美丽的植物与动物 教学设计
学习领域：欣赏评述
课时：1课时
教学目标：
1、通过观察动植物的颜色、形态和纹样，及欣赏以动植物为题材的艺术家的作品、感知动植物丰富的色彩美、造型美、内在美。能用简单的话语表达自己的感受、大胆发表自己的评价。
2、通过观察、描述、讨论、交流，能对动植物的特点进行简单的评述与描绘表达。
3、引导学生感受动植物充满活力的生命，培养学生热爱大自然、爱护环境、保护环境的意识。
教学重难点：
重点：充满乐趣地观察、欣赏、评述动植物的美。
难点：使学生始终保持欣赏兴趣，并用自己的话语表达感受。
教学过程：
课前互动 同学们，大家好，老师给大家猜个谜语，可要认真听啊。
1、耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。(打一动物)。
2、小小花儿爬篱笆，张开嘴巴不说话，红紫白蓝样样有，个个都像小喇叭。（喇叭花）
一、导入
同学们，准备好了吗，我们开始上课。看我带来了哪位朋友？对，托马斯。
托马斯邀请我们到奇妙的大自然去欣赏美丽的动物和植物。想去吗？
二、美丽的植物
1、四季花卉
首先 我们来到了植物园。你都见过哪些植物啊？
强调不同的花有着不同的颜色和形状，每种植物都有自己的特点。
2、感受各种植物的形状、颜色特点
欣赏了四季花卉，让我们继续行驶，前面还有好多美丽的植物呢，请同学仔细观察，注意看看它们的形状和颜色花纹。谁能说说你喜欢那朵花？你能说出它的特点吗？
3、随手涂画感受植物的外形
是啊，这么漂亮的植物，老师想把他们画下来，那老师就画自己喜欢的铃铛花。同学你喜欢哪种植物，能不能像老师这样简单的把外形画下来，给大家几分钟的时间，好现在开始画。
4、欣赏画家的作品
同学们画的真不错。老师今天还带来了许多大画家画的植物，看看画家们笔下的美丽动植物是什么样子的，他们是怎样表达传递美的。看的时候注意仔细听老师说。
那么平凡的植物在画家的笔下变得那么精彩，正是因为画家用心在感受生活，用热爱的生活的心去表现大自然，他们对生活充满了感恩的心。同学们我们该做些什么呢？老师也非常喜爱植物，因为植物使我们生活变得惬意，越来越多的植物融入我们的生活，使得我们的生活更加的清新更加的美丽。（欣赏生活中的植物图片）我们应该怎么做？爱护植物。
三、可爱的动物
1、欣赏动物的斑纹美、形态美、情趣美
听是谁来了？原来是只蛐蛐。在这神奇的大自然里还住着很多美丽可爱的动物，咦，不知不觉我们来到动物园，让我们再来看看这些充满活力的生命。
让我们做个游戏（看看是谁的花纹）
同学们的眼力真好。五彩的世界，离不开美丽的花儿，但这一切只是静静的美，一个充满生机的世界，离不开的是我们可爱的动物，让我们再看看那些可爱的动物们。请同学仔细观察他们的花纹颜色及姿态。老师也忍不住画画他们优美的身姿，猜猜我画的是谁？天鹅，让我们再来看看这些有着美丽斑纹和优美姿态的动物吧。是啊，可爱的动物是我们的好朋友，我们应该怎么做呢？
2、渗透美化生活的意识
同学你们家里有什么动物朋友吗？老师家有只大老虎和大狗熊相信吗？动物造型的物品也越来越多进去我们的生活。欣赏运用动植物斑纹外形进行设计的图片。
3、艺术家的创造
大自然是多么的神奇，创造了这么多美丽的植物与动物。正是这个美丽的世界给我们画家更多的灵感，很多画家忍不住创作了一幅又一幅生动的作品，画家们笔下的美丽动物是什么样子的，他们是怎样表达传递美的。
四、小结
今天的旅程结束了，我们应该感谢谁？
同学们让我们再回过头来看一看，神奇的大自然带给我们美的享受，我们应该行动去来该怎么做？
