日月水火
【教学目标】
知识目标：学生能够在自主探索中，学会本课的4个生字，并能借助拼音读准字音，按笔画记字形，能结合图理解字的意思。
能力目标：掌握3种笔画，能按笔顺规则书写本课生字；继续认识田字格，能依照田字格里的范字写字；会读指定的词语。
情感目标：培养学生学习汉字的兴趣，良好的执笔、写字姿势的能力。
【教学重、难点】识字、写字的过程；能依照田字格里的范字把字写端正。
【课时安排】两课时
【教学准备】卡片；PPt课件
【教学设计】
第一课时
教学过程：
一、 导入：
今天我们的班里来了一位客人奇奇， 它想和我们大家一起学习汉字， 看， 它来了。 （出示课件）
二、学习生字：
1.学习生字“日” ：
(1)学生观察图，出示课件，学生通过图画了解太阳的美丽，从而把单个的生字与生活联系起来。
(2)“日”的变化，学生了解象形字“日”的变化历史，以及观察日和图之间的共同之处。
(3)你能够用“日”组词或说一句话吗？学生组词，说句子，理解“日”的意思。
(4)观察生字，你认为应该怎样写？
①学生观察生字，然后指生说一说。
②注意：日的第三笔的横靠右书写，不要顶到两边
(5)教师范写，学生练习书写。学生书写时，教师巡视、指导。
2.学习生字“月” ：
(1)方法同“日”的学习。
(2)注意：新笔画“横折勾” 。书写的时候撇的上部分是直的，运笔到一半是才向左下方拉出。两个横起笔在撇的上部，横折勾的钩不要挑的太大。
三、欣赏提高。学生欣赏。
四、学生练习书写生字。
五、课外延伸：
回去查找资料：你知道月亮为什么有时圆圆，有时弯弯吗？
【板书设计】
【教学反思】
第二课时
【教学目标】
知识目标：学生在观察探索的基础上掌握“水、火”两个字，能读准字音，记住形，正确 书写。
能力目标：培养学生良好的书写习惯，能够按田字格里的范字写字。
情感目标：培养学生学习汉字的兴趣，良好的执笔、写字姿势的能力。
【教学重、难点】识字、写字；能依照田字格里的范字把字写端正。
【教学准备】ppt课件；小卡片
【教学设计】
一、复习导入：
1.笔画：横折勾、竖勾、横撇、横、竖、点、撇、捺、横折弯钩、竖弯钩、横折。
2.复习生字：口、耳、目、日、月。
二、学习生字：
1.学习生字“水” ：
(1)学生观察图，出示课件 ，学生通过图画形象的感知水，从而把单个的生字与生活联系起来。
(2)观察“水”的变化，学生了解象形字“水”的变化过程，观察字和图之间的共同之处。
(3)你能够用“水”组词或说一句话吗？学生组词，说句子，理解“水”的意思。
(4)观察生字，你认为应该怎样写？
①认识新笔画：横撇 、竖钩。
②学生观察生字，然后指生说一说。
③注意：笔顺，应该先写中间后写两边。
(5)教师范写，学生练习书写。学生书写时，教师巡视、指导。
2.学生自己学习“火” ：
(1)方法同“火” 。
(2)注意：写“点”和“小撇”是要给中间的两笔留出空当。 提示：水资源在世界上是非常缺乏的，我们应该节约用水，火是很无情的，我们应该注意用火，小朋友们更应该不要玩
火。
【板书设计】
【教学反思】
日月水火
【教学目标】
知识目标：学生能够在自主探索中，学会本课的4个生字，并能借助拼音读准字音，按笔画记字形，能结合图理解字的意思。
能力目标：掌握3种笔画，能按笔顺规则书写本课生字；继续认识田字格，能依照田字格里的范字写字；会读指定的词语。
情感目标：培养学生学习汉字的兴趣，良好的执笔、写字姿势的能力。
【教学重、难点】识字、写字的过程；能依照田字格里的范字把字写端正。
【课时安排】两课时
【教学准备】卡片；PPt课件
【教学设计】
第一课时
教学过程：
一、 导入：
今天我们的班里来了一位客人奇奇， 它想和我们大家一起学习汉字， 看， 它来了。 （出示课件）
二、学习生字：
1.学习生字“日” ：
(1)学生观察图，出示课件，学生通过图画了解太阳的美丽，从而把单个的生字与生活联系起来。
(2)“日”的变化，学生了解象形字“日”的变化历史，以及观察日和图之间的共同之处。
(3)你能够用“日”组词或说一句话吗？学生组词，说句子，理解“日”的意思。
(4)观察生字，你认为应该怎样写？
①学生观察生字，然后指生说一说。
②注意：日的第三笔的横靠右书写，不要顶到两边
(5)教师范写，学生练习书写。学生书写时，教师巡视、指导。
2.学习生字“月” ：
(1)方法同“日”的学习。
(2)注意：新笔画“横折勾” 。书写的时候撇的上部分是直的，运笔到一半是才向左下方拉出。两个横起笔在撇的上部，横折勾的钩不要挑的太大。
三、欣赏提高。学生欣赏。
四、学生练习书写生字。
五、课外延伸：
回去查找资料：你知道月亮为什么有时圆圆，有时弯弯吗？
【板书设计】
【教学反思】
第二课时
【教学目标】
知识目标：学生在观察探索的基础上掌握“水、火”两个字，能读准字音，记住形，正确 书写。
能力目标：培养学生良好的书写习惯，能够按田字格里的范字写字。
情感目标：培养学生学习汉字的兴趣，良好的执笔、写字姿势的能力。
【教学重、难点】识字、写字；能依照田字格里的范字把字写端正。
【教学准备】ppt课件；小卡片
【教学设计】
一、复习导入：
1.笔画：横折勾、竖勾、横撇、横、竖、点、撇、捺、横折弯钩、竖弯钩、横折。
2.复习生字：口、耳、目、日、月。
二、学习生字：
1.学习生字“水” ：
(1)学生观察图，出示课件 ，学生通过图画形象的感知水，从而把单个的生字与生活联系起来。
(2)观察“水”的变化，学生了解象形字“水”的变化过程，观察字和图之间的共同之处。
(3)你能够用“水”组词或说一句话吗？学生组词，说句子，理解“水”的意思。
(4)观察生字，你认为应该怎样写？
①认识新笔画：横撇 、竖钩。
②学生观察生字，然后指生说一说。
③注意：笔顺，应该先写中间后写两边。
(5)教师范写，学生练习书写。学生书写时，教师巡视、指导。
2.学生自己学习“火” ：
(1)方法同“火” 。
(2)注意：写“点”和“小撇”是要给中间的两笔留出空当。 提示：水资源在世界上是非常缺乏的，我们应该节约用水，火是很无情的，我们应该注意用火，小朋友们更应该不要玩
火。
【板书设计】
【教学反思】