗。
加强师德建设 打造优秀群体
师德师风建设工作总结
近年来，我校始终把加强师德师风建设作为教师队伍建设的中心工作，提高到科学发展观的高度，充分认识新形势下师德师风建设的重要性和紧迫性，并把此项工作纳入学校工作的议事日程，并狠抓落实。我校以 “三个代表”重要思想和科学发展观为指导，认真贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进师德建设的意见》及省教育厅《关于进一步加强和改进师德建设的若干意见》的文件精神，以《中华人民共和国教师法》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规为依据，树立以人为本的师德师风建设理念，积极开展“育师德，提素质，创品牌”师德师风建设活动。通过活动，在促进师德师风和学校 水平方面有了新的提升。现将近阶段开展的工作总结汇报如下：
1、统一思想，提高认识。
我们深知，要把一所学校办好，让人民群众满意，必须有一支高素质的教师队伍。而打造高素质的教师队伍，首要的事情就是切实抓好学校师德教育建设。学校确立“以人为本抓新时期师德建设，厚德为师办人民满意教育”的学校师德师风建设思路，用严格的师德师风管理制度作保证，充分发挥人的主观能动性，求真务实，通过经常组织教师开展师德教育学习活动和典型引路等形式，热情关怀和帮助教师工作和生活，关心中青年教师的成长，努力营造和谐的学校师德教育氛围。激励广大教师从坚持认真的自我学习，自我反思和自我整改做起，从家长群众最迫切希望的事情做起，不断提升自己的师德水准，努力办好人民满意的教育。
一、 加强领导，精心部署。
根据上级要求，学校建立了师德建设活动领导小组，由校长任组长，副校长为副组长，教师代表为组员，具体负责师德建设各项活动的策划、组织、协调、评估。领导小组召开专门会议，学习县教育局有关文件，传达上级有关会议精神，制定活动方案和具体实施办法，从而使师德建设活动有序、扎实地推进。
要真正将师德师风建设落到实处，就必须有严格的师德师风制度
要真正将师德师风建设落到实处，就必须有严格的师德师风制度来做保障。基于这种认识，在学校行政组的领导下，不仅坚持了每周三学校集体学习活动，还要求广大教师平时加强自我学习、教育和反思。在师德教育的学习内容上，我们严格规定了必学篇目：邓小平教育理论；关于阐述“三个代表”精神的有关文本；《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》以及上级明文规定的必学篇目，而且与时俱进，随时调整。在学校师德师风制度的建设上，我们通过组织开教代会的形式，多次广泛征求广大教师的意见，经过反复研究讨论，反复修改，数易其稿，逐步形成并完善了《南通市师德考核制度》。在校长为第一责任人的基础上，再将制度的落实分工到学校行政组的每一个成员。做到责任上肩，分工协作，齐抓共管。在教师专业发展档案袋中增设师德档案。把师德教育活动日常化，避免师德教育走走过场、做做表面文章。目前，我校的师德师风建设正在形成统一领导，分工负责，协调一致，齐抓共管的工作格局。
3、严格管理，明确责任。
学校建立健全师德师风考核制度，把师德作为考核教师工作的重要内容和职
务聘任的重要依据。凡是有违反教育法规的，一经查实将实行校内待岗，并视情节轻重按有关法律法规给予处理、处罚、处分，开除，决不姑息。对违反道德规范以至违法犯罪的教师，将坚决清理出教师队伍，并视情节送司法部门追究刑事责任。为使这项工作落到实处，学校将设立投诉专线，对投诉的事件及时反馈处理意见。对投诉事件加大查处力度，做到件件有回音，事事有落实。总之，学校将认真探索新时期教师职业道德建设的特征和对策，积极鼓励学生、家长和社会有关方面对我校师德师风状况进行监督和评议，力争通过开展师德建设活动，使教师成为全社会各行业职业道德建设的表率，使我校教师职业道德在积极向上、健康有序、协调发展的良好基础上得到明显的提升。为了更好地落实师德建设管理机制，我们还师德建设纳入教师的考核评优、晋升晋级、职称评定以及年终绩效考核的范畴。
4、全员参与，学习典型。
现在，教育收费是一个社会热点问题。对照省、市有关文件的精神和要求，我校严格实行收费公示制，从不强行要求学生征订报刊杂志，向学生推销教辅材料和学习用品，学校除公示收费外不向学生收取其他任何费用，各项合理收费均给学生开具财政部门统一印制的票据。在做好收费工作的基础上，我校还严格按照规定合理地使用各项经费，学期末向家长下放结算清单，坚决退还余款。由于我们端正思想，工作细致、扎实，长期以来，广大家长对我校的收费工作非常满意，未曾发生就此问题向上级部门反映的情况。
5、广泛宣传，学习典型。
师德师风建设重在宣传，贵在坚持。学校充分利用宣传栏、黑板报、校园网等宣传阵地大张旗鼓地开展宣传教育活动，定期将“五严规定”、《江苏省中小学管理规范》、有关政策法规的内容发布于显要位置，营造浓烈的师德师风学习氛
围，让广大教师时刻铭记自已的身份，规范自己的言行，树立崇高的教师形象。另外，我们还注重利用典型的作用来引领广大教师的行为。一方面，我们鼓励教师多读教育界名人的传记和模范教师的先进事迹。这些名人身上都具有优秀的道德品质，体现着高尚的道德情操，多接触他们，以便受到感染和鼓舞，使自己的行为趋于道德原则和规范的要求。另一方面，我们定期开展师德标兵、优秀班主任等评选活动，他们生活在自己身边，看得见、摸得着，身学习身边的模范教师学习，影响更直接、更深刻、更快捷。在师德建设活动中，善于发现和挖掘身边的先进师德典型，并做好学习和宣传工作。我们千方百计把学校变成一座锻造优秀教师的大熔炉，让每一个教师既是需要锻造的“材料”，同时又是熔炉中熊熊燃烧的“煤块”。大家相互之间在吸收热的同时又释放热，互相产生积极影响，互相锻造，共同成长，共同成材。 陆洪闸小学就像个大家庭，大家都在想怎样来爱这个家，怎样把这个家的事情做好，怎样来用自己的心血和汗水，用自己的聪明和才智，来谱写这个大家庭的辉煌。通过长期的引导和营造，一种和谐向上的氛围渐渐地形成了：在这里，没有扯皮拉筋，没有勾心斗角，大家想在一处，做在一处，一个心思，就是把学校的教育教学工作做好，让人民群众满意。
6、帮困助学，传递真情。
学校制订了“帮困助学”制度，成立了“帮困助学”领导小组，积极组织老师加入到“168”爱心志愿者队伍，使“帮困助学”活动制度化。多年来，学校坚持深入、广泛地开展了“168”爱生行动和扶贫献爱心活动，把热爱学生、关心学生，特别是关爱贫困生的工作落到实处。每逢六一儿童节、中秋节、春节等传统佳节，学校全体教师都对贫困生送上节日的关爱和祝福。今年，学校还联合文峰街道机关党支部、妇联在学校挂牌成立了文峰“春蕾”班，以“殷殷慈善心，浓浓助学情”关爱学校的贫困子女，为他们提供最大的经济支持和精神援助。
以上是我校在师德师风建设工作的一些做法和取得的点滴成绩。在今后的工作中，我们将紧跟时代的步伐，深化认识，强化管理，细化过程，用切实的行动赢得广大人民群众的满意，为创建陆洪闸小学师德师风建设工作的新局面而努力奋斗。