美丽的植物与动物 教学设计
学习领域：欣赏评述
课时：1课时
教学目标：
1、通过观察动植物的颜色、形态和纹样，及欣赏以动植物为题材的艺术家的作品、感知动植物丰富的色彩美、造型美、内在美。能用简单的话语表达自己的感受、大胆发表自己的评价。
2、通过观察、描述、讨论、交流，能对动植物的特点进行简单的评述与描绘表达。
3、引导学生感受动植物充满活力的生命，培养学生热爱大自然、爱护环境、保护环境的意识。
教学重难点：
重点：充满乐趣地观察、欣赏、评述动植物的美。
难点：使学生始终保持欣赏兴趣，并用自己的话语表达感受。
教学过程：
课前互动 同学们，大家好，老师给大家猜个谜语，可要认真听啊。
1、耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。(打一动物)。
2、小小花儿爬篱笆，张开嘴巴不说话，红紫白蓝样样有，个个都像小喇叭。（喇叭花）
一、导入
同学们，准备好了吗，我们开始上课。看我带来了哪位朋友？对，托马斯。
托马斯邀请我们到奇妙的大自然去欣赏美丽的动物和植物。想去吗？
二、美丽的植物
1、四季花卉
首先 我们来到了植物园。你都见过哪些植物啊？
强调不同的花有着不同的颜色和形状，每种植物都有自己的特点。
2、感受各种植物的形状、颜色特点
欣赏了四季花卉，让我们继续行驶，前面还有好多美丽的植物呢，请同学仔细观察，注意看看它们的形状和颜色花纹。谁能说说你喜欢那朵花？你能说出它的特点吗？
3、随手涂画感受植物的外形
是啊，这么漂亮的植物，老师想把他们画下来，那老师就画自己喜欢的铃铛花。同学你喜欢哪种植物，能不能像老师这样简单的把外形画下来，给大家几分钟的时间，好现在开始画。
4、欣赏画家的作品
同学们画的真不错。老师今天还带来了许多大画家画的植物，看看画家们笔下的美丽动植物是什么样子的，他们是怎样表达传递美的。看的时候注意仔细听老师说。
那么平凡的植物在画家的笔下变得那么精彩，正是因为画家用心在感受生活，用热爱的生活的心去表现大自然，他们对生活充满了感恩的心。同学们我们该做些什么呢？老师也非常喜爱植物，因为植物使我们生活变得惬意，越来越多的植物融入我们的生活，使得我们的生活更加的清新更加的美丽。（欣赏生活中的植物图片）我们应该怎么做？爱护植物。
三、可爱的动物
1、欣赏动物的斑纹美、形态美、情趣美
听是谁来了？原来是只蛐蛐。在这神奇的大自然里还住着很多美丽可爱的动物，咦，不知不觉我们来到动物园，让我们再来看看这些充满活力的生命。
让我们做个游戏（看看是谁的花纹）
同学们的眼力真好。五彩的世界，离不开美丽的花儿，但这一切只是静静的美，一个充满生机的世界，离不开的是我们可爱的动物，让我们再看看那些可爱的动物们。请同学仔细观察他们的花纹颜色及姿态。老师也忍不住画画他们优美的身姿，猜猜我画的是谁？天鹅，让我们再来看看这些有着美丽斑纹和优美姿态的动物吧。是啊，可爱的动物是我们的好朋友，我们应该怎么做呢？
2、渗透美化生活的意识
同学你们家里有什么动物朋友吗？老师家有只大老虎和大狗熊相信吗？动物造型的物品也越来越多进去我们的生活。欣赏运用动植物斑纹外形进行设计的图片。
3、艺术家的创造
大自然是多么的神奇，创造了这么多美丽的植物与动物。正是这个美丽的世界给我们画家更多的灵感，很多画家忍不住创作了一幅又一幅生动的作品，画家们笔下的美丽动物是什么样子的，他们是怎样表达传递美的。
四、小结
今天的旅程结束了，我们应该感谢谁？
同学们让我们再回过头来看一看，神奇的大自然带给我们美的享受，我们应该行动去来该怎么做？